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¿Cómo trabajar el diálogo y la escucha? 

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¿Cómo trabajar el diálogo y la escucha? 

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¿Cómo trabajar la lectura a través del apr. cooperativo o a través de palabras claves?

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¿Cómo motivar al alumnado para que se mantenga el hábito lector de cursos bajos?

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¿Cómo trabajar la investigación con los alumnos?
¿Cómo desarrollar el espíritu crítico?
¿Cómo desarrollar la expresión escrita?

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¿En qué creemos qué deberíamos centrarnos y por qué?

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¿En qué creemos qué deberíamos centrarnos y por qué?

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Expresión escrita a través de cortos mudo.
Memorización a través de expresión corporal.

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Búsqueda de información.
Biblioteca en el recreo.
Opiniones, diálogo sobre la lectura.
Dramatizar partes del libro.
Semana del libro.
Maleta viajera + libreta sobre el libro leído

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Uso de la biblioteca de aula y de la del centro

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Uso de la biblioteca de aula y de la del centro

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Biblioteca en el recreo

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Animación a la lectura (selección de cuentos motivadores, dramatización, prestamo)

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Animación a la lectura (selección de cuentos motivadores, dramatización, prestamo)

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Comprensión de lo leído con preguntas sobre el cuento.
Diálogo sobre emociones y sentimientos
Dibujo de cuentos sobre el cuento leído.
Buscar errores sobre lo léido.

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Día a día motivamos, creamos expectativa, animamos y lo relacionamos con el centro de interés y el contexto de aula.

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Hábito lector y comprensión.
Motivación hacia la lectura.

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Préstamo, biblioteca de aula, acercamiento a distintos géneros de literarios y distintas temáticas, biblioteca itinerante y talleres, tiempos de lectura libre,  dramatización

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Préstamo, biblioteca de aula, acercamiento a distintos géneros de literarios y distintas temáticas, biblioteca itinerante y talleres, tiempos de lectura libre,  dramatización

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Implicación familias
Integración en la práctica diaria

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Búsqueda de información sobre lo que han leido

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Búsqueda de información sobre lo que han leido

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Que pueda comunicar lo que ha leido

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Gusto por la lectura y comprensión lectora

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Gusto por la lectura y comprensión lectora

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Motivación por la investigación
Animar a leer
Producción de textos sencillos

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¿Qué son para mi “buenas prácticas lectoras”? Reflexión individual 4 ´

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¿Qué son para mi “buenas prácticas lectoras”? Reflexión individual 4 ´