# data[].attributes.body
generator kodów QR: http://www.qr-online.pl/

skaner kodów QR:
https://play.google.com/store/apps/details?id=me.scan.android.client&hl=pl

aplikacja Zdrowe Zakupy:
https://play.google.com/store/apps/details?id=pl.healthyfood&hl=pl

# data[].attributes.body
DATA             OSOBA ODPOWIEDZIALNA           DZIAŁANIE

28.03.2017     Weronika                                           Zajęcia wprowadzające
04.04.2017     Justyna                                              Lekcja wychowania fizycznego
11.04.2017     Monika                                               Zajęcia językowe
18.04.2017     Kasia                                                  Domowe soki
25.04.2017     Weronika                                           Warsztaty kulinarne
09.05.2017     Grupa                                                 Wydarzenie kulminacyjne- piknik

# data[].attributes.body
1. Czy zadania były zrealizowane zgodnie z harmonogramem?
2. Czy harmonogram był dobrze zaplanowany/
3. Czy harmonogram powinien zawierać dodatkowe elementy?
4. Czy wystąpiły nieprzewidziane sytuacje lub wydarzenia?
5. Czy wystąpiły przewidziane w harmonogramie zagrożenia?
6. Czy nieprzewidziane sytuacje/wydarzenia wynikały z winy organizatora?
7. Czy zostały zrealizowane wszystkie cele zawarte w scenariuszu?
8. Czy scenariusz był atrakcyjny dla uczestników?
9. Czy wszyscy organizatorzy zgodzili się na ustalony wcześniej  i zapisany w harmonogramie podział obowiązków?
10. Czy wszyscy organizatorzy wywiązali się z przyporządkowanych im zadań?
11. Czy każdy uczestnik brał udział w wykonywaniu zadań grupowych?
12. Czy projekt powinien mieć kontynuację? (czy temat został wyczerpany?)
13. Czy w przyszłości chciałabyś wziąć udział w podobnym projekcie?
14. Czy chciałabyś zmienić coś w projekcie?

# data[].attributes.body
Scenariusz działań realizowanych podczas trwania projektu

# data[].attributes.headline
ZREALIZOWANE PUNKTY Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ:

# data[].attributes.subject
ZREALIZOWANE PUNKTY Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ:

# data[].attributes.body
1. Edukacja polonistyczna. Uczeń:

Tworzy wypowiedzi:

w formie ustnej i pisemnej;

dobiera właściwe formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych.

2. Język obcy nowożytny. Uczeń:

zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je, bierze udział w miniprzedstawieniach teatralnych;

współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

5. Edukacja społeczna. Wychowanie do zgodnego współdziałania z rówieśnikami i dorosłymi. Uczeń:

współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych, grzecznie zwraca się do innych w szkole, w domu i na ulicy.

6. Edukacja przyrodnicza. Wychowanie do rozumienia i poszanowania przyrody Ożywionej i nieożywionej. Uczeń:

rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w takich środowiskach przyrodniczych, jak: park, las, pole uprawne, sad i ogród (działka) .

7. Edukacja matematyczna. Wspomaganie rozwoju umysłowego oraz kształtowanie wiadomości i umiejętności matematycznych dzieci. Uczeń:

potrafi ważyć przedmioty; różnicuje przedmioty cięższe, lżejsze; wie, że towar w sklepie jest pakowany według wagi;

odmierza płyny kubkiem i miarką litrową.

# data[].attributes.body
* zapoznanie uczniów z zasadami zdrowego odżywiania;

* zapoznanie uczniów z korzyściami płynącymi z utrzymywania zdrowego odżywiania;

* doskonalenie umiejętności kreatywnego myślenia;

* rozwijanie umiejętności pracy w grupach i współzawodnictwa;

* wprowadzenie umiejętności z zakresu mierzenia i ważenia przedmiotów;
* wprowadzenie zasad tworzenia przepisów i instrukcji;
* doskonalenie słownictwa związanego z jedzeniem w języku hiszpańskim.

# data[].attributes.body
Poszerzenie wśród uczniów klas I-III wiedzy o zasadach zdrowego odżywiania.

# data[].attributes.body
Mapa myśli

# data[].attributes.body
Granica Weronika
Komorowska Monika
Lipińska Katarzyna
Mikołajczyk Justyna