# data[].attributes.body
Tydliggöra dagen för eleverna

# data[].attributes.body
Skapa intresse för lektionen direkt vid start.

# data[].attributes.body
Det är också viktigt att kontinuerligt utvärdera lektionen/dagen/veckan.

# data[].attributes.body
Många bra idéer och tips för att tillsammans utveckla lektionernas starter. Det är viktigt att anpassa efter gruppen.

# data[].attributes.body
Det finns fortfarande ett frågetecken kring hur man ska göra med elever som kommer försent. Ska vi ha flera inledningar eller hur ska vi arbeta för att få en bra start.

# data[].attributes.body
Använda classroom för att hjälpa eleverna att hålla koll på utdelat material och göra anteckningar

# data[].attributes.body
Tydliggöra "schemat" för lektionen, så eleverna vet vad som ska hända

# data[].attributes.headline
Diskutera och planera i ämnesgrupper hur vi ska organisera klassrumsaskultationer hos varandra

# data[].attributes.subject
Diskutera och planera i ämnesgrupper hur vi ska organisera klassrumsaskultationer hos varandra

# data[].attributes.headline
Struktur i början av lektion skapar trygghet för både elever och lärare

# data[].attributes.subject
Struktur i början av lektion skapar trygghet för både elever och lärare

# data[].attributes.headline
Bra med lockbete som t ex film eller kahoot direkt vid lektionsstart så elever motiveras att komma i tid

# data[].attributes.subject
Bra med lockbete som t ex film eller kahoot direkt vid lektionsstart så elever motiveras att komma i tid

# data[].attributes.body
kul att många är positiva till att askultera varandra för att synliggöra strukturer i klassrummet och hur vi kan förbättra dem.

# data[].attributes.body
Vara mer strukturerad både vid uppstart och avslut

# data[].attributes.headline
Det är viktigt att man följer upp det man har pratat om

# data[].attributes.subject
Det är viktigt att man följer upp det man har pratat om

# data[].attributes.headline
Tydlighet för eleverna vad vi ska göra på lektionen men även vad eleverna ska vara någonstans, men även vad de ska ha med sig vid nästa lektion.

# data[].attributes.subject
Tydlighet för eleverna vad vi ska göra på lektionen men även vad eleverna ska vara någonstans, men även vad de ska ha med sig vid nästa lektion.

# data[].attributes.headline
Behöver utveckla mitt avslut för att tydliggöra syftet med lektionen och dess koppling till kunskapskriterierna

# data[].attributes.subject
Behöver utveckla mitt avslut för att tydliggöra syftet med lektionen och dess koppling till kunskapskriterierna

# data[].attributes.body
För mycket regler kring struktur kan skapa merjobb vilket leder till att strukturen i slutändan fallerar.

# data[].attributes.body
Rutiner

# data[].attributes.headline
Jag fortsätter som vi har kommit överens både på idrottslektioner och språklektioner, vi relaterar syfte eller mål i slutet så att eleverna är medvetna varför gjordes som vi gjorde. Jag använder tavla

# data[].attributes.subject
Jag fortsätter som vi har kommit överens både på idrottslektioner och språklektioner, vi relaterar syfte eller mål i slutet så att eleverna är medvetna varför gjordes som vi gjorde. Jag använder tavla

# data[].attributes.headline
Struktur - Inte för abstrakt utan försöka konkretisera

# data[].attributes.subject
Struktur - Inte för abstrakt utan försöka konkretisera

# data[].attributes.headline
Viktigt att vi har samma rutiner för uppstart och avslut i alla klasser och grupper så att eleverna känner sig trygga och hemma i vår gemensamma struktur.

# data[].attributes.subject
Viktigt att vi har samma rutiner för uppstart och avslut i alla klasser och grupper så att eleverna känner sig trygga och hemma i vår gemensamma struktur.

# data[].attributes.headline
Inledning och avslutning behöver spegla varandra.

# data[].attributes.subject
Inledning och avslutning behöver spegla varandra.

# data[].attributes.body
Avslutet är lika viktigt som uppstarten