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Con este audio le daré respuesta al siguiente interrogante el cual nos traza el Docente.
1. Desde su experiencia ( Como  docente si la ha tenido) y su formación actual ( como licenciado),mencione cual es la mayor problemática que usted enfrenta en su proceso de aprendizaje, es decir, mencione esos elementos que impiden un mayor aprendizaje.

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Herramienta : audio

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Desde su experiencia como estudiante cuál es la mayor magnitud que consideras qué tienen los docentes que lo forman a usted.

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Desde su experiencia como estudiante cual es la problemática. de mayor magnitud que considera que tienen los docentes que lo forman a usted.

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En este audio doy respuesta a la primera pregunta del taller.

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Respuesta de la pregunta 3 y 4 del taller.

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En este vídeo le doy respuesta a la segunda pregunta que se plantea en el taller.

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🦋En este primer audio doy respuesta a la primera situación que nos plantea el tutor la cuál dice: "Desde su experiencia(como docente si la ha tenido) y su formacion actual, mencione cuál es la mayor problemática que usted enfrenta en su proceso de aprendizaje, es decir, mencione esos elementos que impiden un mayor aprendizaje.🦋

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🍁 En esta oportunidad se le da respuesta al siguiente planteamiento que dice: "Desde su experiencia como estudiante cuál es la problemática de mayor magnitud que considera que tienen los docentes que lo forman a usted".🍁

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Video

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🌻 En esta ultima presentación colocare algunos problemas de enseñanza que considero están afectando el área de Sociales y a su vez, como estos inconvenientes impactan en el proceso de aprendizaje del estudiante.🌻

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GRABACIÓN DE PANTALLA

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QUE PROBLEMA DESDE LOS PROCESO DE ENSEÑANZA CONSIDERA ESTÁN AFECTANDO SU ÁREA DE CONOCIMIENTO Y ESTE COMO IMPACTA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES

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 ESTÁNDARES BÁSICOS  DE COMPRENSIÓN GRADO 6º

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 ESTÁNDARES BÁSICOS  DE COMPRENSIÓN GRADO 6º

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ME APROXIMO

Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organiza-cion política, económica, social y cultural...).

RELACIÓN CON LA HISTORIA Y LA CULTURA.

Comparo legados culturales (científicos,tecnológicos,artísticos,religiosos..) de diferentes grupos culturales  y reconozco su impacto en la actualidad.

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES.

Comparo las  organizaciones  económicas  de diferentes culturas con las de la actualidad en Colombia y propongo
explicaciones para las semejanzas y
diferencias que encuentro.-cas de diferentes culturas con las de la actualidad en Colombia  y propongo explicaciones para las semejanzas  y diferencias que encuentro.

RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS

Reconozco y describo diferentes formas que ha sumido la democracia a través de la historia.

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Analiza los cambios sociales económicos, políticos y culturales generados ´por el surgimiento y consolidación del capitalismo en Europa y las razones por las cuales este sigue siendo un sistema político vigente.

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Estándares Básicos de Comprensión grado 8°

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Estándares Básicos de Comprensión grado 8°

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💫ME APROXIMO:
Reconozco en los hechos históricos complejas relaciones sociales, políticas, económicas y culturales.
💫RELACIONES HISTÓRICO -CULTURALES
Analizo algunas de las condiciones sociales, políticas, económicas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos.
💫RELACIONES ESPACIO-AMBIENTALES
Identifico algunos de los procesos que condujeron a la modernización en Colombia en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas, procesos de industrialización, urbanización...).
💫 RELACIONES ETICO-POLITICAS
Relaciona algunos de estos procesos políticos internacionales con los procesos políticos en Colombia.
💫 DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco.

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En este audio se hablara de el Sistema Capitalista en la Revolución Industrial.

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Recursos educativos (Test): SISTEMA CAPITALISTA (historia - 8º - Secundaria - historia universal - capitalismo - economia) - Con esta actividad se pretende saber si el estudiante interiorizo los conocimientos básicos.

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 DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE, GRADO 6ª

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 DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE, GRADO 6ª

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Analiza como en las sociedades Antiguas surgieron las primeras ciudades y el papel de la agricultura y el comercio para la expansión de esta.

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Derechos Básicos de Aprendizaje, Primera Infancia.

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Derechos Básicos de Aprendizaje, Primera Infancia.

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9#: Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en distintos tipos de textos.
Evidencia de aprendizaje:
· Lee imágenes, hace preguntas, formula ideas y crea historias a propósito de lo que percibe en diferentes registros (textos escritos, pinturas, aplicaciones, páginas web, entre otros).
· Establece relaciones sobre lo que le leen y situaciones de su vida cotidiana u otros temas de su interés.

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Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito.

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Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito.

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Ejes de trabajo pedagógico.
Eje # 2: Expresión en la primera infancia: comunicación a través de los lenguajes expresivos y movimiento.
Este eje se vincula con las posibilidades de los niños y las niñas para: construir conocimientos, crear saberes, descubrir formas de actuar sobre el mundo y apropiar lo, y expresar sus comprensiones a través de palabras, representaciones gráficas, movimientos, danzas y otros lenguajes. Sus ideas, controversias y experimentaciones parten de la lectura sensible que realizan permanentemente y que se conjuga con el acercamiento a su acervo, a su lengua y a su cultura. Todo esto sucede con y a través de su experiencia corporal en el espacio, de su acción sensible, de movimiento y de representación simbólica, así como de la expresión que los identifica desde su llegada al mundo.

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Literatura:
• La literatura en el desarrollo infantil.

• Primeras aventuras por el mundo de los libros.

• Explorar los mundos de la ficción y los de la realidad.

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Guía para la experiencia: cuenta historias.

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organizacion sociopolitica de las sociedades antiguas (1)

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en este vídeo se da explicación de la experiencia cuenta historias.

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Derechos básicos de aprendizaje Grado 3

Relata los principales acontecimientos sociales ocurridos en el aula de clase, por ejemplo, el inicio de la vida escolar, la celebración del día de los niños, las izadas de bandera o la celebración de cumpleaños, entre otros, diferenciando el antes y el ahora

Estándares básicos de compresión grado 3

Me aproximo

Reconozco características básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia.

Relaciones histórico- culturales

Indaga sobre el aumento o disminución de la población en el departamento, municipio, resguardo o lugar donde vive, a partir de diferentes fuentes documentales.

Relaciones espacio- ambientales

Identificó y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos patrios…).

Relaciones ético -político

Reconoce las actividades que se realizan en su región: agricultura, ganadería, pesca, industria, minería o servicios.

Identifica describo y comparo algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades prehispánicas de Colombia y América.

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AUD - 20200630 - WA0001 (1) by Gloria Elena Mosquera

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En este audio se habla de historia y cultura

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3D Explainer Video Toolkit Preview 32266361

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Renderforest es la plataforma definitiva para la creación de sus videos online de manera gratuita, incluídas presentaciones, videos comerciales promocionales, animación de logotipos y más. ¡Pruébelo hoy, es gratis! Preview 32266361

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Recursos educativos (Completar): Primeras civilizaciones (historia - 6º - Secundaria - primeras civilizaciones) - Prueba de saberes previos

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EDAD MODERNA Y CULTURA

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Recursos educativos (Relacionar): historia y cultura (historia - 3º - Primaria - imperio romano) - edad media

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AUDIOS  CIVILIZACIONES Y ECONOMIA 1 by ALIX Mosquera