# data[].attributes.body
Se trata de un proceso a través del cual se busca transmitir conocimientos a la ciudadanía, respecto a la protección de nuestro entorno natural.

# data[].attributes.body
El origen de la Educación Ambiental se ubica hace muchísimos años, cuando el hombre y el ambiente guardaban una importante relación y se les preparaba para ello. A finales de los años 60 y principio de los 70,    se empezó a utilizar el término como tal  momento en el que se comienza a mostrar un interés y una preocupación por las lamentables condiciones en las que se encontraba el ambiente.

# data[].attributes.body
Concientizar a partir del conocimiento y la comprensión de las relaciones con el entorno en todas sus dimensiones buscando generar sentido de pertenencia , respeto y valoración del territorio y sus recursos naturales.

# data[].attributes.headline
Características de la educación ambiental 

# data[].attributes.subject
Características de la educación ambiental 

# data[].attributes.body
1.  Comportamientos positivos de conducta.

2. Educación permanente.

3. Conocimientos técnicos y valores éticos.

4.  Enfoque global.

5.  Vinculación, interdependencia y solidaridad.

6.  Iniciativa y sentido de la responsabilidad.

# data[].attributes.body
1. Toma de conciencia.

2. Conocimientos.

3. Actitudes.

4. Aptitudes.

5. Capacidad de evaluación.

6. Particitación.

# data[].attributes.attachment_link.title
💚La importancia de la Educación Ambiental

# data[].attributes.body
Libros de texto.

Alusión del entorno ambiental.

Uso de laminas ilustrativas.

Periódico mural.

Huerto, milpa, hortaliza.

Plantación de arboles.

Limpieza de ríos.

Calendario socio/natural.

Tarjetas de auto aprendizaje.

Elaboración de dibujos.

Ceremonias de agradecimiento.

Elaboración de recursos en base a recursos naturales de la región.

# data[].attributes.attachment_link.title
Herramientas de aprendizaje para favorecer la educación ambiental. Caso de estudio Fundación Niños de Los Andes sede Manizales, Colombia

# data[].attributes.attachment_link.description
Este artículo es parte de los resultados de un proyecto de investigación donde el objetivo es formular una estrategia de sensibilización ambiental para niños…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Imprime la página completa

La legalidad, veracidad y la calidad de la información es estricta responsabilidad de la dependencia, entidad o empresa productiva del Estado que la proporcionó en virtud de sus atribuciones y/o facultades normativas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Imprime la página completa La legalidad, veracidad y la calidad de la información es estricta responsabilidad de la dependencia, entidad o empresa productiva del Estado que la proporcionó en virtud de sus atribuciones y/o facultades normativas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Las eventualidades ambientales que nos aquejan hoy en día nos recuerda el preocupante estado de degradación ambiental que, a un ritmo ascendente, hemos acelerado de manera significativa. Entre los problemas más connotados de orden global se pueden citar los relacionados con el cambio climático, debilitamiento de la capa de ozono, contaminación atmosférica en las áreas urbanas, disposición de residuos peligrosos, deforestación de los bosques y contaminación del agua, por citar algunos.

Acciones para la preservación del Medio Ambiente

La educación ambiental es un proceso de toda la vida y que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y valores hacia el medio ambiente, para así tomar acciones pertinentes y responsables que tengan el uso racional de los recursos y pode lograr un desarrollo adecuado y sostenible. Según los Autores como el Biólogo Marcos Carrillo Sánchez de la Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato y el Mtro. Paolo Mario Morettoo Piovensánn representante del Sector Social ante Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES), la educación ambiental se define como el resultado de una reorientación y articulación de las diversas disciplinas y experiencias educativas las cuales facilitan la percepción integrada de los problemas ambientales, busca la toma de conciencia respecto a dichos problemas, así como la puesta en práctica de varias acciones que contribuyan a la preservación del ambiente y mencionan los siguientes principios:

-Enfatizar la complejidad de los problemas ambientales

-La necesidad de desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades para resolver estos problemas.

-Considerar al medio ambiente en su totalidad: natural y artificial, ecológico, económico, político, tecnológico, social, legislativo, cultural y estético.

-La promoción de valores y la necesidad a todos los niveles en la prevención y solución de problemas ambientales.

-La interdisciplinariedad de la dimensión ambiental.

La educación ambiental debería considerar todo desarrollo y crecimiento en una perspectiva ambiental. El objetivo fundamental de la educación ambiental es transmitir los conocimientos necesarios para la comprensión de los sistemas complejos que constituyen el ambiente, resultante de la interacción de aspectos biológicos, físicos, sociales y culturales. Para ir mitigando este deterioro lo ideal sería transferir conocimiento a la ciudadanía para la protección del medio ambiente e impactar positivamente en la formación de educandos y en particular en la calidad del aprendizaje de estos, a través de estrategias de intervención significativas implementadas por profesionales que cuentan con el conocimiento, la experiencia y el compromiso necesario para la creación de comunidades sustentables y para que los integrantes de esas comunidades transmitan a su vez ese conocimiento, con el objetivo de ir tejiendo una red de conocimiento que se distribuya por grandes regiones a cada vez más personas para lograr obtener ese impacto positivo hacia el medio ambiente y en cada paso dado dejar una huella verde que logre el cambio.
La Educación Ambiental es un un proceso de toda la vida
Al ser un tema actual y que realmente nos compete es muy importante que a todos y todas nos llegue la información, para ello existen campañas de sensibilización y concientización del medio ambiente.

La educación es fundamental para actuar correctamente en nuestra gran casa que es la madre tierra. Lo ideal es que esta educación la debemos de adquirir desde pequeños, procurando adquirir los conocimientos sobre nuestro entorno para aprender a respetarlo y de adultos saber gestionar de la mejor manera las actividades y el impacto de éstas en el medio ambiente.

"Al final, conservaremos lo que amamos. Amaremos lo que entendemos. Entenderemos lo que nos es enseñado."

# data[].attributes.attachment_link.title
Educación Ambiental - Universidad del Medio Ambiente

# data[].attributes.attachment_link.description
Por Mariela Carranza, Alumna de la Maestría en Innovación Educativa para la Sostenibilidad. Las eventualidades ambientales que nos aquejan hoy en día nos recuerda el preocupante estado de degradación ambiental que, a un ritmo ascendente, hemos acelerado de manera significativa. Entre los problemas más connotados de orden global se pueden citar los relacionados con [...]

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En Chile la educación ambiental ha sido clave en el desarrollo ambiental que exhibe nuestro país, y lo seguirá siendo, porque aún tenemos deudas que saldar en este campo. Un paso trascendental en esta línea se logró al incorporar la educación ambiental en la Ley 19.300 (1994) de Bases Generales del Medio Ambiente, situándola al nivel de instrumento de gestión ambiental y por ende, como una obligación el Estado.

La Ley 19.300 señala que la educación ambiental es " un proceso permanente de carácter interdisciplinario destinado a la formación de una ciudadanía que reconozca valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes necesarias para una convivencia armónica entre seres humanos, su cultura y su medio físico circundante" (Art N°2, letra h).

Posteriormente, en 2009, se aprobó la Política Nacional de Educación para la Sustentabilidad, documento que fija los grandes lineamientos que determinan el actuar de los distintos sectores en materia de educación Ambiental, con el único norte de formar una ciudadanía activa en la construcción del desarrollo sustentable del país.

La Educación Ambiental evolucionó desde una mirada conservacionista en sus inicios, hacia una educación que consideraba la interrelación del ser humano, su ambiente, el modelo de desarrollo económico y la cultura, entre otra cosas. Sin embargo, desde los años setenta del siglo pasado y tras las conferencias de Belgrado y Tbilisi, estuvo presente el cuestionamiento al modelo de desarrollo imperante y su fuerte vínculo con el deterioro del medio ambiente.

Durante los años noventa se comienza a hablar de educación ambiental para la sustentabilidad, la cual se había iniciado desde el nacimiento de la Agenda 21. Junto a ello, se reforzó la idea que esta educación debía potenciar el compromiso con los valores, principios, actitudes, comportamientos y con una noción de justicia y equidad compartida, así como el sentimiento de tener un destino común con todos los pueblos.

En el año 2002, la ONU decreta al período comprendido entre 2005 y 2014 como el Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible, el cual no pretende suplantar a ninguno de los movimientos educativos ya existentes, sino constituirse en un llamado generalizado a todos ellos para que incorporen la sostenibilidad.

Así, se establece que es fundamental que la Educación Ambiental se aborde de manera transversal y sistémica, orientada hacia la resolución de problemas y con un fuerte componente actitudinal y ético. Pues la educación ambiental no debe trabajarse solamente desde el conocimiento de las temáticas ambientales y la sensibilización, sino especialmente, desde la formación valórica que permita una transformación de la sociedad en su conjunto.

De esta forma, al observar la trayectoria y conceptualización de la educación ambiental hasta nuestros días, se puede afirmar que la tarea de la Educación Ambiental es profunda y comprometida: educar para cambiar la sociedad y que la toma de conciencia se oriente hacia un desarrollo humano que sea simultáneamente causa y efecto de la sustentabilidad y la responsabilidad global. De esta forma, desde un punto de vista operativo, la EA supone un análisis crítico del marco socioeconómico que ha determinado las actuales tendencias insostenibles (información y sensibilización) y la potenciación de las capacidades humanas para transformarlo (actuación), otorgando gran importancia a la preparación de una ciudadanía responsable y capacitada para la toma de decisiones en un mundo global y complejo. En definitiva lo que se propone es un cambio de paradigma.

Si quieres conocer más sobre la Educación Ambiental, te invitamos a leer:

# data[].attributes.attachment_link.description
En Chile la educación ambiental ha sido clave en el desarrollo ambiental que exhibe nuestro país, y lo seguirá siendo, porque aún tenemos deudas que saldar en este campo. Un paso trascendental en esta línea se logró al incorporar la educación ambiental en la Ley 19.300 (1994) de Bases Generales del Medio Ambiente, situándola al nivel de instrumento de gestión ambiental y por ende, como una obligación el Estado.

# data[].attributes.attachment_link.title
Una historia de amor para la educación ambiental | Mauro Zunino Indira Manzano | TEDxSanJosedeMayo