# data[].attributes.attachment_link.description
Une panoplie d'activités mathématiques ludiques vous attend!

# data[].attributes.body
Vous trouverez sur ce site une panoplie de jeux de calcul à imprimer!

# data[].attributes.attachment_link.description
Voici un récapitulatif (hors situations de découverte) des jeux que j’ai fabriqués en mathématiques pour les cycle 2 et 3 : – Ajouter ou retrancher 1 Jeu de l’oi…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ce projet, sur les statistiques sportives, invite les élèves, dans un premier temps, à réfléchir sur ce que sont les statistiques sportives, à quoi elles servent, sur leur présence dans la vie quotidienne et sur ce qu'elles nous apportent. Par la suite, en équipe, les élèves choisissent un athlète ou une équipe sportive et doivent monter un curriculum sportif en faisant parler les statistiques qu'ils trouveront (tableaux, diagrammes, graphiques, moyennes) dans le but de présenter leurs découvertes aux autres élèves de la classe.

Lire la suite "

# data[].attributes.attachment_link.description
Ce projet, sur les statistiques sportives, invite les élèves, dans un premier temps, à réfléchir sur ce que sont les statistiques sportives, à quoi elles servent, sur leur présence dans la vie quotidienne et sur ce qu'elles nous apportent.

# data[].attributes.headline
Voici l'outil que vous attendiez pour développer et évaluer les compétences mathématiques autrement. Les tâches de compétences 1 et 2 prennent un autre visage avec des modalités stimulantes pour les élèves et les enseignant.e.s! 

# data[].attributes.subject
Voici l'outil que vous attendiez pour développer et évaluer les compétences mathématiques autrement. Les tâches de compétences 1 et 2 prennent un autre visage avec des modalités stimulantes pour les élèves et les enseignant.e.s! 

# data[].attributes.body
Pour faire des ateliers ou pour proposer des activités pour la maison, vous trouverez votre petit bonheur ici! Site français, alors on vérifie le contenu avant d'imprimer.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
À respecter !

Rappel : suite à des problèmes d'utilisation de mon travail à des fins commerciales sans mon autorisation, mais juste par cupidité! ! Je rappelle ici que l'utilisation commerciale, de tout ou partie d'un document extrait de ce blog, est strictement interdite. (voir mentions légales). Les autres utilisations non commerciales (sauf pour les élèves de sa propre classe, ou ses enfants) nécessitent une autorisation (voir mentions légales)

# data[].attributes.body
Outils de planification et banque d’activités. Tout ce qu'il vous faut pour enseigner! Voici le lien vers les vidéos explicatives des outils de planification: https://www.youtube.com/playlist?list=PLHDZDZiZx1F9hlpxcuLKp39zJAannuLoR

# data[].attributes.attachment_link.description
Le coins des maths, c'est tout ce qu'il vous faut pour l'enseignement des mathématiques au primaire et au secondaire !

# data[].attributes.body
Applications pour tablettes, TNI, enseignement à distance ou en classe, pour tous les domaines mathématiques (en anglais)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sharing in an app allows educators to pose problems and investigations for students by using an 8-character code or link. Students can share their thinking with their teachers and classmates. Share codes remain available for continued use for 18 months from the date they are last accessed.
Watch the video to learn how sharing works.

# data[].attributes.attachment_link.description
Sharing in an app allows educators to pose problems and investigations for students by using an 8-character code or link. Students can share their thinking with their teachers and classmates. Share codes remain available for continued use for 18 months from the date they are last accessed.

# data[].attributes.headline
5 bonnes raisons pour faire des discussions mathématiques

# data[].attributes.subject
5 bonnes raisons pour faire des discussions mathématiques

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
5 bonnes raisons pour faire des

Discussions mathématiques

C'est parti!

Aussi appelées causeries mathématiques ou numériques. En anglais Number Talks.

Mais d'abord... qu'est-ce qu'une discussion mathématique?Une causerie (ou discussion) mathématique est une discussion de groupe de 5 à 15 minutes (ou de 15 à 20 minutes) autour d'un problème de calcul mental judicieusement choisi par l'enseignant.Une capsule plus détaillée se trouve à la fin de cette présentation.

Référentiel d'intervention en mathématique MEES 2019

Le sens du nombre

5 bonnes raisons pour faire des discussions mathématiques

Les discussions mathématiques aident les élèves à développer un sens du nombre de trois manières distinctes. Elles permettent aux élèves de penser de manière flexible avec les nombres, ce qui leur donne la possibilité de les représenter de diverses manières pour résoudre des problèmes. Elles permettent aussi aux élèves d'utiliser et d'affiner des stratégies spécifiques comme additionner en parties. Au cours d'une discussion mathématique, les élèves partageront et entendront différentes pensées, aidant chaque élève à construire son propre répertoire de connaissances et de stratégies.

Une pratique reconnue

5bonnes raisons pour faire des discussions mathématiques

Les discussions mathématiques sont reconnues par la recherche et font partie des stratégies d'enseignement les plus efficaces. De plus, une fois que le concept à travailler est ciblé, elles demandent peu de préparation, elles sont faciles à mettre en œuvre et demandent peu de matériel, elles sont engageantes et amusantes. Ellesreposent sur les discussions de groupe, qui est l'un des facteurs reconnus comme étant lesplus puissants pour l'apprentissage (Hattie, 2017).

Fluidité-flexibilité

5 bonnes raisons pour faire des discussions mathématiques

Partout dans le monde, la mémorisation des faits numériques de base (complémentaires et multiples) est un débat permanent. Lorsqu'elles sont utilisées régulièrment, les discussions mathématiques aident les élèves à comprendre le sens des opérations, à hiérarchiser les stratégies et à en faire le choix selon le contexte en plus d'apprendre les faits numériques de base. L'apprentissage est alors beaucoup plus puissant que la simple mémorisation.

L'engagement cognitif

5 bonnes raisons pour faire des discussions mathématiques

Les "Number Talks" permettent aux élèves d'entendre, de partager et de comparer des idées différentes. Dans la grande majorité des cours de mathématiques à travers le monde, ce sont les enseignants qui parlent le plus. Les discussions mathématiques encouragent les élèves à être engagés cognitivement en verbalisant leurs raisonnements, en faisant preuve de métacognition et en variant leurs modes de représentation. La responsabilité de l'enseignant.e est d'établir un climat de classe qui favorise la prise de parole de tous!

Le vocabulaire

5 bonnes raisons pour faire des discussions mathématiques

Le vocabulaire et la pensée mathématiques se développent au fil du temps lorsqu'il y a de fréquentes opportunités d'apprentissage. Les discussions mathématiques, qui devraient se faire de 3 à 5 fois par semaine et durer de 15 à 20 minutes, permettent aux élèves de développer et d'utiliser le vocabulaire lié à la mathématique dans un climat d'apprentissage sûr et sur des concepts variés.

5 bonnes raisons pour faire des discussions mathématiquesPour voir une classe en action

Références:Mathematique Number TalksRéférentiel d'intervention en mathématique

Exemples de concepts à travailler en discussion mathématique et autres routines:Lecture de nombres et suites numériques avec la grille des nombres cachésLa représentation du nombre ou le nombre du jour Terme manquant et sens des oéprations (On peut utiliser Splach! )Périmètre de figures régulières en donnant la mesure d'un côté ou deux côtésStratégies de calcul mental Stratégies de résolution de problèmes (On peut utiliser Un pas à la fois )... etc ...

# data[].attributes.attachment_link.title
La discussion mathématique ok by Janik on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
5 bonnes raisons pour faire des Discussions mathématiques C'est parti! Aussi appelées causeries mathématiques ou numériques. En anglais Number Talks. Mais d'abord... qu'est-ce qu'une discussion mathématique?Une causerie (ou discussion) mathématique est une discussion de groupe de 5 à 15 minutes (ou de 15 à 20 minutes) autour d'un problème de calcul mental judicieusement choisi par l'enseignant.Une capsule plus détaillée se trouve à la fin de cette présentation.

# data[].attributes.body
Des applications très simples à utiliser. Celles pour la mesure (temps, longueur, angles) entre autres, sont très bien!

# data[].attributes.attachment_link.title
10 Applications à Découvrir Pour L'école Primaire - Monappli

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez les meilleures applis pour l'école primaire ! Facilitez l'apprentissage et éveillez la curiosité des enfants.

# data[].attributes.body
Applications pour tablettes, TNI, enseignement à distance ou en classe, pour tous les domaines mathématiques

# data[].attributes.attachment_link.description
Contactez-nous - Bibliothèque virtuelle en mathématiques

# data[].attributes.body
Allô Prof c’est plus qu’un site! Des ressources pour les enseignant.e.s, les élèves et les parents! Des jeux, des exercices, un lexiques, des démonstrations,…! Ouf! C’est fou!

# data[].attributes.attachment_link.description
Grâce à ses services d'accompagnement gratuits et stimulants, Alloprof engage les élèves et leurs parents dans la réussite éducative.

# data[].attributes.body
Ce site a-t-il encore besoin de présentation? Nécessite un abonnement.

# data[].attributes.attachment_link.title
Apprendre les mathématiques en ligne en s’amusant | Netmath

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez la plateforme éducative Netmath offrant des activités mathématiques alignées avec votre programme scolaire. La référence en mathématiques!

# data[].attributes.body
Applications pour tablettes, TNI, enseignement à distance ou en classe, pour tous les domaines mathématiques.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
|

Custom Search

This site is designed for Ontario K-12
students, educators and parents/guardians.

Home

Apps

Games

Learning Tools

Additional Supports

Home Supports

Contact Us

About Us

# data[].attributes.attachment_link.description
This site is designed for Ontario K-12 students, educators and parents/guardians.

# data[].attributes.body
Voici un site incontournable pour avoir des suggestions de ressources pour toutes et tous et pour tout! En cliquant sur le hibou, vous serez dirigé.e.s vers la section math primaire. Attention toutefois, car plusieurs sites proposent des animations en flash incompatibles...

# data[].attributes.attachment_link.description
Recréer des phénomènes scientifiques en classe n'est pas chose facile. C'est pourquoi PhET propose des simulations numériques. Celles-ci permettent à l'apprenant de modifier les paramètres d'une ...

# data[].attributes.headline
Trésors de Steve Wyborney - Enseignant.e.s

# data[].attributes.subject
Trésors de Steve Wyborney - Enseignant.e.s

# data[].attributes.body
Site en anglais, mais accessible où vous trouverez des ressources pour développer la compréhension , la flexibilité et la fluidité mathématiques chez vous élèves.
Certaines ressources peuvent être utilisées dans vos Discussions mathématiques.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Steve Wyborney\\\'s Blog: I\\\'m on a Learning Mission.

# data[].attributes.attachment_link.title
Steve Wyborney's Blog: I'm on a Learning Mission

# data[].attributes.attachment_link.description
Steve Wyborney is on a learning mission to spread math joy to classrooms everywhere! On this blog you'll find math resources for teachers and for kids of all ages.

# data[].attributes.body
Des ressources pédagogiques en ligne.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
IMPORTANT: Puisque FLASH n'est plus supporté par les différents navigateurs Web, les modules et les vidéos Atelier ne sont plus disponibles sur ce site. Nous travaillons à intégrer ces modules et vidéos au site Édusource. Entre temps, nous vous invitons à consulter une collection de ressources de l'Atelier sur le site Édusource. Consulter la collection Atelier

# data[].attributes.attachment_link.title
L'atelier - Programme Piliers de l'éducation

# data[].attributes.attachment_link.description
IMPORTANT: Puisque FLASH n'est plus supporté par les différents navigateurs Web, les modules et les vidéos Atelier ne sont plus disponibles sur ce site. Nous travaillons à intégrer ces modules et vidéos au site Édusource. Entre temps, nous vous invitons à consulter une collection de ressources de l'Atelier sur le site Édusource.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vu les changements en numératie depuis les dernières années, les questions de nombreux parents pour comprendre les nouvelles stratégies en mathématiques et les nombreux défis des nouveaux enseignants pour maîtriser les concepts essentiels, il est important de fournir une variété d'outils d'apprentissage accessibles qui répondront aux besoins de chacun en matière de numératie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Matières à emporter est une série d'émissions éducatives à destination de tous les élèves francophones du Québec, de la 1re année du primaire à la 5e année du secondaire, qui propose pour chaque niveau des savoirs essentiels dans le but d'accompagner les élèves dans leur apprentissage.

# data[].attributes.headline
Groupe Outlook DSEJ Mathématique primaire

# data[].attributes.subject
Groupe Outlook DSEJ Mathématique primaire

# data[].attributes.body
Lien vers le groupe

# data[].attributes.attachment_link.title
Référentiel d’intervention en mathématique - RÉCIT

# data[].attributes.attachment_link.description
« Étant donné l’importance du développement des compétences des élèves en numératie, la question de l’enseignement-apprentissage de la mathématique est […]

# data[].attributes.body
Bien expliqué avec de belles suggestions de ressources par une équipe de cp math primaire et secondaire.

# data[].attributes.body
Ce qu'on en dit au css de Montréal

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bienvenue sur notre communauté de math au primaire au CSSDM. Veuillez noter que l'accès à certaines ressources de notre site web est strictement réservé au personnel du CSSDM, car elles sont en lien avec des tâches provenant de d'autres CSS qui nous ont été partagées avec une entente de confidentialité. Si vous enseignez dans un ...

Partage de ressources Lire la suite "

# data[].attributes.attachment_link.description
Bienvenue sur notre communauté de math au primaire au CSSDM. Veuillez noter que l'accès à certaines ressources de notre site web est strictement réservé au personnel du CSSDM, car elles sont en lien avec des tâches provenant de d'autres CSS qui nous ont été partagées avec une entente de confidentialité.

# data[].attributes.body
Répertoire de ressources du CSS de Laval

# data[].attributes.attachment_link.title
Mathématiques au primaire - Les causeries mathématiques

# data[].attributes.attachment_link.description
La causerie mathématique... Quoi? Comment? Pourquoi?

# data[].attributes.body
Ce qu'on en dit au css des Navigateurs.

# data[].attributes.body
Un site bilingue formidable pour comprendre, se préparer et s'outiller.

# data[].attributes.body
Voici une belle ressource pour manipuler virtuellement des objets mathématiques. Intéressant pour le modelage, intéressant pour aider les élèves à démontrer leur raisonnement!

# data[].attributes.attachment_link.title
ClasseTICE 1dLe numérique au service des apprentissagesUne collection d'applications pour manipuler en mathématiques

# data[].attributes.attachment_link.description
29 applications pour manipuler des objets mathématiques divers : géoplan, cubes, tangram, fractions, modélisation en barres, réglettes cuisenaires... Accéder : cliquer ici

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
IMPORTANT

📣 Notre nouveau site est maintenant disponible!
Il est encore en construction donc vous y retrouverez de nouvelles sections
apparaître graduellement.
Bonne découverte!

​

Ce site s'inscrit dans un continuum d'accompagnement. Vous y trouverez des ressources incontournables de même que le fruit de nos différentes expérimentations avec les enseignants. Nous souhaitons sincèrement qu'il contribue à nourrir vos réflexions et vos actions pédagogiques.

Bonne découverte !

# data[].attributes.attachment_link.description
Site des professionnelles à la pédagogie au primaire (PPP) de la Commission scolaire des Premières-Seigneuries

# data[].attributes.body
C'est quoi comme outils?
Comment on le vit?
Quelles sont les ressources disponibles?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PRÉFÉRERAIS-TU......

Martin ROY2021

CAUSERIE mathématique

RÉPERTOIRE DES ACTIVITÉS

C'EST QUOI AU JUSTE?

CONSEILS GÉNÉRAUX

IDÉEs POUR LE PILOTAGE

Bienvenue!

Plusieurs exemples du répertoire sont inspirés d'activités présentées à l'adresse suivante : https://www.wouldyourathermath.com/ ainsi que de publications sur Twitter contenant le mot clic #WYRmath.

Voici une ressource sur les activités de type "Préférerais-tu...?" En anglais, l'expresion utilisée est "Would you rather...?".

martin.roy005@cssamares.qc.ca

Cliquez ici pour m'écrire!

Pour toute question ou commentaire :

EXEMPLES DE CANEVAS

Susciter des discussions et des débats en classe

Les activités de type"Préférerais-tu" font partie des différents types de causeries mathématiques. On propose à la classe deux options sous formes d'images ou de courts énoncés et les élèves doivent choisir leur option privilégiée en accompagnant ce choix d'explications et d'arguments mathématiques.

Une particularité (une force!) de ce type d'activités est que l'on suscite un débat entre les élèves. Pour la grande majorité de ces activités, ce sont des problèmes ouverts où il y a plusieurs réponses possibles. L'important est que l'élève puisse communiquer et expliquer les arguments qui lui font sélectionner l'une ou l'autre des options.

Une chambre avec une longueur de 7 mètres et un périmètre de 17 mètres?

Une chambre avec une longueur de 4 mètres et un périmètre de 14 mètres?

Préférerais-tu...

ou

Choisis une option

Justifie ton choix

Préférerais-tu...?

wouldyourathermath.com

Modéliser un exemple

Si vous êtes intéressés à utiliser des activités de type "Préférerais-tu...?" avec vos élèves, voici quelques idées ou conseils pour optimiser l'impact de ces activités auprès de vos élèves. Ce sont des suggestions et non pas la seule façon de piloter ces activités avec vos élèves!

Traduction libre de l'infographie "Users guide for WYRmath" de John Stevens

1

Pour plusieurs élèves, ça peut être la première fois qu'ils sont appelés à justifier leur raisonnement dans un problème ouvert. Modéliser le raisonnement et les questions à se poser aidera les élèves à voir comment aborder ces activités.

2

Déterminer des attentes claires

Au lieu de demander aux élèves de compléter une série d'activités pour simplement répondre aux questions, fournissez un ensemble d'objectifs mathématiques qui doivent être atteints à la fin de chaque activité.

4

Développer l'habileté à justifier

Justifier son raisonnement est une habileté importante à développer chez nos élèves et cela nécessite de la pratique. Chaque activité "Préférerais-tu...?" est concue pour susciter des discussions entre les pairs. Il faut donc laisser du temps pour voir et entendre cette habileté se développer.

Utiliser avec modération

Plusieurs enseignants mettent en place une routine hebdomadaire (exemple à tous les mercredis) ou toute autre routine réaliste pour ce type d'activités. Espacer les activités tout au long de l'année permet de garder ce type d'activités intéressant et frais dans la mémoire des élèves.

3

Peu importe ton choix, justifie-le à l'aide d'arguments mathématiques.

Quel(s) argument(s) pourrais-tu me donner en faveur de chacune des options?

Essaie de convaincre ceux qui n'auraient pas pris la même option que toi.

Vérifie si ceux qui ont choisi la même option que toi s'appuient sur les mêmes arguments.

Exemples de questions ou pistes de relances pour amener la réflexion des élèves plus loin.

Aurais-tu besoin d'informations supplémentaires? Lesquelles? Où peux-tu trouver ces informations?

Propose un scénario où tu chosirais l'option A et un scénario où tu choisirais l'option B.

SUITE...

Demandez aux élèves de tenter de convaincre les indécis ou ceux qui auraient choisi l'autre option en leur faisant valoir leurs arguments.

Option A - Option B - Indécis

Une idée pour le pilotage de ces activités

Demander d'abord aux élèves de se positionner rapidement (physiquement dans la classe, sur papier ou virtuellement à l'aide de Jamboard par exemple) selon 3 catégories :

Laisser du temps aux élèves pour échanger entre eux et effectuer certains calculs ou imaginer différents scénarios. Les élèves devraient chercher à déterminer à cette étape des arguments mathématiques justifiant leur choix.

Effectuer une synthèse des arguments mathématiques invoqués et des objectifs d'apprentissage atteints ou consolidés avec l'activité

Au fur et à mesure que les arguments sont évoqués, inviter les élèves à changer leur choix à tout moment s'ils le souhaitent.

RETOUR...

Proposer aux élèves de créer un "Préférerais-tu...?" en leur spécifiant des concepts mathématiques à inclure dans leur activité ainsi que des objectifs d'apprentissages à développer à travers celle-ci.

Exemple de canevas qui pourrait être utilisé avec Jamboard

À VENIR...

Et pourquoi pas?

À VENIR...

Exemple de canevas format papier

À VENIR...

Répertoire

1

8

2

9

12

14

4

5

3

10

11

13

6

7

Argent

Pourcentage

Statistique

Probabilités

Conversion d'unités

Problèmes ouverts

Aire-périmètre

Arithmétique

Fractions

Cercle

Temps

Fonctions

DIVERS ou à classer

PROPORTIONS

SECTIOn

Argent

Avoir un Salaire de 30 000$ par année?

Un travail à temps plein à 15$ de l'heure

ou

40 pièces de 25 sous?

2 billets de 5,00$?

ou

recevoir une pile de 25 sous qui va du plancher au plafondourecevoir 225$?

PRÉFÉRERAIS-tu...

Un cadeau de 1,50$ à chaque mois de ta vie?

OU

Un cadeau de 5 sous à chaque jour de ta vie?

Placer un montant de 3$ à la banque et que ce montant triple à toutes les semaines pendant 4 semaines?

PLACER UN MONTANT DE 4$ À LA BANQUE ET QUE CE MONTANT Quadruple À TOUTES LES SEMAINES PENDANT 3 SEMAINES?

ou

Recevoir 500 livres de sous noirs?

Recevoir 40 livres de 25 sous?

Préférerais-tu...

Recevoir 500 livres de sous noirs?

Recevoir 15 kilogrammes de 25 sous?

Préférerais-tu...

ou

Recevoir ton poids en sous noirs?

Recevoir ta grandeur en 25 sous?

Préférerais-tu...

ou

Vendre 30 biscuits pour 0,50$ chacun avec un coût de fabriacation de 8,00$ pour l'ensemble des biscuits?

Préfèrerais-tu...

Vendre 30 biscuits d'un seul coup pour un montant de 15$ avec un coût de fabriacation de 6,00$ pour l'ensemble des biscuits?

SECTIOn

Aire/périmètre/Volume

Une chambre avec une longueur de 7 mètres et un périmètre de 17 mètres?

CHAMBRE 1

Une chambre avec une longueur de 4 mètres et un périmètre de 14 mètres?

CHAMBRE 2

Une chambre avec une longueur de 8 mètres et une aire de 5,6 mètres carrés?

CHAMBRE 3

Une chambre avec une longueur de 3 mètres et une aire de 5,5 mètres carrés?

CHAMBRE 4

Lorem ipsum dolor

Une piscine dont les dimensions sont de 20 m par 8 m par 6 m

Une piscine dont les dimensions sont de 1550 cm par 650 cm par 725 cm

Préférerais-tu...

ou

Partager des morceaux égaux (identiques) du gâteau A avec 8 amis.

Partager des morceaux égaux (identiques) du gâteau B avec 6 amis.

GÂTEAU A

GÂTEAU B

SECTIOn

Fractions

SÉPARER 2/3 d'une pizza avec 7 amis?

SÉPARER 1/3 D'UNE tarte AVEC 4 AMIS?

ou

SECTIOn

PROBLÈMES ouverts

Conduire jusqu'à l'aéroport et payer pour le stationnement?

Préférerais-tu...

ou

Te rendre à l'aéroport en taxi?

Ce groupe de 15 m&ms (gros format)

Ce groupe de 40 m&ms (petit format)

Préférerais-tu...

ou

Préférerais-tu...

ou

20$ en beignes?

20$ en TIMBITS?

Un paquet de 4 poivrons à 4,99$

Des poivrons vendus individuellement à 2,99$/livre?

ou

SECTIOn

TEMPs

L'itinéraire A

L'itinéraire B

Préférerais-tu...

ou

Départ de Montréal : 9h10Montréal - Toronto : 1h15Escale à Toronto : 3/4 heureToronto - Vancouver : 5 heures 15 minutes

Départ de Montréal : 8h50Montréal - Ottawa: 0,75 heureEscale à Ottawa : 0,15 heureOttawa - Calgary : 4,1 heuresEscale à Calgary : 15 minutesCalgary - Vancouver : 1h20

Conduire une voiture de course à une vitesse de 180 km/heure

Conduire une voiture de course à une vitesse de 60 mètres par seconde?

Préférerais-tu...

ou

SECTIOn

ARITHMÉTIQUE

Avoir 364 bonbons et en donner 188 à tes amis?

Préfèrerais-tu...

Avoir 281 bonbons et en donner 97 à tes amis?

Lire 12 pages tous les soirs d'un livre contenant au total 144 pages?

ou

Lire 50 pages 3 fois par semaine d'un livre contenant au total 132 pages?

Avoir 40 paniers de 10 pommes?

PRÉFÉRERAIS-tu...

Avoir 38 paniers de 12 pommes?

OU

Une boite de chocolats avec 5 rangées et 14 colonnes?

UNE BOITE DE CHOCOLATS AVEC 7 RANGÉES ET 9 COLONNES?

ou

Avoir 3 paquets de 6 cupcakes de format régulier

Avoir 4 paquets de 12 cupcakes de petit format

Préférerais-tu...

ou

SECTIOn

STATISTIQUE

Préfèrerais-tu...

Tu reçois ton résultat D'examen...

Avoir 93% ou être dans le 93e rang centile?Avoir 40% ou être dans le 40e rang centile?Avoir 50% ou être dans le 50e rang centile?

Avoir un salaire annuel de 50 000$ alors que la moyenne des gens est de 25 000$

OU AVOIR UN SALAIRE ANNUEL DE 100 000$ ALORS QUE LA MOYENNE DES GENS EST DE 50 000$

SECTIOn

PROBABILITÉS

Préfèrerais-tu...

Tu lances deux dés 10 fois de suite.

Recevoir 5,00$ à chaque doublé?

Recevoir 5,00$ à chaque combinaison de n'importe quels chiffres pairs?

ou

Lancer 2 pièces de monnaie et gagner si elles tombent du même côté?

Lancer 2 dés et gagner s'il n'y a pas de doublé?

Préférerais-tu...

ou

Lancer 3 pièces de monnaie et gagner si elles tombent toutes du même côté?

Lancer 3 dés et gagner si les trois faces sont différentes.

Préférerais-tu...

ou

Lancer n pièces de monnaie et gagner si elles tombent toutes du même côté?

Lancer n dés et gagner si toutes les faces sont différentes.

Préférerais-tu...

ou

Tenter de trouver la combinaison du...

Préférerais-tu...

ou du

Cadenas A

Cadenas B ?

SECTIOn

CERCLE

Courir autour de la piste...

Préférerais-tu...

ou

A

B

Préférerais-tu...

ou

Une pointe d'une pizza de 18" séparée en 8...

Une pointe d'une pizza de 14" séparée en 6...

Pour asseoir les nombreux invités lors d'une grande fête...

Préférerais-tu...

La table A

La table B

Prendre la route A ou la route B pour te rendre à destination?

Préférerais-tu...

SECTIOn

POURCENTAGE

Recevoir une augmentation de salaire de 2% cette année et de 3,5% l'an prochain...

OU RECEVOIR UNE AUGMENTATION DE SALAIRE DE 2,5% CETTE ANNÉE ET DE 3% L'AN PROCHAIN...

Carte A

Carte C

Carte B

Carte D

Frais annuels : 120$Remises en argent de 4% sur l'épicerie, 2% sur l'essence et 1% sur tous les autres achats

Frais annuels : o$Remises en argent de 2% sur l'épicerie et sur l'essence et 0,5% sur tous les autres achats

Frais annuels : 0$Remises en argent de 1,5% sur tous les achats.

Frais annuels : 80$Remises en argent de 3% sur l'essence et 1,5% sur tous les autres achats

Parmi ces cartes de crédits, laquelle Préférerais-tu?

Recevoir un rabais de 45% à vie sur le prix le plus bas de tous les articles

OU

Recevoir une promotion à vie "Achetez-en un, obtenez-en un gratuitement" sur tous les articles. (Il serait impossible de retourner l'article gratuit au magasin en retour d'argent).

avoir une augmentation de tes revenus de 20%?ouque les prix de l'ensemble des biens et services que tu consommes diminuent de 20%?

PRÉFÉRERAIS-tu...

LEQUEL DES COUPONS-RABAIS préférerais-tu?

Lien vers l'activité originale

Cliquez ici

SECTIOn

CONVERSION D'UNITÉS

À VENIR...

SECTIOn

PROPORTIONS

4 sacs de farine de 2,5 kg à 3,99$ chacun?

SACs de Farine...

1 sac de farine de 10 kg à 14,99$?

ou

Partager ce petit sac de croustilles avec 1 ami?

Option A

Partager ce gros sac de croustilles avec 7 amis?

Option B

PRÉFÉRERAIS-tu...

66 g

235 g

1,89$

3,89$

SECTIOn

FONCTIONS

Ton nouvel employeur te propose deux façons de te rémunérer.

Préférerais-tu...

Préférerais-tu...

Recevoir une valise contenant 1 000 000 $

Recevoir

le jour 1

le jour 1

le jour 3

et ainsi de suite pendant un mois?

ou

SECTIOn

DIVERS ou À classer ou à Traduire...

+info

Crédits : Caroline Furoy, CSCV, 2019

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

# data[].attributes.attachment_link.title
Préférerais-tu... version temporaire by Martin Roy on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
PRÉFÉRERAIS-TU...... Martin ROY2021 CAUSERIE mathématique RÉPERTOIRE DES ACTIVITÉS C'EST QUOI AU JUSTE? CONSEILS GÉNÉRAUX IDÉEs POUR LE PILOTAGE Bienvenue! Plusieurs exemples du répertoire sont inspirés d'activités présentées à l'adresse suivante : https://www.wouldyourathermath.com/ ainsi que de publications sur Twitter contenant le mot clic #WYRmath. Voici une ressource sur les activités de type "Préférerais-tu...?"

# data[].attributes.body
L’activité «Quel Est L’Intrus» existe depuis déjà bien longtemps. Activité toute simple qui demande d’identifier quel élément dans une liste n’a pas sa place avec les autres. Nous vous en proposons une version mathématique.

Cette version est inspiré d’un projet d’un enseignant américain, Christopher Danielson et d’une enseignante canadienne, Mary Bourassa: «Which one doesn’t belong?».

# data[].attributes.attachment_link.description
L’activité «Quel Est L’Intrus» existe depuis déjà bien longtemps. Activité toute simple qui demande d’identifier quel élément dans une liste n’a pas sa place avec les autres. Nous vous en proposons une version mathématique.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Projet QELI – Comment faire ?

# data[].attributes.body
Partage impressionnant d'outils de discussions mathématiques.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Steve Wyborney\\\'s Blog: I\\\'m on a Learning Mission.

# data[].attributes.attachment_link.title
Steve Wyborney's Blog: I'm on a Learning Mission

# data[].attributes.attachment_link.description
Steve Wyborney is on a learning mission to spread math joy to classrooms everywhere! On this blog you'll find math resources for teachers and for kids of all ages.

# data[].attributes.body
Un site proposé par l'Université du Colorado Boulder. Visuellement très riche avec les simulations de concepts mathématiques.

# data[].attributes.attachment_link.description
By converting our sims to HTML5, we make them seamlessly available across platforms and devices. Whether you have laptops, iPads, chromebooks, or BYOD, your favorite PhET sims are always right at your fingertips.Become part of our mission today, and transform the learning experiences of students everywhere!

# data[].attributes.body
19 applications simples à utiliser et des suggestions d'activités pour chacune. Chouette!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The store will not work correctly in the case when cookies are disabled.

JavaScript seems to be disabled in your browser. For the best experience on our site, be sure to turn on Javascript in your browser.

Hands-On Math Goes Digital In and Beyond the Classroom!

Explore Our Collection of FREE Virtual Manipulatives

From Number Lines to Base Ten, Pattern Blocks to Place Value, Disks our collection of free Virtual Manipulatives gives educators and families access to visual and hands-on digital resources that lead to understanding. Students can use these resources in class and at home to practice math concepts, reinforce their growing math understanding, technology they love in the process.

Free Resources & Instructions for Teachers and Families

We've developed these resources for easy access and easy use:

How-To Videos

There's a short video for each of the Virtual Manipulatives in our collection so teachers can use these digital materials easily and confidently with students.
Watch Now

Activities

Activities from the Didax books that teachers use most for easy download. Engaging challenges address core math operations, concepts and skills, from early numeracy all the way to introductory geometry and algebra.
Access Now

FAQ

Download this document of FAQ's to answer your Virtual Manipulative questions.
Download Now

# data[].attributes.attachment_link.description
Demonstrate key math concepts in your classroom using our new virtual manipulatives!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Parlons

Maths et sciences

On jase...

En mathPartage tes stratégies.

En sciencePartage tes hypothèses.

Pense

Partage

Comment fait un caillou pour faire des bonds sur l'eau ?

Pense

Partage

Comment fait un caillou pour faire des bonds sur l'eau ?

Sur cette photo, il y a des rangées contenant 1 biscuit dans chaque case.Combien y avait-il de biscuits en tout dans une boîte neuve?Combien de biscuits ont déjà été mangés au moment où on a pris la photo ?

1er cycle

2e et 3e cycles : ici

Sur cette photo, il y a des rangées contenant 3 biscuits dans chaque case.Combien y avait-il de biscuits en tout dans une boîte neuve?Combien de biscuits ont déjà été mangés au moment où on a pris la photo ?À quelle fraction correspond la partie de biscuits mangés par rapport à la boîte entière ?

2e et 3e cycles

Qu'est-ce qui cause ces lignes sinueuses sur cet arbre ?

Pense

Partage

Explications

couleursformeslignesangles...

Décris cette figure

Danse géométriqueObserve bien cette vidéo et tente de répérer des éléments géométriques.

Comment trouve-t-on l'âge d'un arbre ?

Pense

Partage

Comment trouve-t-on l'âge d'un arbre ?

2e-3e cyclesCombien coûterait l'achat de rideaux pour toutes les portes, sachant qu'ils se vendent en paquet de 3 au coût de 10 $.

1er cycleCombien y a-t-il de balcons ?

Ceci est une porte.

Comment les arcs-en-ciel se forment-ils ?

Pense

Partage

Comment les arcs-en-ciel se forment-ils ?

Explications

"La plupart des gens ne le réalisent pas, mais unarc-en-ciel est en fait un cercle complet. Vous ne pouvez généralement pas voir ce cercle, puisque la moitié de l'arc est cachée par l'horizon.Il est difficile de produire les conditions pour que cela se produise, en effet, la seule possibilité d'apercevoir un arc-en-ciel à 360° est d'être à bord d'unavion ou à partir du sommet d'une montagne.Ce phénomène peut être confondu avec la gloire (un phénomène optique qui entoure un objet matériel ayant une forme circulaire aux couleurs de l'arc-en-ciel), mais une gloire est généralement beaucoup plus petite qu'un arc-en-ciel avec une ouverture ne couvrant que 5° à 20° par rapport au centre."Source :www.lesaviezvous.net

Combien y a-t-il de jambes ?Combieny a-t-il d'orteils ?Combien y a-t-il de paires de bas ?

Quel est l'âge moyen de ces personnes ?

Invente une autre question.

Un petit biscuit parfait !

52 dents (52 semaines/an)4 gros coins (4 saisons)24 trous (24 heures/jour)Mesure 7 cm (7 jours /semaine)

Pour finir :

Amusez-vous avec les maths et les sciences !

Amélie Geoffrion, conseillère pédagogique, CSMV, 2020

# data[].attributes.attachment_link.title
Maths/sciences by a_geoffrion on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Parlons Maths et sciences On jase... En mathPartage tes stratégies. En sciencePartage tes hypothèses. Pense Partage Comment fait un caillou pour faire des bonds sur l'eau ? Pense Partage Comment fait un caillou pour faire des bonds sur l'eau ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Amélie Geoffrion, CP math, CSMV

Combien y a-t-il de melon(s) entier(s) ?

Combien y a-t-il de boutons ? ...et de trous ?

Combien y a-t-il de tasses ?

Y a-t-il plus de bleuets ou plus de framboises ?

Quelle(s) fraction(s) représentent les jaunes ?

Comparer, préciser la quantité, parler en termes de fractions, raconter l'histoire mathématique...Il y a une multitude de possibilités à partir des images.

Amusez-vous à trouver des maths autour de vous !

Amélie Geoffrion, CP math, CSMV

# data[].attributes.attachment_link.description
Amélie Geoffrion, CP math, CSMV Combien y a-t-il de melon(s) entier(s) ? Combien y a-t-il de boutons ? ...et de trous ? Combien y a-t-il de tasses ? Y a-t-il plus de bleuets ou plus de framboises ? Quelle(s) fraction(s) représentent les jaunes ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Peut-on s'amuser en faisant des maths?!?!? L'équipe de SMAC dit OUI! Testez vos connaissances mathématiques entre amis et venez vous amuser et JOUER avec ce jeu multimédia en ligne GRATUIT!!!
En savoir plus
Les réservations pour nos conférences-spectacles et nos pièces de théâtre scientifique sont en cours.

# data[].attributes.attachment_link.title
SMAC - Sciences et mathématiques en action: Accueil

# data[].attributes.attachment_link.description
Peut-on s'amuser en faisant des maths?!?!? L'équipe de SMAC dit OUI! Testez vos connaissances mathématiques entre amis et venez vous amuser et JOUER avec ce jeu multimédia en ligne GRATUIT!!! En savoir plus Les réservations pour nos conférences-spectacles et nos pièces de théâtre scientifique sont en cours.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeux éducatifs de qualité en rapport avec le calcul afin de vous améliorer dans cette matière de manière ludique.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeux de maths en ligne, exercices interactifs, cours et quiz classés par niveau. Entrainez-vous au calcul mental et révisez vos tables de multiplication avec des puzzles, mots cachés, coloriages, énigmes mathématiques, sudokus et mélodies à retrouver.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les chroniques de Janik - Le référentiel d'intervention en mathématique

# data[].attributes.body
Site français. Des exercices en arithmétique et en géométrie, des énigmes, des jeux de logique,...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
(Exercices de mathmatiques en ligne pour l'cole primaire)

Sites pour se cultiver et se divertir :

A l'aide du siteChampion Math, les enfants peuvent s'entraner faire des exercices de maths gratuits en ligne dans diffrents domaines :
Addition, soustraction, multiplication, division, problme mathmatique, numration, gomtrie, mesure de longueur, de masse, de surface, jeux mathmatiques...
Ces activits pourront l'aider pour les devoirs et les valuations durant le primaire et lui permettre d'aborder les cours de maths du collge dans les meilleurs conditions.

Les pages du site les plus visites sont :

Exercice de Math du CP au CM2 : Tables de multiplications

Exercice de Math CE1 : Additions

Exercice de Math CE2 : Soustractions

Jeux de math CP - CM2

Remarque sur les concours de calcul mental correspondant chaque niveau : les meilleurs scores sont effacs minuit, heure de Paris, n'hsitez pas revenir plusieurs fois dans la journe pour voir si vous avez toujours le record du jour.

Les champions des maths tous droits reserves

# data[].attributes.attachment_link.title
Math CP,CE1,CE2,CM1,CM2:exercices de maths sur Champion Maths

# data[].attributes.attachment_link.description
Exercices mathmatiques en ligne. Choix du niveau (maths CP,maths CE1,maths CE2,maths CM1,maths CM2): additions, soustractions, multiplications, divisions, mais aussi problmes, exercices sur les nombres et sur les mesures.

# data[].attributes.attachment_link.title
La reponse est... La question pourrait etre...

# data[].attributes.attachment_link.title
Chronique de Janik #2- Référentiel d'intervention en mathématique

# data[].attributes.headline
Une foule d'outils pour la manipulation virtuelle

# data[].attributes.subject
Une foule d'outils pour la manipulation virtuelle

# data[].attributes.body
Un site en anglais, mais facile à utiliser.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Online manipulatives bring all of the learning and fun without the mess. Our math virtual manipulatives help students grasp abstract concepts through modeling. Literacy virtual manipulatives create a fun space for practicing spelling, rhyming, and more!

# data[].attributes.attachment_link.title
Virtual Manipulatives | Mathematical Modelling | Toy Theater

# data[].attributes.attachment_link.description
Original teaching tools aimed at supporting teachers in the elementary school classroom. Two color counters, 3D dice, probability spinners, graph builders, fraction bars, base ten blocks, and more!

# data[].attributes.body
Site au contenu varié. Essayez le Calculator pour travailler le calcul mental!

# data[].attributes.attachment_link.title
Maths en Ce1 - Révisions & vidéos | Lumni

# data[].attributes.attachment_link.description
Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

# data[].attributes.body
Volet mathématique et science du RÉCIT

# data[].attributes.body
Découvrez une multitude de ressources pour votre développement professionnel ou pour vivre une activité branchée en classe avec vos élèves. Plusieurs disciplines sont touchées!

# data[].attributes.body
Pour des ressources, de l'autoformation sur les divers enjeux liés à l'utilisation du numérique.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Partenaire actif de votre développement professionnel.

Pour le personnel scolaire désirant s'engager dans une démarche active de développement professionnel, la plateforme de formation continue du CADRE21 procure des occasions d'apprentissages personnalisés.

Ces autoformations couvrent une diversité de sujets regroupés ici selon quatre axes de développement :

À ces axes s'ajoutent les formations développées en collaboration avec des partenaires du milieu de l'éducation.

Elles se réalisent à même le milieu d'enseignement. Elles sont étayées par une évaluation rigoureuse, avec un système de reconnaissance des compétences par des badges numériques et soutenues par de la rétroaction aidante et individualisée venant d'experts reconnus.

Découvrez notre modèle ainsi que notre catalogue de formations disponibles!

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour le personnel scolaire désirant s'engager dans une démarche active de développement professionnel, la plateforme de formation continue du CADRE21 procure des occasions d'apprentissages personnalisés. Ces autoformations couvrent une diversité de sujets regroupés ici selon quatre axes de dével ...

# data[].attributes.body
Pour connaître cette modalité pédagogique et trouver des ressources pour en vivre.

# data[].attributes.attachment_link.description
Les jeux d'évasion permettent d'apprendre par le jeu. Ils sont aussi souvent appelés " Breakout " ou " Escape Game ". Ils visent à résoudre une série d'énigmes en contexte réel pour ouvrir un coffre aux trésors ou pour relever de nouveaux défis.

# data[].attributes.body
Un répertoire pour vous et vos élèves.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jeux d'évasion mathématiques (Escape Game)

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeux d'évasion mathématiques (Escape Game) Les jeux de Marie Darif https://padlet.com/darifmarie/ogujgr0a1eqtz71s

# data[].attributes.body
Des outils pour en réaliser et en vivre.

# data[].attributes.attachment_link.description
How do I get started? 1 USE THE FREE MATH LESSONS Estimation 180 Tasks 3-Act Tasks 2 SUBSCRIBE Email Newsletter Podcast

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
with special thanks to Christopher Danielson and his Which One Doesn’t Belong - A Shapes Book.

# data[].attributes.attachment_link.description
with special thanks to Christopher Danielson and his Which One Doesn’t Belong - A Shapes Book.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Des ressources locales sont à votre disposition pour vous aider à réaliser votre projet de cours à distance ou pour recevoir tout autre accompagnement ou formation.

De plus, votre établissement peut faire appel à notre équipe régionale de soutien pour des conseils, de l'accompagnement sur des besoins spécifiques ou pour de la formation. Cette équipe est composée d'une cinquantaine de personnes disposant de compétences très élevées en formation à distance et en technopédagogie.

Liste des compétences de l'équipe régionale de soutien .

# data[].attributes.body
Des applications conçues avec GéoGébra. Il y a de tout pour tous!

# data[].attributes.headline
Liste de presque tout qui était sur le portail

# data[].attributes.subject
Liste de presque tout qui était sur le portail

# data[].attributes.body
Donner du sens à la mathématique.

# data[].attributes.attachment_link.title
Chronique de Janik #3 -  Référentiel d'intervention en mathématique

# data[].attributes.body
Compréhension, flexibilité, fluidité

# data[].attributes.body
La discussion mathématique

# data[].attributes.body
La résolution de problèmes

# data[].attributes.headline
Jeux d'évasion Qc et Ontario en français

# data[].attributes.subject
Jeux d'évasion Qc et Ontario en français

# data[].attributes.body
Une banque de jeux d'évasion en français aux sujets variés et niveaux variés.

# data[].attributes.attachment_link.description
Site web créé et entretenu par Marie-Andrée Ouimet, Julie Chandonnet et Julie Chamberland.

# data[].attributes.headline
La classe à la maison- Enseignant.e.s et élèves

# data[].attributes.subject
La classe à la maison- Enseignant.e.s et élèves

# data[].attributes.body
Ce site propose une large gamme d'activités pour s'exercer ou réviser en math, pour tous les niveaux. Mais il est riche pour d'autres disciplines! À découvrir!

# data[].attributes.attachment_link.description
La Classe à la maison, parce que les parents ne sont pas des enseignants. Cours et exercices en ligne pour vos enfants.

# data[].attributes.headline
Affiche Les 5 "C" de la réussite en mathématique

# data[].attributes.subject
Affiche Les 5 "C" de la réussite en mathématique

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les 5 "C" de la réussite en mathématique

Curiosité

Créativité

Courage

Collaboration

Conviction

Apprendre à te poser les bonnes questions pour déduire... Les buts possibles à atteindre; Les données dont on pourrait avoir besoin; Les pistes possibles de solutions; Les étapes à franchir; Les notions à utiliser;

Prendre des risques;Faire de belles erreurs;Persévérer même quand c'est difficile;Croire en soi, être positif, avoir un "growth mindset"!

Être actif et ENGAGÉ; Adhérer aux valeurs du groupe; Apporter ton aide lorsque c'est nécessaire; Demander de l'aide si tu en as besoin.

Te questionner et valider ta compréhension; Trouve tes arguments mathématiques pour convaincre; Justifier tes choix;

Représenter la situation de différentes façons; Reconnaître qu'il y a souvent des façons variées de résoudre la tâche; Proposer des améliorations ou de nouvelles versions à une démarche.

Inspiration: https://lapageadage.com/les-5c-des-maths/

Janik Drapeau 2021

"Apprendre tu dois toujours!"

Consejos para convertirte en un

jedi de Lorem ipsum Dolor

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

# data[].attributes.attachment_link.description
Les 5 "C" de la réussite en mathématique Curiosité Créativité Courage Collaboration Conviction Apprendre à te poser les bonnes questions pour déduire... Les buts possibles à atteindre; Les données dont on pourrait avoir besoin; Les pistes possibles de solutions; Les étapes à franchir; Les notions à utiliser; Prendre des risques;Faire de belles erreurs;Persévérer même quand c'est difficile;Croire en soi, être positif, avoir un "growth mindset"!

# data[].attributes.body
Des ressources et des idées. Une quantité et une variété étonnante pour tous les niveaux. Il faut parfois adapter car c'est un site français. Ça peut quand même inspirer!

# data[].attributes.attachment_link.title
S'CAPE escape games ou jeux d'evasion pedagogiques

# data[].attributes.attachment_link.description
Site pour conseiller et aider les enseignants à créer des escape games ou jeux d'évasion pédagogiques

# data[].attributes.body
Trouvez des ressources pour réaliser des jeux d'évasion ou trouvez un jeu d'évasion qui vous plaît!

# data[].attributes.headline
Affiche 10 bonnes raisons pour Jeux d'évasion

# data[].attributes.subject
Affiche 10 bonnes raisons pour Jeux d'évasion

# data[].attributes.body
M@ths en-vie, c’est une façon originale d’aborder les mathématiques ; motivante, concrète et en lien avec le quotidien des élèves. Les différentes activités proposées, de la maternelle au lycée, s’appuient sur des supports numériques (photos, vidéos, pages web) qui ne sauraient être que de simples illustrations. Ils contiennent un ou des éléments mathématiques qu’il est nécessaire de prélever pour pouvoir résoudre le problème.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
M@ths en-vie, c'est une façon originale d'aborder les mathématiques : motivante, concrète et en lien avec le quotidien des élèves. C'est également une démarche, au travers d'une méthode d'enseignement explicite et structurée de la résolution de problèmes qui s'appuie sur les dernières instructions officielles.
Ancrer les mathématiques au réel
afin d'améliorer la compréhension en résolution de problèmes. Développer la perception des élèves
sur les objets mathématiques qui nous entourent afin de susciter des questionnements mathématiques. Outiller les enseignants pour enseigner la résolution de problèmes
et les élèves pour questionner mathématiquement les problèmes.

Le classeur M@ths en-vie propose 34 activités clés en main de la maternelle au cycle 3, trois logiciels et 128 photos à découper. Mise à jour en septembre 2021.

Verbaliser - Modéliser - Abstraire

Une méthode, du CP au CM2, reposant sur un enseignement explicite et structuré, progressive et clé en main, s'appuyant sur des photo-problèmes, une typologie, la modélisation en barre et sur plusieurs banques de problèmes.

Cinq fichiers, un pour chaque niveau, avec des photo-problèmes de référence, des problèmes d'entrainement progressifs et un suivi individuel.

L'Atelier des Jeux invite les élèves à jouer, en autonomie ou en atelier, à des activités ludiques, motivantes et stimulantes.

Une banque collaborative de problèmes, de photos mathématiques, de photo-problèmes et d'énigmes avec des outils de recherche, d'édition et de vidéoprojection. C'est gratuit et pour avoir accès à l'intégralité des banques, seules 3 contributions vous sont demandées !

Dates des conférences, webinaires, présentations et formations pour 2023/2024

Mercredi 27 septembre 2023, conférence à Melun (77)

Mardi 17 octobre 2023, conférence en ligne, circonscription de Grasse (13)

Mercredi 08 novembre 2023, conférence en ligne - CANOPE93

Mardi 7 novembre 2023, conférence à destination des formateurs Mission Maths (81)

Mardi 7 novembre 2023, conférence, circonscription de Metz St Vincent (54)

Mardi 21 novembre 2023 et jeudi 23 novembre 2023 de 17h30 à 19h - CANOPE HdF

Mercredi 29 novembre, deux conférences (matin et après-midi) pour Mission Maths 81

Mercredi 13 décembre 2023, conférence à Aubagne (13)

Mercredi 17 janvier 2024, conférence à Marseille (13)

Mercredi 24 janvier 2024, conférence en distanciel avec CANOPE94

Mercredi 31 janvier 2024, conférence à Pontault-Combault (77)

Lundi 12 février 2024 et jeudi 15 février 2024 de 17h30 à 19h - CANOPE HdF

Mercredi 06 mars 2024, conférence à La Courneuve (93)

Mercredi 20 mars 2024, conférence, circonscription de Créteil 2

Mercredi 3 avril 2024, conférence à Nancy - CANOPE54

Mercredi 17 avril 2024, conférence à Ingwiller (67)

Participant, contributeur, auteur, ambassadeur, adhérent M@ths'n Co ou super-fan, identifiez-vous comme tel.

M@ths en-vie, c'est aussi une association : M@ths'n Co. Elle a pour objectif de réunir tous ceux qui souhaitent soutenir, faire vivre et développer la démarche proposée dans le dispositif M@ths en-vie.

Que vous souhaitiez simplement tester, utiliser l'ensemble de nos ressources et/ou participer à nos chantiers, tout en bénéficiant des avantages membres, rejoignez-nous...

Notre démarche en résolution de problèmes s'appuie bien entendu sur les programmes et repères de progression, mais surtout, sur les différents guides et note parus à ce sujet :

Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP La résolution de problèmes au cours moyen La résolution de problèmes à l'école élémentaire, note de service

# data[].attributes.attachment_link.title
La photographie au service de la résolution de problèmes

# data[].attributes.attachment_link.description
M@ths en-vie, c'est quoi ? M@ths en-vie, c'est une façon originale d'aborder les mathématiques : motivante, concrète et en lien avec le quotidien des élèves. C'est également une démarche, au travers d'une méthode d'enseignement explicite

# data[].attributes.body
Voici une vidéo très artistique pour aborder et observer ce sujet tout en douceur!

# data[].attributes.headline
Would you rather... Je choisis ça parce que...

# data[].attributes.subject
Would you rather... Je choisis ça parce que...

# data[].attributes.body
Mises en situation mathématiques en images. L'élève est amené à faire un choix entre 2 options. Il/elle doit justifier son choix à l'aide d'arguments mathématiques.
Site en anglais, mais facile à traduire lors d'une animation de groupe.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Do you know #WYRmath has appeared in books? Check them out:
is good for teachers ready to take a risk
Table Talk Math is good for parents and families having math-based conversations
Becoming the Math Teacher You Wish You'd Had by Tracy Zager is a must-read
Up For Debate! by Chris Luzniak is exceptional for debate in math class

# data[].attributes.attachment_link.description
Do you know #WYRmath has appeared in books? Check them out: is good for teachers ready to take a risk Table Talk Math is good for parents and families having math-based conversations Becoming the Math Teacher You Wish You'd Had by Tracy Zager is a must-read Up For Debate!

# data[].attributes.body
Les math en 3 temps (3 act math) ont été conçues par Dan Mayer pour dynamiser l'enseignement de la mathématique. Cette façon de travailler la résolution de problèmes permet aux élèves de se questionner sur l’énoncé et de réfléchir aux données utiles qui les mèneront à résoudre le problème. Découvrez cette pratique gagnante!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Peut-être avez-vous déjà entendu parler des ? Les math en 3 temps (3 act math) ont été conçues par Dan Mayer, un enseignant de mathématique, qui trouvait que la classe de mathématique avait besoin d'être dynamisée afin de permettre aux élèves de se mobiliser davantage lors des activités de résolution de problèmes. Vos élèves éprouvent des difficultés à cerner la question lors de la résolution de problèmes ou à dégager les données pour le résoudre? Cette façon de travailler la résolution de problèmes permet aux élèves de se questionner sur l'énoncé et de réfléchir aux données utiles qui les mèneront à résoudre le problème.

Mais qu'est-ce que les math en 3 temps? Ce sont des problèmes mathématiques présentés en 3 parties.

ACTE 1) On présente une 1re vidéo. Celle-ci est une situation mathématique tirée du quotidien pour laquelle aucune question n'est posée. C'est à l'enseignant d'animer une discussion et d'amener les élèves vers la question et vers les données pertinentes pour résoudre le problème. Des questions du types " Quelle question mathématique peut-on se poser? " et " De quelles données a-t-on besoin pour résoudre le problème? " peuvent amener la classe à réfléchir.

ACTE 2) On présente une 2e vidéo (ou une image) qui donne les valeurs, les mesures, les grandeurs nécessaires à la résolution du problème. C'est à ce moment que les élèves doivent résoudre le problème. À ce moment-ci, il est suggéré de placer les élèves en équipe.

ACTE 3) On présente une 3e vidéo avec la solution. L'enseignant fait parler les élèves au sujet de leurs stratégies pour résoudre le problème et mène une discussion sur les différences entre la réponse des élèves et la réponse de la vidéo.

Pour résumer, voici une vidéo explicative des math en 3 temps créée par les conseillers pédagogiques du CSSMB:

Finalement, si vous désirez vous lancer dans l'animation d'une tâche de math en 3 temps avec vos élèves, voici une des listes de problèmes par cycle parmi lesquelles il vous sera facile de choisir. Ces listes contiennent des liens vers les vidéos ainsi que les concepts susceptibles d'être mobilisés par les élèves lors de ces tâches. Il vous sera ainsi plus facile de planifier quel problème vous désirez présenter à vos élèves.
Liste de math en 3 temps pour le 1er cycle Liste de math en 3 temps pour le 2e cycle Liste de math en 3 temps pour le 3e cycle
Les math en 3 temps pour dynamiser l'enseignement par la résolution de problème, c'est gagnant!

# data[].attributes.attachment_link.description
Peut-être avez-vous déjà entendu parler des ? Les math en 3 temps (3 act math) ont été conçues par Dan Mayer, un enseignant de mathématique, qui trouvait que la classe de mathématique avait besoin d'être dynamisée afin de permettre aux élèves de se mobiliser davantage lors des activités de résolution de problèmes.

# data[].attributes.headline
Cartes, tableaux, calendriers et autres à imprimer

# data[].attributes.subject
Cartes, tableaux, calendriers et autres à imprimer

# data[].attributes.body
Pour créer des jeux de math, des calendriers, des projets d'arts ou autres, voici le site qu'il vous faut!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voir aussi D ate, M ois, S emaine et Divers

Voir aussi Ds Conter plus bas sur cette page.

Ces modles peuvent servir de support d'tiquette, on peut aussi en faire des mobiles, les plus grands pourront dessiner leur propre animal ou personnage autour du CD.

A dfaut de cd-rom publicitaires, tu peux utiliser les ronds ci-dessus pour les remplacer. Il est galement possible dagrandir ou de rduire les modles cd-animaux pour en faire de petites tiquettes ou des affiches (jours de la semaine, mois, anniversaires,...). Les gabarits ci-dessus, agrandis ou rduits dans les mmes proportions, pourront tre photocopis sur du carton de couleur par exemple.

voir aussi CD-Fleur (1 document - 240 Ko) F leurs

Chaperon Rouge (F igurines construire pour jouer l'histoire ou utiliser comme pions - 1 Mo)

Chemins : voir la lettre T comme jeu de Trax

(1 documents - 95 Ko) Chenille guirlande
Chenilles (panneau de...) (1 document - 301 Ko)

(1 document - 466 Ko) Chenilles (bataille de...) 1 5
Chenilles (bataille de...) 1 9 (1 document - 1.7 Mo)

(1 document - 249 Ko) Chenille de l'alphabet
Chenille du mois colorier et jeu de lettres (Ptronille la chenille - 3,3 Mo)

Les chiffres utiliss sont disponibles avec les alphabets la lettre A

Pour information : A ma connaissance, Chocoline n'existe pas en album, elle est dans un recueil de contes de Marie-Louise Vert, paru dans les annes 60 chez Magnard (illustration de gauche). Maintenant introuvable ou un prix exorbitant.

On trouve galement le texte de l'histoire dans un trs vieux recueil de contes des Francs et Franches Camarades : "10 histoires et puis ..." imprim par le CRDP de Rouen.

Caroline nous signale que "l'histoire de Chocoline se trouve aussi dans le manuel "les belles histoires de Daniel et Valrie" qui a berc mon CP" (illustration de droite). Et Dominique que "cette histoire est disponible en diapositives chez Sylma Andrieu", elle prcise que les dessins sont beaux.

L'histoire, avec quelques fiches d'activits est parue galement dans "Mon cahier d'veil l'cole maternelle" Section des Grands - tome 2 (Magnard)

Le texte du conte : Chocoline

Cirque : compilation de chansons colorier ( Le magicien Bigoudi * Le clown des saisons * J'ai un gros nez rouge * Pauvre petit acrobate * Papa Clown * Quand je serai clown * Bubu le clown * Le clown tout rouge * La complainte du phoque en Alaska * Acro acro acrobate * ... )

Clown des saisons 2 (1 document A5 - 152 Ko) - Mp3 de la chanson ici

Voir aussi la lettre V (album "Mon vlo")

Pour raliser un calendrier de l'anne scolaire en cours au format A3, clique ici

Clown : version " semaine des canards " (Affiche - 1,5 Mo)

Clown : version " semaine des canards " (fiche A4 - 1 Mo)

Clown : mois colorier illustrs par des clowns (4,5 Mo)

La petite boule blanche s'invite au cirque 1 : coloriage, graphisme (fiche A4 - 430 Mo)

La petite boule blanche s'invite au cirque 2 : coloriage, graphisme (fiche A4 - 285 Mo)

La petite boule blanche s'invite au cirque : poster (6 x A4 - 80 Ko)

3 petits Cochons ( figurines construire pour jouer l'histoire ou utiliser comme pions - 1 Mo)

"La promenade de Flaubert" d'Antonin Louchard (Thierry Magnier Editions)

Couleurs ("Je mets des couleurs" Versini ) (3 documents - 287 Ko)

"Toutes les couleurs" d'Alex Sanders (cole des Loisirs)
Voir aussi Petit-Bleu, Petit Jaune : P

Comme marotte exceptionnelle, nous utilisons un crododile gonflable de piscine.

Cartes complter au format Word Cartes complter au format Publisher Covid 19 : Tous ensemble contre le Coronavirus
"Fofy lcole" a eu la bonne ide d'adapter ce jeu pour TBI (avec Activinspire)

Covid 19 : petit livre A4 colorier avec les dessins de Coeur d'Artiflo (800 Ko)
Retour l'accueil

Calendriers (voir Divers )

Coins jeux (voir S ignaltique )

# data[].attributes.attachment_link.description
Voir aussi D ate, M ois, S emaine et Divers Voir aussi Ds Conter plus bas sur cette page. Ces modles peuvent servir de support d'tiquette, on peut aussi en faire des mobiles, les plus grands pourront dessiner leur propre animal ou personnage autour du CD.

# data[].attributes.body
Math en 3 temps, Open Middle et autres ressources extra pour travailler des problèmes autrement.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bienvenue sur notre communauté de math au primaire au CSSDM. Veuillez noter que l'accès à certaines ressources de notre site web est strictement réservé au personnel du CSSDM, car elles sont en lien avec des tâches provenant de d'autres CSS qui nous ont été partagées avec une entente de confidentialité. Si vous enseignez dans un ...

Partage de ressources Lire la suite "

# data[].attributes.attachment_link.description
Bienvenue sur notre communauté de math au primaire au CSSDM. Veuillez noter que l'accès à certaines ressources de notre site web est strictement réservé au personnel du CSSDM, car elles sont en lien avec des tâches provenant de d'autres CSS qui nous ont été partagées avec une entente de confidentialité.

# data[].attributes.headline
Snow Class pour les élèves (ce site est maintenant payant...)

# data[].attributes.subject
Snow Class pour les élèves (ce site est maintenant payant...)

# data[].attributes.body
Pour jouer à apprendre les complémentaires et les multiples, le calcul mental, utiliser une planche à calculer interactive,… et plus!

# data[].attributes.attachment_link.title
Snowclass : apprendre est un jeu d'enfant.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeux éducatifs en Maths, Français et Anglais pour enrichir le travail de révision et les devoirs à la maison des élèves du primaire. French, Math and English games to help primary school students with their homework and to grasp new concepts

# data[].attributes.headline
Moments significatifs en math- enseignant.e.s

# data[].attributes.subject
Moments significatifs en math- enseignant.e.s

# data[].attributes.body
Site très riche de Jen Barker qui a été inspirée par plusieurs autres enseignants en mathématiques qui ont généreusement partagé leurs histoires soit par le biais d'ateliers, de blogs, de Twitter ou de publications et ont inspiré son amour des mathématiques et façonné sa pratique. Utiliser l'outil de traduction pour avoir le contenu en français.

# data[].attributes.body
Site Le dénominateur commun du css de Laval pour des ressources en math.

# data[].attributes.attachment_link.description
Le contenu abordé sur ce site permet au personnel enseignant d'avoir une vue d'ensemble du programme de formation, des compétences disciplinaires, des concepts/processus à enseigner ainsi que du cadre et des critères d'évaluation des apprentissages. Le site propose également des ressources qui

# data[].attributes.headline
Apprendre et évaluer autrement en mathématique

# data[].attributes.subject
Apprendre et évaluer autrement en mathématique

# data[].attributes.body
Des outils pour développer et évaluer les compétences mathématiques.

# data[].attributes.attachment_link.title
Apprendre et évaluer autrement en mathématique

# data[].attributes.attachment_link.description
L'intention de ce site est de vous permettre d'optimiser les apprentissages en mathématiques et de rentabiliser le temps passé en classe avec vos élèves. Le contenu de ce site est le fruit de la collaboration entre le RÉCIT MST et plusieurs conseillers pédagogiques en mathématique, conseillers

# data[].attributes.headline
Rapporteur d'angle virtuel pour le 3e cycle

# data[].attributes.subject
Rapporteur d'angle virtuel pour le 3e cycle

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ceci est un rapporteur en ligne transparent, vous aide également à mesurer les angles dans une image, vous pouvez facilement mesurer l'angle de tout objet autour de vous, prendre une photo et la télécharger, puis en faisant glisser le milieu du rapporteur sur le sommet de l'angle.

Comment utiliser ce rapporteur en ligne?

Vous pouvez mesurer l'angle de n'importe quel objet réel directement sur votre écran

Si vous souhaitez déplacer le rapporteur, faites glisser le milieu de celui-ci

Vous pouvez faire pivoter le rapporteur tout comme le rapporteur traditionnel

Cliquez sur le bord à l'extérieur du rapporteur pour ajouter une punaise dessus

Placer deux punaises affichera les degrés de cet angle

Double-cliquez sur la punaise pour la supprimer

Ces actions peuvent également être effectuées dans les boutons à l'intérieur du panneau de contrôle

Le rapporteur peut effectuer un zoom avant, un zoom arrière et déplacer la position

L'arrière-plan peut être agrandi et réduit

Vous pouvez télécharger votre design et le partager avec d'autres

Les navigateurs mobiles ne prennent pas en charge l'action de glisser, utilisez simplement les boutons

Chaque fois que je veux mesurer l'angle, je ne trouve toujours pas le rapporteur. Heureusement, voici un rapporteur en ligne qui est pratique et pratique. Maintenant, nous pouvons utiliser des ordinateurs portables, des ordinateurs, des tablettes ou des téléphones intelligents pour mesurer l'angle de tout, autour de nous, à tout moment, n'importe où.

Si vous voulez mesurer quelque chose qui est petit, il suffit de le placer sur l'écran et de le mesurer directement; Si vous voulez mesurer quelque chose de plus gros, vous pouvez prendre une photo et la télécharger, puis déplacer le point central du rapporteur pour mesurer son angle.

Utilisez la caméra ou l'image pour mesurer l'angle

Vous pouvez prendre en photo tout objet que vous souhaitez mesurer, par exemple, une voiture, une route, une maison, un escalier ou une montagne, le rapporteur est transparent, une fois l'image téléchargée, elle sera affichée en arrière-plan. ensuite, vous pouvez droguer le rapporteur ou ajouter des punaises pour déterminer les degrés d'angles, Le fichier de téléchargement accepte uniquement les fichiers image dans les formats suivants: jpg, jpeg, gif, png

Dans le panneau de contrôle, si la couleur de fond est proche du rapporteur, et ce n'est pas facile à distinguer, vous pouvez changer la couleur d'un rapporteur pour le voir clairement. Aussi, vous pouvez le déplacer, rétrécir ou agrandir la taille du rapporteur, selon vos besoins.

Angles et Degrés

Les angles sont mesurés en degrés. Le symbole des degrés est un petit cercle °

Le cercle complet est 360 ° (360 degrés)

Un demi-cercle ou un angle droit est 180 °

Un quart de cercle ou un angle droit vaut 90 °

Que pensez-vous de ce rapporteur?

Visitez cette page sur votre smartphone

Modifier la description du texte sur cette page

Nous nous engageons toujours à fournir une meilleure interface et une meilleure expérience utilisateur, toute suggestion d'amélioration est la bienvenue. Le texte de cette page Web est généré automatiquement par Google Translate, il se peut que ce ne soit pas correct, si vous êtes prêt à fournir une meilleure description, merci de cliquer sur ce bouton. ›››
S'il vous plaît soyez poli et ne l'utilisez pas malicieusement et méchamment

# data[].attributes.attachment_link.title
Rapporteur en ligne, outil de mesure d'angle

# data[].attributes.attachment_link.description
Ceci est un rapporteur en ligne transparent, vous aide également à mesurer les angles dans une image, vous pouvez facilement mesurer l'angle de tout objet autour de vous, prendre une photo et la télécharger, puis en faisant glisser le milieu du rapporteur sur le sommet de l'angle.

# data[].attributes.body
Voici un répertoire d'activités d'enseignement-apprentissage développé par des cp du Québec avec collaboration et partage.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La base de donnée innovante est prévue spécifiquement pour trier automatiquement un volume de publication immense. En fait, plus le nombre de publication sera grands, plus vous trouverez efficacement de bonnes ressources pour répondre à tous vos besoins! En répondant à quelques questions lors de la publication, il sera possible d'ajouter de nouveaux filtres pour raffiner les recherches dès qu'une banque est trop volumineuse.

Bien que l'engin soit prévu pour survivre efficacement à l'épreuve du temps, sa plus grande force ne réside pas dans une programmation complexe... la réalité c'est que toute la puissance provient de la communauté qui l'alimente.

Avec l'engin de recherche LesMathsAutrement.ca on va arrêter de ré-inventer la roue individuellement. On va trouver rapidement du bon matériel et on pourra ré-investir le temps épargné ailleurs dans nos pratiques.

# data[].attributes.attachment_link.description
La base de donnée innovante est prévue spécifiquement pour trier automatiquement un volume de publication immense. En fait, plus le nombre de publication sera grands, plus vous trouverez efficacement de bonnes ressources pour répondre à tous vos besoins!

# data[].attributes.headline
Elena Polotskaia: Professeure Département des sciences de l'éducationUniversité du Québec en Outaouais

# data[].attributes.subject
Elena Polotskaia: Professeure Département des sciences de l'éducationUniversité du Québec en Outaouais

# data[].attributes.body
Analyser mathématiquement! Quelle-est la place de l’analyse dans l’activité mathématique? Dans l’enseignement des mathématiques? Dans l’apprentissage des mathématiques?
Voici les questions qui la passionnent.
Un site très riche pour les enseignant.e.s et les élèves!

# data[].attributes.attachment_link.description
Analyser mathématiquement! Quelle-est la place de l'analyse dans l'activité mathématique? Dans l'enseignement des mathématiques? Dans l'apprentissage des mathématiques? Voici les questions qui me passionnent.

# data[].attributes.body
Mais attention! Ce site contient des merveilles pour toutes les classes! Ça vaut la peine d'explorer!

# data[].attributes.attachment_link.description
La visée de ce site est certes le partage de diverses ressources, mais nous souhaitons particulièrement véhiculer et partager l'esprit et les valeurs qui sous-tendent l'enseignement des mathématiques en classe d'accueil.

# data[].attributes.body
On trouve de tout sur ce site: pour la corde à linge math, pour les maths en 3 temps, pour les discussions numériques, ...!!
N'hésitez pas à aller voir! Facile à consulter!!

# data[].attributes.attachment_link.title
KristenAcosta.com | Where Math is an Active Subject

# data[].attributes.headline
Un tableau blanc pour enseigner ou collaborer!

# data[].attributes.subject
Un tableau blanc pour enseigner ou collaborer!

# data[].attributes.body
Utiliser ce tableau pour vos élèves, avec vos élèves, pour assigner un travail d'équipe, pour afficher l'horaire ou une leçon, ... Les possibilités sont infinies!

# data[].attributes.attachment_link.title
Whiteboard.chat - Interactive Online Whiteboard for Teachers and Students

# data[].attributes.attachment_link.description
Whiteboard.chat is a free interactive internet tool that helps you to communicate with your students. Visit our website for a Free interactive online whiteboard.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Consultez ci-bas notre Programmation d'activités 2023-2024, tant les activités de classe que les activités de développement professionnel ! Veuillez noter que plusieurs activités s'afficheront ultérieurement pour les inscriptions.

# data[].attributes.attachment_link.description
Consultez ci-bas notre Programmation d'activités 2023-2024, tant les activités de classe que les activités de développement professionnel ! Veuillez noter que plusieurs activités s'afficheront ultérieurement pour les inscriptions.

# data[].attributes.body
Site créé par Virginie Filion, cp et enseignante math secondaire

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ce site a pour objectif de rassembler tout ce dont vous avez besoin pour offrir un enseignement des mathématiques de qualité . Vous y trouverez tout entre autres des outils pour vos séquences d'enseignement en vous appuyant sur les savoirs essentiels de la progression des apprentissages et le programme de formation de l'école québécoise ainsi que des outils pour planifier et la l'évaluation . Pour vous inspirer à faire des maths autrement, vous pourrez consulter la panoplie de , soient des rétroaction ainsi que des ressources pédagogiques diversifiées. La section sur la vous permettra de vous inscrire à des formations et des autoformations vous permettant de vous approprier différents outils au rythme de vos besoins. Vous remarquerez sans doute que certains éléments se retrouvent dans plus d'une section, ce choix a été fait pour vous éviter de chercher. activités d'apprentissage riches activités numériques formation continue

# data[].attributes.attachment_link.description
Ce site a pour objectif de rassembler tout ce dont vous avez besoin pour offrir un enseignement des mathématiques de qualité . Vous y trouverez tout entre autres des outils pour vos séquences d'enseignement en vous appuyant sur les savoirs essentiels de la progression des apprentissages et le programme de formation de l'école québécoise ainsi que des outils pour planifier et la l'évaluation .

# data[].attributes.body
Un guide qui contient cinq pratiques d'état d'esprit mathématique ainsi que des liens vers des vidéos d'enseignement. Formidable pour enseigner la mathématique autrement!

# data[].attributes.attachment_link.title
Mathematical Mindset Teaching Guide, Teaching Video and Additional Resources - YouCubed

# data[].attributes.attachment_link.description
We have designed a Mathematical Mindset Guide to help teachers create or strengthen a growth mindset culture. This guide contains five Mathematical Mindset Practices along with links to teaching videos. […]

# data[].attributes.headline
Enseigner par la résolution de problèmes

# data[].attributes.subject
Enseigner par la résolution de problèmes

# data[].attributes.body
Ce document a été développé avec l’objectif d’approfondir divers concepts et questionnements associés au fondement de la résolution de problèmes afin de soutenir le déploiement du Référentiel d’intervention en mathématique (RIM) dans les milieux. Il s’adresse à tous les intervenants scolaires désirant approfondir plus particulièrement l’enseignement-apprentissage des mathématiques par la résolution de problèmes. Il est construit sous forme de questions susceptibles d’émerger lors de la réflexion préalable à la mise en œuvre de cette modalité pédagogique.

# data[].attributes.body
Un site dédié à cette pratique et des suggestions de ressources! Ce site est en évolution.

# data[].attributes.attachment_link.description
Number talks helps students build a sense of number in three distinct ways. Number Talks allows students to think flexibly with numbers giving them opportunities to break numbers apart and make problems easier. Number Talks allows students to use and refine specific strategies like adding up in chunks.

# data[].attributes.headline
Répertoire de pratiques pour prévenir les difficultés de comportement

# data[].attributes.subject
Répertoire de pratiques pour prévenir les difficultés de comportement

# data[].attributes.headline
Les sujets du jour d'une mathématicienne

# data[].attributes.subject
Les sujets du jour d'une mathématicienne

# data[].attributes.body
Sara VanDerWerf nous propose un large éventail de lecture pour nourrir nos réflexions maths et ainsi nous offrir de belles occasions d'autoformation continue.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Sara VanDerWerf - Inspiration and resources for mathematics teachers

# data[].attributes.attachment_link.title
Sara VanDerWerf - Inspiration and resources for mathematics teachers

# data[].attributes.attachment_link.description
Inspiration and resources for mathematics teachers

# data[].attributes.body
Ressources pédagogiques pour la classe à imprimer. Jeux, cartes à tâches et autres.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mon site est sans publicités mais a un coût, donc si vous appréciez mon travail et qu'il vous est utile, vous pouvez me soutenir et continuer à le faire vivre en faisant ponctuellement un petit don par l'intermédiaire de ma page tipeee. Merci à vous !

Soutenez leblogducancre sur Tipeee

# data[].attributes.attachment_link.description
Mon site est sans publicités mais a un coût, donc si vous appréciez mon travail et qu'il vous est utile, vous pouvez me soutenir et continuer à le faire vivre en faisant ponctuellement un petit don par l'intermédiaire de ma page tipeee. Merci à vous ! Soutenez leblogducancre sur Tipeee

# data[].attributes.body
Site en anglais quand même facile à suivre avec un contenu didactique extraordinaire!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
On the tabs above you will find resources for:

On this site you will find activities that will help build number sense for students from Kindergarten through the Intermediate grades.

Don't be shy, check them out!

# data[].attributes.attachment_link.description
On the tabs above you will find resources for: On this site you will find activities that will help build number sense for students from Kindergarten through the Intermediate grades. Don't be shy, check them out!

# data[].attributes.body
Site pour le 3e cycle et le secondaire. Des cours, des applications superbes! Vous y trouverez entre autres Polypad qui permet de travailler la géométrie, les fractions, la probabilité et plus encore!

# data[].attributes.attachment_link.title
Mathigon – Le terrain de jeu mathématique

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez Mathigon, le terrain de jeu mathématique. Apprendre les mathématiques n’a jamais été aussi interactif et amusant !

# data[].attributes.body
Ce site en anglais vous propose d'expérimenter diverses approches pour favoriser la compréhension des concepts par l'image, la manipulation et les échanges entre les élèves.
"SI VOUS RECHERCHEZ DES TÂCHES EN 3 ACTES, DES VIDÉOS DE PROGRESSION EN MATHÉMATIQUES OU DES MOYENS INNOVANTS D'IMPLIQUER VOS ÉLÈVES, VOUS ÊTES AU BON ENDROIT".