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Inicia el proceso de sistematización de la experiencia desarrollada en las comunidades, para ello se establece vínculo con el Idep y se reestructura los Objetivos, la misión y la visión.

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Inicia el proceso de sistematización de la experiencia desarrollada en las comunidades, para ello se establece vínculo con el Idep y se reestructura los Objetivos, la misión y la visión.

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3. posibilidad de encuentro presencial el viernes 20 de noviembre ¿donde? a las 4:00 p.m

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3. posibilidad de encuentro presencial el viernes 20 de noviembre ¿donde? a las 4:00 p.m

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2. Determinar que colectivos ambientales realizan gestiones en nuestras localidades y elaborar un directorio con estas organizaciones que pueden apoyar el proceso.

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2. Determinar que colectivos ambientales realizan gestiones en nuestras localidades y elaborar un directorio con estas organizaciones que pueden apoyar el proceso.

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1: Elaborar una serie de Diagnósticos ambientales que tengan como eje la escuela en cada uno de nuestros contextos.

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1: Elaborar una serie de Diagnósticos ambientales que tengan como eje la escuela en cada uno de nuestros contextos.

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1) Conflictos socio-ambientales que impactan nuestras comunidades educativas
2) Localizar las redes comunitarias que trabajan en nuestros territorios
3) ¿quienes es nuestra población escolar? y ¿cual es su relación con el territorio?

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Visita Colegio Ricaurte a mochuelo Alto Noviembre 

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Visita Colegio Ricaurte a mochuelo Alto Noviembre 

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Visita de reconocimiento del territorio rural y su conflictividad socio-ambiental colegio Ricaurte

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Visita de reconocimiento del territorio rural y su conflictividad socio-ambiental colegio Ricaurte

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Talleres cartografía social encuentros biblioteca el Tunal Marzo 2018 

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Talleres cartografía social encuentros biblioteca el Tunal Marzo 2018 

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Surgen las primeras inquietudes pedagógicas articuladas a la movilización de las comunidades de la zona rural.

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Asistencia a sesión del consejo en Usme.

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Asistencia a sesión del consejo en Usme.

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Socialización taller de máscaras y construcción de rimas.

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Socialización taller de máscaras y construcción de rimas.

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Taller de máscaras.  Colegio rural Mochuelo Alto.

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Taller de máscaras.  Colegio rural Mochuelo Alto.

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Creación de rimas y canciones sobre el relleno.  Colegio rural Mochuelo Alto.

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Creación de rimas y canciones sobre el relleno.  Colegio rural Mochuelo Alto.

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Debate sobre el relleno sanitario doña Juana. grados quintos colegio rural PAsquilla.

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Debate sobre el relleno sanitario doña Juana. grados quintos colegio rural PAsquilla.

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Con la profesora Dorita se genero un encuentro entre las niñas y niños de las sedes de PAsquillita y Pasquilla alrededor del tema: disposición final de las basuras. Ambas haciamos parte del semillero en ese moemnto y fue una de las acciones que llevamos a cabo en el colegio.

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Cierre en la escuela rural Mochuelo Alto.

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Cierre en la escuela rural Mochuelo Alto.

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Cierre en la escuela rural Mochuelo Alto.

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Vista desde el alto de ...

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Acueducto Mochuelo Bajo.

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Sector Gran Bretaña.

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Sector de Barranquitos, inmediaciones a la Juana

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Hubo personas de diferentes organizaciones, universidades y localidades.  Recuerdo GEA, U.D., Asamblea Sur, localidad de Usme.

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Inicia con la iniciativa de los maestros de los colegios Rurales Mochuelo Alto y Pasquilla en torno a las problemáticas ambientales ocasionadas principalmente por la acción del Relleno Sanitario doña Juana

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Inicia con la iniciativa de los maestros de los colegios Rurales Mochuelo Alto y Pasquilla en torno a las problemáticas ambientales ocasionadas principalmente por la acción del Relleno Sanitario doña Juana

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El semillero surge en medio de los encuentros locales con el colectivo asamblea SUR, en medio de estos encuentros 

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El semillero surge en medio de los encuentros locales con el colectivo asamblea SUR, en medio de estos encuentros 