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Modelo organizativo de trabajo para la producción de materiales educativos

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Modelo organizativo de trabajo para la producción de materiales educativos

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1. Identificación de Grupos , y Destinatarios
2. Planificación del Programa ó Proyecto
3. Elaboración de Objetivos
4.Evaluación , y Selección de Medios
5. Planificación de la Producción
6. Elaboración de Contenido
7. Ajustes de Contenidos -Objetivos
8. Pre-Producción del Material
9. Supervisión Técnico-Académica
10.Producción  del Material
11.Control de Calidad

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Los medios de enseñanza o materiales didacticos.

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Piaget J. (La Equilibración de las estructuras cognitivas, 1978) distingue:

1. Multidisciplinariedad: Nivel inferior de integración. Para solucionar un problema, se busca información y ayuda en varias disciplinas, sin que dicha interacción contribuya a modificarlas.

2. Interdisciplinariedad: Segundo nivel de asociación entre disciplinas donde la cooperación entre disciplinas lleva a interacciones reales, es decir una verdadera reciprocidad de intercambio y por consiguiente enriquecimientos mutuos.

3. Trasdisciplinariedad: Etapa superior de integración. Se trataría de la construcción de un sistema total que no tuviera fronteras sólidas entre disciplinas

Para Piaget las relaciones interdisciplinarias tienen su base en las propias relaciones epistemológicas que se establecen entre las disciplinas, que consiste en significar sus fundamentos conceptuales y sus leyes para dar soluciones a problemas que se revelan en la escuela.

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Composición y  diseño de materiales educativos impresos

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Composición y  diseño de materiales educativos impresos

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• Materiales Orientados al profesorado :
-Guias Didacticas
-Guias Cocurriculares
-Otros Materiales de Apoyo Curricular .

•  Materiales Orientados al Estudiantado :
-Libros de texto
-Carteles, Comics
-Otros Materiales Textuales
-Libros de Consulta
-Cuadernos de Ejercicio
-Fichas de Trabajo
-Cuentos
-Libros Ilustrados
-Folletos
-Publicaciones Periódicas

En estos hay que tomar en cuenta:

• Ilustraciones y esquemas, o Utilizar recursos ilustrativos de acuerdo con el tema

• Tipografía, tamaño adecuado y diferentes tipos para títulos, subtítulos y definiciones

• Papel, cuidar la calidad

• Calidad de la impresión,  presentación agradable, colores que impresionen.

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Normas de diseño de los materiales educativos

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Normas de diseño de los materiales educativos

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En el diseño de cada uno de estos materiales, debemos poner especial empeño y creatividad, para lograr captar la atención de nuestro receptor y al mismo tiempo mantener su interés en lo que le presentamos.

El diseño de material didáctico para cursos en línea Durante el diseño de las estrategias de aprendizaje, un elemento que resulta de especial importancia es el material didáctico de apoyo a cada uno de los contenidos.

Existen diversos tipos de materiales de apoyo, algunos de ellos pueden ser:

• Presentaciones multimedia (hechas en Power Point, o en Flash, por ejemplo)

• Fotografías o imágenes variadas

•  Animaciones por computadora

•  Juegos interactivos.

•  Páginas alternativas de Internet

•  Glosarios o textos con imágenes diversas

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El material educativo es aquel que si bien por sus características puede ser utilizado con fines pedagógicos, no ha sido originalmente diseñado para este fin sino que fue elaborado en otro contexto comunicacional. Pueden incluirse en esta categoría contenidos artísticos (literarios y cinematográficos), productos de los medios de comunicación masiva o incluso del ámbito corporativo. Estos materiales se caracterizan especialmente por la forma en que presentan el contenido, ya sea por sus aspectos estéticos, profundidad o claridad discursiva (recursos audiovisuales, recursos auxiliares) todo lo perceptual (por medio de la percepción) de los aprendizajes.