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Poesías

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Poesías

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Hola comparto este video el cual desde la canción transmite a los niños normas de higiene e identifican las partes de su propio cuerpo.
Esta Rima la seleccione pues deja una enseñanza al pequeño de no alejarse de la persona con la que se encuentra acompañado.

Pasito a pasito

iba el ratoncito,

detrás de mamá rata,

buscando su quesito.

Pasito a pasito

un  bichito vio,

y sin darse cuenta

de su madre se perdió.

¿Dónde está mi madre?

lloró con dolor,

¿dónde está  mi mami?

y le entró el terror.

Mamá rata enseguida

en falta le echó,

y muy afligida

sobre sus pasos volvió.

Halló al ratoncito

muerto de miedo,

en un rinconcito

con gran desconsuelo.

¿Qué es lo que te dije?

¡qué susto me has dado!

de mi cola siempre

tú siempre enganchado.

Perdóname mami

no lo volveré hacer,

con aquél bichito

yo me despisté

Y muy fuerte a la cola

de su madre se ha agarrado,

a buscar ese quesito,

ese queso tan ansiado.

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Repertorio de canciones que utilizo en la Escuela y ademas se utilizan mucho en los maternales...
Tengo una carita,
tengo una carita,
muy muy redondita,
muy muy redondita,
una boca   grande,
una boca  grande,
y nariz chiquita,
y nariz chiquita,!!
tengo dos ojitos
tengo dos ojitos
que miran y miran
que miran y miran!!
una boca grande,
una boca grande,
me mato de risa,
ja ja ja !!

Saco una manito la hago bailar
la cierro, la abro y la vuelvo a guardar
saco otra manito, la hago bailar,
la cierro la abro y la vuelvo a guardar,
saco las dos manitos las hago bailar,
las cierro las abro y las vuelvo a guardar.

A mis manos a mis manos yo las muevo,
y las paseo, y las paseo,
a mis manos a mis manos  y las paseo haciendo asi,
haciendo ruido y mucho ruido (palmadas)
golpeando los pies (zapateo), con las manos también!! (palmadas).

Si yo pongo mis dos manos para arriba,
mis dos manos tocan el cielo,
si yo pongo mis dos manos para abajo,
mis dos manos tocan el suelo,
arriba arriba el cielo,
abajo abajo el suelo,
mis dos manos dicen chau y se van a descansar...!!

Paso pausado, siempre elegante, viene el elefante,
pesa la trompa, pesan las patas, y la colita no pesa nada,
abran el paso si no no pasooooo....

La vaca lola.

Tengo algo amarillo, escondido do en el bolsillo llo,
es un pato to muy simpa ti co , se la pasa todo el dia haciendo
cuac, cuac, cuac...

Dos pecesitos se fuero a nadar,
el mas chiquito se fue al fondo del mar,
vino un tiburon, le dijo ven aca, ven ven ven ven para aca,
hay no no no no no, hay  no no  no no  no,  que se enoja mi mama!!
y muchas mas que acompaño con títeres, movimientos, coreografias, etc para despertar el interés de los niños/as para imitar los sonidos onomatopeyicos, las canciones, los movimientos, que se animen a manipular los titeres, etc.
Lectura de rimas, que invitan al movimiento
como
Dice el señor elefante,
que caminen hacia adelante.
etc.

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Elijo la POESÍA porque pueden entretener y al mismo tiempo educar. Hay poesías que transmiten valores, y poesías cortas que buscan la sonrisa de los niños. Juegan a incentivar su concentración y memoria animándolos a recitar.

Los ratones revoltosos

Dentro de su ratonera
dos ratones revoltosos,
ven al gato adormilado
que está cerrando los ojos.

Cada uno por un lado,
le están tirando del rabo,
el gato se ha dado cuenta
pero se hace el
despistado.

Le tiran de las orejas,
le dan pequeños mordiscos,el gato con gran paciencia las mueve a modo de aviso.

Le han cogido los bigotes
le están haciendo cosquillas,el gato mueve el hocico y en su boca un ratón pilla.

El otro se vuelve loco,
grita dando grandes saltos:'Suelta a mi amigo ratón que sólo estamos jugando'.

El gato de buen humor,
riéndose a carcajadas,
saca el ratón de su boca
después le sopla a la cara.

Huyendo a la ratonera,

los dos corriendo se han ido,el gato cierra los ojos
y se duerme divertido.

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Elijo dos canciones una canción de cuna " a dormir" y "el monstruo de la laguna". Por ultimo selecciono la colección de Graciela Montes de "Federico".

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Hola colegas, comparto tres recursos que me parecieron buenos.
https://www.youtube.com/watch?v=QsoRL1aVpVU
En primer lugar una hermosa canción de María Elena Wlash
En segundo Lugar un trabalenguas:
"Pepe pecas, pica papa con un pico, con un pico pica papas Pepe pecas,
¿Dónde está el pico con que Pepe pecas pica papas?"
Y por último una conocida ronda infantil "El payaso Plin Plin"
https://www.youtube.com/watch?v=NsRz2ObXMsY&list=PLF2FAFFDB8C052868&index=6

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Buenas Tardes Colegas , elegí esta canción, porque el objetivo fundamental de la nana no es solo para hacerlos dormir al niño/a también puedes cantarle durante el día, como una forma de estipulación.

# data[].attributes.attachment_link.title
Arrorró mi niño - Canción de cuna para tu bebé con Traposo

# data[].attributes.body
Hola, les comparto este hermoso vídeo de los tres cerditos, ya que los cuentos es un clave para el optimo desarrollo intelectual de los niños/as.Donde disfrutan de la fantasía de este momento tan mágico.

# data[].attributes.body
Hola Colegas. les comparto una canción de los Pecesitos, es muy divertida para escuchar con los mas pequeños.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dos pececitos se fueron a nadar (Canción infantil)

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Nerina Muñoz Colegas, comparto estas tres propuestas trabajar con niños.

# data[].attributes.subject
Nerina Muñoz Colegas, comparto estas tres propuestas trabajar con niños.

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LA BALLENA VIAJERA
Para conocer  el mundo,
una ballena viajera,
va a visitar una isla,
como cada primavera.

Sigue la estela de un barco,
y aunque no tiene pasaje,
a la isla la conduce
a ver el bonito paisaje.

Para la merienda:

Vamos a tomar la leche,
hay que repartir el pan.
Nada hay que desperdiciar, cuando estemos todos listos,
ya podremos comenzar.
En la escuela de Pinocho, todos cuentan hasta ocho, pin uno, pin dos, pin tres, pin cuatro, pin cinco, pin seis, pin siete, pin ocho...
me despiertan a las ocho con un mate y un bizcocho.

# data[].attributes.headline
Colegas: soy Claudia Faoro comparto dos poesías de Devetach, y una canción cortita. La idea es entender cuán importante es la poesía en esta primer infancia, ya que a través del disfrute de la palabra, se despliega el  lo lúdico del lenguaje, donde se explora el ritmo y la melodía.

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Colegas: soy Claudia Faoro comparto dos poesías de Devetach, y una canción cortita. La idea es entender cuán importante es la poesía en esta primer infancia, ya que a través del disfrute de la palabra, se despliega el  lo lúdico del lenguaje, donde se explora el ritmo y la melodía.

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"Dos gusanos"
Un gusano

ay, qué cosa.

Dos gusanos

ay, qué cosa.

Iban muy

muy apurados.

Se chocaron con la rosa

ay, qué cosa

y quedaron arrugados.

"Vapor"

Casi humo

firulete

de la taza

de café.

Da tres vueltas

y se

es-

ti-

ra

has-

ta
don-

de

no

se

ve

“ No es un botoncito es una nariz.

Ay que me la como… ay me la comí…”

# data[].attributes.body
virueja,
de pico picotueja
de pomporerá.
Tenia tres hijos,
virijo, virijo,
de pico picotijo
de pomporerá.
Uno iba a la escuela,
viruela, viruela,
de pico picotuela,
de pomporerá.
Otro iba al estudio,
virudio, virudio,
de pico picotudio
de pomporerá.
Otro iba al colegio,
viregio, viregio,
de pico, picotegio,
de pomporerá.
Aquí termina el cuento,
viruento, viruento,
de pico, picotuento,
de pomporerá.

Este trabalenguas popular, que yo he conocido a través del libro "Versos Populares para Cebollitas" de M.Elena Walsh, tiene un ritmo interno tan marcado que es casi imposible no cantarlo al decirlo. Considero que es válido para compartir en una sala de bebés porque le da a lo verbal un valor poético, sentidos "otros" como se explicita en una de las clases de este módulo.

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Canción: El ogro y la bruja de Ruben Goldin. Para disfrutar.

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Canción: "Los exploradores" de Mariana Baggio

Los exploradores van por la selva,

buscando cocodrilos, tigres y culebras...

Van con cuidado mirando muy bien,

no saben por donde pueden aparecer.

De pronto se escucha un sonido muy fuerte,

pero no les importa, porque son valientes...

Aunque pensándolo un poco mejor,

corran a esconderse que viene...el león.

Los exploradores...

De pronto se escucha un sonido mediano,

pero no les importa, no les parece malo...

Aunque pensándolo más en  caliente,

corran a esconderse que es una...Serpiente.

Los exploradores...

De pronto se escucha un sonido muy suave,

pero no les importa, porque parece un ave...

Sin asustarse, así nadie grita,

corran a esconderse es una...(Todos se esconden) Torta frita.

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Canción: El mamboretà de Canticuenticos. Seleccione esta canción porque me parece interesante presentarle a los niños otro géneros musicales y abrir los horizontes sonoros.

# data[].attributes.attachment_link.title
CANTICUENTICOS  "El mamboretá" - (chamamé)

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Marisa Rossi

# data[].attributes.attachment_link.title
Dúo Tiempo de Sol - Tomaditos En Parejas

# data[].attributes.attachment_link.title
Dúo Tiempo de Sol - Tomaditos En Parejas

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Segunda selección:

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Judith Akoschky Haga Tutu, Guagua (Oficial)

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Elegí esta canción por que me encanta Luis Pescetti, y por que me recuerda a mi infancia , mi seño de jardin la cantaba. tiene expresión corporal. y movimientos divertidos .

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iTunes - para bajarlo, click acá: https://itunes.apple.com/ar/artist/luis-pescetti/id295762033 Amazon - para bajarlo, click acá: http://goo.gl/Fcq8zj Bandcamp - para bajarlo, click acá: https://luispescetti.bandcamp.com/ Spotify - para escucharlo, click acá: https://open.spotify.com/artist/1G1eDCwDbEX8SQwhq7fPmJ Rdio - para escucharlo, click acá: http://www.rdio.com/artist/Luis_Pescetti/ Deezer - para escucharlo, click acá: http://www.deezer.com/artist/356232?utm_source=deezer&utm_content=artist-356232&utm_term=157974721_1432828569&utm_medium=web sugerimos la versión "álbum completo", pues es grabación en vivo de todo el show.

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Comparto esta canción tradicional, recreada en un libro. Rimas, ritmos, repeticiones.

CUCU CUCU
Cantaba la rana
debajo del agua
Paso un tren vacío
Que lío que lío
Paso una hormiga
con otras amigas
Paso un elefante
barriga picante
Paso una cuchara
sin nada de nada
Paso un cocinero
sin sal ni salero
Paso una paloma
no come ni toma
Paso una valija
con cuatro manijas
Paso un conejo
se mira al espejo
Paso un oso verde
es requeteverde
Paso una escalera
a toda carrera
Se va un tren repleto
muy lejos muy lejos

# data[].attributes.body
COMPARTO CON USTEDES EL CUENTO "LA PANCITA DEL GATO" DE MARTA GIMENEZ PASTOR
A TRAVES DEL MISMO SE LOGRAFORTALECER VINCULOS, EMOCIONES Y JUEGO SIMBOLICO-EXPRESIVO.
http://martagimenezpastor.com/la-pancita-del-gato-2

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COMPARTO EL CUENTO "LA PANCITA DEL GATO" DE MATA GIMENEZ PASTOR. EL CUAL MANIFIESTA UNA GRAN BELLEZA ESTETICA Y PERMITE TRABAJAR VINCULOS, EMOCIONES Y LENGUAJE CORPORALhttp://martagimenezpastor.com/la-pancita-del-gato-2

# data[].attributes.body
otra cancion para compartir ,frere jacques para hacer dormir a los bebes..

# data[].attributes.attachment_link.title
Frère Jacques - Canción de cuna en francés y español

# data[].attributes.body
otro ejemplo ,es la cancion poara lavarse las manos..

# data[].attributes.body
esta cancion es considera para trabajr el cuerpo con los niños.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cabeza, hombros, rodillas, pies - Canciones Infantiles - Toobys

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Comparto un cuento -poema musicalizado, en la voz de la inolvidable María Elena Walsh... Hay una narración lineal que atrae, poblada de imágenes y rimas que desafían al lenguaje cotidiano, desarrollando la imaginación y liberando el curso de las emociones...
Cynthia Loustau

# data[].attributes.body
Contribuiré con espacios virtuales que nos alimentan:
https://lamemoriayelsol.wordpress.com/
https://cubosdemitorre.wordpress.com/

http://www.gretel.cat/es/

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Lo visual, lo que el niño escucha, lo que el niño anticipa en su imaginación... esto es lo que la literatura, la música y las artes logran  en los pequeños...es que a través del uso de estos recursos el niño sea el intérprete de este gran mundo de sueños y colores... que más desear si además expresa este lenguaje plasmándolo...un verdadero mundo mágico  en donde el principal actor es el NIÑO. 

# data[].attributes.subject
Lo visual, lo que el niño escucha, lo que el niño anticipa en su imaginación... esto es lo que la literatura, la música y las artes logran  en los pequeños...es que a través del uso de estos recursos el niño sea el intérprete de este gran mundo de sueños y colores... que más desear si además expresa este lenguaje plasmándolo...un verdadero mundo mágico  en donde el principal actor es el NIÑO. 

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Espero les guste mis aportes.
Gracias queridos lectores. Débora Suarez

# data[].attributes.headline
Colegas les dejo una poesía recitada con apoyo musical leída por niños...soy Débora Suarez, espero les guste...

# data[].attributes.subject
Colegas les dejo una poesía recitada con apoyo musical leída por niños...soy Débora Suarez, espero les guste...

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Las poesias que cuentan : "El Ärbol y los Pajarillos"

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Hola Colegas...los invito a deleitarse con una bella canción de la luna...para descansar... Soy Débora Suarez desde Mendoza... saludos....

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Hola Colegas...los invito a deleitarse con una bella canción de la luna...para descansar... Soy Débora Suarez desde Mendoza... saludos....

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Tema musical del CD: LAS MAS HERMOSAS RONDAS INFANTILES - buscalo en : www.ebay.com - Te invito a visitar mi canal : jorgeembon ( en color azul ) - Tema musical del CD: ¨Las mas hermosas RONDAS INFANTILES ¨ Buscar: B001HBI9XQ en: www.amazon.com -www.kidsconceptcorp.com - CANCIONES INFANTILES

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Me gustan mucho estas canciones infantiles:
-Cabeza, hombro, rodilla y pie.
Cabeza, hombro, rodilla y pie,
“ “ ,
Ojos, orejas, boca y nariz;
Cabeza, hombro, rodilla y pie.

-Voy a dibujar mi cuerpo (Mónica Tirabasso).
Voy a dibujar mi cuerpo, la cabeza es lo primero.
Un bracito a cada lado, y en las manos cinco dedos.
De a poquito voy bajando, y a las piernas ya llegué,
Voy a hacer dos zapatillas, porque adentro están los pies.

Pero ahora que me acuerdo, algo falta en la cabeza,
Dos ojitos, una boca, la nariz y dos orejas.
¡Miren qué bien, que dibujé, de la cabeza hasta los pies!
Ídem.

-Estatua (Xuxa).
Mano a cabeza, a la cintura,
Un pie adelante, y el otro atrás,
Ahora no puedes moverte más…
¡Estatua!
Un brazo arriba, un brazo adelante,
Cruzando las piernas, colita hacia atrás,
Ahora no puedes moverte más…
¡Estatua!
Girando, girando, bracitos de lado,
No pueden parar, continúen girando…
¡Yo quiero ver quién es el que puede quedar parado!
¡Estatua!
Mano a cabeza, a la cintura,
Un pie adelante, y el otro atrás,
Mover la cabeza, mover las dos manos,
Con mucho revuelo hasta el suelo…
¡Yo quiero ver quién es el que puede quedar parado!
¡Estatua!
Y vamos a girar, girar,
Gira, gira en el lugar.

Y nadie se puede caer, voy a contar y terminar:
¡tres, dos, uno!
¡Estatua!

Considero que es muy importante en la enseñanza de la palabra a pequeños niños, el contar con rimas sonoras y repetitivas, ritmos variados que inviten a realizar múltiples movimientos corporales, términos específicos para nombrar las cosas, entre otros factores.

# data[].attributes.body
"Cocodrilo come coco" María Elena Walsh"

Cocodrilo come coco
muy tranquilo poco a poco
y ya separó un coquito
para su cocodrilito.
-----------
Esta poesía me gusta mucho y a los nenes también, suelo presentarla como poesía mojada.

# data[].attributes.body
Poesía: “El conejo Serafín”. Marta Gimenez Pastor.
AQUÍ LES TRAIGO SEÑORES,
EL CONEJO SERAFÍN,
LO ENCONTRÉ COMIE-NDO PASTO
EN EL FONDO
DEL JARDÍN
SE LO MOSTRARE DE FRENTE, DE COTILA Y DE PERFIL
PUEDES DARLE ZANAHORIA
PERO NUNCA PEREJIL

Poesía de Elsa Bornemann
SE MATÓ UN TOMATE
¡Ay!¡Qué disparate!
¡Se mató un Tomate!
¿Quieren que les cuente?

Se arrojó en la fuente
sobre la ensalada
recién preparada.

Su rojo vestido
todo descosido,
cayó haciendo arrugas
al mar de lechugas.

Su amigo Zapallo
corrió como un rayo
pidiendo de urgencia
por una asistencia.

Vino el doctor Ajo
y remedios trajo.
llamó a la carrera
a Sal, la enfermera.

Después de sacarlo
quisieron salvarlo
pero no hubo caso:
¡estaba en pedazos!

Preparó el entierro
la agencia «Los Puerros».
Y fue mucha gente...
¿Quieren que les cuente?

Llegó muy doliente
Papa, el presidente
del Club de Verduras,
para dar lectura
de un «Verso al Tomate»
(otro disparate)
mientras, de perfil,
el gran Perejil
hablaba bajito
con un Rabanito.

También el Laurel
(de luna de miel
con Doña Nabiza)
regresó de prisa
en su nuevo yate
por ver al Tomate.

Acaba la historia:
ocho Zanahorias
y un Alcaucil viejo
formaron cortejo
con diez Berenjenas
de verdes melenas,
sobre una carroza
bordada con rosas.

Choclos musiqueros
con negros sombreros
tocaron violines
quenas y flautines,
y dos Ajíes sordos
y Espárragos gordos
con negras camisas,
cantaron la misa.

El diario Espinaca
la noticia saca:
«Hoy, ¡qué disparate!
¡se mató un Tomate!»

Al leer, la Cebolla
lloraba en su olla.
Una Remolacha
se puso borracha.
-¡Me importa un comino!
dijo Don Pepino...
y no habló la Acelga
(estaba de huelga).

# data[].attributes.body
"Bañar la luna" - M.Elena Walsh

Elegí subir esta canción que suelo cantarles a los nenes en los momentos de relajación, o en la siesta, les gusta mucho y me recuerda a mi infancia por ser de María Elena Walsh

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 "EL POLLO PEPE" de  Nick Denchfield y Ant Parker - Editorial S|M

Este cuento me parece maravilloso para niños de J.M. siempre que lo leí les encantó pidiéndome que lo vuelva a leer. Se los recomiendo... es muy lindo!!

# data[].attributes.headline
Luz M. Benavidez Selección: Canción para bañar la luna (Maria Elena Walsh)

# data[].attributes.subject
Luz M. Benavidez Selección: Canción para bañar la luna (Maria Elena Walsh)

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Esta canción me encanta porque tiene una melodía que va encerrando las palabras "misteriosas" de tal manera que aunque resulten un misterio su cálido ritmo es placentero y pegadizo. Hace que estas palabras que no se entienden nos sumerjan en la intriga, y nos lleven a la búsqueda de nuevos significados. Esta canción para los sureños tienen muchas palabras desconocidas, palabras que para algunos son cotidianas, pero para otros son completamente desconocidas.
Comparto dos versiones que nos ayudan a desanudar la canción.
https://www.youtube.com/watch?v=_xypgGbBsck

# data[].attributes.attachment_link.title
María Elena Walsh - Canción para Bañar la Luna (3D)

# data[].attributes.body
LA TERCERA SELECCIN ES LA CANCIÓN "RONDAS DE LOS CONEJOS" QUE ES LA CANCIÓN FAVORITO DE MIS ALUMNOS EN LA SALA DE TRES . Y ES UN RECURSO VALIOSISIMO QUE LE PERMITE A LOS NIÑOS A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO CORPORAL ACCEDER A LAS POESÍAS Y RIMAS DE PALABRAS.

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Ronda de los Conejos - Canciones de la Granja de Zenón 2

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UN VERSO QUE LE CANTO A MI HIJO Y QUE MI MAMA LE CANTA HASTA EL DIA DE HOY A TODOS LOS PEQUEÑOS DE LA FAMILIA. ES "EN UN CABALLITO GRIS"

# data[].attributes.body
SELECCIONE :
Manuelita la tortuga
Manuelita vivía en Pehuajó
pero un día se marchó.
Nadie supo bien por qué
a París ella se fue
un poquito caminando
y otro poquitito a pie.

Manuelita, Manuelita,
Manuelita dónde vas
con tu traje de malaquita
y tu paso tan audaz.

Manuelita una vez se enamoró de un tortugo que pasó.
Dijo: ¿Qué podré yo hacer?
Vieja no me va a querer,
en Europa y con paciencia
me podrán embellecer.

En la tintorería de París
la pintaron con barniz.
La plancharon en francés
del derecho y del revés.
Le pusieron peluquita
y botines en los pies.
Tantos años tardó en cruzar el mar que allí se volvió a arrugar
y por eso regresó vieja como se marchó
a buscar a su tortugo que la espera en Pehuajó

# data[].attributes.body
Textos seleccionados:

Alería

Le agrego alas
a la ciruela:
¡es una mancha
roja que vuela!

Le pongo alas
al tenedor:
¡es avioncito
cuatrimotor!

Le pego alas
a la tristeza:
¡me deja sola,
la muy traviesa!

Y estas dos alas
son para mí...
Me voy volando...
y ya me fui.

Elsa Bornemann

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Moneda que está en la mano
quizá se deba guardar;
la monedita del alma
se pierde si no se da.
Antonio Machado

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El helicóptero

El helicóptero vuela

como pájaro zumbón

la luna dice burlona adiós,

don ventilador.

El helicóptero lleva

en la cabeza una flor

que gira espumando nubes

con giros de batidor.

Laura Devetach

# data[].attributes.body
Elegì esta canciòn porque particularmente a mis alumnos les gusta mucho cantarla. Ademàs de que es muy gestual, tambièn invit a reflexionar sobre actitudes o acciones agresivas que los alumnos/as tienen en ocasiones para con sus compañeros/as

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Si mis manos se mirasen se querrian mucho mas

# data[].attributes.body
Poesías para Jardín maternal.
En los primeros años, los mimos de piel y de palabras, las rimas, los arrullos y los cuentos van invitando afectivamente al niño/a a disfrutar de la palabra, lo que provoca un gran placer. La tradición oral es rica en versos y canciones para compartir con los más pequeños/as a la hora de comer o de dormir, o en el momento de jugar, solo es cuestión de rescatar esos textos y tenerlos “a mano” para compartir en la sala, recordando siempre que en estos primeros años, muchos de esos textos ocurren en el cuerpo.

# data[].attributes.attachment_link.description
Scribd es el sitio social de lectura y editoriales más grande del mundo.

# data[].attributes.body
Poesías para Jardín maternal- sala de dos.
Solo basta leer algunos poemas pensados para niños y niñas para reconocer el juego, la melodía, el extrañamiento, el humor, el disparate, la voz del yo que se interroga o afirma o descree, o cree; puros “juguetes hechos de palabras”. El lenguaje aparece desplegado en todas sus posibilidades de significante y significado, negado entonces como maquinaria y por todo esto mucho más cercano al universo de lenguaje de los niños/as.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En el arca de Noé El patio de mi casa
todos caben, todos caben;
en el arca de Noé
todos caben, y yo también.
¿Quieren oír cómo hace el gallo?
¿Quieren oír?
El gallo hace así:
cocorocó, quiquiriquí.
En el arca de Noé
todos caben, todos caben;
en el arca de Noé
todos caben y yo también.
¿Quieren oír como hace el tero?
¿Quieren oir?
El tero hace así:
tero, tero, tero, terotí.

es particular,
cuando llueve se moja
como los demás.

Agáchate
y vuélvete a agachar,
que los agachaditos
no saben bailar.

Un rinoceronte,
ronca rabioso
porque sus ronquidos,
retumban ruidosos.

Cu-cú, cantaba la rana,
cu-cú, debajo del agua,
cu-cú, pasó un caballero,
cu-cú, con capa y sombrero,
cu-cú, pasó una señora,
cu-cú, con traje de cola,
cu-cú, pasó una criada,
cu-cú, llevando ensalada,
cu-cú, pasó un marinero,
cu-cú, vendiendo romero,
cu-cú, le pidió un ramito,
cu-cú, se metió en el agua,
cu-cú, se echó a revolcar.

Cocodrilo
come coco,
muy tranquilo,
poco a poco.

Y ya separó un coquito
para su cocodrilito.

La rana Sarita teje carpetitas
con cuatro ramitas, que le da el rosal,
y cuando termina les pone puntillas,
se les sienta encima;
las plancha, y ya está.

# data[].attributes.attachment_link.title
POESÍAS PARA JARDÍN MATERNAL / SALA DE DOS

# data[].attributes.attachment_link.description
En el arca de Noé El patio de mi casa todos caben, todos caben; en el arca de Noé todos caben, y yo también. ¿Quieren oír cómo hace el gallo? ¿Quieren oír? El gallo hace así: cocorocó, quiquiriquí. En el arca de Noé todos caben, todos caben; en el arca de Noé todos caben y yo también.

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Elegí "Soy una serpiente" de Brujicanciones.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dúo Tiempo de Sol - Canción Soy una Serpiente

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Elegí "La tiritita" de Brujicanciones.

# data[].attributes.attachment_link.description
La música, el juego, la imagen y el movimiento se conjugan para el disfrute de los más chicos. Todas las canciones para jugar que se incluyen en este DVD han sido cuidadosamente seleccionadas dentro del amplio repertorio musical que el Dúo TIEMPO DE SOL tiene editado en el sello INTELIKIDS, con la intención de que, además de entretener permita que los chicos ejerciten la motricidad, la coordinación, la memoria y la integración, en el mágico mundo de LA BRUJITA TAPITA.

# data[].attributes.body
cantando en el jardín- Canciones infantiles
Me encantan este tipo de canciones para trabajar con los niños de 45 días a 3 años de edad. Los invito a escucharlas!!

# data[].attributes.attachment_link.title
CANTANDO EN EL JARDIN - Canciones infantiles

# data[].attributes.body
"El baile de los animales" de Brujicanciones.

# data[].attributes.attachment_link.title
El Baile de los Animales  Brujicanciones para Jugar

# data[].attributes.body
Claudia Nervo
Canción : La mona jacinta
La autora consigue caracterizar a los personajes por medio de canciones divertidas como ésta.
Con los niños jugamos a caracterizar al personaje, a realizar movimientos ,   con la poesía y la locura de las palabras, las  acciones y  mímicas  con elementos o no  como va diciendo cada estrofa.
De alguna manera acercando al niño y ayudarlos a salir de los estereotipos que la aparente diversidad de la sociedad nos impone..... como Laura Devetach, yolanda Reyes piden palabras distintas a las cotidianas palabras que nos ayuden a conocer el mundo del lenguaje

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Claudia Nervo
Elegí una estrofa de una poesía y canción.
Poesía: de Maria Elena Walsh, su vocación por la música y la dulzura de sus poesías y canciones han sido todo un referente en el mundo infantil . Sus temas eran simpáticos y llenos de gracia convirtiéndose en legajos imborrables.  Los poemas y poesías eran convertidas en canciones con la magia de las palabras .

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Yo elijo las canciones dela granja son un recurso importante ya que atrae la atención de los niños debido a los ritmos, colores, personajes, entre otras cosas. Las mas solicitadas por los niños son "La vaca LOLA", ·El caballo verde" ," La gallina Bataraza"..entre otras solicitadas por los niños.
Estas canciones promueven trabajas los movimientos corporales, la atención, memoria y vínculos...
https://www.youtube.com/watch?v=Fy93n4Xvq78.
También hay canciones que se utilizan para trabajar momentos rutinarios en la sala, por ejemplo al momento se descansar puede cantarse la canción "Para Dormir a un elefante"https://www.youtube.com/watch?v=TRU4xRAB0oI
También se pueden trabajar poesías cortas con imágenes, por ejemplo: Muy valioso este recurso, seguimos compartiendo ideas.

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Manuelita vivía en pehuajó" Maria Elena Walsh
Manuelita vivía en pehuajó
Pero un día se marcó.
Nadie supo bien por qué
A parís ella se fue
Un poquito caminando
Y otro poquitito a pie.

Manuelita, manuelita,
Manuelita dónde vas
Con tu traje de malaquita
Y tu paso tan audaz

Manuelita una vez se enamoró d
E un tortugo que pasó.
Dijo: ¿qué podré yo hacer?
Vieja no me va a querer,
En europa y con paciencia
Me podrán embellecer.

En la tintorería de paris
La pintaron con barniz.
La plancharon en francés
Del derecho y del revés.
Le pusieron peluquita
Y botines en los pies.

Tantos años tardó en cruzar el mar
Que allí se volvió a arrugar
Y por eso regresó
Vieja como se marchó
A buscar a su tortugo
Que la espera en pehuajó.
Las canciones de ella son un clásico dentro del jardín y nunca hay que dejar de cantarlas por ahí es lindo incorporar un titere o hacer obras de teatro para desrrollar estas hermosas historias

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"Estaba la rana cantando"https://www.youtube.com/watch?v=KZ-bBsOA5Ss
hermosa canción con una secuencia tambien podemos hacerlo con títeres o imagenes.

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Aloe aloe

Aloe aloe

¿dónde están las manitos

que tienen deditos?

Aloe aloe

te las tomé.

Aloe aloa

¿dónde está la cabeza que tanto pesa?

Aloe aloa

aquí está.

Aloe aloe

¿dónde esta el pie de mi bebé?

Aloe aloe

te lo atrapé.

Aloe aloe

donde estan las manitos

Aloe aloa

donde esta la cabeza

Aloe aloe

¿donde esta el pie de mi bebé?
Esta rima es para nombrar y jugar con las partes del cuerpo, es ideal para el cambio de pañales.

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Esta niña tiene sueño
Esta niña tiene sueño
tiene ganas de dormir,
tiene un ojito cerrado,
el otro no lo puede abrir.

Duérmete mi niña,
duérmete mi sol,
duérmete pedazo
de mi corazón.
tiene ganas de dormir,
tiene un ojito cerrado,
el otro no lo puede abrir.

Duérmete mi niña,
duérmete mi sol,
duérmete pedazo
de mi corazón.
ANÓNIMO

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Elegí esta canción del grupo Abriendo Rondas, porque me gusta mucho y además cada vez que la escuchamos en el jardín a los chicos les gusta mucho. Este grupo es un equipo conformado por docente de nivel inicial, docentes de música y teatro y en sus CD encontramos música que invitan al juego. Combinan música latinoamericana, tradicionales y de autor.

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Abriendo Rondas. - Meu Periquithino Verde (Tradicional Brasilero)

# data[].attributes.body
La importancia de contarle poesías a los niños, cantarles canciones, ayudan a que puedan ir insertandose en el mundo que los rodea, lingüístico y cultural en el que están.
Es importante promoverles diferentes portadores

Estrellita dónde estás
Estrellita donde estás
me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.

En el cielo o en el mar
un diamante de verdad.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.

Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.

En el cielo o en el mar
un diamante de verdad.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.

SACO UNA MANITO
Saco una manito,
la hago bailar.
La cierro, la abro
y la vuelvo a guardar.

Saco otra manito,
la hago bailar.
La cierro, la abro
y la vuelvo a guardar.

Saco las dos manitos,
las hago bailar.
Las cierro, las abro
y las vuelvo a guardar.
UN ELEFANTE
Un elefante se balanceaba

sobre la tela de una araña

Como veía que no se caía

fue a buscar otro elefante.

Dos elefantes se balanceaban

sobre la tela de una araña

Como veían que no se caían

Fueron a buscar otro elefante

Tres elefantes se balanceaban

sobre la tela de una araña

Como veían que no se caían

fueron a buscar otro elefante,

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Para sala de 2, creo que el siguiente juego que plantea el Duo Karma en
"DEL CAMINO LO QUE VI"

Muy simple, fácil de aprender.

https://youtu.be/D9J44W9Vkho

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Quiero recomendar un canal en You Tube con muchas canciones infantiles. Algunas, no todas, pueden ser interesantes para disfrutar con niños/as pequeños.

El canal se llama "SUPER SIMPLE SONG en español"

Comparto la que se llama "Abre y cierra". Puede ser divertida

https://youtu.be/8HNansVp-dQ

# data[].attributes.body
Recurro a un clásico para jugar con bebés!

CON MI DEDITO DIGO SÍ, SÍ,
CON MI DEDITO DIGO NO, NO
DIGO, DIGO, SÍ, SÍ,
DIGO DIGO NO, NO,
Y ESTE DEDITO SE ESCONDIÓ.

CON MI PIECITO DIGO SÍ, SÍ,
CON MI PIECITO DIGO NO, NO,
DIGO, DIGO SÍ, SÍ,
DIGO, DIGO NO, NO,
Y ESTE PIECITO SE ESCONDIÓ.

CON MI CABEZA DIGO SÍ, SÍ,
CON MI CABEZA DIGO NO, NO,
DIGO, DIGO SÍ, SÍ,
DIGO, DIGO NO, NO,
Y ESTA CABEZA SE ESCONDIÓ.

# data[].attributes.body
bienvenida al jardín. elegí una canción para compartir con ustedes la cual le canto a los niños a la hora de entrar.
Hola Jardín,

ya estoy aquí,

para jugar,

para cantar,

para reír.

Buen día señoritas

buen día amiguitos

comienza una mañana

muy linda en el jardín

Hola Jardín,

ya estoy aquí,

para jugar,

para cantar,

para reír.

Andando en bicicleta

pintada de violeta

así llegamos a este

jardín tan genial

Hola Jardín,

ya estoy aquí,

para jugar,

para cantar,

para reír.

en la sala de 2 años tengo niños que hablan mas o menos clarito pero otros no se les entiende mucho entonces se las canto y a ellos se les transforma la carita de alegría. Es de suma importancia cantarle a los niños en todo momento, y mucho mas en las mañanas para que empiecen contentos el día y también ya que los niños no están acostumbrados a que les canten en su hogar, entonces aprovecho el tiempo que están en el jardín para que puedan disfrutar las distintas melodías.

# data[].attributes.body
Elegí esta canción " PARA DORMIR A UN ELEFANTE"por que en la sala que actualmente estoy trabajando es la canción que mas les agrada a los pequeños y no se cansan ni se aburren de cantarla y bailarla.
ademas es muy agradable escucharla e donde podes trabajar ademas articulación de sonidos..
https://www.youtube.com/watch?v=TRU4xRAB0oI

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Leonela Casarotto- "El ombligo". Reina Reech.

# data[].attributes.subject
Leonela Casarotto- "El ombligo". Reina Reech.

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Comparto esta canción que me gustaba mucho en mi infancia y hoy en día se las hago escuchar a los niños del jardín y les encanta. Puede resultar un recurso interesante a la hora de pensarnos en la panza de mamá. Yo por ejemplo, la utilizo mucho en sala de 3, para volver a la calma ya que es una melodía tranquila.

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Reina Reech - El ombligo - La familia de colores

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Reina Reech y la compañía del espectáculo "La Familia de Colores", cantan y bailan "El ombligo". Teatro Astros (1996). Se encuentran entre otros Pablo Lena y Valeria Archimó.

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Soy Mariela Rossi.
Elegí esta canción porque siempre la cantaba mi mamá cuando yo era niña, y mi hijo también la cantaba apenas comenzaba a hablar cada vez que veía la luna.
Me parece que se pude utilizar como canción de cuna en el momento del sueño, se le puede ir cambiando la letra. Tiene una melodía suave que que permite la relajación de los pequeños.
A través de estas palabras amorosa, dedicadas, respetuosas del otro, palabras que pueden sostener, calmar, convirtiéndose en un sostén sonoro.
Luna lunera cascabelera - Rimas y canciones infantiles - Preescolar -

http://b501&qs=&si=cpvlpodkz9ucfqqfkqodbbmfew&ss=sub&st=tab&trs=wtt&tpr=sbt&ts=150999621/HD | Sep 29, 2014  | 829,967 views | by Cuentacuentos Beatriz Montero .

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ENANITOSCuando está la lunasobre el horizontemuchos enanitosjuegan en el monte.A las esquinitasy a la rueda-ruedajuegan los enanosbajo la arboleda.Muy blanca la barba,muy rojo el vestidolos enanos juegansin hacer ruido.Y así, como blancosovillos de lana,por el campo correnhacia la montaña.Germán Berdiales

# data[].attributes.subject
ENANITOSCuando está la lunasobre el horizontemuchos enanitosjuegan en el monte.A las esquinitasy a la rueda-ruedajuegan los enanosbajo la arboleda.Muy blanca la barba,muy rojo el vestidolos enanos juegansin hacer ruido.Y así, como blancosovillos de lana,por el campo correnhacia la montaña.Germán Berdiales

# data[].attributes.body
Es una canción que me permite conectarme con las miradas de los pequeños, acariciarlos y disfrutar tiernamente de ese momento...

# data[].attributes.body
Hola comparto esta hermosa canción de cuna para niños de comunidad indígena.
https://www.youtube.com/watch?v=hxL0g1uZeB0
Agüita de luna
que mece la cuna
de este retoñito
que es mi fortuna

# data[].attributes.body
Pajaritos
Pajarita picotea
Picorrama
Picovuela.
Pajarito piconido,
Picotrino
que aletea.
Picopluma, pajaritpico
aire y pico tierra;
abrepico para el sol
Picoduerme en las estrellas.
Libre pico, pajarito
Libre viaje;
Pico dónde
Pico cuándo…
No se sabe.
Mirta Goldberg
En ¿Quién le puso nombre a la luna?, Cántaro Ediciones
Buenos Aires, 2005
Las poesías para niños, deben tener: Musicalidad, Brevedad, Sencillez y Estética literaria.

# data[].attributes.body
Comparto esta canción de cuna de Silvia Schujer, creo que sería importante incluirla en una sala de un jardín maternal porque es muy importante promover un clima de calma en los niños/as. Del mismo modo, implica un intercambio gestual, afectivo y un uso de la voz que -como destaca Calmels- es un aspecto corporal del lenguaje.
La canción se llama "Arrorró Elefante" y pertenece a "Canciones de cuna para dormir cachorros"

https://www.youtube.com/watch?v=b2X7dD8dgbs

# data[].attributes.body
"Canciones de cuna" de Coqui Dutto.
Estas brindan la posibilidad

# data[].attributes.body
Hola a todos. Comparto a la infaltable María Elena. Porque trae los más bellos sonidos a nuestros oídos desde hace mucho tiempo.

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María Elena Walsh - Canción para Bañar la Luna (3D)

# data[].attributes.headline
¡Buenas noches! luego de leer la bibliografía y los aportes de mis colegas, quiero compartir con ustedes dos enlaces de dos canciones pertenecientes a un grupo llamado "Tonolec". Este dúo musical particularmente me gusta mucho ya que rescatan y muestran al mundo canciones, nanas, muchas de ellas en sus lenguas originales demostrando su compromiso con la música y con las raíces indígenas, ¡espero que les gusten!.                       

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¡Buenas noches! luego de leer la bibliografía y los aportes de mis colegas, quiero compartir con ustedes dos enlaces de dos canciones pertenecientes a un grupo llamado "Tonolec". Este dúo musical particularmente me gusta mucho ya que rescatan y muestran al mundo canciones, nanas, muchas de ellas en sus lenguas originales demostrando su compromiso con la música y con las raíces indígenas, ¡espero que les gusten!.                       

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El primer enlace es de una cancion de cuna llamada " Lullaby"
+https://www.youtube.com/watch?v=xmC4EfbgVuw
El segundo enlace es de la canción "Duerme duerme, negrito"
+https://www.youtube.com/watch?v=FjCoeSu1em4
Gisela Carnero

# data[].attributes.body
Vale la pena disfrutar en familia de este hermoso cortometraje de Pixar:
https://www.youtube.com/watch?v=xaibXFC-KhI

Nadia Puértolas

# data[].attributes.body
Aquí les dejo el hermoso video de una banda amiga para que disfruten de su música y visuales:

PIM PAU • VIAJE A LA PLAZA

https://www.youtube.com/watch?v=G6z79d9FvDs

Nadia Puértolas

# data[].attributes.body
Les comparto una hermosa canción de Vitor Ramil, un compositor brasilero: https://www.youtube.com/watch?v=vWlSZQJYmq0

Nadia Puértolas

# data[].attributes.body
La selección de esta poesía, forma parte de una secuencia didáctica que realicé en sala de 2 años, "Los animales de la granja del tío Mario".  Fue muy rica, tuve la oportunidad de repetirla varias veces, en un principio llamaba la atención de los niños y quedaban expectantes ante cada onomatopeya, en otros momentos los pequeños solicitaban "otra vez", luego participaban ellos realizando los sonidos. Está selección la hice debido al gran interés de los niños por los animales y paralelo a esto la posibilidad de iniciarse en el lenguaje. Espero que les sea tan útil como en mi caso.
"...La onomatopeya acompaña las sensaciones, convierte en sonido lo gustoso, lo ácido, la sensación de satisfacción por el bocado exquisito. Y así los actos cotidianos se llenan de significados, de este modo el deseo de comer no será ya solo el de satisfacer una necesidad básica sino también será el deseo del encuentro con el otro."

# data[].attributes.body
Propongo el artículo de Laura Devetach, https://eibtuc.files.wordpress.com/2012/10/textoteca_-_laura_devetach.pdf, con el que se puede comprender más lo que se desarrolla en la clase 2, Cuando una persona descubre sus variados textos internos (que nos dan noción de hogar, de familia, de comunidad), abre un amplio campo alternativo donde se empiezan a valorizar las disponibilidades poéticas o narrativas, o disponibilidades para leer, para escuchar, para tener ritmo, etc.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
выучить испанский язык

# data[].attributes.attachment_link.title
Platero y yo - Juan Ramón Jiménez - Cuentos infantiles - Subtitulado

# data[].attributes.attachment_link.description
"Platero y yo", del Premio Nobel Juan Ramón Jiménez. Cuentos infantiles. Con subtítulos en español e inglés. Aquí están los tres primeros capítulos del libro. Platero es la historia de un burro de acero y plata de luna, una fábula, un cuento sobre la vida en el pueblo de Moguer, cuando el poeta era un niño.

# data[].attributes.headline
Carolina Merdjan. Las olas. (Magdalena Fleitas. Risas del agua).

# data[].attributes.subject
Carolina Merdjan. Las olas. (Magdalena Fleitas. Risas del agua).

# data[].attributes.body
Las olas, las olas, las olas de la mar (Bis).
Olitas, olitas, olitas de la mar,
Para este chiquito las olas de la mar.

https://open.spotify.com/track/0WAWsdFNjucZBzLuaiNHEM

Elegí esta canción porque en ella imagino una gran oportunidad de interacción entre un bebé y un adulto. La predisposición corporal de adulto que mece al bebé mientras lo arrulla, lo balancea, en una tela, en brazos (como si fueran olas). Es a través del otro (adulto) que el niño va a ir construyendo sentido, descifrando el mundo. El adulto sostiene al niño/a no sólo literal sino simbólicamente a través del lenguaje. Se trata de un sostén sonoro (sonido de agua) que se convierte en envoltura narrativa. Espero que les guste!

# data[].attributes.body
Considero muy bonito el libro: "A la rueda de la batata" Recopilación de rimas, canciones, juegos, adivinanzas, coplas, nanas, trabalenguas y refranes tradicionales, para niños. Anamaría Ponce. Especialmente, recomiendo la canción de cuna, "Arroró mi niño". Considero que esa canción es muy significativa,  dulce. Teniendo en cuenta, la sonoridad de la misma, en un momento tan íntimo como pasar de la vigilia al sueño. La canción junto a la música con ritmo tranquilo, suave, relajante ofrece un espacio de contención y cuidado propicio para el vínculo afectivo.

# data[].attributes.body
Como dice Mercedes Sosa, las canciones de cuna son las que pasan de generación en generación, de esas canciones que no se olvidan... Esta canción nos habla de la vida de esa mamá y ese negrito, donde ella le cuenta todo lo que hace por su bienestar, hermosa y sencilla, realista pero estéticamente increíble.
Resulta fundamental ofrecer a los/as niños/as textos artísticos, estéticos, que abran las puertas de la imaginación, que repercutan en el alma,que  nos den ganas de escuchar más, de cantar, de bailar.
Saludos Lisserly Schulthess

# data[].attributes.body
Pin pon es un muñeco,
muy guapo y de cartón, de cartón,
se lava la carita
con agua y con jabón, con jabón.

Se desenreda el pelo,
con peine de marfil, de marfil,
y aunque se da tirones
no grita y dice ¡uy!, dice ¡uy!

Apenas las estrellas
comienzan a salir, a salir,
Pin pon se va a la cama
se acuesta y a dormir, a dormir.

La  letra de esta canción ,   divierte, entretiene, calma, ayuda y enseñan .La etapa de la alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. A través de esta canción , en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de las palabras.

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Pin Pon es un Muñeco | Canciones Infantiles | Toy Cantando

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Creo que es muy significativo en los primeros años las canciones de cuna como el :
arroró mi niño ,arroró mi sol ,duerme mi bebito,duerme mi amor,
y las otras versiones que te sujen en la medida que haces dormir al niño.
Ya que la palabra en ese instante esta cargada de muchos sentimientos,ternura y afectividad.

# data[].attributes.body
Me parece interesante incluir esta canción en un propuesta educativa para sala de 2/3 años ya que los niños van imitando las diferentes expresiones y acciones, como el jugar con diferentes ritmos, tonos y su propio cuerpo
https://www.youtube.com/watch?v=Eb5O7wUQpMY
canción del cocodrilo

# data[].attributes.body
Me parece interesante incluir esta canción en un propuesta educativa para sala de 2/3 años ya que los niños van imitando las diferentes expresiones y acciones, como el jugar con diferentes ritmos, tonos y su propio cuerpo
https://www.youtube.com/watch?v=Eb5O7wUQpMY
canción del cocodrilo

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"el poema es una puerta a otros mundos.Porque la poesía no habla al intelecto sino a los sentidos y a la emotividad"
https://www.youtube.com/watch?v=8fashMQcEfE&list=PLBlXYndKHP7g5xiolrpp3gUc83P4MW5Rp&index=2
"Platero y yo"

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alicia falsetti

# data[].attributes.headline
RETOMANDO DE LA CLASE...¿Cualquier palabra puede tocar a otro? En el mismo sentido, ¿Cualquier palabra puede sostener, dar seguridad, tranquilizar? No, claro que no. La palabra amorosa y dedicada, respetuosa del otro, de su historia, de la particularidad de la familia de la que proviene, la que anticipa las acciones, es una palabra que seguramente pueda sostener, la que calma aunque no tenga la solución al problema, la que canta, juega, comparte poemas, versos, cuentos... esa palabra va armando un sostén sonoro que se convierte en envoltura narrativa...ME GUSTARÍA COMPARTIR...

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RETOMANDO DE LA CLASE...¿Cualquier palabra puede tocar a otro? En el mismo sentido, ¿Cualquier palabra puede sostener, dar seguridad, tranquilizar? No, claro que no. La palabra amorosa y dedicada, respetuosa del otro, de su historia, de la particularidad de la familia de la que proviene, la que anticipa las acciones, es una palabra que seguramente pueda sostener, la que calma aunque no tenga la solución al problema, la que canta, juega, comparte poemas, versos, cuentos... esa palabra va armando un sostén sonoro que se convierte en envoltura narrativa...ME GUSTARÍA COMPARTIR...

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NATALIA FLORES

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Esta canción la uso mucho en mi trabajo para los bebe es tierna,tranquila, cuando terminan de trabajar,luego de hacer alguna actividad propuesta, para que se relajen, descancen y duerman

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♫♫♫ 2 Horas de canción de cuna de BRAHMS para dormir Bebés - Sueño profundo  - Efecto Mozart #

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Producción musical y Arreglos: Victor Y Pablo Escalona © ASCAP Síguenos en Facebook!!: https://www.facebook.com/LunaMusicVideos Síguenos en Twitter https://twitter.com/lunacreciente http://www.lunacrecientecom/ Tema: "Variaciones sobre Brahms"

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Canción "la luna está tapada" de María Teresa Corral
https://www.youtube.com/watch?v=afSK22vBBew
Algunas canciones de cuna
Duermete niñito
Que tengo que hacer
Lavar tus pañales
Sentarme a coser
Arrorró mi niño
arrorró mi sol
arrorró pedazo de mi corazón.
Muy buenas canciones para trabajar desde edades tempranas las actividades de resignificación. Se constituyen en situaciones privilegiadas para la comunicación, el contacto afectivo del niño/a y el adulto. Nos ayuda a pensar las primeras interacciones de los adultos, la manera en que se sostiene al niño no sólo literal sino simbólicamente a través del lenguaje.

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Rosana Franco Canción "mamá pata" de Magdalena Fleitas

# data[].attributes.subject
Rosana Franco Canción "mamá pata" de Magdalena Fleitas

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Ahí viene mamá pata
Tachín
Ahí viene papá pato
Tachín
Ahí vienen los patitos
tachín, tachín, tachín

# data[].attributes.headline
CLAUDIA MARINOPara jugar con los deditos.                                           Este compró un huevito,Este encendió el fuego,Este trajo la sal,Este lo cocinó,Y este pícaro gordo¡Se lo comió!Saludos.Dedos y manitosSe saludan pronto,Un beso de frenteY un abrazo corto.Arriba y abajo.Para arriba soy sombrero,Para abajo soy pañuelo, Al costado soy soldadoy atrás tengo un helado

# data[].attributes.subject
CLAUDIA MARINOPara jugar con los deditos.                                           Este compró un huevito,Este encendió el fuego,Este trajo la sal,Este lo cocinó,Y este pícaro gordo¡Se lo comió!Saludos.Dedos y manitosSe saludan pronto,Un beso de frenteY un abrazo corto.Arriba y abajo.Para arriba soy sombrero,Para abajo soy pañuelo, Al costado soy soldadoy atrás tengo un helado

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Desde las instituciones educativas la propuesta de los docentes consiste en ofrecerles a los niños/as la posibilidad de encuentro con el lenguaje, sea en todas sus posibilidades, desde la estética, para inaugurar y ensanchar ese espacio poético, el espacio ficcional, sumamente importante para comprender el mundo; en este caso: A traves del juego con las manos y con una suave melodia.