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Cours d'initiation au portugais du professeur Hugo Pires sur Youtube

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Cours de Portugais - Vidéo #6 - Les pronoms personnels

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Introduction aux verbes de la langue portugaise

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Introduction aux verbes de la langue portugaise

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Cours d'initiation au portugais du professeur Hugo Pires sur Youtube

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Cours de Portugais - Vidéo #8 - Introduction aux verbes de la langue portugaise

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Cours d'initiation au portugais du professeur Hugo Pires sur Youtube

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Cours de Portugais - Vidéo #9 - Les verbes "ser" et "estar" - Première Partie

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Cours de Portugais - Vidéo #4 - Les couleurs

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La prononciation dans la langue portugaise

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La prononciation dans la langue portugaise

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Cours d'initiation au portugais du professeur Hugo Pires sur Youtube

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Cours de Portugais - Vidéo #2 - La prononciation dans la langue portugaise

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Cours d'initiation au portugais du professeur Hugo Pires sur Youtube

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Cours de Portugais - Vidéo #1 - Origine de la langue portugaise

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Similitudes entre le portugais et le français

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Similitudes entre le portugais et le français

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Cours d'initiation au portugais du professeur Hugo Pires sur Youtube

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Cours de Portugais - Vidéo #3 - Similitudes entre la langue portugaise et la langue française

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Cours de Portugais - Vidéo #10 - Les verbes "ser" et "estar" - Deuxième Partie

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Cours de Portugais - Vidéo #11 - Les verbes "ser" et "estar" - Troisième Partie

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cours d'initiation au portugais du professeur Hugo Pires sur Youtube

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Cours d'initiation au portugais du professeur Hugo Pires sur Youtube

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Cours de Portugais - Vidéo #13 - Les verbes "ter" et "haver" - Première Partie

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Cours d'initiation au portugais du professeur Hugo Pires sur Youtube

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Cours de Portugais - Vidéo #5 - Les nombres

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Cours d'initiation au portugais du professeur Hugo Pires sur Youtube

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Cours de Portugais - Vidéo #14 - Les verbes "ter" et "haver" - Deuxième Partie

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Cours d'initiation au portugais du professeur Hugo Pires sur Youtube

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Cours de Portugais - Vidéo #15 - Les verbes "ter" et "haver" - Troisième Partie

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Cours d'initiation au portugais du professeur Hugo Pires sur Youbute

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Cours de Portugais - Vidéo #16 - Les verbes "ter" et "haver" -  Quatrième Partie

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Salut! Je suis Mme Martin. J'étais professeur au collège Omeba Tobo. Je vous présente le PORTUGAIS.
Allons-nous ?

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Conhecer o alfabeto em português

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Alfabeto - português do Brasil para estrangeiros

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📌 Sinais gráficos: acento agudo, circunflexo, grave, cedilha, til, apóstrofo e hífen [Prof. Alda]

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O Tamanho da Língua: Os sotaques do português

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O Tamanho da Língua: Os acordos ortográficos do português

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O Tamanho da Língua: Como o português se espalhou pelo mundo

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Tem a certeza que sabe o que vale a lusofonia?

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O português falado nos diferentes paises lusofonos

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O português falado nos diferentes paises lusofonos

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La langue portugaise dans le monde. Dans quels pays parle-t-on portugais _

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Thèmes:
- La personne et la vie quotidienne
- Des repères géographiques, historiques et culturels
- L'imaginaire

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Choisir le PORTUGAIS en classe bilangue 

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Choisir le PORTUGAIS en classe bilangue 

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La classe bilangue anglais-portugais a pour objectif de permettre aux élèves d’apprendre deux langues vivantes dès la 6ème. Connaître deux nouvelles cultures et parler plus tôt deux langues étrangères est un avantage considérable. La classe bilangue le portugais bénéficie d’un horaire de 2 heures par semaine.

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Qui peut s’inscrire en classe bilangue ? 

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Qui peut s’inscrire en classe bilangue ? 

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Cette structure est accessible à tous les élèves volontaires et motivés. Bien que cette classe soit conseillée à de « bons » élèves, elle ne leur est bien sûr, pas réservée. La motivation, le désir de connaître une autre culture, restent, évidemment, le facteur essentiel de réussite dans la classe bilangue.

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Dès la 6ème, le professeur de portugais travaille sur un projet commun (des contes, représentations théâtrales, participation à des manifestations culturelles…)

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L’enseignement du portugais après le collège. 

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L’enseignement du portugais après le collège. 

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Après la 3ème, les élèves peuvent s’inscrire au lycée où ils auront la possibilité de poursuivre leurs études de portugais en LV1, LV2, LV3 et en Classe Internationale Brésilienne soit au Lycée Melkior-Garé (Guyane), soit au Lycée Internationale de l'est Parisien. L’enseignement du portugais est également proposé au sein de 17 lycées en métropole dans des différents départements.
En annexe une liste d'établissements qu'ont l'enseignement du portugais par département et avec les coordonnés

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établissements - enseignement du portugais

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Le portugais, passeport pour cinq continents.

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Le portugais, passeport pour cinq continents.

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En tant que langue romane, le portugais est un descendant direct du latin. Comme l’espagnol, le portugais contient un grand nombre de mots d’origine arabe, et comme d’autres langues modernes, son vocabulaire possède également beaucoup de mots d’origine française et grecque. Sa grande richesse phonétique (3000 phonèmes) le classe au rang de langue européenne la plus riche. Un lusophone peut donc appréhender très facilement d’autres langues.

Tout le monde sait que le portugais est la langue du Portugal et du Brésil, mais plus rares sont ceux qui savent que c’est aussi la langue officielle de 5 pays africains, qu’il y a 9 pays lusophones et que le portugais est aussi présent en Asie!

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Le portugais n’est pas seulement la langue du Portugal. C’est une langue de communication internationale parlée sur les cinq continents dans les pays qui composent la Communauté des Pays de Langue Portugaise (C.P.L.P.) : PORTUGAL, BRÉSIL, ANGOLA, MOZAMBIQUE, CAP-VERT, GUINÉE-BISSAU, SÃO TOMÉ et PRÍNCIPE et TIMOR-ORIENTAL, GUINEE-EQUATORIAL.

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* 5ème langue mondiale : Désormais, sur le plan mondial, le portugais est la 5ème langue la plus parlée sur la planète.

* Internet :
le portugais est une des principales langues sur internet.
* Langue professionnelle :
La France a besoin de gens compétents en portugais pour avoir avec le Portugal, le Brésil (5ème puissance économique mondiale en 2012) et l’Afrique lusophone, de réels échanges commerciaux, industriels et culturels.

* Penser et rêver le monde :
Au-delà de la finalité économique que représente l’apprentissage de plusieurs langues vivantes, cet enseignement permet à l’élève d’apprendre qu’il n’est pas nécessaire d’établir une hiérarchie entre les civilisations et les cultures mais plutôt de comprendre, d’admettre et d’apprécier leurs multiplicités et leurs variétés.

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Thèmes:
- Langages
- École et société
- Voyages et migrations
- Rencontre avec d'autres cultures

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Les élèves commencent l’apprentissage des langues vivantes dès l’école élémentaire. Mais c’est au collège qu’ils choisissent les langues qu’ils souhaitent approfondir. Ce choix viendra enrichir leur patrimoine linguistique et culturel, et leur permettra de se projeter avec confiance dans leur avenir professionnel.  Lors de son entrée en 5e, il choisit la LV2, enseignée 2 heures et demie chaque semaine jusqu’en 3e.

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Comment choisir une langue vivante étrangère?

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Comment choisir une langue vivante étrangère?

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1. La motivation de l’enfant est un paramètre essentiel dans le choix d’une langue vivante. Il convient d’encourager son enfant à trouver des affinités pour la langue vivante qu’il choisit : intérêt pour un pays et sa culture, origine ou histoire familiale... Cette motivation est essentielle car c’est bien à votre enfant que revient l’effort d’apprendre cette langue durant ses années de collège.
2. La proximité géographique d’une frontière facilite les échanges entre établissements et favorise la possibilité de pratiquer une langue vivante étrangère.
3. Intéresser son enfant aux cultures étrangères : voyages, cuisine, correspondance, danse, films, littérature…

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La carte de la langue portugaise enseignée par département 

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La carte de la langue portugaise enseignée par département 

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https://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/College/Classes-du-college/Etudier-les-langues-au-college/La-carte-des-principales-langues-vivantes-etrangeres-enseignees-pres-de-chez-vous

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Thèmes:
- Langages
- École et société
- Voyages et migrations
- Rencontre avec d'autres cultures

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Le Portugais, souvent considéré à tort comme une langue « rare », est au contraire une langue internationale de grande diffusion mondiale, parlé sur les cinq continents par plus de 240 millions de personnes. En ce sens, il représente pour nos élèves un atout pour leur avenir professionnel, compte tenu du poids économique des pays lusophones en plein développement.
Par conséquent, le Portugais est une langue d’avenir : nos échanges culturels, économiques et commerciaux se multipliant avec les pays qui le parlent, les spécialistes en Portugais sont de plus en plus recherchés.

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Au cycle 4, les élèves apprennent en parallèle deux langues vivantes étrangères ou régionales. Ils acquièrent, à l'oral et à l'écrit, des compétences leur permettant de comprendre, d'exprimer, d'interagir, de transmettre, de créer. Dans chaque langue étudiée et dans la convergence entre elles, la découverte culturelle et la relation interculturelle sont, en articulation étroite avec les activités langagières, des visées majeures du cycle.
Les démarches d'apprentissage visent à faire participer les élèves à la construction des connaissances et des compétences ; la pédagogie de projets met les élèves dans la situation de mobiliser compétences linguistiques et transversales pour aborder des situations nouvelles, produire et créer.
La possibilité d'approcher d'autres disciplines par le biais d'une langue vivante contribue également à une meilleure perception non seulement de la façon dont les spécificités de cette discipline sont prises en compte dans d'autres systèmes éducatifs mais aussi des connaissances liées à cette discipline.

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Thèmes:
- Langages
- École et société
- Voyages et migrations
- Rencontre avec d'autres cultures

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Les acquis de l'élève dans les deux langues vivantes sont pris en compte dans le contrôle continu du diplôme national du brevet. Lors de l’épreuve orale du brevet, il peut présenter une partie de son projet en langue vivante étrangère.

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Il existe, dans certains établissements, des sections internationales en partenariat avec les pays étrangers, destinées à scolariser des enfants étrangers, binationaux ou français. Une partie des enseignements y sont donnés en langue vivante étrangère. Pour intégrer une section internationale, votre enfant doit déposer un dossier de candidature et passer des tests d’évaluation en langue vivante.

En fin de 3e, il peut se présenter au diplôme national du brevet, option internationale.

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Une passion, des métiers, J'AIME LES LANGUES!

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Une passion, des métiers, J'AIME LES LANGUES!

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Section internationale brésilienne - Melkior et Garé

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Adaptação do conto de

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Poesia enlatada, música enlatada, loto, jogos de memória sobre as profissões, atividades de lazer+verbos, masculino e feminino, vocabulário em libras, etc

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Segunda feira, terça feira, quarta feira, quinta feira, sábado e domingo.

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Um calendário interativo e o painel para os ajudantes do dia

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Trabalho realizado pelos alunos
Classe 5eme 2017

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reciclagem de materiais para produção de jogos educativos

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Bingo silabico para completar as palavras

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Os alunos completam suas arvores genealogicas com os membros da familia e apresentam seus familiares

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as bandeiras dos paises lusofonos

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para recitar ou cantar

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nomes e caracteristicas fisicas

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dinâmica de grupo onde os alunos devem posicionar a serpente de acordo com a entonação e acentuação das palavras (oxitonas, paroxitonas e proparoxitonas)

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Salle de Portugais

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Thème: environnement

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Classe gagnante

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M LAQUITAINE
Directeur Adjoint
décembre 2017

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Mme FAIVRE
Professeur d'Anglais

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Mme MARTIN
Professeur de Portugais