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Hoy vamos a continuar trabajando con el cuadernillo "Estudiar y aprender en casa", páginas 11 y 12.

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1. Leé el prólogo del libro en la página 5.

a. ¿Conocen alguna historia de diluvios? Pueden comentar algo que recuerdan.

b. En el prólogo, se adelanta el tema de cada cuento del libro y algo sobre los personajes y lo que sucede. Presten atención a esos comentarios para ver si luego los encuentran en las historias.

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Manu y el gran pez. Audible

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Escuchá el audio libro de “Manu y el gran pez” y responde:

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Escuchá el audio libro de “Manu y el gran pez” y responde:

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La decisión de los dioses

En el relato hindú se dice que, cuando el demonio se apoderó de los libros sagrados, los hombres y mujeres que poblaban la tierra dejaron de cumplir con las indicaciones que se les habían dado. Los dioses observaron la conducta de los hombres y la consideraron

“escandalosa”.

2. Marcá con una cruz las actitudes de los hombres

y mujeres que provocaron el enojo de los dioses.

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En esta semana, vas a seguir conociendo hechizos, cómo se dicen y qué efectos causan en los hechizados. Hasta te vas a animar a escribir el tuyo. Vamos a trabajar con las páginas 12 y 13 del cuadernillo "Estudiar y aprender en casa".
1. ¿Cómo se dicen los hechizos? Leé esta parte del inicio del cuento “La Bella Durmiente”.

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3. Completá este cuadro sobre el hechizo del príncipe fiera para empezar a
inventar esta parte del cuento.

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¡Hola chicos! Vamos a continuar trabajando con el cuadernillo “Estudiar y aprender en casa”, en la página 13 y 14.
¡Feliz semana!
Seño, Caro.

En las actividades de esta semana, vas a conocer o recordar otro cuento con sus propios hechizos y transformaciones.

Leé esta parte de un cuento maravilloso muy conocido:

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1- Completá el siguiente cuadro:

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2- ¿De qué cuento se trata? Anotá cómo te diste cuenta.

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¡Hola chicos, Feliz semana!

Hoy vamos a trabajar con el cuadernillo “Estudiar y aprender en casa” página 9.

En la actividad número 3 del cuadernillo trabajamos con este cuadrito:

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1- Leé esta frase y escribila debajo cambiando las partes subrayadas con las palabras que anotaste en la tabla u otras que conozcas:

* Una bruja hace un maleficio y convierte a un joven príncipe en un monstruo horrible.

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2-¿Te imaginás el momento en que el príncipe se transformó?

Escribí por qué la bruja, hechicera o hada transforma al príncipe y qué hecho habrá provocado el enojo de ella.

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chete mi risa enjaulada madejas de espuma la mejor platea para ver en la cuna . Shikago chiliguay
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Anónimo 2me
titulo: "UN CONEJO MUY HERMOSO" por PINTO SAMIRA EL CONEJO MUY HERMOSO, SALTA BUSCANDO COMIDA, CORRE POR LOS CAMPOS, Y ES PELUDO COMO UN OSO. . EL CONEJO MUY HERMOSO, AYUDA A SUS CONEJOS AMIGOS, TRAYENDO ZANAHORIAS A MONTÓN, Y TODOS GRITAN ¡QUE GROSO QUE SOS! FIN
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Carolina Rodriguez
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Poesía

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¡Hola chicos! Feliz semana. En esta semana vamos a continuar trabajando con los cuentos de “El Príncipe Fiera” y  “La Bella y la Bestia”.

Hoy vamos a trabajar la descripción.

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Mirá el siguiente video, antes de realizar las actividades.

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1- En el cuento “El príncipe fiera”, ¿habrá descripciones?.. Ubícalas y reescríbelas en tu carpeta.

2- Escucha nuevamente el audio libro de la Bella y la Bestia de Jeanne Marie Beaumont y vamos a imaginar y describir al Ada que había hechizado al Príncipe.

Ustedes pueden ampliar mucho más agregando pequeños detalles de la forma de vestir o su físico.

Ahora sí, vamos a comenzar a describir al hada de nuestra imaginación.

Y como sé que son grandes artistas, si quieren, lo pueden dibujar y compartir.

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¡Hola chicos! Hoy vamos a continuar trabajando con el cuadernillo “Estudiar y aprender en casa”, páginas 8-9.

En las semanas anteriores, leíste “El príncipe fiera”, un cuento que tiene hechizos y transformaciones y que se parece mucho a otro: “La Bella y la Bestia”.

En estas semanas, vas a leer y escribir a partir de esas historias y de otros cuentos maravillosos que también tienen hechizos y transformaciones.

1. ¿Cómo se convirtieron los príncipes en fiera y en bestia? Leé estas partes de los cuentos para saberlo.

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2. Escribí quién hechizó al príncipe y qué debía pasar para que se rompiera el hechizo:

• En “El príncipe fiera”:

• En “La Bella y la Bestia”:

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3. Volvé a leer las partes de los cuentos y buscá palabras relacionadas con el hechizo y con quién lo realiza.  Luego, agregalas al cuadro.  Te van a servir para cuando escribas tus propios textos.

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Esta semana, vamos a continuar trabajando con el cuadernillo "Estudiar y aprender en casa" , páginas 12 y 13.

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El cuento de " El principe Fiera", es muy similar a "La Bella y la Bestia" de Jeanne Marie Beaumont.
Escuchá el audiolibro.

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La Bella y la Bestia - el cuento original - J-M. Leprince de Beaumont

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¿Conocés otras versiones de “La Bella y la Bestia”? En películas animadas,hay una versión del cuento que se hizo muy famosa y tiene su propia forma de contar la historia. Si la conocés, anotá en qué se parece y en qué se diferencia de estas versiones del cuento. Por ejemplo, podés armar un cuadro como este:

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¡Hola chicos! Durante estas semanas los invito a conocer cuentos maravillosos que se narran en distintos lugares de la Argentina.

¿Qué les parece si vamos a conocer la primer historia “El Príncipe Fiera”?

* ¿A qué historia se parece?

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El príncipe fiera - Cuento popular argentino - Cuento Narrado

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A continuación anotaremos en esta ficha dónde transcurre la historia, cómo comienza y cuál es el primer problema que se le presenta al personaje. Mientras escuchamos, vamos completando la planilla.

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¡Hola chicos! Vamos a continuar trabajando con el cuento de Ema Wolf que leímos la clase anterior.

Aquí abajo les dejo las actividades de esta semana.

1- a) Volvemos a leer el cuento que escribimos para asegurarnos de que pusimos todas las partes según el cuento de Ema Wolf:

¿Están todas las dudas?

¿Pusiste qué le pasa al final?

¿Incluiste la última frase del narrador?

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Esta es una ficha que hizo un chico de cuarto grado de “La Bella y la Bestia”
en la versión de Beamount. Leela y anotá en tu carpeta en qué se parece y en
qué se diferencia la historia de este cuento con la que vos leíste.

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2- Mirá el cuento de Ema Wolf y anotá qué signos hay: puntos (.), comas (,), signos de interrogación (¿?), comillas (“”). Agregá los signos de puntuación que falten en tu texto.

a) Revisá si usaste mayúsculas en el comienzo del texto y después de cada punto.

b) Completen la ficha con su personaje inventado.

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¡Hola chicos! Esta semana vamos a trabajar con un cuento de Ema Wolf. Vamos a escuchar la historia y continuamos con las actividades.

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1) Completá la viñeta con la posible conversación entre el vendedor y nuestro indeciso amigo. Luego coloreá.

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2) Ahora vamos a planificar una nueva versión del cuento. Tenés que inventar tu propio personaje indeciso a la manera de Ema Wolf.

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¡Hola chicos! Espero se encuentren todos bien. Esta semana vamos a seguir trabajando desde el padlet. Recuerden que pueden ir realizando las actividades en los comentarios. No olviden poner su nombre completo. ¡Felíz semana!

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¿Qué es la poesía?
La POESÍA ES UN TEXTO ESCRITO EN  FORMA  PARTICULAR DONDE LAS ORACIONES SE DIVIDEN EN VARIOS RENGLONES QUE SE LLAMAN VERSOS.

LOS VERSOS SE AGRUPAN EN CONJUNTOS ESPACIADOS ENTRE SÍ LLAMADOS ESTROFAS.SUELEN TENER RIMA, LO QUE LE DA MUSICALIDAD.

CUANDO NO HAY RIMA, SE LLAMAN VERSOS LIBRES

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¿Qué es la poesia?

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Aqui les dejo esta poesía de Elsa Bornemann, una escritora Argentina muy conocida.  ¿Se animan a escribir en los comentarios alguna otra poesía que conozcan de esta autora?

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Aqui les dejo esta poesía de Elsa Bornemann, una escritora Argentina muy conocida.  ¿Se animan a escribir en los comentarios alguna otra poesía que conozcan de esta autora?

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Vamos a repasar lo que aprendimos.
Leé la siguiente historieta, y luego inventamos nuestra poesía. Recordá dejarla en los comentarios con tu nombre.

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Semana del 04 al 08 de mayo