# data[].attributes.headline
Ikasle guztiek ez dabe beti bideoa ikusten edo ez daukie bideoa ikusteko aukerarik , eta horrek dakar bideoa gelan barriro ikusi behar dala  egin beharreko atazak burutu ahal izateko.

# data[].attributes.subject
Ikasle guztiek ez dabe beti bideoa ikusten edo ez daukie bideoa ikusteko aukerarik , eta horrek dakar bideoa gelan barriro ikusi behar dala  egin beharreko atazak burutu ahal izateko.

# data[].attributes.body
Denbora gehiago klasean beste jarduera batzuk egiteko

# data[].attributes.headline
Ikasle bakoitzak, etxean dagoenean, azalpena behin eta berriro entzun dezake. Bakoitzak bere erritmoan...

# data[].attributes.subject
Ikasle bakoitzak, etxean dagoenean, azalpena behin eta berriro entzun dezake. Bakoitzak bere erritmoan...

# data[].attributes.body
Irakasleon prestakuntza. Beldurra.

# data[].attributes.body
Ikasleak gelan aktiboki parte hartzea.

# data[].attributes.headline
Ikasleek beraiek egitea etxean egin beharreko lana 

# data[].attributes.subject
Ikasleek beraiek egitea etxean egin beharreko lana 

# data[].attributes.headline
Ikasle guztiek parte ez hartzea ikaste-autonomo horretan; hau da, etxean lan egin nahi ez dutenak.

# data[].attributes.subject
Ikasle guztiek parte ez hartzea ikaste-autonomo horretan; hau da, etxean lan egin nahi ez dutenak.

# data[].attributes.headline
Autonomia sustatzea eta teknologiaren bidez erakargarriagoa izatea ikaskuntza.

# data[].attributes.subject
Autonomia sustatzea eta teknologiaren bidez erakargarriagoa izatea ikaskuntza.

# data[].attributes.headline
Irakasleen prestakuntza falta Era mundial honetan sartzeko beldurra.

# data[].attributes.subject
Irakasleen prestakuntza falta Era mundial honetan sartzeko beldurra.

# data[].attributes.body
Denbora falta.
Ikasle eta irakaslearen "txipa" aldatzearen zailtasuna.

# data[].attributes.body
Ikasleak autonomoagoak izatea.
Ikasketa prozesuan parte-hartzaile zuzenak izatea.