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Principios básicos de la pedagogía de Decroly

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Principios básicos de la pedagogía de Decroly

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Destacamos 4 principios básicos:
1- Principio dominante de respeto al niño “Escuela por la vida y para la vida”.

Se quiere instalar a la persona a la vida social y que el propio medio sea un recurso para la formación del niño.
2- Principio de libertad.

Respeto a la autonomía del alumno, sus intereses y tendencias naturales, a los cuales se inclinaba la escuela y labor del maestro.
3- Principio de individualización.

Para que la persona tenga plena libertad, cada estudiante será sometido a una actividad personal, directa y diferenciada adaptada a sus aptitudes e intereses.
4- Principio de actividad.

Trabajo constante del educador.

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Las contribuciones metodológicas del Decroly

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Las contribuciones metodológicas del Decroly

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1- La función de globalización.
Decroly trata de explicar cómo las percepciones se hallan fuertemente relacionadas con las funciones mentales superiores (inteligencia, voluntad y conciencia). Los mecanismos mentales no se producen de forma aislada.
2- El método ideo-visual o método global de lectura.
Se desarrolla de la siguiente manera:
- Memorización de la frase.

- Análisis de cada palabra.

- Descubrimiento de las sílabas, los sonidos y las combinaciones.

- Lectura silenciosa.

- Estudio deductivo.
3-  Programa de ideas asociadas y los centros de interés.
Con esto, se procura cubrir las necesidades esenciales del niño, tanto individuales como sociales, con lo que se le prepara para la vida.

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Algunas aportaciones innovadoras para incluir en el aula:
- Actividades de experimentación - sobrepasar los límites de los libros e ir más allá, tocar con los dedos, poder utilizar la creatividad de cada niño o niña para experimentar y descubrir desde su realidad.
- La heterogeneidad de los grupos: hacer grupos mixtos de diferentes edades, para aprender algún tema concreto. Incluso que los mayores sean guía de los pequeños y que para los mayores también sea un nuevo enfoque o experimentación.
- Observar y experimentar gracias a la naturaleza que nos rodea. Con ayuda de un huerto urbano hecho con materiales reciclados los alumnos y alumnas podrán disfrutar de un proceso de aprendizaje diferente.

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Comparación con metodologías más tradicionales

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Comparación con metodologías más tradicionales

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- El método tradicional de aprendizaje es mucho más pasivo, mientras que Decroly propone un método activo de aprendizaje.
- El niño y la niña son protagonistas, están en el centro, mientras la educación tradicional tiene al maestro como protagonista.
- El alumnado está motivado, esa motivación para aprender se traduce en una mejor atención, frente a un método más tradicional por repetición y siguiendo lo que dice el profesor, lo obligado, lo que está estipulado,  el método Decroly propone libertad y aprender por centros de interés.
- Decroly da mucha importancia a la observación y experimentación, mientras en la escuela tradicional priman las asignaturas cerradas de libro y exámenes.
- Decroly propone grupos heterogéneos y pequeños, frente a los grandes grupos y homogéneos de la escuela tradicional.

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“El objetivo de Decroly era crear un vínculo común entre todas las materias, hacerlas converger o divergir en un mismo centro; es al niño hacia el que todo se dirige, es del niño del que todo se irradia […], el interés del niño, que es la palanca por excelencia (Decroly y Boon, 1968, p.58)”.

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http://seminariodecroly.blogspot.com/2012/12/normal-0-21-false-false-false.html

https://pedagogiamontessori.wordpress.com/2015/03/20/principios-basicos-del-metodo-montessori/

http://www.escuelacasadelsol.es/index.php/dia-a-dia/item/94-principios-pedagogiia-waldorf