# data[].attributes.body
Strumenti:
-Bisturi
-Pinzette
-Lente d'ingrandimento

Esecuzione:
Il granchio è protetto da un robusto carapace, attorno al quale vi è del tessuto verde scuro.
Le zampe sono piccole e numerose.
Le chele sono utili per afferrare e tagliare.
Gli occhi sono piccoli e neri.
La bocca è posta vicino agli occhi.
Ha le ovaie arancioni e nei lati ci sono le branchie.

I gamberi si dividono in gamberetti e gamberoni (fino a 25 cm).
Hanno tutti 10 zampe, 5 per lato, sono divisi in tre parti: testa e carapace, addome(parte che si mangia).
Nell'addome ci sono due tubicini, uno nero(apparato digerente) e uno rosso(vescica natatoria).
Il cuore è posto dietro la testa e le ovaie.

Differenze e analogie:
Entrambi hanno il carapace, sebbene quello del granchio sia molto più duro.
Entrambi hanno la simmetria bilaterale.
I carapaci vengono sostituiti con la muta

# data[].attributes.body
10 gruppi da 2 persone nella prima parte
6 gruppi da 3 persone e 1 gruppo da 2 persone nella seconda parte

Strumenti:
Matita
Foglio

Esecuzione:
In primo luogo abbiamo compilato un foglio dove c'erano da segnare le condizioni meteorologiche. In seguito siamo andati in mezzo alla boscaglia per cercare delle piante e abbiamo dovuto riportare le loro caratteristiche  sul foglio. Il mio gruppo ha riportato queste piante: Lentisco, palma nana, asfodelo, pino, filirea, cardo, ulivo, salsa pariglia. Nella seconda parte siamo andati nella parte all'interno abbiamo letto dei cartelloni dove c'era scritto le caratteristiche e la vita delle api. Infine ci hanno fatto assaggiare il miele di rosmarino e di millefiori.

# data[].attributes.body
4 groups formed by 6 person

Tools:
-needle
-water
-bowl
-paper sheets

Execution:
We started with putting the needle on the paper sheet, then we place it on the water and the paper went down, while the needle was floating on the water. This happens thanks to a phenomon called Surface Tension

# data[].attributes.body
4 gruppi da 6 persone

Strumenti:
-Bilancia
-Sostanze da pesare

Esecuzione:
Innanzitutto abbiamo pesato un chicco di riso, e con una serie di calcoli siamo arrivati a pesare un atomo di una sostanza.

# data[].attributes.body
5 gruppi da 5 persone

Strumenti:
-Bastoncino di tungsteno
-Acido cloridrico
-6 sostanze diverse
-Una fiamma

Esecuzione:
Prima di tutto abbiamo acceso la fiamma con un accendigas, in seguito abbiamo bagnato il filo di tungsteno nell'acido cloridrico e abbiamo immerso il bastoncino nelle varie sostanze, alcune producevano una fiamma arancione, altre verde/blu.

# data[].attributes.body
L'attività CLIL consiste nel fare una materia scientifica inglese ed ha lo scopo di far conoscere i termini in lingua inglese. Noi abbiamo letto e risposto a delle domande su El niño e sulle cellule climatiche di Halley. Abbiamo inoltre completato una scheda con definizioni da collegare a dei nomi riguardanti la terra e vari eventi collegati, infine abbiamo condiviso le nostre risposte con la classe

# data[].attributes.body
A maggio ci è stato proposto un corso di programmazione dalla prof. Cossu, e siccome mi piacerebbe molto imparare a programmare o comunque iniziare ed è pure gratis ho accettato molto volentieri. Abbiamo iniziato con Scratch, che usa un linguaggio di programmazione motlo semplice, cioè a "blocchi",nel centro della schermata c'è un menù a tendina fatto in base alla funzione principale dei blocchi che contiene(movimento, aspetto, controllo ecc..).Dietro ogni blocco c'è un comando specifico di cui il blocco riporta solo a funzione, per es.: nella sezione Movimento ci sono blocchi come "fai tot passi" o "gira di tot gradi". Io con Scratch ho creato un gioco molto semplice dove si spara a delle anatre. Ora abbiamo iniziato a programmare con una nuova applicazione che si chiama MIT( Massachussetts Institute of Technology) App Inventor 2 e che consente di creare app su Android.

# data[].attributes.body
Strumenti:
-plastilina
-acqua
-olio
-alcool
-pippette
-candela
-oggetti di plastica
Esecuzione:
Siamo andati in laboratorio per fare il gioco dell'oca sulla densità, ognuno aveva una pedina e bisognava tirare i dadi e avanzare di casella in casella fino alla casella numero 20. Ad ogni casella c'era una domanda,a cui si doveva rispondere e verificarla tramite un esperimento, il gioco terminava quando un giocatore arrivava alla casella 20

# data[].attributes.body
Federico Mameli I A

Il giorno 18 settembre siamo andati a vedere le meridiane di Alghero con la professoressa Cossu. La prima si trova lungo via Garibaldi ed è stata costruita nel 2005 in granito, una pietra formatasi dalla solidificazione della lava fuoriuscita dai vulcani. Le ore sono segnate in numeri romani, sono disposte in senso antiorario perché il sole sorge a est e tramonta a ovest e tutte le meridiane sono collocate in modo che la parte destra sia rivolta verso est, le frazioni orarie sono indicate con dei solchi nella pietra.

La seconda meridiana è di ardesia, si trova in piazza civica sulla facciata del palazzo lavagna, i numeri arabi e sono indicati in senso antiorario. Le frazioni orarie sono abbastanza evidenti e sono indicate con dei solchi.

La terza meridiana si trova invece in via Catalogna dietro il Carcere.

Le meridiane segnano l’ora solare solo di mattino e di pomeriggio poiché di notte il sole non è presente, l’ora di una località è data dalla posizione del sole e l’ora segnata è 20 minuti indietro rispetto a Roma.

# data[].attributes.headline
Esperimento sui composti omogenei e eterogenei

# data[].attributes.subject
Esperimento sui composti omogenei e eterogenei

# data[].attributes.body
il giorno 15/12 siamo andati in laboratorio di chimica. Abbiamo messo il termometro in un bicchiere riempito di ghiaccio, nonostante il ghiaccio si stesse fondendo la temperatura non saliva, è rimasta 0°.Il sistema è cambiato di temperatura solo quando tutto il ghiaccio si è fuso(sosta termica). Quando è arrivato a 100° la temperatura dell'acqua si è di nuovo fermata fino a quando tutta l'acqua è evaporata. In seguito abbiamo visto la distillazione: una miscela di acqua e alcol (punti di ebollizione diversi) è stata fatta riscaldare, in seguito il gas è passato in un tubo dove si è raffreddato e infine la sostanza pura cade in un recipiente.