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La enseñanza de las ciencias es reconocida por su valor estratégico en la
conformación de esquemas de pensamiento y construcción de marcos
referenciales que permiten a un alumno, plantear preguntas, procesar y
seleccionar información, analizarla, compararla y contrastarla, para elaborar
conjeturas, anticipar, explicar e incluso comprender los diversos fenómenos
del mundo natural que lo rodean a través del desarrollo del pensamiento
científico, por lo que se considera fundamental que los estudiantes se
apropien de sus enfoques, contenidos, y estrategias de enseñanza y
aprendizaje.

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En este curso se da continuidad al estudio del mundo natural y social, y sus
implicaciones en el aprendizaje de todos los niños, desde un enfoque
inclusivo, iniciado en el semestre anterior en el nivel preescolar, ahora con
énfasis en la educación primaria.

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Durante este semestre se realizaron las siguientes actividades:

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La enseñanza de las ciencias (Reporte de lectura 2)

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Ideas de los niños (Reporte de lectura 3)

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Es importante que la planeación cuente con los campos pertinentes para propiciar en los alumnos un aprendizaje significativo y adecuado a sus necesidades.

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Favorece que la planeación cuente con las adecuaciones necesarias para que de cavidad a las necesidades educativas de los estudiantes, al igual que favorezca aprendizaje en él.

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Importancia de analizar una secuencia didáctica 

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Importancia de analizar una secuencia didáctica 

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En esta actividad los temas se organizaron por equipos, y se busco material para abarcar el tema.

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Por medio del estudio de caso, se fortalecieron y se propició el desarrollo de habilidades de investigación.