# data[].attributes.headline
Case: nettvett - hva er greit å dele, sende og lagre?

# data[].attributes.subject
Case: nettvett - hva er greit å dele, sende og lagre?

# data[].attributes.body
Josefine (16 år) tar et nakenbilde av seg selv og sender bildet på snap til kjæresten sin Daniel (16 år). Er dette greit?

Daniel screenshotter bildet, men viser det ikke til noen. Er det greit at Daniel lagrer bildet for seg selv?

Daniel viser bildet til en nær kompis av både han og Josefine. Er dette greit? Er det greit at kompisen lagrer bildet?

Josefine vil at Daniel skal sende et nakenbilde tilbake, men Daniel har ikke så veldig lyst. Hva bør Daniel gjøre?

Josefine og Daniel velger å filme seg selv mens de har sex. Er dette greit?

Ressurser: https://www.politiet.no/rad/trygg-nettbruk/delbart/

# data[].attributes.body
Lise (16) har begynt på bygg- og anleggsteknikk. Hun er den eneste jenta i klassen, og opplever at guttene på studiet er skeptiske til hennes evner i faget. I tillegg til dette har det blitt startet et rykte som sier at Lise er lesbisk, basert på studievalget hennes. Hvordan tror dere dette påvirker Lise? Har dere selv opplevd å få rykter spredt om dere? Har dere selv deltatt i å spre rykter om andre? Hvilke konsekvenser tror dere at dette har for menneskene det gjelder?

# data[].attributes.body
"Gutter som velger utradisjonelt forteller at de får spørsmål om de er «homo» siden de har valgt et «jentefag»"
(Nettavisen LIVSSTIL: Avslører store kjønnsforskjeller i klasserommet: Jenter og gutter betaler en høy pris når de velger kjønnsutradisjonelle utdanninger)

Alex (15) skal snart bestemme seg for hvilken linje han skal søke på videregående. Han brenner for helsefagarbeid, men opplever at familien hans ikke er støttende ovenfor dette valget. De ønsker at Alex skal velge studiespesialiserende eller idrettsfag, slik at han kan utdanne seg innen noe som "passer for en mann". De sier at hvis han fortsatt ønsker å velge yrkesfag, vil de at han skal velge fiskeri og fangst eller elektro-linja. De forklarer at konsekvensene for å velge helsefag vil være store innad i familien.

Hva syns dere Alex skal gjøre i denne situasjonen? Hvorfor tror dere at familien hans tenker slik de gjør? Hvilke problemer tror dere dette skaper for Alex?

# data[].attributes.body
Legning som skjellsord - video https://www.youtube.com/watch?v=CzEEUVZ4ALs&ab_channel=NorskFolkehjelpNPA

https://www.aftenposten.no/meninger/sid/i/e1VOPQ/billig-og-pulbar-metoo-kom-aldri-til-skolegaarden

Refleksjonsgrupper:

* hvordan er det på vår skole? hvilke skjellsord blir brukt?
* Hvilke begreper bruker vi som kan være diskriminerende mote andre, relatert til utseende, legning, kjønnsroller, etc?)

gjennomgang, refleksjon
* hvilke holdninger ligger bak begrepene?
* Hvordan kan vi forebygge diskriminerende språkbruk i skolen?
* Hva risikerer vi hvis ordene treffer/påvirker andre?
* hva er det som avgjør om ordene er ok eller ikke?

# data[].attributes.body
- Reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere

forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar
- Reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte

moglegheiter og utfordringar ved mangfald
- Utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte

innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur

# data[].attributes.body
Case 1:

Jeg er en gutt på 15 år. Jeg kom i kontakt med en gutt på et chatteforum. Først snakket vi mest om musikk og filmer og sånn, men etter en stund begynte han å snakke om ting som han syntes var spennende. Han ville ha meg til å snakke om sex og vise meg frem på Skype. Jeg blokkerte ham, men da begynte han å følge meg på Instagram. Han sa at hvis jeg blokkerte ham igjen, skulle han komme hjem til meg, han visste hvor jeg bor. Da ble jeg kjemperedd.

1) Tror du det er vanlig at slikt skjer?
2) Finns det sider hvor det er vanligere at man får denne typen kontakter enn andre? Hvilke sider er det?
3) Tror dere dette vil påvirke denne gutten på noen måte? For eksempel hvordan han håndterer kontakter på nettet?
4) Er det like vanlig for gutter og jenter å motta seksuelle tilnærmelser på nettet?
Hvis det er en forskjell, hva tror dere er årsaken til det?
5) Han skriver at han er kjemperedd. Hva bør han gjøre, synes dere?

Case 2:

Jeg føler meg ofte ensom og er så utrolig misfornøyd med utseendet mitt. Det føles ut som om mobilen har blitt hele livet mitt, der jeg kan være hvem jeg vil. Jeg har flere venner på nettet som betyr kjempemye for meg. Jeg har kontakt med en del gutter, og i blant vil de treffe meg i virkeligheten. Noen ganger har jeg gitt ut telefonnummeret mitt, men egentlig vil jeg helst bare treffes på nettet. Nå er jeg kjemperedd for at de skal holde på og ringe, eller for at noen skal komme hjem til meg eller til skolen. Jeg går til rådgiveren på skolen av og til, men jeg tør ikke fortelle henne noe. Det føles bedre å skrive det her hvor jeg kan være anonym.

1)  Tror du det er vanlig at unge er misfornøyde med hvordan de ser ut? Hva kommer det av?

2)  Denne jenta synes det er lettere å leve livet sitt på nettet. Tror du det er vanlig å ha det sånn? påstanDeR

3)  Hva tror du hun føler at hun får på nettet som hun ikke får i livet ellers?

4)  Hun har gitt ut navnet og nummeret sitt selv om hun egentlig ikke ville. Hvorfor tror du hun har gjort det?

5)  Hun tør ikke fortelle noe til rådgiveren på skolen. Hvorfor tror du hun ikke tør det?

6)  Tror du det er vanlig at unge som har ulike problemer, heller vil skrive til nettsteder der de kan være anonyme? Hvilke fordeler og ulemper gir dette?

7)  Hva synes du denne jenta burde gjøre?

Kilde: https://www.reddbarna.no/document-file2333

# data[].attributes.body
- Reflektere over utfordringar i samband med grensesetjing og drøfte ulike verdiar, normer og lover som gjeld kjønn, seksualitet og kropp
- gjere greie for sosialisering og drøfte korleis identiteten og sjølvkjensla til ungdom blir påverka gjennom sosialisering
- reflektere over eigne digitale spor, utforske kven som har tilgang til spora, og drøfte korleis data og personopplysningar kan brukast eller misbrukast
-

# data[].attributes.body
I samfunnskunnskap handlar det tverrfaglege temaet folkehelse og livsmeistring om at elevane utviklar kunnskap om kva og kven som påverkar identiteten, sjølvkjensla, tryggleiken og tilhøyrsla deira. I faget møter elevane tema som kjønn, seksualitet, grensesetjing, rus, digitale spor og personleg økonomi. Dette kan bidra til at dei gjer gode livsval og får forståing og respekt for mangfald og for andre sine verdiar og livsval.

# data[].attributes.body
https://skeivungdom.no/brosjyrer/
https://vfb.no/artikler/identitet-og-tilhorighet/

https://sexogpolitikk.no/wp-content/uploads/2017/11/L%C3%A6rerveiledning-bokma%CC%8Al.pdf

https://sexogpolitikk.no/wp-content/uploads/2017/11/Uke-6-Smakebiter-bokma%CC%8Al.pdf

https://www.foreningenfri.no/rosa-kompetanse/

https://www.linktillivet.no/filer/Kjonnsmangfold_LINK.pdf

https://sexogsamfunn.no/wp-content/uploads/2019/10/Seksualitet2019.pdf

https://www.politiet.no/rad/trygg-nettbruk/delbart/

https://www.jegvet.no/

https://www.reddbarna.no/document-file2333

Videoressurser:
- https://www.nrk.no/skole/?page=objectives&subject=samfunnskunnskap&learningProgramme=LK20