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CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS

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CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS

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MATERIALES CONVENCIONALES:

- Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos

- Tableros didácticos: pizarra, franelograma

- Materiales manipulativos: recortables, cartulinas

- Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa

- Materiales de laboratorio

MATERIALES AUDIOVISUALES:

- Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías

- Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio

- Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión

NUEVAS TECNOLOGÍAS:

- Programas informáticos

- Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros

- TV y vídeo interactivos

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materiales y recursos didácticos, clasificación  y uso de en ambientes de aprendizaje

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Uploaded by Betho Dominguez on 2015-07-25.

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VIDEOJUEGOS

Un videojuego o juego de vídeo es un juego electrónico en el que una o más personas interactúan, por medio de un controlador, con un dispositivo dotado de imágenes de vídeo.

LENGUAJES DE AUTOR

Son los que constituyen herramientas informáticas pensadas en teoría, para desarrollar aplicaciones informáticas multimedia, concebidas para ser usadas por cualquier usuario, sin que esto exija conocimientos especiales de programación.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Son todas aquellas que debe realizar un estudiante para alcanzar ciertos objetivos de aprendizaje, dicho en otras palabras son las experiencias que desarrolla todo alumno para adquirir los conceptos y las habilidades que determinen su aprendizaje.

PRESENTACIONES MULTIMEDIA

Las presentaciones multimedia o diapositivas informatizadas son documentos informáticos que pueden incluir textos, esquemas, gráficos, fotografías, sonidos, animaciones, fragmentos de vídeo, entre otros; y que pueden visionarse una a una por la pantalla del ordenador como si de una proyección de diapositivas.

ENCICLOPEDIAS
Una enciclopedia es cualquier texto que busca compendiar el conocimiento humano. La enciclopedia reúne casi siempre de forma alfabética, temática y rara vez de manera suelta datos especializados o dispersos que no podrían ser hallados con facilidad y que presentan un importante servicio a la cultura moderna.

ANIMACIONES
La animación es un proceso utilizado por uno o más animadores para dar la sensación de movimiento a imágenes o dibujos o a otro tipo de objetos inanimados.

SIMULACIONES INTERACTIVAS
Las Simulaciones son una excelente herramienta para mejorar aprendizaje y comprensión de contenidos complejos en algunas materias, especialmente Matemáticas, Física, Estadística y Ciencias Naturales.

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Son aquellos que, utilizando como soporte servicios básicos, permiten el intercambio de información entre terminales con protocolos establecidos para sistemas de interconexión abiertos.

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Una página web, o página electrónica, o página digital, o ciberpágina, es un documento o información electrónica capaz de contener texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes, y muchas otras cosas, adaptada para la llamada World Wide Web (WWW) y que puede ser accedida mediante un navegador.

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Uso de las TIC para el Reclutamiento de Personal

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Página web, generalmente de carácter personal, con una estructura cronológica que se actualiza regularmente y que se suele dedicar a tratar un tema concreto.

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Son una forma fácil, divertida e interactiva de ver un espacio en todas las direcciones con sólo mover el ratón, por medio de las "fotografías panorámicas esféricas", que permiten observar el espacio fotografiado en 360ºx180º.

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EJEMPLO WEBQUEST CREADA POR NILVIA SENCION

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EJEMPLO WEBQUEST CREADA POR NILVIA SENCION

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Es un modelo didáctico que consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet. El concepto fue propuesto por Bernie Dodge (investigador de la Universidad Estatal de San Diego) en 1995.

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Es un tipo de juego con aplicación en educación,  su esquema general que suele seguirse es introducción, preguntas, enlace, evaluación, créditos.

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El correo electrónico (también conocido como e-mail, un término inglés derivado de electronic mail) es un servicio que permite el intercambio de mensajes a través de sistemas de comunicación electrónicos.

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El término chat es un anglicismo que significa charla. Es uno de los métodos de comunicación digital surgido con las nuevas tecnologías. Consiste en la conversación simultánea entre dos o más personas conectadas a la red. Los mensajes escritos se publican instantáneamente en la pantalla del ordenador.

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Un foro es un lugar físico o virtual que se emplea para reunirse e intercambiar ideas y experiencias sobre diversos temas. La palabra foro viene del latín fórum, que significa plaza, mercado o espacio público.

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Es una propuesta de trabajo relativa a un proceso de enseñanza aprendizaje completo, es decir, desde el establecimiento de un propósito de aprendizaje hasta la verificación del logro de ese aprendizaje. Son unidades de programación de enseñanza que se llevarán a cabo en un tiempo determinado.

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Es una modalidad de la educación a distancia, que utiliza Internet con todas sus herramientas tecnológicas de la información y la comunicación para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes y sonido que simulan movimiento, a distancia que emplea un mecanismo de difusión

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Es un vídeo (producido con técnicas tradicionales) al que se le han agregado datos que lo enriquecen desde el punto de vista de su contenido global. Bajo el término vídeo interactivo se acogen multitud de sistemas, y no todos con el mismo grado de complejidad.

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Es una solución integral hecha para erradicar la división digital que combina un dispositivo Tablet-PC basada en ANDROID.

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Es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado.

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LA COMPUTADORA COMO RECURSO PARA EL DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE MEDIOS

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LA COMPUTADORA COMO RECURSO PARA EL DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE MEDIOS

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La computadora como recurso para la creación de diseño y proyección de medios es una herramienta esencial y sumamente eficaz, experimentadamente en casi todos los campos de nuestras vidas; es útil, ayuda a la mejora y excelencia del trabajo; lo que lo resulta mucho más fácil y práctico.

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Integración de las TIC´s en la Educación

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Software libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. De modo más preciso, el software libre se refiere a cuatro libertades que poseen los usuarios del software:

§  La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.

§  La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades. El acceso al código fuente es una condición previa para esto.

§  La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino.

§  La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.

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LENGUAJE VISUAL

Es el lenguaje que desarrollamos en el cerebro relacionado con la manera como interpretamos lo que percibimos a través de los ojos ("visualmente"). Es el que utiliza imágenes y signos gráficos.

LENGUAJE SONORO

Es el sistema de comunicación específico en que la transmisión del mensaje se realiza a través de onda sonora o señales acústicas inteligibles para el ser humano.

LENGUAJE AUDIOVISUAL

Es toda aquella comunicación que transmitimos a través de los sentidos de la vista y de las orejas. El tema audiovisual es considerada un arte en la publicidad, el periodismo, la televisión, el cine y ahora incluso en la web.

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INTEGRACIÓN CURRICULAR Y ORGANIZATIVA DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

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INTEGRACIÓN CURRICULAR Y ORGANIZATIVA DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

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Los medios didácticos tecnológicos son herramientas imprescindibles en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que son parte de los procesos comunicativos que nos ofrece la tecnología de hoy en día. Estos ofrecen a los alumnos experiencias de conocimientos, potenciadores de habilidades intelectuales.

Integrar curricularmente las TIC implica necesariamente la incorporación pedagógica de las TIC en el aula y también implica la apropiación de las TIC, su uso de forma invisible y situada.