# data[].attributes.body
A- Video 4: Menonitas en Guatraché La Pampa

Elegimos Este vídeo porque consideramos que aborda una amplia variedad de temáticas a tratar siendo interesante para los alumnos la contraposición del choque de culturas.

B-

Secuencia de actividades posibles:

Compartir con la clase el video: “LOS MENONITAS DE GUATRACHE- LA PAMPA”.

Se produce la puesta en común de lo observado. Mientras la docente registra lo expuesto por los alumnos en el pizarrón.

Entre todos realizamos un cuadro comparativo en el pizarrón de las familias de hoy y las familias Menonitas.(Vestimenta, medios de transporte utilizados, costumbres, etc)

Los alumnos investigan un poco más sobre el tema.

Teniendo en cuenta el cuadro y el video, ampliamos la información, ejemplo: comidas, religión, etc.

PROPÓSITOS:

Escuchar relatos de Menonitas para conocer su forma de vida de acuerdo a su religión y costumbres.

Describir las diferencias entre nuestra familia y la de los Menonitas.

Leer textos o buscar más videos para ampliar la información.

Conocer ampliamente cómo es la vida de los Menonitas.

(

https://es.slideshare.net/RosaPanosSanchis/abp-aprendizaje-basado-en-problemasejemplosversin-completa. ESTE LINK ES MUY LINDO Y MUY CLARO LO DE ABP.)(ESTO ENTRE PARÉNTESIS, ES DE APUNTES)

Esquema

C-

PROBLEMÁTICA.

UN PUEBLO DEL 1800…

LOS MENONITAS SON UN PUEBLO QUE HA GUARDADO SUS COSTUMBRES A TRAVÉS DEL TIEMPO. ESTAS HAN SIDO INALTERABLES Y NO CREEN NECESITAR CAMBIARLAS.

LOS NIÑOS SOLO JUEGAN CON JUGUETES RELACIONADOS CON EL QUEHACER DIARIO CONFECCIONADOS POR ELLOS, SUS HERMANOS MAYORES O SUS PADRES. NO CUENTAN CON TELEVISIÓN, INTERNET Y SOLO SE ENCUENTRA ALGUNA RADIO PERO NO DE USO FAMILIAR. LAS MUJERES SE DEDICAN A SU CASA Y A COLABORAR CON EL TRABAJO DE SUS MARIDOS.

AL MOMENTO DE TENER ALGÚN  INCONVENIENTE EN SU COLONIA SOLICITAN AYUDA A VECINOS CERCANOS.

(LA PROBLEMÁTICA SE LAS DARÍAMOS A CHICOS DE SEGUNDO CICLO, YA QUE SERIA PARA QUE REFLEXIONEN SOBRE EL AVANCE DE LA TECNOLOGÍA Y SUS VICIOS...)

# data[].attributes.body
OBJETIVOS:.- COMPARAR LAS DIFERENTES CULTURAS.
JUSTIFICACIÓN: SE ELIGIÓ EL TEMA POR EL PESO SOCIAL QUE TIENE EL INTERNET Y LAS REDES SOCIALES EN NUESTROS ADOLESCENTES, SUMADO A TODOS LOS ADELANTOS QUE SE DISFRUTAN DÍA A DÍA SIN DARLE EL VALOR QUE LE CORRESPONDE. EJEMPLO AGUA CORRIENTE.
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE SEXTO AÑO DE PRIMARIA
RECURSOS  RECOMENDADOS PARA LA INVESTIGACIÓN: INTERNET.
ACTIVIDADES:.- SE MIRARA UN VIDEO DISPARADOR DEL TEMA
.- SE REALIZARA UNA LLUVIA DE IDEAS.

SECUENCIACION DE TAREAS

# data[].attributes.body
Consigna Segundo Encuentro

# data[].attributes.body
https://es.wikipedia.org/wiki/Menonita https://www.clarin.com/viva/menonitas-argentina-vivir-mundo_0_B1S9ZthxM.html http://www.coloniamenonita.com.ar/index.php?task=view&id=20&Itemid=3 https: www.youtube.com/watch?v=btEhdmIfXEY
https://www.youtube.com/watch?v=btEhdmIfXEY

# data[].attributes.headline
A- Video 4: Menonitas en Guatraché La PampaConsideramos que este video aborda una amplia variedad de temáticas a tratar siendo interesante para los alumnos la contraposición del choque de culturas.B- Secuencia de actividades:Compartir con la clase el video: “LOS MENONITAS DE GUATRACHE- LA PAMPA”.Se produce la puesta en común de lo observado. Mientras la docente registra lo expuesto por los alumnos en el pizarrón.Entre todos realizamos un cuadro comparativo en el pizarrón de las familias de hoy y las familias Menonitas.(Vestimenta, medios de transporte utilizados, costumbres, etc)Los alumnos investigan un poco más sobre el tema.Teniendo en cuenta el cuadro y el video, ampliamos la información, ejemplo: comidas, religión, etc.PROPÓSITOS:Escuchar relatos de Menonitas para conocer su forma de vida de acuerdo a su religión y costumbres.Describir las diferencias entre nuestra familia y la de los Menonitas.Leer textos o buscar más videos para ampliar la información.Conocer ampliamente cómo es la vida de los Menonitas. (https://es.slideshare.net/RosaPanosSanchis/abp-aprendizaje-basado-en-problemasejemplosversin-completa. ESTE LINK ES MUY LINDO Y MUY CLARO LO DE ABP.)(ESTO ENTRE PARÉNTESIS, ES DE APUNTES)EsquemaC-PROBLEMÁTICA. UN PUEBLO DEL 1800…LOS MENONITAS SON UN PUEBLO QUE HA GUARDADO SUS COSTUMBRES A TRAVÉS DEL TIEMPO. ESTAS HAN SIDO INALTERABLES Y NO CREEN NECESITAR CAMBIARLAS.LOS NIÑOS SOLO JUEGAN CON JUGUETES RELACIONADOS CON EL QUEHACER DIARIO CONFECCIONADOS POR ELLOS, SUS HERMANOS MAYORES O SUS PADRES. NO CUENTAN CON TELEVISIÓN, INTERNET Y SOLO SE ENCUENTRA ALGUNA RADIO PERO NO DE USO FAMILIAR. LAS MUJERES SE DEDICAN A SU CASA Y A COLABORAR CON EL TRABAJO DE SUS MARIDOS.AL MOMENTO DE TENER ALGÚN  INCONVENIENTE EN SU COLONIA SOLICITAN AYUDA A VECINOS CERCANOS.A TRABAJAR!

# data[].attributes.subject
A- Video 4: Menonitas en Guatraché La PampaConsideramos que este video aborda una amplia variedad de temáticas a tratar siendo interesante para los alumnos la contraposición del choque de culturas.B- Secuencia de actividades:Compartir con la clase el video: “LOS MENONITAS DE GUATRACHE- LA PAMPA”.Se produce la puesta en común de lo observado. Mientras la docente registra lo expuesto por los alumnos en el pizarrón.Entre todos realizamos un cuadro comparativo en el pizarrón de las familias de hoy y las familias Menonitas.(Vestimenta, medios de transporte utilizados, costumbres, etc)Los alumnos investigan un poco más sobre el tema.Teniendo en cuenta el cuadro y el video, ampliamos la información, ejemplo: comidas, religión, etc.PROPÓSITOS:Escuchar relatos de Menonitas para conocer su forma de vida de acuerdo a su religión y costumbres.Describir las diferencias entre nuestra familia y la de los Menonitas.Leer textos o buscar más videos para ampliar la información.Conocer ampliamente cómo es la vida de los Menonitas. (https://es.slideshare.net/RosaPanosSanchis/abp-aprendizaje-basado-en-problemasejemplosversin-completa. ESTE LINK ES MUY LINDO Y MUY CLARO LO DE ABP.)(ESTO ENTRE PARÉNTESIS, ES DE APUNTES)EsquemaC-PROBLEMÁTICA. UN PUEBLO DEL 1800…LOS MENONITAS SON UN PUEBLO QUE HA GUARDADO SUS COSTUMBRES A TRAVÉS DEL TIEMPO. ESTAS HAN SIDO INALTERABLES Y NO CREEN NECESITAR CAMBIARLAS.LOS NIÑOS SOLO JUEGAN CON JUGUETES RELACIONADOS CON EL QUEHACER DIARIO CONFECCIONADOS POR ELLOS, SUS HERMANOS MAYORES O SUS PADRES. NO CUENTAN CON TELEVISIÓN, INTERNET Y SOLO SE ENCUENTRA ALGUNA RADIO PERO NO DE USO FAMILIAR. LAS MUJERES SE DEDICAN A SU CASA Y A COLABORAR CON EL TRABAJO DE SUS MARIDOS.AL MOMENTO DE TENER ALGÚN  INCONVENIENTE EN SU COLONIA SOLICITAN AYUDA A VECINOS CERCANOS.A TRABAJAR!

# data[].attributes.body
ESTE ES COMO L DEL CURSO ....SE ORGANIZA POR COLUMNAS.  PODRÍAMOS ARMAR UNA COLUMNA PARA CADA ACTIVIDAD.

CONTESTEN ASÍ SE QUE LLEGO...

ESTÁ BUENO PERO NO SE CÓMO  SE HACE?