# data[].attributes.body
Alicia Bankhofer

# data[].attributes.body
Video (7min)

# data[].attributes.body
Video (15min)

# data[].attributes.attachment_link.title
Fernunterricht mit MS Teams: #3 Aufgaben online korrigieren - so einfach wie noch nie

# data[].attributes.body
K. Söser PDF

# data[].attributes.attachment_link.title
Guideline zum Aufbau einer Microsoft Teams-Struktur

# data[].attributes.body
Phil Stangl

# data[].attributes.attachment_link.title
10 - Aufgaben beurteilen | Crashkurs MS Teams | mathematik.rocks | Phil Stangl

# data[].attributes.body
K. Söser

# data[].attributes.body
für Teams

# data[].attributes.attachment_link.description
Testportal is an online exam builder which allows you to create your own tests and assess people's knowledge online.

# data[].attributes.body
Erklärvideos & Webinare

# data[].attributes.attachment_link.title
Educator Center Overview - Microsoft Learn Educator Center

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Learn for Educators takes the best of Microsoft Learn online learning paths and helps you to bring instructor-led training materials from Microsoft into your courses. This program provides members with access to Microsoft ready-to-teach curriculum and teaching materials aligned to industry-recognized Microsoft Certifications.

# data[].attributes.attachment_link.title
Educator Center Overview - Microsoft Learn Educator Center

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Learn for Educators takes the best of Microsoft Learn online learning paths and helps you to bring instructor-led training materials from Microsoft into your courses. This program provides members with access to Microsoft ready-to-teach curriculum and teaching materials aligned to industry-recognized Microsoft Certifications.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mit Office 365 an jedem Ort, n dem Sie sich gerade befinden, Lehren und Lernen

Stellen Sie eine Remoteverbindung her und greifen Sie mit Microsoft Teams und Office 365 auf die benötigten Werkzeuge zu.

Lehrer, Schüler, Studierende und Eltern

# data[].attributes.attachment_link.description
Stellen Sie eine Remoteverbindung her und greifen Sie mit Microsoft Teams und Office 365 auf die benötigten Werkzeuge zu. Lehrer, Schüler, Studierende und Eltern

# data[].attributes.body
Mone Denninger

# data[].attributes.body
M. Denninger

# data[].attributes.body
M. Denninger

# data[].attributes.body
Video (14min)

# data[].attributes.attachment_link.title
Microsoft Teams für Lehrer 06: Arbeiten mit dem OneNote Kursnotizbuch

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Eine Pandemie hatte (und hat) unsere Welt fest im Griff. Ein Virus wie COVID-19 hat besonders im Bildungsbereich auf die Tagesabläufe von Millionen von Lehrkräften, Dozierenden, SchülerInnen, Studierenden, SchulverwalterInnen, Eltern und damit auf den Arbeitsmarkt massiven Einfluss. Und jetzt, da sich viele Länder langsam aus dem Würgegriff der Pandemie wieder zu befreien beginnen, wollen wir bei der Umstellung von Remote Learning auf Blended Learning helfen. Im Prinzip werden dabei sowohl traditionelle als auch virtuelle Klassenzimmer und digitale Unterrichtsmaterialien kombiniert, um Unterricht für die Herausforderungen der Zukunft fit zu machen. Und das Ergebnis daraus: Bildung mit Relevanz für morgen!

Die durch die Notsituation bedingte Geschwindigkeit, mit der sich Lehrende, SchülerInnen, Eltern und ganze Institutionen nach Methoden umgesehen haben, um die Fortsetzung des Unterrichts sicherzustellen, war teilweise atemberaubend. Distance bzw. Remote Learning hat geholfen, hat sich aber als vorübergehende Maßnahme erwiesen. Blended Learning hingegen wird zweifellos Bestand haben und in Zukunft eine weitaus größere Rolle spielen.

In vielen Ländern, wie auch in Österreich, haben die meisten Schulstufen bereits wieder Unterricht. Und selbst wenn alle Einrichtungen wieder geöffnet sein werden, werden sich immer wieder SchülerInnen, Studierende und Lehrende in Isolation begeben müssen, wenn sie oder ihre Angehörigen gefährdet sind.

Die ersten Monate des Jahres 2020 haben einige der enormen Vorteile des digital unterstützen Unterrichtens und Lernens aufgezeigt. Im Bildungsbereich zeigt es sich - wie in vielen anderen Bereichen natürlich auch - eindrucksvoll, dass Technologie das Potenzial hat, Lernen und Lehren insgesamt nachhaltig zu verbessern.

Microsoft Teams for Education ist für Schulen und Universitäten kostenlos und kann über Smartphone, Tablet, PC oder Browser genutzt werden, hier kann es bezogen werden: Office 365 A1. Viele Einrichtungen haben damit begonnen, es als Onlineklassenzimmer zu nutzen, damit SchülerInnen, Studierende und Lehrende den Unterricht aus der Ferne fortsetzen können. Jetzt, da alle beginnen, wieder Schritte zurück zur Normalität zu wagen, nutzen viele Schulen und Universiäten die Plattform weiterhin für das Verteilen von Aufgaben, für die rasche Kommunikation untereinander oder mit ganzen Klassen, für das Erstellen von Tests, für das Teilen von Dokumenten und für sichere Kollaboration im Allgemeinen. Bildung findet damit nicht mehr nur ausschließlich in den Klassenzimmern statt! Teams ermöglicht es Lehrenden und SchülerInnen zudem, persönliche Verbindungen mit denjenigen aufrechtzuerhalten, die zu Hause bleiben (müssen).

Unsere Reihe kostenloser Webinare zeigt Ihnen , wie Sie Microsoft Teams und andere Tools einsetzen können, um mit Ihrer gesamten Schul- bzw. Unigemeinschaft zu interagieren und dabei gleichzeitig mit der Umsetzung eines Blended Learning-Ansatzes zu beginnen.

Sobald an Ihrer Institution  Teams aktiviert ist,  können Schüler, Schülerinnen, Studierende und Lehrkräfte das Programm verwenden, indem sie unter  teams.microsoft.com  einfach ihre Schul-E-Mail-Adresse eingeben und l os geht's.

Damit Sie möglichst rasch in die Anwendung kommen, begleitet dieser Lehrkräfte von der ersten Einrichtung bis zur alltäglichen Unterrichtsrealität!

Hilfe für die Praxis - von Lehrenden für Lehrende!

In kurzen und leicht verstän d lichen Videos zeigen österreichische PädagogInnen , wie sie es angehen:

Hilfestellungen für den pädagogischen Einsatz (Anleitungen und Videos von Microsoft)

So gelingt Distance Learning mit Office 365: Webinars zur Nutzung von Microsoft Office 365 für Fernunterricht (Videos, Englisch). Hier finden Sie einen praktischen Quick Guide (PDF) sowie hier eine weitere Schritt für Schritt Anleitung.

Hier lernen Sie, wie Sie neue virtuelle Klassenzimmer erstellen ( Video Englisch). Und so verteilen Sie Aufgaben an Ihre SchülerInnen ( Video Englisch).

So verteilen Sie Unterrichtsmaterialien an Ihre SchülerInnen (Deutsch). Whiteboard für ein interaktives Training gefällig? ( Link Deutsch).

Wenn Sie ein Meeting aufnehmen, können Sie es danach Ihren SchülerInnen zur Verfügung stellen. ( Link Deutsch)

Tipps aus der Praxis für das virtuelle Lernen

Wir haben erfahrene Online-PädagogInnen gebeten, Tipps zu teilen, die sie über Jahre hinweg im Fernunterricht gesammelt haben:

Führen Sie interaktive Diskussionen mit Ihrer Klasse, indem Sie Ihren Bildschirm freigeben, um Ihre Lektion zu präsentieren, und die Lernenden dazu ermutigen, mithilfe der Chat-Funktion Fragen zu stellen.

Während einer Schulstunde können Sie die Klassendiskussion moderieren, indem Sie die Lernenden stummschalten, sie zu Moderatoren machen oder sie bei Bedarf aus der Besprechung entfernen.

Nehmen Sie eine Stunde auf, damit die Lernenden sie nach Belieben anschauen können.

Für Tests können Sie mithilfe von Microsoft Form problemlos Quizfragen in Teams erstellen und bewerten.

Teilen Sie Ihren Lernenden Ihre Bürozeiten mit und wann diese Sie bei Fragen erreichen können.

Lassen Sie niemanden zurück: Empfehlen Sie für eine aktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen Ihren Lernenden Immersive Reader in Teams zu verwenden, um jenen mit Leseschwierigkeiten Nachrichten vorlesen zu lassen und verteilte Aufgaben besser zu verstehen.

Sie können einen Film zeigen, indem Sie Ihr Audio-System für eine Besprechung freigeben.

Erstellen Sie einen Spaß-Kanal oder bieten Sie Ihren Lernenden die Möglichkeit einer virtuellen Wissenschaftsmesse oder einer Lesegruppe für Gedichte. Damit erreichen Sie Lernende jeden Alters.

Treten Sie der Remote Learning Community: Verbinden Sie sich mit PädagogInnen, IT- und Microsoft-ExpertenInnen.

Für technischen bzw. IT-Support bei einer bestehenden Office 365-Umgebung nutzen Sie bitte die Support-Möglichkeit im Admin-Center bzw. sprechen Sie Ihren Administrator darauf an.

Bei rein technischen Fragen zu Office 365 können sich IT Administratoren Ihrer Schule auch an unseren technischen Support unter 0800 080 650 (Mo-Fr 8.00-21.00 in deutscher Sprache und rund um die Uhr in Englischer Sprache wenden).

Wir unterstützen Sie außerdem gerne zusätzlich. Öffnen Sie bei Supportfragen oder Problemen   ein Ticket.

Wenn Sie mit dem lokalen Education Team in Verbindung treten wollen, wenden Sie sich bitte an Ihren Betreuer oder senden Sie uns eine Nachricht über unsere  Facebook Page oder mailen Sie uns an eduaut@microsoft.com .

Wir hoffen Ihnen mit diesen Infos und Angeboten etwas Hilfreiches an die Hand geben zu können damit Sie das Beste aus beiden Welten - der analogen und der digitalen - für sich, Ihre Lernenden und damit für die Bildung einsetzen können!

# data[].attributes.attachment_link.title
Das Beste aus beiden Welten: Blended Learning als Unterrichtsmethode der Zukunft?

# data[].attributes.attachment_link.description
Eine Pandemie hatte (und hat) unsere Welt fest im Griff. Ein Virus wie COVID-19 hat besonders im Bildungsbereich auf die Tagesabläufe von Millionen von Lehrkräften, Dozierenden, SchülerInnen, Studierenden, SchulverwalterInnen, Eltern und damit auf den Arbeitsmarkt massiven Einfluss. Und jetzt, da sich viele Länder langsam aus dem Würgegriff der Pandemie wieder zu befreien beginnen, wollen wir ...

# data[].attributes.attachment_link.title
Educator Center Overview - Microsoft Learn Educator Center

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Learn for Educators takes the best of Microsoft Learn online learning paths and helps you to bring instructor-led training materials from Microsoft into your courses. This program provides members with access to Microsoft ready-to-teach curriculum and teaching materials aligned to industry-recognized Microsoft Certifications.

# data[].attributes.attachment_link.title
Anleitung Microsoft Teams an einer Schule | Marco Jakob

# data[].attributes.attachment_link.description
An unserer Schule verwenden wir Microsoft Teams für den Dokumentenaustausch mit den Lernenden, für Kommunikation und für Kollaboration. Dies ist eine Anleitung für die Verwendung von Teams und ein Überblick über die gängisten Funktionen, wie wir sie verwenden.

# data[].attributes.body
Kurt Söser

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
microsoft education accessibility "quick tips" "how to" microsoftedu onenote "immersive reader" "microsoft teams" teams "office lens" powerpoint "microsoft e...

# data[].attributes.attachment_link.description
This channel is dedicated to short, quick "how to" videos showing useful Microsoft product features, with an angle towards educators and students. I'm a Prod...

# data[].attributes.body
ab der Grundschule

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
"microsoft teams" "online unterrichten" "teams für lehrer" "teams für schüler" "lehrer online" "schüler online" "schule online" homeschooling videochat "videochat mit schülern" "unterricht im internet" "über internet unterrichten" "kollaboration online  mit schülern" "digitale lehrer" "online unterricht" "lehrer lernen teams"

# data[].attributes.attachment_link.title
DigiTeam GZ - Fit in TEAMS - online unterrichten

# data[].attributes.attachment_link.description
Online unterrichten mit TEAMS - eSessions und Quick-Tipps für Lehrer und Schüler

# data[].attributes.attachment_link.title
Wakelet - Save, organize and share content

# data[].attributes.attachment_link.description
Save, organize and share content from across the web with Wakelet. Save articles, videos, images, Tweets and more, organize them into stunning collections, and revisit them anywhere, anytime.

# data[].attributes.body
miro.com

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Create tomorrow together, today

Miro empowers 60M users to shape the future by providing a place where they can create together seamlessly, regardless of location.

Next big thing? No big deal. Three simple keys to the future.

Strategize & plan

Ensure continuous alignment with customer needs and company strategy. Define goals and initiatives, visualize priorities and dependencies, and finally, watch your plans pay off. Everything is easier when you never run out of space.

Design customer-centric solutions

Foster a customer-centric mindset and build a mutual team space, where everyone can capture insights, structure them with diagrams and tables, and share it all in a central spot.

Develop your products & services

Accelerate time to market with a full suite of capabilities designed for innovation, including diagramming, real-time data visualization, and workshop facilitation. Miro also gives you built-in support for common product development processes, with agile practices like estimation and retrospectives.

Connect your entire company in a single, secure platform

With enterprise-grade security at its core, Miro helps organizations approach a Zero Trust Security philosophy. We offer advanced security integrations, robust data residency, governance solutions for sensitive data, and an accessibility program targeting Level AA Success Criteria of WCAG 2.1.

Six core capabilities. Six ways to accelerate innovation.

Miro offers sophisticated bundles of capabilities built for all stages of innovation, from diagramming to workshops to code reviews, in a single integrated workspace designed for large-scale collaboration, eliminating tool silos and costs.

Workshops & async collaboration

Unlock faster, more engaged and more productive feedback cycles for deep collaborative work. By bringing together slides, real-time data visualizations, action items, and diagrams, you'll have everything you need to make good decisions, collected on a single board.

Diagramming & process mapping

One user-friendly, intuitive workspace to visualize complex systems, ideas, and organizational structures, allowing teams to: get started faster, automate time-consuming tasks, and bring products and software to market more efficiently.

Integrated with your favorite tools? Of course.

To make work more efficient, Miro connects dynamically with over 130 tools across your stack. Jira, Azure DevOps, Asana, Zoom, Teams, and Slack are just some of them.

Explore what others like you have created within Miroverse

Discover the proven workflows, projects, and frameworks of the Miro community - or share your own!

# data[].attributes.attachment_link.title
Miro | The Visual Workspace for Innovation

# data[].attributes.attachment_link.description
Miro is a visual workspace for innovation where teams manage projects, design products, and build the future together. Join 60M+ users from around the world.

# data[].attributes.headline
Tools in der Lehre: Whiteboard-Kollaboration mit Miro 

# data[].attributes.subject
Tools in der Lehre: Whiteboard-Kollaboration mit Miro 

# data[].attributes.body
Video (32min)

# data[].attributes.attachment_link.title
Tools in der Lehre: Whiteboard-Kollaboration mit Miro

# data[].attributes.body
Flipgrid Beispiel zu distance learning TEAMS connect

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Flipgrid

Flipgrid ist eine Video Response Plattform von einem Drittanbieter, die auf das Konzept des flipped classroom zugeschnitten ist und auf der Schüler zu einer gestellten Aufgabe Kurzvideos bis zu 5 Minuten erstellen und hochladen können. Videobotschaften sind spätestens seit Apps wie Snapchat, Instagram oder Tiktok (ehemals Musical.ly) unter Jugendlichen weit verbreitet und alltäglich geworden. Dass Videos auch für den Unterricht gewinnbringend eingesetzt werden können, zeigt sich beispielsweise bei Aufnahmen zu Bewerbungsvideos für den Deutschunterricht oder Kurzpräsentationen. Schülerinnen und Schüler können ihre Videos auch untereinander ansehen und kommentieren.

Nachdem die Lehrkraft sich einen Account angelegt hat, kann sie einen Grid anlegen, der im übertragenen Verständnis einen Kurs oder eine Klasse darstellt. Darin können beliebig viele Topics angelegt werden, die eine Aufgabe oder Fragestellung in Textform oder als Video enthalten. Daraufhin haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit mit einem Freigabelink, ohne Anmeldung, eine Videoantwort zu erstellen. Mit Apps für mobile Endgeräte ist es den Schülerinnen und Schüler möglich, einfach und ohne Anmeldung Videoantworten aufzunehmen und so ihr Auftreten selbst zu sehen und sich mit mehrfacher Nutzung sicherer in ihrer Erscheinung vor der Kamera zu fühlen. Zudem kann mit dieser Methode eine Aktivierung aller Schülerinnen und Schüler erfolgen, da jede und jeder ein Video hochladen muss. Beim Hochladen geben die Schülerinnen und Schüler lediglich ihren Vor- und Nachnamen an, wobei es sich anbietet den Nachnamen mit dem initialen Buchstaben abzukürzen.

Aus Sicht des Datenschutzes verspricht Flipgrid Inc. die komplette Datenkontrolle in der Hand des Lehrers zu lassen und keine Daten weiterzuverkaufen. Da sich die Videos jedoch auf nicht deutschen Servern befinden, bietet es sich an Pseudonyme für die Schülerinnen und Schüler zu verwenden, um keine persönlichen Daten zu veröffentlichen. Leider ist die App nur auf Englisch verfügbar.

Link: www.flipgrid.com
Zur Übersicht

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipgrid ist eine Video Response Plattform von einem Drittanbieter, die auf das Konzept des flipped classroom zugeschnitten ist und auf der Schüler zu einer gestellten Aufgabe Kurzvideos bis zu 5 Minuten erstellen und hochladen können. Videobotschaften sind spätestens seit Apps wie Snapchat, Instagram oder Tiktok (ehemals Musical.ly) unter Jugendlichen weit verbreitet und alltäglich geworden.

# data[].attributes.body
Mone

# data[].attributes.body
Mind Meister

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Teachers and students all over the world are now at home, looking for ways to connect and continue the school year. So, what do you do when in-person is now a virtual classroom? If you're struggling to figure out how to navigate distance learning, we are here to help.

Most of what is done in the classroom bridges the gap between absorbing knowledge and drawing conclusions. With students now dispersed, teachers don't have their tried and true methods to foster critical thinking. But with the right tools, transitioning to a digital classroom needn't be difficult. We hope that by using MindMeister, you'll be able to turn in-class lessons into online ones, present new ideas and facilitate classroom discussions. In this article, we'll go over the most practical uses of MindMeister to get your remote classroom up and running in no time.

Why Online Mind Mapping?

Simply put, mind mapping is one of the most effective learning techniques . Research shows that It can help students improve comprehension of difficult concepts, take better notes and foster creativity, visualizing ideas and drawing connections between topics. And, when you take mind mapping online, it just gets better. With collaborative mind mapping tools, like MindMeister, you can facilitate brainstorming sessions, give presentations, and share ideas in real-time from wherever you are, never having to worry about running out of space. In addition, online mind mapping provides a great opportunity to communicate with all students, especially the ones who aren't inclined to raise their hands in class.

If you or your students are new to online mind mapping, you're in luck - we've got a quick and easy free course to get you going. Assign Mind Mapping 101 to your students to ensure a smooth start and from there, you can begin planning projects, assignments, and lessons all within MindMeister.

1. Build Your Lessons Online

Creating a lesson plan that is clear and structured ensures you cover all the important points of a topic while also keeping the ultimate goal in mind. Using a mind map to build your lesson plan allows you to turn a tedious task into something that is creative and intuitive. And, when building a mind map in MindMeister you've got added advantages:

You provide both you and your students an overview of a topic

The ability to store all your resources ( , , ) in one centralized location, able to be accessed easily from any device

It's online and collaborative so it can be edited or expanded as needed. You can also share the map with colleagues and collaborate with them in real-time, provide feedback, add ideas, or even get inspiration for their own lesson planning

2. Present and Lecture With Ease

If you are doing live sessions with your students, you can emulate the whiteboard experience by opening up a mind map and creating it in real-time as your students listen in the online meeting room of your choice. Just as you would write in front of the class, you can type on your mind map and the students can take notes at home as they watch. With the students logged into the mind map with view-only access, they will be able to see what you are doing as you are doing it, but cannot themselves make alterations. If you would rather share the mind map in another format, you can and send it to your students.

Typing while students watch may seem daunting, so you can also use MindMeister's presentation mode instead. Prepare your mind map ahead of time and then broadcast the presentation with your students logged into the mind map. Presentations can also be exported as slides and shared with your students.

Live sessions are sometimes difficult to orchestrate and if you would rather record your lectures and share the videos with your students later (via MeisterTask, for example), this is easier to do than you think. If you're using Windows, there is a built-in screen recorder in the game bar. To get to it, just search for , turn on your microphone and start recording your lecture. On a Mac, there is also a built-in screen recorder in Quicktime.

Whether you create a mind map in real-time, use the presentation mode, or pre-record your lessons, lecturing to students from home is possible with MindMeister. For classroom mind mapping inspiration, see these resources:

3. Transform In-class Discussions Into Online Brainstorming

One aspect of classroom teaching that is hard to match remotely is analysis. But we have a suggestion for that, too. After your students have done the preliminary frontal part of a lesson, such as reading or watching, provide them with a mind map template that you have created. This mind map will serve as a guided debrief, taking the place of the discussion you would have held in class. You can identify the main points or key takeaways from the input and let your students fill in the sub-points. Students can then turn in their mind maps as assignments that you can grade. In this way, you will be able to assess how your students are absorbing the information at home.

4. Group Work

Because MindMeister is made for collaboration, it lends itself well to group work. Between the , comment and voting functions of MindMeister, students can work together as easily (if not more efficiently) as if they were in the same location. Let the students create and invite each other to mind maps that they can then turn in to you. Usually, assessing group work is difficult, but with MindMeister, you can see who contributed what by replaying the of the mind map. In this way, you'll know that the students really are working in groups at home.

Sociology students collaborated on

- Chris Hagen(@hagen_cj) April 2, 2020

Just as you can have individual students fill out mind maps that you prepare, you can also ask students to do this in groups of four or five. Once they are finished, you can share the group mind maps with the rest of the class to see what conclusions other groups reached. Comparing those similar but different mind maps creates a good basis for a class discussion, which can be held in a virtual meeting or on a discussion board.

For ideas about how to get the most out of group mind mapping, see these resources:

Ready to Get Going?

These are only a few of the many things you can do with your students using MindMeister, but we know that you need to get started as quickly as possible. If you need getting used to MindMeister, please take our Getting Started course in the MindMeister Academy or visit our support website . For inspiration, ideas and tips, please visit our . And, of course, if you hit any bumps along the way, do reach out to us - we would like to help!

# data[].attributes.attachment_link.title
Take Your Classroom Online With MindMeister - Focus

# data[].attributes.attachment_link.description
Teachers and students all over the world are now at home, looking for ways to connect and continue the school year. So, what do you do when in-person is now a virtual classroom? If you're struggling to figure out how to navigate distance learning, we are here to help.

# data[].attributes.headline
Strategies to Encourage Students to Turn Their Cameras On

# data[].attributes.subject
Strategies to Encourage Students to Turn Their Cameras On

# data[].attributes.body
Edutopia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Incorporating SEL approaches, playing games, and giving students options can inspire them to show their faces.

While there is a tremendous amount of value to being able to see your students' faces during distance learning, we can't force them to be on camera, just as during in-person teaching, we can't force unengaged students to lift their heads or remove hats or hoodies that obscure their faces.

With experimentation and persistence, however, you can arrive at strategies that work. Whether they need options, encouragement, or trust in order to turn their cameras on, there's likely a solution that is the right fit for your classroom, circumstances, lessons, and students.

SEL Strategies to Encourage Camera Use

If you want to incorporate social and emotional learning (SEL) strategies to prompt camera use among your students, start with the recognition that words matter: Our communication with our students needs to be rooted in community, not compliance.

From there, you could leverage any number of SEL approaches.

Build relationships. Focus on trust, both teacher to student and student to student. Students who know they are safe and cared for by their community will be more comfortable having their cameras on.

Survey students. Ask students individually or in a Google form what deters them from using a camera and what would make them comfortable. Once you identify the barriers to camera use, you can collaborate with students to reduce or remove those barriers.

Use icebreakers. Try community-building activities that encourage camera use. For example, prompt students to "find the largest yellow thing in your house that you can safely bring back to the camera." As a variation, try within reach. Pass the pen is also a playful approach to building community remotely.

Play games. Rock, paper, scissors works well in a remote classroom setting, as do Pictionary and charades. Explore 25 games to play on Zoom, which includes options that work for different ages.

Visually vote or share understanding. Have students vote with their thumbs up or down on a topic, or poll the class with a Fist-to-Five, a simple signaling system that can engage reluctant students and build consensus within a group.

Encourage students who have social capital to use their cameras. The best role models are likely in your classroom already. Consider using a Google form to ask students to name three classmates with whom they would most like to be in a breakout room or with whom they would most like to work on a group project. The students with the most requests are likely the students with the most social capital and can be positive role models for camera-on activities. You can also consider using a sociogram to identify the best role models when it comes to camera use.

Be empathetic. Share with your students times when you haven't felt like being on camera in a meeting. Talk about how you prepare yourself to turn on the camera, even when you're not in the mood. If you're self-conscious about looking prepared or about multitasking while on camera, talk about it. Sharing will bring out your humanness.

Zoom Tips to Encourage Camera Use

Admit students into class one by one. Arrive to class five minutes early and enable the waiting room. As students arrive, admit and greet them individually, and check in with them about camera use. You might be able to check in with only a few students before needing to "admit all," but those who arrive early and have their cameras on will gain comfort from being in a small group to start. Plus, as the other students enter, they will register that some cameras are already on.

Use the "Ask to Start Video" option. As the host, you can invite participants to turn on their cameras by clicking the participant's black screen; then click the horizontal "..." and select "Ask to Start Video."

Send a private message in the chat. Use the chat feature to welcome the student, check in with them, and encourage them to turn on their camera.

Encourage virtual backgrounds. It could be that a student is resistant to using their camera because of their home environment, so teach them how to use Zoom virtual backgrounds or introduce them to Unscreen.

Instructional Tips to Encourage Camera Use

Let students know when cameras can be optional. Brainstorm with your class times when it is fine to have the camera off and when it's best to have it on. Discussing camera-optional policies and having camera routines provide students with predictability and autonomy.

Allow students to show only part of their body or space on camera. Some students are particularly self-conscious about exposing their face on camera. Consider allowing students to dip their toe into their onscreen time by encouraging them to turn the camera so that only a portion of their body appears.

Provide options for rubrics that include camera usage. At the onset of a lesson or unit, share rubrics or criteria for success for a given objective. If having the camera on is relevant to your objective, then consider including it as a criterion for success. Many students will align themselves with the rubric if they know the expectations upfront before instruction begins. To avoid forced compliance, consider providing options for students to create their own rubric based on the objective.

Have students submit a prerecorded video demonstrating skill or objective. If students need to visibly demonstrate a skill, allow them to make a recorded video. While the whole class won't see it, you can still assess the student and build their comfort with being on camera.

Ask students to suggest alternatives. Your students might have insights into other ways to participate and share their learning visually. Many educators have found that students will share videos on TikTok, Vimeo, or private YouTube channels or Instagram accounts.

# data[].attributes.attachment_link.title
Strategies to Encourage Students to Turn Their Cameras On

# data[].attributes.attachment_link.description
Incorporating SEL approaches, playing games, and giving students options can inspire them to show their faces. While there is a tremendous amount of value to being able to see your students' faces during distance learning, we can't force them to be on camera, just as during in-person teaching, we can't force unengaged students to lift their heads or remove hats or hoodies that obscure their faces.

# data[].attributes.body
Selbstlernkurs

# data[].attributes.attachment_link.title
OneNote-Kursnotizbuch: Das Notizbuch für Lehrpersonen mit allen Schülerinformationen an einer Stelle

# data[].attributes.attachment_link.description
Mit dem OneNote-Kursnotizbuch erhalten Lehrpersonen eine Plattform, um Unterrichtsmaterial vorzubereiten und mit Schülerinnen und Schülern in einer organisierten Weise zusammen zu arbeiten.

# data[].attributes.headline
Verwenden von OneNote-Kursnotizbüchern in Teams

# data[].attributes.subject
Verwenden von OneNote-Kursnotizbüchern in Teams

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jedes Kursteam hat sein eigenes verknüpftes OneNote-Kursnotizbuch. Ihr Kursnotizbuch ist ein digitales Notizbuch für den gesamten Kurs zum Speichern von Text, Bildern, handschriftlichen Notizen, Anlagen, Links, Sprachaufzeichnungen, Videos und mehr.

Für Teams bietet das OneNote-Kursnotizbuch die folgenden grundlegenden Komponenten und Funktionen:

Kursteilnehmer-Notizbücher - ein privater Bereich, der für den Lehrer und den jeweiligen Kursteilnehmer freigegeben ist. Lehrer können auf das Notizbuch jedes Kursteilnehmers zugreifen, während Kursteilnehmer nur ihre eigenen Notizbücher anzeigen können.

Inhaltsbibliothek - ein schreibgeschützter Bereich, in dem Lehrer Handzettel für Kursteilnehmer freigeben können.

Platz zur Zusammenarbeit - ein Bereich, den alle Kursteilnehmer zum Freigeben, Organisieren und Zusammenarbeiten verwenden können

Suchen des Kursnotizbuchs in Microsoft Teams

Das Kursnotizbuch im Kanal „Allgemein" ist die zentrale Stelle zum Anzeigen von und Interagieren mit der Inhaltsbibliothek, dem Platz zur Zusammenarbeit und dem privaten Bereich jedes Kursteilnehmers.

1. Navigieren Sie zum Kanal Allgemein unter dem gewünschten Kursraum, und wählen Sie dann die Registerkarte Kursnotizbuch aus.

2. Sie können Seiten mithilfe des erweiterbaren Menüs auf der linken Seite Ihres Notizbuchs hinzufügen oder bearbeiten.

Einrichten Ihres Kurs Notizbuchs

Wenn Sie Ihr Kursnotizbuch noch nicht eingerichtet haben, werden Sie durch die richtigen Schritte geführt, wenn Sie zum ersten Mal die Registerkarte „Kursnotizbuch" auswählen. Sie können entweder ein leeres Notizbuch von Grund auf neu erstellen oder Inhalte aus einem vorhandenen Kurs Notizbuch kopieren.

Verwenden eines Kursnotizbuchs in einem Kanal

Jedes Mal, wenn Sie im Kursteam einen neuen Kanal erstellen, wird automatisch im Kursnotizbuch im Platz zur Zusammenarbeit ein neuer Abschnitt erstellt. Alle Kursteilnehmer und Lehrkräfte können OneNote-Seiten in einem Kanal bearbeiten.

1. Navigieren Sie zu einem Kursteam, und wählen Sie dann einen Kanal aus.

2. Wählen Sie die Registerkarte Notizen aus.

Öffnen des Kursnotizbuchs im Vollbildmodus

Erweitern Sie die Registerkarte Kurs Notizbuch auf eine größere Größe, indem Sie die Registerkarte EXpand auswählen.

Verwalten von Einstellungen für das Kursnotizbuch

Verwalten Sie Ihre Kurs Notizbuch-Einstellungen, indem Sie in Microsoft Teams zu Ihrem Notizbuch navigieren, und wählen Sie dann die Registerkarte Kurs Notizbuch aus, #a0 Notizbücher Verwalten.

Verwenden Sie diese Einstellungen für folgende Zwecke:

Bearbeiten von Notizbuchabschnitten

Kopieren eines Links zu Ihrem Notizbuch

Erstellen einer nur für Lehrkräfte gedachten Abschnittsgruppe

Sperren des Platzes zur Zusammenarbeit

Hinweis: Um separate Berechtigungen für den Bereich für die Zusammenarbeit in Ihrem Kursnotizbuch zu erstellen, führen Sie diese Schritte aus. Alle Kursnotizbücher, die Sie in Microsoft Teams erstellt haben, werden unter den Notizbüchern, deren Mitbesitzer Sie sind, aufgeführt.

Erstellen von Aufgaben mit Kursnotizbuchseiten

Hinzufügen von Kurs Notizbuch-Seiten zu Aufgaben, an denen Schüler arbeiten oder auf die Sie verweisen können. So erstellen Sie eine Aufgabe mithilfe einer Kursnotizbuchseite:

1. Fügen Sie die Seite zur Inhaltsbibliothek oder zum Platz zur Zusammenarbeit in Ihrem Notizbuch hinzu.

2. Navigieren Sie dann zur Registerkarte Aufgaben, und wählen Sie die Schaltfläche Neue Aufgabe aus.

3. Füllen Sie die Details für Ihre Aufgabe aus, und wählen Sie + Ressourcen hinzufügenaus. Wählen Sie in dem daraufhin geöffneten Feld die Option Kursnotizbuch aus, und navigieren Sie durch die Notizbuchabschnitte, um die Seite auszuwählen, die Sie zuweisen möchten.

4. Wählen Sie den Abschnitt der Notizbücher ihrer Schüler aus, an die Sie die Seite verteilen möchten. Zum Beispiel: Handzettel.

5. Wenn Sie fertig sind, wählen Sie Zuweisen aus. Alle Kursteilnehmer haben jetzt in ihrem Kursnotizbuch eine Kopie der Seite. Außerdem können sie die Seite direkt über die Aufgabenkarte in Microsoft Teams öffnen und bearbeiten.

Hinweis: Überprüfen Sie, welche Version von OneNote-Kursteilnehmern verwendet wird, bevor Sie Ihre Aufgabe erstellen. Durch die Verwendung dieser OneNote-Versionen wird sichergestellt, dass die von Ihnen zugewiesenen Notizbuchseiten Sperren und verhindern, dass Kursteilnehmer Sie nach Ablauf des Fälligkeitsdatums der Aufgabe bearbeiten können. Die Seite des Kursteilnehmers wird gesperrt , wenn Sie die Aufgabe abgegeben haben, aber entsperren, wenn Sie eine Aufgabe zurückgeben , oder Sie die Option "rückgängig machen" auswählen.

Überprüfen von Aufgaben mit Kursnotizbuchseiten

Öffnen Sie die Aufgabe, und wählen Sie die Schaltfläche Review (Überprüfen) aus. Wählen Sie dann unter Student work (Arbeiten von Kursteilnehmern) eine Kursnotizbuchseite aus, die der Kursteilnehmer abgegeben hat, um sie im Vollbildmodus zu öffnen und zu überprüfen. Wenn Sie Feedback zur OneNote-Seite eines Kursteilnehmers hinzufügen möchten, wählen Sie in OneNote für Web bearbeiten aus. Ihre Änderungen werden automatisch gespeichert.

Verbinden des Kursnotizbuchs mit Ihren Kursen in Microsoft Teams

Sie können in Microsoft Teams mit dem Kursnotizbuch interagieren, indem Sie die zugehörige Registerkarte im Kanal Allgemein aufrufen. Wenn Sie in OneNote Aufgaben erstellen und überprüfen möchten und dann die Aufgaben mit Ihrem Kurs in Microsoft Teams synchronisieren möchten, führen Sie diese Schritte aus.

Wenn Sie Ihre Kursnotizbücher mit Kursen verbinden, können Sie noch nahtloser zwischen Ihren Apps hin- und herwechseln. Diese Option bietet sich auch an, wenn Sie bereits mit einem nicht in Microsoft Teams erstellten Kursnotizbuch arbeiten, das Sie für einen Kurs verwenden möchten.

Öffnen des Kursnotizbuchs in OneNote

Wählen Sie in OneNote öffnen aus, um OneNote zu starten und auf alle Lernfunktionen des Kurs Notizbuchs zuzugreifen.

Hinweise:

Bei Verwendung eines OneNote-Kurs/Mitarbeiter-Notizbuchs, das über Microsoft Teams erstellt wurde, können Sie keine Kursteilnehmer oder Mitglieder mit dem Kurs Notizbuch-Assistenten Online hinzufügen/entfernen.

Notiz Buch Mitglieder müssen über Microsoft Teams hinzugefügt/entfernt werden.

Weitere Informationen

Weitere Informationen zur Verwendung des Kursnotizbuchs in OneNote

Verwenden von OneNote für das Web

Verwenden eines Kursnotizbuchs in unterschiedlichen Apps

Suchen der Einstellungen für das Kursnotizbuch in Microsoft Teams

Weitere Ressourcen für Lehrkräfte

Hinweis: Diese Seite wurde automatisiert übersetzt und kann Grammatikfehler oder Ungenauigkeiten enthalten. Unser Ziel ist es, Ihnen hilfreiche Inhalte bereitzustellen. Lassen Sie uns bitte wissen, ob diese Informationen hilfreich für Sie waren. Hier finden Sie den englischen Artikel als Referenz.

# data[].attributes.attachment_link.title
Verwenden von OneNote-Kursnotizbüchern in Teams

# data[].attributes.attachment_link.description
Jedes Kursteam hat sein eigenes verknüpftes OneNote-Kursnotizbuch. Ihr Kursnotizbuch ist ein digitales Notizbuch für den gesamten Kurs zum Speichern von Text, Bildern, handschriftlichen Notizen, Anlagen, Links, Sprachaufzeichnungen, Videos und mehr. Für Teams bietet das OneNote-Kursnotizbuch die folgenden grundlegenden Komponenten und Funktionen: Kursteilnehmer-Notizbücher - ein privater Bereich, der für den Lehrer und den jeweiligen Kursteilnehmer freigegeben ist.

# data[].attributes.body
und in Teams einbinden

# data[].attributes.attachment_link.title
What is Genially and how do you use it? - First steps for beginners ✍

# data[].attributes.attachment_link.title
Educator Center Overview - Microsoft Learn Educator Center

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Learn for Educators takes the best of Microsoft Learn online learning paths and helps you to bring instructor-led training materials from Microsoft into your courses. This program provides members with access to Microsoft ready-to-teach curriculum and teaching materials aligned to industry-recognized Microsoft Certifications.

# data[].attributes.body
Video

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 19:18•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
Unterricht mit Microsoft Teams - Grundlagen für Schüler

# data[].attributes.body
Pustertal

# data[].attributes.attachment_link.description
Fernunterricht, Online-Lernen mit geeigneten Tools. Hier findest du wertvolle Hinweise, nützliche Informationen ...

# data[].attributes.body
Tipps

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Der Artikel beschreibt mögliche Einsatzszenarien für Videokonferenzen in der Grundschule. Der Artikel entstand aus Erfahrungen von Lehrpersonen während der Schulschließungen der Corona-Pandemie. Bei all den positiven Aspekten soll ausdrücklich darauf hingewiesen werden, dass Videokonferenzen „echten" Unterricht mit persönlichem Kontakt nicht ersetzen können.

Warum schon im Grundschulalter? Gründe für den Einsatz von Videokonferenzen in den Klassen 1-4

„Es war heute wirklich eine tolle Erfahrung. Leider konnten wir nicht sprechen, aber [Kind] hat sich sehr gefreut, Sie und die anderen Kinder zu sehen und zu hören. Das war bewegend." (Rückmeldung einer Mutter nach der ersten Videokonferenz)

Schule ist Unterstützung! Schülerinnen und Schüler haben durch Videokonferenzen die Möglichkeit, Fragen direkt an die Lehrperson zu stellen. Die Lehrperson hat wiederum die Möglichkeit, Schülerinnen und Schüler auch über eine räumliche Distanz persönlich zu unterstützen.

Mögliche Einsatzszenarien für Videokonferenzen in der Grundschule

Anlässe zum Erzählen und Sprechen schaffen

In vielen Schulen finden wöchentliche, ritualisierte Erzählkreise statt. Das Erzählen und Zuhören fördert dabei nicht nur wesentlichen Kompetenzen des Deutschunterrichts, sondern trägt auch zur Verbesserung der Klassengemeinschaft bei. Auch in einer Videokonferenz kann ein „Erzählkreis" durchgeführt werden. Erfahrungsgemäß sind Kinder in Videokonferenzen sehr zurückhaltend, weshalb eine „offene" Erzählrunde zu einem kollektiven Schweigen führen kann. Folgende Ideen können dem entgegenwirken:

Gegenstände mitbringen lassen, die die Kinder in die Kamera halten können und zu denen sie etwas erzählen dürfen (Sportgeräte, Lieblings-Kuscheltier, Gebasteltes, ...)

Leitfragen, zu denen sich die Kinder schon vor dem Termin Gedanken machen (Was würdest du mit auf eine einsame Insel nehmen? Welchen Sport machst du gerade am liebsten? ...)

Wahr oder falsch? Hierbei überlegen sich die Kinder im Vorfeld drei kleine Geschichten, von denen eine gelogen ist. Die anderen Zuhörer spekulieren anschließend, welche Erzählung frei erfunden war.

Geschichte weitererzählen: Die Lehrperson liest den Anfang einer Geschichte vor. Die Kinder setzen die Geschichte in ihrer Fantasie vor und erzählen davon.

Die Möglichkeiten zum Schaffen von Sprechanlässen sind vielfältig. Viele Methoden aus den „klassischen" Erzählkreisen können für Videokonferenzen übernommen werden. Auch einige der folgenden Einsatzszenarien schaffen Sprechanlässe.

Vermittlung von Unterrichtsinhalten

Auch „Unterricht" ist in Videokonferenzen möglich und bietet Vorteile gegenüber der Vermittlung von Inhalten in Videos, da die Teilnehmer Rückfragen stellen können. Sollen neben dem Lehrervortrag auch andere Sozialformen wie Partner- oder Gruppenarbeit stattfinden, können dafür separate Videokonferenzräume eingerichtet werden. In diesem Fall sei das Konzept „Digitaler Unterricht mit Videokonferenzen in der Grundschule" von C. Hack empfohlen.

Verhinderte Personen (Lehrpersonen, Schülerinnen und Schüler) können bei entsprechender Ausstattung mithilfe von Videokonferenztools auch am Unterricht im Klassenzimmer teilnehmen.

Virtuelle Ausflüge

Die meisten Videokonferenztools bieten die Funktion „Bildschirm teilen" an, mit der der eigene Bildschirm den anderen Teilnehmern sichtbar gemacht werden kann. Mit dieser Funktion können virtuelle Ausflüge durchgeführt werden. Beispiele:

Museen: Google Arts & Culture bietet beispielsweise eine Vielzahl an Exponaten zur Ansicht an, dazu virtuelle Rundgänge durch Museen auf der ganzen Welt per Street View. Interessant auch die Idee, ein eigenes virtuelles Museum mit Kunstwerken von Schülerinnen und Schülern zu erstellen, z.B. via kunstmatrix (kostenpflichtig), artsteps oder Glitch: virtual-exhibition-004

Gäste einladen, Experten im Unterricht

Die räumliche Distanz lässt sich mit Videokonferenzen auch zu anderen Personen überbrücken.

Meist führt die Klassenlehrerin oder der Klassenlehrer Videokonferenzen durch. Um die Beziehung auch zu den Fachlehrerinnen und Fachlehrern aufrecht zu erhalten, können diese als Gäste eingeladen werden. Zusätzlich können einzelne Sequenzen wie Sportübungen oder künstlerische Tätigkeiten durchgeführt werden. Auch das Einladen ehemaliger Lehrerinnen und Lehrer ist denkbar.

Auch externe Gäste, z.B. Experten können angefragt werden. Denkbar wäre hier die Beantwortung von Schülerfragen zu einem Thema. Die Einbindung von Fachleuten wird so auch ohne den Besuch außerschulischer Lernorte möglich.

Zusatzfunktionen der Videokonferenzsoftware nutzen

Manche Videokonferenzsoftware bietet Zusatzfunktionen an. Diese können für schülaktivierende Methoden eingesetzt werden. Dabei ist zu bedenken, dass die Funktionen vor allem bei Grundschulkindern eingeübt werden müssen (siehe unten: Tipps und Tricks). Die folgenden Beispiele wurden mit der Videokonferenzsoftware BigBlueButton getestet:

Mit dem Pointer erhält jeder Teilnehmer einen farbigen Punkt, den er auf einer Folie bewegen kann. Für den Moderator sind die Punkte mit den entsprechenden Namen versehen. Auf diese Weise können einfach Stimmungsbilder erstellt oder einfache Quizfragen beantwortet werden. Beispiele finden sich in der Präsentation von Claudia Schwemmers (siehe unten).

Methoden in VK-CC-BY-SY.pdf

Zur Infoseite mit Lizenzhinweisen

Mit Spaß und Bewegung Videokonferenzen auflockern

Spiele und spielerische Elemente machen nicht nur Spaß, sondern nehmen den Kindern auch die Angst vor der ungewohnten Situation. Videokonferenzen können bspw. immer mit einem kleinen Spiel beginnen oder enden. Spiele können aber auch ein komplettes Videotreffen füllen. Im Folgenden eine (unvollständige) Liste mit Ideen:

Verkleidungen raten

Icebreaker und Energizer

"Jede(r) der" als lustiger Einstieg in eine Videokonferenz

Touch Blue: Auf Kommando suchen alle Teilnehmer Gegenstände mit einer bestimmten Farbe und halten sie in die Kamera. Hier sind viele Variationen möglich: Eine Person zeigt einen Gegenstand; alle müssen schnellstmöglich den gleichen Gegenstand in die Kamera halten. Findet einen Gegenstand mit dem Buchstaben X. Kann auch in Verbindung mit diesem Tool verwendet werden.

Was ist das? Gegenstände raten

Dalli Klick/Bilder raten: Ein passende Vorlage für PowerPoint kann auf dem Landesbildungsserver Baden-Württemberg heruntergeladen werden. Über die Funktion „Bildschirm teilen" kann nach und nach ein Teil eines Bildes aufgedeckt werden.

Montagsmaler: In einem einfachen Zeichenprogramm (z.B. Paint) wird ein Gegenstand gemalt. Über die Funktion „Bildschirm teilen" können alle anderen Personen mitraten.

Stadt, Land, Fluss

Witz erzählen

Brainkinetik-Übungen

Fehlersuche: Ein Kind sitzt still und alle versuchen sich das Bild gut zu merken. Dann macht das Kind die Kamera aus und ändert eine Sache. Wer findet den Fehler?

Kurze Bewegungsspiele oder Sportübungen zu Beginn oder als Auflockerung

Bewegungslieder

Sport- und Bewegungsübungen mit dem Glücksrad

Gruppenfoto (= Screenshot) als Erinnerung an die Videokonferenz. Kinder können dabei Grimassen schneiden, posieren, Stimmungen ausdrücken, ...

B. Beck merkt auch an, dass Kinder durchaus kreativ beim Entwickeln eigener Spiele für Videokonferenzen sind.

Videokonferenzen als Unterstützungsmöglichkeit

Termine für Videokonferenzen müssen nicht immer im Klassenverband, sondern können auch nur für Gruppen oder sogar für einzelne Kinder vereinbart werden:

In Sprechstunden kann die Lehrperson ansprechbar sein für Fragen und Probleme der Schülerinnen und Schüler.

In Einzel- oder Gruppenterminen kann die Lehrperson ausgewählte Kinder fördern oder aufbauen. Diese Sozialform bietet sich bspw. auch für DaZ-Kinder oder Kinder mit Sprachschwierigkeiten an.

Elterngespräche

Auch Eltern- oder Lernentwicklungsgespräche können in Videokonferenzen stattfinden. Dabei sollte stets die jeweils geltenden Datenschutzbestimmungen eingehalten werden, da evtl. auch sensible Informationen über das Kind ausgetauscht werden. Bei der Organisation sollte daher darauf geachtet werden, dass es für die einzelnen Teilnehmer nicht möglich ist, in ein bereits laufendes Gespräch "hineinzuplatzen". Marcus von Amsberg nennt dafür in seinem Video zwei Möglichkeiten:

1. einzelne Videokonferenzräume nach Anzahl der Gespräch einrichten und den Teilnehmern den entsprechenden Link zukommen lassen

2. einen Videokonferenzraum als "Warteraum" einrichten und von hier die einzelnen Gespräche in Breakout-Räumen führen. Mit einem Hintergrundbild (vgl. Bild rechts) können die Teilnehmer im Warteraum empfangen werden.

Weitere Ideen

Gemeinsames Lesen: In Schulen findet oft ritualisierte Vorlesezeit statt. Diese kann auch in einer Videokonferenz durchgeführt werden. Es muss aber nicht immer die Lehrperson vorlesen: Schülerinnen sind oft motiviert, Stellen aus ihren Büchern vorzulesen.

Präsentationen: Wenn Schülerinnen und Schüler zuhause Präsentationen zu einem Buch oder einem anderen Thema vorbereiten, können diese auch in einer Videokonferenz vorgetragen werden. Die Zuhörerschaft kann dabei (bspw. aus Gründen des Datenschutzes) auf die Lehrperson oder einzelne Gäste beschränkt werden.

Videokonferenzintro: Nele Hirsch beschreibt in ihrer EduMail #52 eine Ankommenszeit in Videokonferenzen, beispielsweise über QR-Codes mit Internetquatsch. "Solche Angebote erkunden Teilnehmende zwar zunächst für sich, aber teilen dann oft sehr begeistert ihre Erfahrungen im Chat - und in jedem Fall starten eigentlich alle dann später gut gelaunt in die eigentliche Videokonferenz."

Der Fantasie sind bei möglichen Szenarien für Videokonferenzen keine Grenzen gesetzt. Die folgenden Ideen stammen aus einem Brainstorming in Webinaren:

Tipps und Tricks

Grundsätzlich sollte man bei der Durchführung von Videokonferenzen stets darauf vorbereitet sein, dass Probleme auftreten. Die folgenden Tipps entstanden alle aus der Erfahrung und es gingen ihnen oftmals misslungene Videokonferenzen voraus. Gleichzeitig können manche der Punkte auch mit den Schülerinnen und Schülern thematisiert werden. Umfangreiche Informationen und Tipps finden sich auch im mebis Infoportal: Lernen zuhause | Videokonferenz-Systeme.

Technik einüben: Es empfiehlt sich, die Technik als Lehrperson zunächst auszuprobieren (z.B. mit Kolleginnen und Kollegen), um sich mit den Funktionen vertraut zu machen. Auch mit den Kindern müssen zu Beginn die grundlegenden Funktionen (Audio/Video aktivieren und deaktivieren, sich melden, Chat, ...) eingeübt werden.

Datenschutz: Unabhängig vom Videokonferenztool muss auf Datenschutz geachtet werden. Stimmen, Gesichter, aber auch die Wohnräume im Hintergrund stellen private Daten dar. Gleichzeitig kann nicht überprüft werden, welche Personen abseits des Kamerabildes mithören und mitschauen. Daher sollten Kinder nicht gezwungen werden, etwas zu sagen oder ihre Kamera zu aktivieren.

Routine: Je öfter Videokonferenzen durchgeführt werden, desto routinierter werden die Teilnehmer die Technik bedienen können. Gleichzeitig bietet es sich an, den Zugang zur Videokonferenz immer gleich zu gestalten, z.B. gleicher Link, gleicher Wochentag, gleiche Uhrzeit, ...

Moderation: Je jünger die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, desto mehr muss die Videokonferenz von der Lehrperson geführt bzw. moderiert werden.

Kleingruppen bilden: Wenn die Verbindung ruckelt und stockt, kann das zu Frust führen. Es kann sich daher anbieten, Klassen zu teilen, um eine stabilere Verbindung zu erhalten.

Aufgrund unterschiedlicher Voraussetzungen (Ausstattung, Medienkompetenz der Eltern, kein eigenes Zimmer, ...) haben eventuell nicht alle Kinder die Möglichkeit, an Videokonferenzen teilzunehmen.

Vor allem in der Grundschule ist zumindest am Anfang die Teilnahme davon abhängig, dass Eltern zu dieser Zeit zuhause sind und unterstützen können.

Ein reibungsloser Ablauf ist abhängig von der eigenen Internetverbindung sowie der Auslastung des Servers.

Videokonferenzen am Computer sind anstrengend. Die Aufmerksamkeit der Kinder sollte nicht überstrapaziert werden.

Kinder verhalten sich in Videokonferenzen oft anders als im Unterricht. Die meisten sind aufgrund der neuen und ungewohnten Situation sehr ruhig und zurückhaltend.

Weitere Literatur

# data[].attributes.attachment_link.description
Der Artikel beschreibt mögliche Einsatzszenarien für Videokonferenzen in der Grundschule. Der Artikel entstand aus Erfahrungen von Lehrpersonen während der Schulschließungen der Corona-Pandemie. Bei all den positiven Aspekten soll ausdrücklich darauf hingewiesen werden, dass Videokonferenzen „echten" Unterricht mit persönlichem Kontakt nicht ersetzen können.

# data[].attributes.body
Video

# data[].attributes.attachment_link.title
Microsoft Teams am Smartphone - für Schüler

# data[].attributes.body
Video

# data[].attributes.attachment_link.title
Unterrichten mit Microsoft Teams - Grundlagen für Lehrer

# data[].attributes.body
Tool

# data[].attributes.attachment_link.description
Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

# data[].attributes.body
Video Gamification in Teams

# data[].attributes.headline
Weitere Collaborative Class Teams Tasks Anleitungen

# data[].attributes.subject
Weitere Collaborative Class Teams Tasks Anleitungen

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.body
In hybrid Lessons

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Engaging my 11th graders as a collective class requires building bridges between those seated in the classroom and those learning remotely. I've found some valuable tools while seeking strategies that support student collaboration, including Microsoft Teams, which my district uses as our online platform. Here are some of the ways I use it.

Structuring Student-Student Discourse

In my English classroom, I have real-time class discussions about the content using strategies that are in many teachers' repertoire: Turn and Talk, Agree-Disagree continuum, and small-group discussions. These are not necessarily hybrid-friendly activities, so for now I'm not using them, but I'm still able to engage students in meaningful discourse.

Within Teams, students can call a partner to discuss our content in live time. First, I identify a task (e.g., analyze a poem, answer a content-based question, research a topic). I have students work on the task together and record their ideas on a designated shared Word or PowerPoint document, and I can track their progress, whether they are in the room or remote.

Setting Up Literature-Based Discussions

I add a channel on the class Teams page to serve as a chat board, and I model the first posting activity when I host a synchronous class session. You could also record a video on how to post on the channel, or create a presentation with screenshots and directions.

I post a question that prompts each student (or each pair of students) to answer, asking them to post responses, along with posting their own questions, on the chat board.

I have students also respond to at least two peers' posts with responses that should push one another's critical thinking by advancing the conversation-they have to go beyond stating "I agree." As the teacher, I can also post additional questions or connections for students' consideration to further foster their critical thinking.

This approach allows for synchronous and asynchronous student-student discourse and offers opportunities for all students to engage in meaningful discussions.

Prompting Communication

Adding a channel to the class Teams page as a location for students to post questions can foster quick communication. For instance, a Teams channel called "Questions Seeking Answers," coupled with multiple notifications-such banner or channel-can alert both students and the teacher to newly posted questions. Other students and I can then respond. Students can also use our Teams display name to get my attention through banners and the class feed. This applies to other students when they respond to posts, as well.

All of this ongoing communication continues to build class connections as we are all involved in supporting one another.

Sharing the Workload

One way to hold students accountable for their assigned work, which also allows them to contribute to the class's collective work, is to use a shared document under Files (on any Teams channel). This enables partners to post ideas they discussed, and allows peers to see other students' ideas, which can positively influence their own ideas.

Similarly, students can select (or be assigned) different topics and post their research or results on a shared PowerPoint as a live document. For example, to develop background knowledge prior to reading Lorraine Hansberry's A Raisin in the Sun, my students selected a topic to conduct research on. They compiled their ideas on separate slides in a shared PowerPoint, and when that was complete, each one led the discussion of their slide.

The PowerPoint presentation was available to all students through Teams and could easily be projected for those in class and shared with remote learners. And I was able to add or correct any information in real time.

Sharing the workload can also mean asking students to work individually, with their final product contributing to a compiled collective document. For instance, to review poetic and literary devices, I assigned students the task of creating a PowerPoint slide with key information about specific devices.

After viewing a model, students completed their own slide. After they submitted their work, the individual slides were compiled as one shared document that will serve as a reference they can use all year.

These shared documents allow students to contribute to the collective work as a class, which can serve as a resource. Furthermore, teachers can readily see student work that is in progress and provide feedback, as well as view the end product.

Finding ways to foster student-student discourse is important. Using tools within Teams, whether it is calls, a chat board channel, or a shared live document, students can connect as a classroom community. Students can experience a shared workload via the creation of collective documents that can serve as reference material throughout the year.

# data[].attributes.attachment_link.title
Using Microsoft Teams in a Hybrid Classroom

# data[].attributes.attachment_link.description
Engaging my 11th graders as a collective class requires building bridges between those seated in the classroom and those learning remotely. I've found some valuable tools while seeking strategies that support student collaboration, including Microsoft Teams, which my district uses as our online platform. Here are some of the ways I use it.

# data[].attributes.attachment_link.title
mebis und Teams - (k)ein Vergleich - Gedanken aus der Schule

# data[].attributes.attachment_link.description
Was ist mebis? Was kann Teams für Education? Und warum es wenig sinnvoll ist, beide Plattformen miteinander zu vergleichen.

# data[].attributes.body
Beziehungspflege und Schulorganisation

# data[].attributes.body
App für MS Teams

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
At a glance you can see how everyone performed. You can search, sort, filter, partition, tag, archive, print, and email the results. You can dive into a student's results to see all their answers, leave feedback on their responses, and manually adjust their scores. Whether you have 10 results, or 10,000, Testmoz loads fast.

You can quickly create questions, move them around, copy them, import questions from your other tests, change question types, and move questions into pools.

The test is autosaved while you're working on it, so you don't have to worry about losing your changes. You can also undo and redo your changes, just in case you make a mistake.

You can mark questions as ungraded, you can shuffle the questions for each test taker, you can shuffle the answer choices, and you can show an explanation for any question.

You can even import questions from a properly formatted Excel file.

Testmoz is powerful, and more features are being added all the time.

Testmoz provides you with a simple URL that you can email to your students so they can start the test. You can choose from a variety of authentication schemes to ensure only your students take the test.

Your students will have no technical excuse for not completing your tests because...

Testmoz works on virtually all web browsers on desktops, tablets and phones

Testmoz works well on low-bandwidth and spotty internet connections

Testmoz will automatically restore the student's test if they accidentally close their browser

You can customize the look and feel to match your school, or corporate color scheme.

Testmoz lets you choose whether to display all the questions at once, or one-per-page. You can set a time limit, and specify the max number of times a student can take your test.

When the student finishes, you can choose to display their score, their responses, the explanations, and/or the correct answers. Or, you can hide all that information, and email the explanations/answers/feedback after everyone has finished.

# data[].attributes.attachment_link.title
Testmoz - Powerful but Simple Test Generator

# data[].attributes.attachment_link.description
Build automatically graded tests. Distribute online, or print. Analyze and export results. Great tool for teachers, trainers and employers.

# data[].attributes.body
Quiz, TEAMS App

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

# data[].attributes.headline
MS Teams Aufgaben mit dem Handy korrigieren

# data[].attributes.subject
MS Teams Aufgaben mit dem Handy korrigieren

# data[].attributes.body
Erklärvideo 5min

# data[].attributes.attachment_link.title
Bild vom Handy in Teams Auftrag einfügen

# data[].attributes.body
Video (1,39 min)

# data[].attributes.attachment_link.title
Teams Breakout Rooms Schüler*innen sollen präsentieren können

# data[].attributes.body
Teams kann nun was Zoom schon kann.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 7:21•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
22 - Breakout Rooms in TEAMS | Crashkurs MS Teams | mathematik.rocks | Phil Stangl

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Katie Martin | Informed by Research, Inspired by Practice

# data[].attributes.attachment_link.title
5 Ways That Teachers Are Using Breakout Rooms to Create More Learner-Centered Experiences in Distance Learning

# data[].attributes.attachment_link.description
I have talked with many educators who are anxious about creating breakout rooms for fear of inappropriate interactions, bullying, and being off task in breakout

# data[].attributes.body
mit Forms

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
This morning, Microsoft Teams announced new apps to make your meetings more productive and engaging. As a key component of this story, Microsoft Forms is excited to support you in customizing and improving the Teams meeting experience to suit your team's needs.

As we had announced at Ignite, Forms' integration with Teams brings the power of polls to your meetings. We are delighted to inform you that we are rolling out Polls in Teams Meetings.

These polls leverage the infrastructure and capabilities of the Forms product to enhance your virtual meeting experiences. Whether you are running a large-scale training session, leading your monthly all hands, or teaching in a remote classroom , Polls in Teams meetings enables meeting presenters to get real time feedback and turn attendees into active participants.

Prepare for an Engaged Meeting

As the meeting presenter or organizer, you can prepare polls in advance. Simply go to your Teams meeting chat or Teams meeting details view and add (+ button) the Forms app as a tab to start creating polls. This tab will be automatically named "Polls."

When creating these polls , you might notice Forms' intelligence kicking in. As of today, we support answer suggestions based on text of the poll question. Soon, we will bring the same intelligent features within Forms' surveys to Polls in Teams Meetings, so that poll creation is as frictionless as possible.

Unless you are designated as the meeting presenter or meeting organizer, you will not be able to add the Forms app as a tab and cannot create and manage polls. Thus, presenters are given control of their meeting experience, as attendees are only able to respond to polls.

Manage a Seamless and Interactive In-Meeting Experience

During the meeting, the presenter or organizer can launch a poll without leaving the meeting window by first clicking the Forms icon at the top of your Teams window. All your prepared polls appear on the right pane, from which you can choose which poll to "launch."

If you have new questions to ask as your meeting progresses, you can quickly head back to the original "Polls" tab, then create and launch your poll. When you want to stop collecting responses, you can close the poll.

Attendees will receive a pop-up bubble with the poll question. They can respond via this bubble or via the chat pane if they have it open. If the presenter has enabled non-anonymous poll results, attendees can view these results in the chat pane in real time.

Evaluate and Take Action After the Meeting

After the meeting, you can evaluate poll results in the "Polls" tab directly. You can even export them into an Excel workbook to run any analysis or share with colleagues, or view them on the web in the Forms app.

Trusted Security and Compliance

As Polls in Teams Meetings shares the infrastructure of Forms, it meets the same important compliance and privacy standards that Forms meets. Data collected from polls are encrypted and stored on servers in the U.S. or Europe (Europe if you are a European-based tenant).

Get Started

If your organization has a Microsoft 365 Enterprise, Business, Education, or Firstline Workers F3 plan, or an Office 365 Enterprise plan, you can soon, if not already, use polls in your Teams meetings on desktop and the web.

For more details on how to add polls in Teams Meeting and on other questions you might have, please visit our support page. If you have additional questions or feedback on Forms' surveys, quizzes, or polls, please visit our Forms UserVoice site.

# data[].attributes.attachment_link.title
Microsoft Forms Brings Polls to Teams Meetings

# data[].attributes.attachment_link.description
This morning, Microsoft Teams announced new apps to make your meetings more productive and engaging. As a key component of this story, Microsoft Forms is excited to support you in customizing and improving the Teams meeting experience to suit your team's needs. As we had announced at Ignite, Forms...

# data[].attributes.body
Anleitung

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Create a poll and then launch it before, during, or after your meeting

1. In Teams, select Calendar.

2. Find the meeting you've scheduled for which you want to add polls, and click or tap it.

3. Select Chat with participants.

4. Select Add a tab, search for and select Forms, and then click or tap Add.

5. Select Save. A new Polls tab will be added to your meeting.

6. Select Create New Poll, and then choose one of the following:

Multiple Choice Poll - Create your question or statement, and then provide answer options (up to 12) from which your audience can choose.

Multiple Choice Quiz - Mark a correct answer for your multiple choice quiz. You can have a single option as a correct answer, or more than one if you select Multiple answers.

Note: Multiple Choice Poll and Multiple Choice Quiz options are slowly rolling out and will be available soon for Microsoft 365 subscribers.

Note: Multiple Choice Poll and Multiple Choice Quiz options are not yet available for GCC High and DoD environments.

Word Cloud Poll - Ask an open ended question and see responses reflected in a word cloud.

Note: Word Cloud Poll option is slowly rolling out and will be available soon for Microsoft 365 subscribers. It won't yet be available for GCC High and DoD environments.

7. Add your question and answer options.

8. As appropriate for your meeting, select Share results automatically after voting and/or Keep responses anonymous.

9. Select Save. This will save your poll as a draft until you're ready to launch it during your meeting.

Note: You'll see DRAFT marked in green in the upper left corner of your poll to indicate it hasn't been launched yet.

10. To create more polls for your meeting, select Create New.

Note: To change the order of the polls, click or tap and hold a poll, and then drag it into the position you want.

11. You can launch a poll using either of these methods:

In the Polls tab, select Launch on the poll for which you want responses. You can do this before, during, or after your meeting.

Select the Polls icon in your meeting window, which will open a Polls pane. Select Launch on the poll for which you want responses.

Meeting attendees will see your question and answer options in a poll notification that appears in the middle of their meeting screen.

Once attendees pick their answer, they'll select Submit and you'll be able to see their responses immediately. Meeting attendees also have the option of not participating in the poll by closing the poll notification that appears in the middle of their meeting screen without picking an answer nor selecting Submit.

Note: Only meeting owners and presenters can create, manage, and launch polls. Meeting attendees have the ability to respond to polls, but can't edit them.

Note: Anyone (whether internally within your organization or those external to your organization) that has been forwarded your meeting invitation and is logged into Teams on the web can vote using either the poll notification pop up during the meeting or in the Chat window.

We're slowly rolling out the poll notification pop up for all meeting guests. Polls can always be accessed in the Chat window during a meeting.

12. Go to your Polls tab or Polls pane to see real time results of polls that are collecting responses.

Tips:

Polls that have been launched and are accepting responses will be marked in red with LIVE in the upper left corner of the poll.

Polls that have been closed and are no longer accepting responses will be marked in dark gray with CLOSED in the upper left corner of the poll.

If you want to reopen the poll, select the drop-down list next to Export results and choose Reopen poll.

13. If you want to close a poll, export poll results, or a delete a poll, select the drop-down list next to View results and select Close poll, Export results, or Delete poll, respectively.

Create a poll and then launch it before, during, or after your meeting

To create a poll for your meeting on your mobile device, you'll need to first access your meeting on the Teams desktop app or Teams on the web. This will add the Polls tab to your meeting, which you'll then be able to see on Teams in your mobile device.

1. In Teams desktop app or Teams on the web, select Calendar.

2. Find the meeting you've scheduled for which you want to add polls, and click or tap it.

3. Select Chat with participants.

4. Select Add a tab, search for and select Forms, and then click or tap Add.

5. Select Save. A new Polls tab will be added to your meeting.

6. On your mobile device, tap the More tab, select Polls, and then tap Create New.

7. Select Create New Poll, and then choose one of the following:

Multiple Choice Poll - Create your question or statement, and then provide answer options (up to 12) from which your audience can choose.

Multiple Choice Quiz - Mark a correct answer for your multiple choice quiz. You can have a single option as a correct answer, or more than one if you select Multiple answers.

Open Text Poll - Ask an open-ended question and let your audience provide answers in their own words.

Note: Multiple Choice Poll, Multiple Choice Quiz,and Open Text Poll options are slowly rolling out and will be available soon for Microsoft 365 subscribers.

Note: Multiple Choice Poll option is now available for GCC. Multiple Choice Quiz option is not yet available for GCC, but will be rolled out soon.

Multiple Choice Poll and Multiple Choice Quiz options are not yet available for GCC High and DoD environments.

8. Add your question and answer options.

9. As appropriate for your meeting, select Share results automatically after voting and/or Keep responses anonymous.

10. Select Save. This will save your poll as a draft until you're ready to launch it during your meeting.

Note: You'll see DRAFT marked in green in the upper left corner of your poll to indicate it hasn't been launched yet.

11. To create more polls for your meeting, select Create New.

Note: To change the order of the polls, click or tap and hold a poll, and then drag it into the position you want.

12. To launch your poll, tap the chat icon at the top of your screen (tap your screen if you don't see it).

13. Select the More tab > Polls, and then choose the poll you want to launch.

Notes:

When you launch your poll, meeting attendees will see your question and answer options in a poll notification that appears in the middle of their meeting screen.

Once attendees pick their answer, they'll select Submit and you'll be able to see their responses immediately.

Meeting attendees also have the option of not participating in the poll by closing the poll notification that appears in the middle of their meeting screen without picking an answer nor selecting Submit.

Notes:

If your meeting has been forwarded to someone outside of your team or organization, they won't be able to create or edit polls nor see the poll notification that appears in the middle of their meeting screen. They can, however, access the poll in Chat during the meeting.

Only meeting owners and presenters can create, manage, and launch polls. Meeting attendees have the ability to respond to polls, but aren't able to edit them.

14. Go to your Polls tab or Polls pane to see real time results of polls that are collecting responses.

Tips:

Polls that have been launched and are accepting responses will be marked in red with LIVE in the upper left corner of the poll.

Polls that have been closed and are no longer accepting responses will be marked in dark gray with CLOSED in the upper left corner of the poll.

If you want to reopen the poll, select the drop-down list next to Export results and choose Reopen poll.

15. If you want to close a poll, export poll results, or a delete a poll, select the drop-down list next to View results and select Close poll, Export results, or Delete poll, respectively.

# data[].attributes.attachment_link.description
As a meeting presenter, you can use Microsoft Forms to create polls before your Microsoft Teams meeting, then launch them during it so attendees from any endpoint (mobile, web, desktop) can view and answer. When you launch your poll, it will pop up on attendees' meeting screens as well as in the meeting chat.

# data[].attributes.body
Spiele und Tools für Online Meetings

# data[].attributes.attachment_link.description
Hier findest du Spiele für Remote-Zusammenarbeit wie Videocalls, Online-Seminare oder Online-Workshops. Finde Kennenlernspiele und Spiele zum Warm werden.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jetzt ist es wieder soweit. Die Schulen führen wieder Distance Learning durch. Lehrer*innen müssen mit Ihren Schüer*innen in Kontakt bleiben. Aber wie erreichen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler nun am besten? Ein paar Tipps und Tricks, wie Sie einfach mit Ihren Schützlingen in Kontakt bleiben können und eine gute Betreuung aufrecht erhalten.

Problemstellung

Wenn Sie Ihre Schüler*innen im Klassenzimmer sehen, sind sie Ihnen körperlich nahe. Sie können sehr gut wahrnehmen, was Sie tun und wie es Ihnen geht. Dadurch sind Sie Ihnen auch sozial nahe. Sie können Ihren Schüler*innen eine individuelle Betreuung zukommen lassen und üben gleichzeitig die Funktion der sozialen Kontrolle aus. Und nicht nur Sie üben diese aus, sondern auch die Sitznachbarn und Mitschülerinnen.

Jetzt befinden sich Ihre Schüler*innen zu Hause, jede und jede für sich und diese soziale Komponente fehlt. Das muss nicht sein, oder zumindest nicht in diesem Ausmaß.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jetzt ist es wieder soweit. Die Schulen führen wieder Distance Learning durch. Lehrer*innen müssen mit Ihren Schüer*innen in Kontakt bleiben. Aber wie erreichen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler nun am besten? Ein paar Tipps und Tricks, wie Sie einfach mit Ihren Schützlingen in Kontakt bleiben können und eine gute Betreuung aufrecht erhalten.

# data[].attributes.body
M Steiner

# data[].attributes.body
Response Tool MS Teams Integration

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
It's how you include everyone
in your meetings

Slido gives you everything you need to engage your participants, capture their views and make everyone feel connected - whether you're running a team call, training or an all-company meeting.

Intuitive and easy

The attendees can join without any logins or downloads, and the setup for hosts takes only minutes.

5+ polling options

With Slido's 5 types of polls, Q&A, quizzes and surveys, you can engage your participants in a variety of ways.

Get started for free

Start with our forever-free Basic plan, or get more from Slido for only €10 per month.

# data[].attributes.attachment_link.description
Slido is the ultimate Q&A and polling platform for live and virtual meetings and events. It offers interactive Q&A, live polls and insights about your audience.

# data[].attributes.body
Video

# data[].attributes.attachment_link.title
Microsoft Teams and Kahoot! | virtual meetings with remote teams

# data[].attributes.attachment_link.description
Adding a live game of Kahoot! to your virtual meeting is a great way to help remote teams feel more connected. Read how you can integrate Kahoot! into your meeting on Microsoft Teams.

# data[].attributes.body
Video

# data[].attributes.attachment_link.title
How to assign Kahoot! challenges for self-paced learning

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ensure test reliability on all devices - including Teams!

Testportal offers a number of mechanisms that can help you prevent dishonest test completion. Automatic question drawing and limited question answer times highly increase your test reliability. If it's possible, also make sure to share the test with your respondents at the same time and disable question jumping. Apart from that, our Honest Respondent Technology makes sure to grant full security.

The Honest Respondent Technology oversees the activity of each test. As a test configurator you can also find out if there were any attempts to leave your test page, as well as how many test leaves occured per each participant. In addition to statistics about each question answer time, it makes analysing your results much easier and comprehensive.

# data[].attributes.attachment_link.title
Advanced knowledge assessment in Microsoft Teams

# data[].attributes.attachment_link.description
Ensure test reliability on all devices - including Teams! Testportal offers a number of mechanisms that can help you prevent dishonest test completion. Automatic question drawing and limited question answer times highly increase your test reliability. If it's possible, also make sure to share the test with your respondents at the same time and disable question jumping.

# data[].attributes.headline
Funktionen und Tipps für MS Teams Besprechungen

# data[].attributes.subject
Funktionen und Tipps für MS Teams Besprechungen

# data[].attributes.attachment_link.title
Microsoft Teams Besprechung | Mit diesen Funktionen und Tipps kannst du glänzen

# data[].attributes.body
ACP

# data[].attributes.attachment_link.title
3 Tipps für den Videounterricht mit Microsoft Teams

# data[].attributes.headline
A22 OneNote Kursnotizbuch Praktische Umsetzung eines zeitgemäßen Unterrichts

# data[].attributes.subject
A22 OneNote Kursnotizbuch Praktische Umsetzung eines zeitgemäßen Unterrichts

# data[].attributes.body
Video 30 min

# data[].attributes.attachment_link.title
A22   OneNote Kursnotizbuch   Praktische Umsetzung eines zeitgemäßen Unterrichts

# data[].attributes.body
engl. 6min

# data[].attributes.attachment_link.title
9 new features in Microsoft Teams meetings for 2021 🚀

# data[].attributes.body
Methoden für den digitalen Unterricht

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Online-Unterricht gestalten - Tipps und Tricks für das virtuelle Klassenzimmer
Auch nach einigen Monaten Fern- und Wechselunterricht sehen sich viele Lehrer*innen mit einer Reihe an Fragen konfrontiert: Welche Tools und Instrumente stehen mir für die Phasen mit Online-Unterricht überhaupt zur Verfügung? Wie kann ich meine Schüler*innen aus der Ferne beim Lernen begleiten? Und welche Methoden bieten sich an? Darum geht es in unserer neuen Blogserie „Online-Unterricht gestalten". Cornelia Schneider-Pungs, Modern Classroom Team Lead bei Microsoft und ehemalige Lehrerin, gibt Einblicke in verschiedene Ansätze, die Lehrkräfte bei grundlegenden Fragen rund um das digitale Lernen und Lehren unterstützen. Die erste Folge bietet einen Überblick zu Gestaltung und Methoden in der digitalen Lernumgebung.
Wie kann ich eine Online-Lernumgebung für meine Klassen einrichten?

Cornelia Schneider-Pungs: Da gibt es auf jeden Fall eine Reihe an Optionen. Viele Schulen arbeiten bereits mit einer Lernplattform, auf der Lehrpläne und Unterrichtsmaterialien für die Schüler*innen verfügbar gemacht werden. Microsoft Teams ist in diese teilweise schon integriert - ansonsten kann man das Tool auch einfach zusätzlich und punktuell einsetzen, wo es sich eben anbietet. Wenn man als Lehrkraft eine Teams-basierte Lernumgebung aufbauen möchte, empfehle ich, dies zusammen mit der IT-Abteilung der Einrichtung oder des Schulträgers anzugehen. So stellt man sicher, dass die richtigen Einstellungen gewählt werden und am Ende alles reibungslos funktioniert. Schulen sollten sich zudem auf eine einheitliche Struktur einigen. Am meisten bewährt hat es sich, pro Fach ein Team zu erstellen und diese Teams jahrgangsbezogen zu benennen. In diesem Leitfaden haben wir für IT-Admins erklärt, wie man Teams in vier Schritten für den Fernunterricht einrichten und allen Nutzer*innen die passenden Rollen und Rechte zuweisen kann. Und in unserem Schnellstart-Handbuch finden Lehrkräfte Informationen zu den Funktionen von Teams for Education und wie man beispielsweise die Kanalstruktur für Klassen aufbauen kann.

Welche methodischen Möglichkeiten bietet mir die Online-Lernumgebung?

Cornelia Schneider-Pungs: Lehrer*innen stehen in einer digitalen Lernumgebung verschiedene Möglichkeiten zur Verfügung. Sie können eigene Lernmodule entwickeln und online bereitstellen, Unterricht aufzeichnen, live halten oder bereits vorhandenes Lehrmaterial nutzen.

Um eine eigene Lerneinheit über Microsoft Teams zur Verfügung zu stellen, lassen sich mit einfachen technischen Möglichkeiten zum Beispiel spannende Lernvideos erstellen. Man kann sich etwa über die im Laptop eingebaute Front- oder Hauptkamera selbst aufzeichnen und einen Sachverhalt oder eine Aufgabe erklären. Je nach Thema und Fachgebiet bietet es sich auch an, zum Beispiel Aufnahmen von einem Versuchsaufbau im Labor oder in der Natur zu machen. Die Video-Schnipsel bearbeiten Lehrer*innen dann in der kostenlosen Foto-App in Windows 10 und schneiden sie zu einem Video zusammen. So lassen sich ansprechende Lerneinheiten mit mehreren Videos erstellen, die dann für die Schüler*innen hochgeladen und freigegeben werden.

Auch das klassische Unterrichtsgespräch kann sowohl aufgezeichnet als auch live gehalten werden. Wichtig ist es, sich zu überlegen, wie Schüler*innen mit dem Material und auch mit einem selbst interagieren sollen, synchron oder asynchron.

Was sind synchrone und asynchrone Lerneinheiten und wie kann ich sie einsetzen?

Cornelia Schneider-Pungs: Synchrones Lernen ähnelt dem Präsenzunterricht sicherlich am meisten. Das kann zum Beispiel eine digitale Schulstunde als Teams-Besprechung sein, die mit der Kalender-Funktion geplant wird wie ein Meeting. Die Schüler*innen finden sich dann in Echtzeit zusammen, Lehrer*innen können ihren Bildschirm teilen, den Together Mode oder integrierte Apps wie Whiteboard als digitalen Tafelersatz nutzen. Die Live-Unterrichtsstunde kann aufgezeichnet werden und steht so auch allen zur Verfügung, die nicht dabei sein konnten oder nochmal reinschauen wollen. Synchrones Lernen trägt zu einem Gemeinschaftsgefühl bei, das vielen gerade fehlt. Voraussetzung ist natürlich, dass alle eine stabile Internetverbindung haben und zur selben Zeit vor dem Rechner sitzen.

Asynchrone Einheiten bieten den Vorteil, dass die Schüler*innen im eigenen Tempo lernen können. Das erfordert natürlich mehr Selbstständigkeit und Bereitschaft. Beispiele hierfür sind Wochenpläne, die die Schüler*innen eigenständig bearbeiten. Oder auch gemeinsame Projekte, für die sich die Schüler*innen in Gruppen zusammenfinden, wann sie möchten oder an geteilten Dokumenten und Präsentationen basteln. In Teams können für solche Projektphasen einzelne Kanäle für die Gruppen angelegt werden.

Gerade die Kombination von synchronen und asynchronen Elementen finde ich für den Distanzunterricht spannend: Man kann etwa eine Power-Point-Präsentationsaufzeichnung zur Verfügung stellen und dann zu einem späteren Zeitpunkt in Echtzeit darüber diskutieren.

Wie kann ich vorhandenes Lernmaterial und bislang eingesetzte Lernplattformen für meinen Online-Unterricht weiterhin einsetzen?

Cornelia Schneider-Pungs: Das Gute ist: Niemand muss bei Null anfangen. Ich würde sogar dazu raten, Bewährtes beizubehalten, denn das schafft ein Gefühl von Vertrautheit bei den Schüler*innen. Lehrer*innen können zum Beispiel die Kollaborationsfunktion von Teams mit der Materialbereitstellung und der Aufgabenverwaltung in anderen Plattformen kombinieren. Praktisch gibt es dafür zwei Wege. So kann eine andere Plattform durch das Hinzufügen einer Registerkarte im Microsoft Teams integriert werden. Um Unterrichtsstunden über Microsoft Teams innerhalb einer anderen Lernplattform zu ermöglichen, können Lehrer*innen die Teams-Sitzungen dort ebenfalls integrieren oder einen Besprechungslink für die Unterrichtsstunde teilen.

Wenn es darum geht, nicht-digitale Lernmaterialien im Online-Unterricht zu verwenden, ist Office Lens eine gute Möglichkeit, mit der man Arbeitsblätter abfotografieren und direkt digitalisieren kann. Mein Tipp: Auch von den Schüler*innen immer mal wieder Handgeschriebenes einreichen lassen. Die Handschrift ist ja meist noch in der Entwicklung und sollte regelmäßig trainiert werden.

Wie unterstütze ich meine Schüler*innen, damit sie sich in meiner Online-Lernumgebung zurechtfinden?

Cornelia Schneider-Pungs: Ich glaube, eine ganz wichtige Sache ist es, als Lehrkraft Präsenz zu zeigen auf digitalen Lernplattformen, etwa durch regelmäßige Ankündigungen oder Nachrichten. Es hilft auch, die Erwartungen und auch die Nettiquette für den Lernraum transparent zu machen. Um Schüler*innen Hilfe zur Selbsthilfe zu geben, kann man Materialien in Microsoft Teams sichtbar hinterlegen, zum Beispiel in einem eigenen Ressourcenkanal oder einer angehefteten Registerkarte. Das eignet sich übrigens auch hervorragend für einen Unterrichtsplan oder -kalender.

Ein weiterer Tipp: Auch beim Online-Lernen kommt es häufig auf den ersten Eindruck an. Lehrkräfte begeistern ihre Schüler*innen leichter für neue Lernformen, wenn sie etwa eine Ankündigung in den Kanal „Allgemein" schreiben oder vielleicht sogar ein spontanes Begrüßungsvideo veröffentlichen.

Wie kann ich in meiner Online-Lernumgebung mit meinen Kolleg*innen zusammenarbeiten?

Cornelia Schneider-Pungs: Ganz einfach: Über die Einstellungen zur Teamverwaltung lassen sich einer Klasse weitere Teilnehmende hinzufügen sowie deren Berechtigungen verwalten. In einzelnen Besprechungen können die jeweiligen Organisator*innen über die Optionen auch Moderator*innen mit erweiterten Rechten bestimmen. Arbeiten Lehrer*innen über einen längeren Zeitraum gemeinsam mit einem Kurs, dann lohnt es sich, einen privaten Kanal innerhalb des Klassen-Teams anzulegen, um die gemeinsame Arbeit im Kollegium zu planen.

Darüber hinaus besteht auch die Möglichkeit, dass die Lehrkraft zielgerichtet externe Personen in den digitalen Lernraum einlädt. Eine ganz tolle Gelegenheit, um Schüler*innen neue Perspektiven zu eröffnen - zum Beispiel, indem Expert*innen für bestimmte Themen zugeschaltet werden. Ein physischer Besuch in der Schule wäre sicherlich etwas schwerer zu koordinieren als ein kurzer digitaler Besuch im virtuellen Klassenzimmer.

Für weitere Tipps und Tricks empfehle ich einen Blick in unsere Video-Tutorials zu Microsoft 365 und Teams, unseren Leitfaden Lehren und Lernen in einer Online-Umgebung und unseren Blog, auf dem wir viele Best-Practice-Beispiele von Schulen sammeln.

Ein Interview mit Cornelia Schneider-Pungs,
Modern Classroom Teamlead bei Microsoft Deutschland

Tags: Bildung, digitales Lernen, Online-Unterricht, Schule, Wechselunterricht

# data[].attributes.attachment_link.title
Welche Methoden und Möglichkeiten gibt es für den digitalen Unterricht? | News Center Microsoft

# data[].attributes.attachment_link.description
Auch nach einigen Monaten Fern- und Wechselunterricht sehen sich viele Lehrer*innen mit einer Reihe an Fragen konfrontiert: Welche Tools und Instrumente stehen mir für die Phasen mit Online-Unterricht überhaupt zur Verfügung? Wie kann ich meine Schüler*innen aus der Ferne beim Lernen begleiten? Und welche Methoden bieten sich an?

# data[].attributes.body
Video 6min

# data[].attributes.attachment_link.title
How to Download Attendance Report in Microsoft Teams After Meeting | Teams New Feature March 2021

# data[].attributes.body
Selbstlernkurse

# data[].attributes.attachment_link.title
Erstellen von interaktivem Unterricht mit OneNote

# data[].attributes.attachment_link.description
In diesem interaktiven Lehrerleitfaden erfahren Sie, wie Sie mit OneNote interaktive Unterrichtsstunden erstellen können.

# data[].attributes.body
Einführung

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mit dem OneNote Kursnotizbuch kannst du mit einer Gruppe / einer Klasse auf einfache Art zusammenarbeiten, Aufträge verteilen und Aufgaben korrigieren oder kommentieren. Im OneNote Kursnotizbuch findest du tolle Features wie plastischer Reader, Diktierfunktion, Audiokommentar einfügen, Recherche aus OneNote heraus, die Entstehung einer Notiz / einer Erklärung aufzeigen, auf Tablets mit Stift oder Finger arbeiten usw.

Viele Funktionen sind sowohl im lokalen OneNote-App und der Browser-Version vorhanden. Für den vollen Funktionsumfang empfehle ich dir die lokale OneNote-App.

OneNote Kursnotizbuch erstellen

Als erstes brauchst du ein Kursnotizbuch. Dieses erstellst du idealerweise direkt aus TEAMS heraus. Richte ein Kurs-TEAM mit deinen Lernenden ein. " Schnelleinführung TEAMS

Das Kursnotizbuch ist immer und nur im Kanal ALLGEMEIN vorhanden.

1. Klicke auf den Reiter KURSNOTIZBUCH und auf die Schaltfläche

2. EIN ONENOTE KURSNOTIZBUCH EINRICHTEN.
Du kannstaus einen vorhandenen Notizbuchinhalt - zum Beispiel einer ehmaligen, bestehenden oder anderen Klasse - oderleeres Kursnotizbuch wählen.

Im nächsten Fenster wird erklärt, welche Bereiche eingerichtet werden. Klicke auf WEITER.

In den individuellen Bereichen aller Kursteilnehmenden werden Abschnitte mit den hier definierten Begriffen eingerichtet.

1. Richte einen neuen Abschnitt ein.

2. Benenne einen Abschnitt um oder lösche ihn über das Kreuz rechts.

Abschnitte kannst du später auch an alle Lernenden verteilen.

Klicke unten rechts auf ERSTELLEN.

Das Kursnotizbuch wird mit allen Rechten und Dateien eingerichtet. Das kann gut und gerne eine Weile dauern. Du kannst weiterarbeiten, während das Kursnotizbuch im Hintergrund eingerichtet wird.

Kursnotizbuch in der App oder im Browser verwenden

Wenn das Kursnotizbuch fertig eingerichtet ist, erscheint die Startseite direkt im TEAMS-Fenster:

1. Der Platz im TEAMS-Fenster ist etwas beschränkt. Möchtest du den ganzen Bildschirm nutzen,...

2. ...so öffne das Kursnotizbuch im Browser.

3. Wenn du das Kursnotizbuch in der App öffnest, startet es lokal auf deinem Gerät und synchronisiert automatisch im Hintergrund mit der Cloud.

Ich empfehle, das Kursnotizbuch in der App zu öffnen, da die Browser-Version zum Teil eingeschränkt ist.

Beim ersten Öffnen in der lokalen App kann es eine Weile dauern, bis alle Daten auf deinem Gerät vorhanden und synchronisiert sind. Die Synchronisation funktioniert, wenn du Verbindung mit der Cloud hast. Du kannst auch ohne in OneNote arbeiten. Sobald die Verbindung wieder aktiviert wird, gleicht OneNote deine Daten mit denen in der Cloud ab. So hast du immer die aktuellsten Daten.

Struktur in jedem Kursnotizbuch

Ein Notizbuch besteht aus ABSCHNITTEN und SEITEN. SEITEN können nur in einem ABSCHNITT erstellt werden. Die ABSCHNITTE erkennst du als REITER auf der linken Seite.

1. Die Willkommensseite nicht löschen! Sie befindet sich zusammen mit HÄUFIG GESTELLTE FRAGEN im Abschnitt WILLKOMMEN.

2. Der Platz der Zusammenarbeit. Hier können ALLE Mitglieder und Besitzer eines TEAMS miteinander zusammenarbeiten.

3. In der INHALTSBIBLIOTHEK kannst du deine Daten ablegen. Die Lernenden können die Daten sehen, aber nicht bearbeiten oder löschen. Hier kannst du wieder neue ABSCHNITTE und SEITEN anlegen.

4. Jeder Kursteilnehmer hat einen eigenen Bereich mit den Abschnitten Handouts, Hausaufgaben, Kursnotizen, Lernportfolio und Quizfragen erhalten. Der Schüler testv1 sieht NUR den Platz der Zusammenarbeit, die Inhaltsbibliothek und seine eigenen Abschnitte.

5. Der Kursleiter sieht alle Bereiche von allen Teilnehmenden.

Abschnitt NUR FÜR LEHRER einrichten

Du kannst einen Abschnitt im Kursnotizbuch einrichten, der nur für die beteiligten Lehrpersonen verfügbar ist.

Klicke im Kursnotizbuch auf Kursnotizbuch und wähle NOTIZBÜCHER VERWALTEN aus.

Die Einstellungs-Seite geht in einem Browserfenster auf!

1. Klicke ABSCHNITTSGRUPPE NUR FÜR LEHRER AKTIVIEREN, wenn du im Kursnotizbuch einen Abschnitt haben willst, den nur die beteiligten Lehrpersonen sehen könne. Darin kannst du Aufgaben vorbereiten und später in die Inhaltsbibliothek verschieben.

2. Wenn du den PLATZ DER ZUSAMMENARBEIT nicht benötigst, kannst du ihn hier sperren. Die Lernenden können NICHT mehr bearbeiten und schreiben.

3. Du kannst die Berechtigungen auch für einzelne LERNENDE einschränken.

4. Möchtest du einen Abschnittsnamen in den Schülerbereichen ändern, klicke auf das Bleistiftsymbol, ändere die Abschnittsbezeichnung und klicke auf SPEICHERN.

Wichtig: Diese Änderungen der Einstellungen werden unter Umständen erst nach einer Wartezeit sichtbar!

Aufgaben im Kursnotizbuch verteilen

1. Achte darauf, dass im Menü KURSNOTIZBUCH aktiviert ist. Fehlt dieser Eintrag, bist du nicht in einem Kursnotizbuch.

2. In der INHALTSBIBLIOTHEK ist die Aufgabe EXPERIMENT FLIEGEN zum Verteilen bereit.

3. Klicke im Menü auf SEITE VERTEILEN.

Nun kannst du auswählen, ob du

SEITE VERTEILEN: Diese Aufgabe an ALLE Lernenden verteilen willst.

EINZELVERTEILUNG: Festlegen, welche Lernenden die Aufgabe erhalten sollen.

GRUPPENVERTEILUNG: Eine wiederkehrende Gruppe von Lernenden einrichten / verwenden.

1. Name der Gruppe festlegen.

2. Lernende auswählen und speichern.

Besteht die Gruppe schon, so kannst du sie einfach auswählen:

Nun musst du bestimmen, in welchen ABSCHNITT der Lernenden die Seite oder Aufgabe verteilt werden soll.

Klicke anschliessend unten auf VERTEILEN. Eine KOPIE der Seite / Aufgabe wird an jeden einzelnen Lernenden in den von mir ausgewählten ABSCHNITT Hausaufgaben verteilt.

Bis die Aufgabe bei den Lernenden erscheint, kann schon mal etwas Zeit vergehen...

Lernende lösen die Aufgaben

Im Kursnotizbuch des Schülers testv1 sieht es so aus:

1. Im ABSCHNITT Hausaufgaben findet er den Auftrag

2. EXERIMENT... und kann ihn bearbeiten.

3. Er fügt über EINFÜGEN und AUDIO direkt einen Audiokommentar ein.

4. Dazu kommt ein Bild seines Modellfliegers.

Die Daten werden immer im Hintergrund gespeichert. Niemand muss sich - Internetverbindung vorausgesetzt - um das Speichern kümmern. Ist keine Verbindung vorhanden, synchronisiert OneNote, sobald wieder eine Verbindung besteht.

Lehrperson kontrolliert die Aufgaben

1. Achte darauf, dass du oben KURSNOTIZBUCH angewählt hast.

2. Gehe im Menü auf ARBEIT DER SCHÜLER ÜBERPRÜFEN.

3. Rechts wählst du den Abschnitt - Beispiel HAUSAUFGABEN - aus und die entsprechende Seite. Im Beispiel EXPERIMENT...

1. Nun kannst du auf der rechten Seite einen Schüler auswählen.

2. OneNote wechselt automatisch in den Bereich deines Schülers und zur gelösten Auftragsseite.

3. Du kannst nun direkt in der Seite des entsprechenden Schülers Markierungen vornehmen oder Kommentare hineinschreiben. Wenn du möchtest, kannst du eine Audiokommentar einfügen (Einfügen - Audio).

Funktionen in OneNote Kursnotizbuch

Wichtige Menü-Punkte unter EINFÜGEN:

1. Einen Ausdruck eines PDFs oder anderen Dokumentes einfügen.

2. Einen Audiokommentar aufnehmen.

3. Mathematik-Tool mit Spezialzeichen

4. Recherche: In einer Spalte öffnet sich eine Suchmaschine.

5. Formular aus FORMS direkt einbinden

Wichtige Menü-Punkte unter ANSICHT:

1. Plastischer Reader: Lass dir die Aufgabe vorlesen.

2. Hilfslinien einblenden

3. Wiedergeben: Die Entstehung einer OneNote-Seite in einem "Film" als Zeitraffer anzeigen. Eignet sich auch gut für Erkläungen.

Lernende verwalten / entfernen / hinzufügen

Mutationen in deiner Kursgruppe regelst du über TEAMS. Klicke auf die drei Punkte neben deinem TEAM-Namen und wähle TEAM verwalten. Hier kannst du Lernende hinzufügen oder entfernen. Die Rechte werden mit dem Klassennotizbuch synchronisiert. Mehr darüber unter Mitglieder in TEAMS mutieren

Wichtig: Fügst du neue Schülerinnen und Schüler hinzu, musst du etwas Geduld haben, bis die Schülerbereiche im Kursnotizbuch auftauchen. Das kann gut auch einmal eine halbe Stunde oder mehr gehen...
" Weitere OneNote-Tipps in der Übersicht " OneNote Anleitungen für Lehrpersonen Neues Lernen mit Medien Auf ICT-Wiki.ch sammle ich Anleitungen, Tipps, Problemlösungen und Unterrichtsideen, um deine Arbeit im Bereich Medien & Informatik zu unterstützen. " Kontakt aufnehmen

# data[].attributes.attachment_link.description
Mit dem OneNote Kursnotizbuch kannst du mit einer Gruppe / einer Klasse auf einfache Art zusammenarbeiten, Aufträge verteilen und Aufgaben korrigieren oder kommentieren. Im OneNote Kursnotizbuch findest du tolle Features wie plastischer Reader, Diktierfunktion, Audiokommentar einfügen, Recherche aus OneNote heraus, die Entstehung einer Notiz / einer Erklärung aufzeigen, auf Tablets mit Stift oder Finger arbeiten usw.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fernunterricht mit OneNote: #3 Die Elternansicht

# data[].attributes.body
Einführung

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
OneNote ist ein digitales Notizbuch und ist Bestandteil von Office 365. Mithilfe dieses Programmes lassen sich die Gedanken und Notizen auf verschiedenste Weise festhalten. Auch die Zusammenarbeit mit mit Schülerinnen kann mit dem OneNote Class Notebook organisiert werden.
Interaktive Leitfäden für Lehrpersonen
Weiterführende Ressourcen
OneNote for Teachers
OneNote für Lehrer
Kurt Soeser - OneNote-Experte

# data[].attributes.attachment_link.description
OneNote ist ein digitales Notizbuch und ist Bestandteil von Office 365. Mithilfe dieses Programmes lassen sich die Gedanken und Notizen auf verschiedenste Weise festhalten. Auch die Zusammenarbeit mit mit Schülerinnen kann mit dem OneNote Class Notebook organisiert werden.

# data[].attributes.attachment_link.title
35+ new features in Teams to get excited about now through August

# data[].attributes.attachment_link.description
Happy Teacher Appreciation Day! This means YOU-whether you're an educator, school leader, or family member teaching from home, in a hybrid classroom, in-person, or anywhere in between. We know it's taken all your superpowers to light the way through this year for your students and we want to take a ...

# data[].attributes.body
SuS Fortschritt Anzeige

# data[].attributes.attachment_link.title
Insights in Microsoft Teams for Education

# data[].attributes.attachment_link.title
How to use the NEW Insights in Microsoft Teams for the classroom // JUST LAUNCHED

# data[].attributes.attachment_link.title
17 - Insights | Crashkurs MS Teams | mathematik.rocks | Phil Stangl

# data[].attributes.body
MS Teams

# data[].attributes.attachment_link.title
Microsoft Math Solver - Mathematischer Problemlöser und Rechner

# data[].attributes.attachment_link.description
Online-Mathematik Löser mit kostenlosen schrittweisen Lösungen für Algebra, Analysis und andere mathematische Probleme. Holen Sie sich Hilfe im Internet oder mit unserer Mathe-App.

# data[].attributes.headline
Creating an Inclusive Classroom with Microsoft Tools

# data[].attributes.subject
Creating an Inclusive Classroom with Microsoft Tools

# data[].attributes.attachment_link.title
Creating an Inclusive Classroom with Microsoft Tools

# data[].attributes.attachment_link.title
Math Tips and Tricks for Educators in OneNote

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Keeping your classroom organized and your students engaged can be challenging-especially in these times of remote and hybrid learning. With lots of ways to help you focus on what matters most, Microsoft Teams is a great foundation wherever you're teaching. And tools from Microsoft Education partner FeedbackFruits can help take your online classes and lectures to the next level.

With research-based pedagogical tools co-created by educators, the FeedbackFruits Tool Suite builds on the capabilities of both your learning management system (LMS) and Teams. FeedbackFruits Tool Suite of nine tools, which serves grades from K-12 to university level, has a similar look and feel to Teams, making the tools easy to learn and use for both educators and students.

Fully integrated with Microsoft Teams

For Jeroen Mulder, I-Coach at Nova College in the Netherlands, there's a big benefit to the Teams integration with FeedbackFruits. "I've noticed that once teachers learn how to use the tool, they find it quite simple to use in daily lessons," he said. "And students are no longer required to remember various passwords, sites, and where to find learning materials, removing one boundary in learning for students."

"With this integration we can enhance learning and teaching and truly augment the existing experience in Microsoft Teams," added Marina Brinkman-Staneva, a senior lecturer at Breda University of Applied Sciences. "As a result, the digital classroom becomes more than just a place to meet."

Marina Birkman, Senior Lecturer at Breda University of Applied Sciences

No more one-way lectures

With FeedbackFruits, recorded lectures allow students to set their own pace and save teachers time, while inline questions and discussions boost interaction and stimulate peer-to-peer learning. Just as important, you can monitor the conversations and lend your expertise.

Students can also review each other's work in Teams, which can help them develop teamwork skills and improve the quality of group assignments. Educators can also gain in-depth insights on students' learning progress and address issues with contributions to group assignments.

For Mulder, using Teams with FeedbackFruits was a great way to engage his classroom. "The students seem to be more engaged because the videos and presentations are more interactive," he said. "This stimulates active learning, which helps students in gaining, remembering, and applying new knowledge and skills."

Jeroen Mulder, I-Coach at Nova College

All the tools you need

FeedbackFruits tools are built around key pedagogical themes so you can focus more on teaching, and less on tasking:

Peer feedback tools structure and streamline the process of students reviewing skills or work from their peers. You specify criteria and set instruction deadlines, then the entire peer allocation process is automated. This allows students to peer-assess each other's draft reports before submitting, or provide feedback on their peers' collaboration skills.

Interactive study material tools enhance the process of consuming articles, videos, or podcasts so that students aren't just passively consuming content. These tools add interactivity and foster social learning by asking students to add comments in readings or videos prior to a lecture.

Online discussion tools encourage critical and reflective thinking and help generate dialogue with peers with explicit, step-by-step instructions for having a meaningful dialogue. This allows you to organize an open-ended, formative, or summative discussion at scale.

Interactive classrooms tools are built to foster engagement in class by adding interactive questions to existing PowerPoint slides. They provide a low-barrier solution that prevents students from passively attending your lectures.

These are just a few of the nine tools and thousands of learning activities available with FeedbackFruits, all shaped by experts, based on evidence, and designed to spark student engagement.

To learn more about how Microsoft Teams and FeedbackFruits work together to enhance the teaching and learning experience, check out this teacher perspective webinar. You can sign up for Microsoft Teams on our website, and find FeedbackFruits in the Microsoft Store.

# data[].attributes.attachment_link.title
Microsoft Teams meets pedagogy with FeedbackFruits

# data[].attributes.attachment_link.description
Keeping your classroom organized and your students engaged can be challenging-especially in these times of remote and hybrid learning. With lots of ways to help you focus on what matters most, Microsoft Teams is a great foundation wherever you're teaching. And tools from Microsoft Education partner FeedbackFruits can help take your online classes and lectures to the next level.

# data[].attributes.headline
What’s New in Microsoft Teams for Education

# data[].attributes.subject
What’s New in Microsoft Teams for Education

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
First and foremost, THANK YOU for being amazing. We know that this school year has had its ups and downs, and we are so grateful to you for all your hard work and dedication to not only helping students learn, but supporting their wellbeing.

Whether you're teaching remotely, hybrid, or back in person, we have some updates this month that are only possible because of your perseverance, great feedback, and flexibility. If there is something you'd like to see more of, please let us know! We're always listening.

This month, we're excited to announce the latest updates to the Teams experience to help you:

1. Encourage class participation during synchronous learning

2. Help keep students safe with better meeting controls

3. Create better large meeting and webinar experiences

4. Collaborate across organizational divides

5. Do even more with Assignments in Teams

6. Train yourself on Teams with new resources created for school scenarios

Let's dive in! (Click here to jump right into a quick list without extra description)

1) Encourage class participation during synchronous learning
Dynamic view
Dynamic view intelligently arranges content and participants during class, showing the important stuff all on the same screen. Comments from the meeting chat will show up, too-giving more visibility to students who might rather use chat over vocalizing their thoughts. This capability can also help participants with hearing impairments: they can use Dynamic view to spotlight their sign language interpreter alongside shared content. If you want to make your meeting window bigger or smaller, the participant gallery auto-adjusts to fit.

Dynamic view is coming soon!
Dynamic view intelligently automatically arranges content so it's easier to see everything and everyone together. Presenter mode
Presenter mode gives educators the option to choose how video and content appear to students during class. Standout mode shows your video feed to participants in front of the shared content, Reporter has content as a visual aid above your shoulder, and Side-by-side displays your video feed next to your content. This helps create a more natural classroom or lecture experience and allows students to see their teacher or professor alongside content!

Presenter mode will be available soon.
Presenter mode allows educators to share content and their video to create a more natural classroom experience.
PowerPoint Live in Teams
PowerPoint Live in Teams gives educators even more options for presenting content in one interactive view. Content, notes, slides, and students are all in a single view-keeping you connected with students while on track with material. While students won't see your notes or upcoming slides, they can personalize their experience by navigating the content at their own pace or using the screen reader to access content according to their learning needs.
PowerPoint Live in Teams gives educators more options for presenting content.

PowerPoint Live is available now! Learn More.

The new view switcher in the top bar of your Teams meetings will let you control how you see meeting content. You may want to see your students or peers interact in Together mode, or use a view that helps you concentrate-- Focus hides all video feeds and only shows you the shared content. Gallery at top moves all video feeds to the top of your meeting window, allowing more natural eye contact with your students and colleagues. Full screen can help remove other desktop distractions.

View switcher will be available soon.
View switcher PowerPoint Live in Teams gives educators more options for presenting content.
Live Reactions in Microsoft Teams Meeting

Live reactions can help keep class interactive and give all participants a voice. Download Attendee reports after class
Students can now react during class with emojis that show up for all participants! Even without videos turned on, live emoji reactions can keep class interactive and give all participants a voice. Educators do have the option to disable live reactions in meeting options.

Available now in Teams. Learn more.

Invite-only meeting option 2) Help keep students safe with better meeting controls
Educators will soon have the option to download Attendance Reports after a class meeting is over. Only the meeting organizer will have access to the Attendance Report, which will include join and leave time, email address, and even duration, so educators can track both attendance and engagement.

This feature will not be on by default and must be enabled by IT Admins--learn how to enable Attendance Reports in the Admin Portal once it's available later this month.
The invite only meeting option can help protect online classes from unwanted guests. Disable student video during class
A new lobby setting is now available in Teams Meetings, where only meeting participants who were explicitly invited to the meeting are able to join directly. Any non-invited participants attempting to join will be directed to the lobby. This, along with the student as attendees policy, helps ensure that only students who belong in class are present-and educators don't have to spend as much time monitoring the lobby.

The invite-only meeting option is now available for private meetings.
Disabling video is another tool for teachers to help reduce classroom distractions.
Meeting chat moderation settings

Disable video will allow a meeting organizer to disable the video of an individual or all attendees. As a meeting safety capability, disable video can help educators manage unwanted class disruptions. Similar to hard mute, once an attendee has had their video disabled, they can't override the organizer. Disable video will be rolling out in the next few months.
Meeting chat moderation gives educators more options for how students engage in chat for online classes.

Attendee registration and email confirmations
Meeting organizers and teachers can now choose from three chat settings to help create a safe and inclusive classroom. Meeting chats can be "Disabled," preventing the organizer and students from using the meeting chat. They can be set to "Only during the meeting," allowing students to send messages only during the meeting and the organizer to send messages at any time. Chat will be set to "Enabled" by default-where all students can chat any time.

Meeting chat moderation is available now for private meetings.
Event organizers can customize their webinars with a custom sign-up page and automatic confirmation emails to registered attendees.

3) Deliver better large meetings and webinar experiences
20,000 person view-only broadcasts
Looking to easily organize webinars within school or with parents? Soon organizers will be able to add a custom attendee registration page to a meeting to better manage attendance before and after an event. After registration, attendees will automatically receive an email confirmation with a calendar invite for a simple join experience.

Attendee registration and email confirmations will be available soon for Microsoft Education A3 and A5 customers.

1,000-person interactive meetings and webinars with moderation control
Beginning this month, Microsoft Teams supports interactive meetings and webinars for up to 1,000 attendees, including rich presentation options, live reactions, and moderation controls to disable chat, audio, and video for the attendees of the event.

This will be available this month for Microsoft Education A3 and A5 customers.

Once your webinar grows to over 1,000 attendees, Teams will seamlessly scale to accommodate up to a 10,000-person view-only broadcast experience including host moderation control that automatically disables attendees' audio and video to prevent accidental presentation interruptions. And during this remote learning time, take advantage of even larger 20,000-person broadcasts through the end of this year.
Improved attendance reporting will make it easier to understand attendee engagement.

This will be available this month for Microsoft Education A3 and A5 customers.

Attendee reporting
Following your webinar, you can use reporting to understand attendee participation with data on who attended and how long they participated, then export the data to produce your own custom reports. This functionality will continue to be improved with more detailed reporting within Teams over time.
Microsoft Teams Connect will make it easier to collaborate with people across different schools, universities, and institutions.
Attendee reporting will be available for download this month, with additional reporting capabilities available in the coming months for Microsoft Education A3 and A5 customers.

Thumbnail preview gives a quick preview of the web page. Support for large file sizes when submitting assignments
4) Collaborate across organizational divides
Microsoft Teams Connect
To make it easier to collaborate with people and teams that span different schools, universities, and institutions, we're announcing Microsoft Teams Connect. With Teams Connect, seamlessly share channels with any user or group with Azure Active Directory identity. Use the same digital environment with all the rich collaboration capabilities that only Teams brings together: chat, meet, collaborate on apps, share, and co-author documents in real time. Admins have access to granular controls, allowing their organization to stay in control of how external users access data and information. Microsoft Teams Connect is available today in private preview and will roll out broadly later this calendar year for non-class teams (Staff, PLCs, and other teams).

6) Train yourself on Teams with new resources created for school scenarios
For IT and school leaders For educators For parents and guardians

5) Do even more with Assignments in Teams
Link thumbnail preview in Assignments
Now when an educator adds a link as an Assignment resource, students can see a thumbnail preview before clicking to the site or resource. This quick preview helps the student get a quick understanding of the resource before clicking through to the material.
And for those that love lists, here's a quick review of all the features we shared:

Sometimes it's helpful for students to submit a larger file for their assignment, like a video or big PowerPoint file. That's now possible with increased file size limits from 50 MB to 500 MB for submitting resources in Assignments.

Support for larger files sizes in Assignment submissions are available now.

1. Join us for Microsoft Store's upcoming virtual event, "For You, By You: A How-To Series for Educators to Supercharge Classroom Engagement." Taking place on March 4 at 2 PM PST, the event is the first in an ongoing series to celebrate the incredible work that educators around the world have been doing in these extraordinary times with a day of fun, connection, and support-and even a few surprise celebrity appearances! Sign up for the event here.

2. Find what you need to get started on Teams all in one place at aka.ms/TeamsPP

3. Check out this resource about how to have secure online meetings

4. Watch the recordings from the Microsoft Teams for EDU digital readiness event which dive into common scenarios and use cases to support you this school year at https://aka.ms/TeamsEduEvent.

1. Register today to join us at Ignite and watch some awesome Teams sessions, including: The latest innovations with Microsoft Teams, Easy, intuitive webinars with Microsoft Teams: Virtual engagement in the age of remote work and Secure and compliant collaboration with Microsoft Teams

2. See all the latest Microsoft Teams product news from Ignite here, including education specific on demand webinars: http://aka.ms/TeamsSessions

3. Learn which policies to enable to keep students safe when using Teams for remote and hybrid learning with this Policy quick guide.

1. Learn about Teams and common classroom scenarios with clickable interactive demos (in English).

2. Quickly get up to speed on Teams Meetings and Accessibility with 1-page guides.
https://aka.ms/TeamsEduGetStartedParents
https://aka.ms/TeamsEduMeetingsParents
https://aka.ms/TeamsEduAccessibilityParents

3. Find resources to keep kids engaged and learning new skills with family-led learning experiences (for children 3-12).

1. Encourage class participation during synchronous learning
Dynamic view - coming soon
Presenter mode - coming soon
Power Point Live in Teams - available now
View Switcher - coming soon
Live Reactions during class - available now
Download attendance after class is over - coming later this month

2. Help keep students safe with better meeting controls
Invite-only meeting options - available this month for private meetings
Disable student video during class - coming in the next few months
Meeting chat moderation - available now for private meetings

3. Create better large meeting and webinar experiences (available for Microsoft Education A3 and A5 customers)
Attendee registration and email confirmations - coming soon
1,000 person interactive meetings and webinars - coming this month
20,000-person view-only broadcasts - coming later this month
Attendee reporting - downloads coming later this month with more reporting capabilities available in the coming months

4. Collaborate across organizational divides
Microsoft Teams Connect - coming later this calendar year

5. Do even more with Assignments in Teams
Link thumbnail preview in Assignments - available now
Support for submitting large file sizes (500 MB) - available now

We're always looking to improve the education experience in Teams, and we can only do that with your support and awesome ideas. If there's something you'd like to see in Teams for Education, please let us know!

# data[].attributes.attachment_link.title
What's New in Microsoft Teams for Education | February 2021

# data[].attributes.attachment_link.description
First and foremost, THANK YOU for being amazing. We know that this school year has had its ups and downs, and we are so grateful to you for all your hard work and dedication to not only helping students learn, but supporting their wellbeing. Whether you're teaching remotely, hybrid, or back in per...

# data[].attributes.headline
Track Students’ Reading Progress in Microsoft Class Teams

# data[].attributes.subject
Track Students’ Reading Progress in Microsoft Class Teams

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Reading Progress is a tool in Microsoft Class Teams that supports teachers in tracking their students' reading fluency and progress. The feature allows students to record themselves reading assigned passages and automatically generates data based on their performance.

In this guide, we show you how to set up Reading Progress and tailor it to your marking and grading style.
Note: Reading Progress is currently in the beta phase and due to be released August/Summer 2021. Watch the full demo by Microsoft here:
How to set up Reading Progress in Microsoft Class Teams.

Go to your Class Team and head to the Assignments tab.

Select Create to open a drop-down menu. Select Assignment to create a new assignment.

In New Assignment, fill out the details of your assignment, such as the title and instructions.

Below the instructions section, select Add Resources.

Select Reading Progress to start setting up the assignment.

First, upload your reading passage - Word Documents are currently the only file types supported, but you can expect PDFs and sample passages in the future. English is currently the only language currently supported.

Once you have uploaded your passage, you can change several settings, including reading level, genre, the number of attempts your students will have to complete the task and pronunciation sensitivity.

Pronunciation sensitivity can be set to Less sensitive, Standard (default) or More sensitive, depending on your preferences. This can also be changed after the assignment is completed and you're reviewing the assignment (see below).

Teachers can toggle on and off Video Required to determine whether students need to record a video of themselves reading or simply submit audio.

When you're happy with the settings, select Attach to add Reading Progress to the Assignment.

As with all Assignments, you can add further details before assigning to students. For example, rubrics and points.

Select Assign to assign to an entire class, group or individual students.

How students can use Reading Progress.

Students can see the reading assignment in their Class Teams area.

Select View Assignment to open the task. There is an icon next to the reading passage they need to record.
Note: The first time students use this, they must allow Microsoft to access their microphone, speakers and camera. A dialogue box will appear.
Hit Start when ready to read.

Students can use Immersive Reader at this stage to change the way the text looks and assist their reading.

Once the student has recorded their passage, they also have the option to Start Over, or select I'm finished when they're done.

When finished, they can return to the original assignment and select the Turn in button to hand it over to you.

How to review assignments with Reading Progress.

Head over to your Assignments tab and select the student you wish to review.

This will take you to the Reading Progress dashboard - the passage is marked up, with words per minute and an accuracy level.

Microsoft's autodetect highlights and colour codes mispronunciations, repetitions, omissions, self-corrections and insertions.

On the left-hand side, you can toggle on/off autodetect depending on your preferences.

Below this, a slider for Pronunciation sensitivity can be adjusted.

Teachers can watch/listen to the recording and manually mark up the passage, as well as jumping to specific words of the passage by selecting Jump to word.

Feedback can be given in the box on the right-hand side of the dashboard.

Select Return to give the feedback to the student.

You can navigate to the next assignment from the dropdown menu.

How to view Reading Progress Insights and Analytics.

Add an Insights Tab into your Class Team by selecting the plus button.

If set up, Reading Progress appears automatically in your Insights tab. In the future, there will also be a spotlight at the top of the screen for Reading Progress.

Select Reading Progress to open up the analytics dashboard.

Choose whether to bring up data for the whole class, a specific reading level, or individual students. You can also change the dates and timeframe.

A graph is generated to monitor progress over time and, at the bottom of the dashboard, there's a word cloud to highlight the most challenging words to students.

If you would like to learn more about how we can help your school or trust, please contact a member of our team today.

# data[].attributes.attachment_link.title
Track Students' Reading Progress in Microsoft Class Teams

# data[].attributes.attachment_link.description
Reading Progress is a tool in Microsoft Class Teams that supports teachers in tracking their students' reading fluency and progress. The feature allows students to record themselves reading assigned passages and automatically generates data based on their performance.

# data[].attributes.headline
OneNote mit ThingLink, Flipgrid und Wakelet 

# data[].attributes.subject
OneNote mit ThingLink, Flipgrid und Wakelet 

# data[].attributes.body
im Unterricht

# data[].attributes.attachment_link.title
A19   OneNote mit ThingLink, Flipgrid und Wakelet im naturwissenschaftlichen Unterricht

# data[].attributes.body
Quizzes

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial: How to use Wooclap in Microsoft Teams

# data[].attributes.attachment_link.title
What's New in Microsoft Teams for Education | July 2021

# data[].attributes.attachment_link.description
Congratulations on jumping back on the school bandwagon for (fingers crossed) a much more uneventful year! We can only hope that schools and institutions don't have any more curveballs thrown (or pandemics to wreak havoc). But no matter what school is looking like for you, we're excited you're here...

# data[].attributes.headline
Laser point or draw on PowerPoint slides in a Teams meeting

# data[].attributes.subject
Laser point or draw on PowerPoint slides in a Teams meeting

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
When using PowerPoint Live to share content in a Teams meeting, emphasize your points and engage viewers with the colorful laser pointer and drawing tools. Your "ink" will be visible to everyone in the meeting.

Only the presenter can point and draw on the slides.

To begin sharing, see Share PowerPoint slides. You'll see the laser pointer and drawing tools beneath the current slide.

Focus viewer attention with the laser pointer

To create a short line simply move the mouse around. To create a longer line, press and hold the mouse button as you draw.

Tip: If you quickly make several marks, they will all be visible at the same time and then fade away together.

Highlight and connect ideas with the drawing tools

These markings will last throughout the meeting.

1. Select one of these drawing tools and then a line thickness and color.

The pen draws an opaque line

The highlighter draws a translucent line.

2. Press and hold the mouse button as you draw.

Erase your ink marks

To erase a single mark, select the eraser and then an ink mark.

To erase all the marks, select Erase all ink on slide.

Stop drawing

# data[].attributes.attachment_link.title
Laser point or draw on PowerPoint slides in a Teams meeting

# data[].attributes.attachment_link.description
When using PowerPoint Live to share content in a Teams meeting, emphasize your points and engage viewers with the colorful laser pointer and drawing tools. Your "ink" will be visible to everyone in the meeting. Only the presenter can point and draw on the slides. To begin sharing, see Share PowerPoint slides.

# data[].attributes.headline
TikTok as Corporate Training Support Platform

# data[].attributes.subject
TikTok as Corporate Training Support Platform

# data[].attributes.body
Webinar

# data[].attributes.attachment_link.title
TikTok as Corporate Training Support Platform with Mike Tholfsen

# data[].attributes.attachment_link.description
Mike Tholfsen joins us to talk about TikTok as a microlearning platform and how instructional designers can learn a lot about learner engagement using the methods applied to platforms like TikTok.

# data[].attributes.headline
4 Wege, um mehr aus dem Microsoft Teams Aufgabentool zu machen

# data[].attributes.subject
4 Wege, um mehr aus dem Microsoft Teams Aufgabentool zu machen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mit dem Einzug digitaler Endgeräte in die Klassenzimmer wurde und wird auch das Aufgabenmanagement digitaler und papierlos. Viele Lehrkräfte nutzen dafür das Aufgabentool der beliebten Kommunikations- und Kollaborationsplattform Microsoft Teams. Doch kennst du schon folgende Hacks für Aufgaben in Teams?

# 1: Standard-Einstellungen für Aufgaben

Für jede Aufgabe kannst du eine Uhrzeit für die Fälligkeit, die Kalenderanzeige und einiges mehr separat definieren. Doch wusstest du, dass du auch pro Team deine Lieblingseinstellungen als Standard definieren kannst, die dann für jede Aufgabe gelten? Hier die Lieblingseinstellungen unserer Trainer:innen:

# 2: Lesefortschritt

Microsoft bietet viele tolle Möglichkeiten, um die Lesekompetenzen deiner Schüler:innen im Unterricht zu fördern. Wir sind besonders begeistert vom in die Aufgaben integrierten Lesefortschritt. Von dir hochgeladene Texte werden von den Schüler:innen über das Mikrofon vorgelesen und mittels KI automatisch ausgewertet. So hast du stets einen Top-Überblick über die Lesekompetenzen deiner Klasse:

# 3: Kollaborative Gruppenarbeiten

Partner- und Gruppenarbeiten im Unterricht sind unumgänglich, um den Schüler:innen wichtige 21st Century Skills mit auf ihren Weg zu geben. Die digitale Kollaboration ist aus vielen Jobs nicht mehr wegzudenken. Microsoft Teams ermöglicht es dir als Lehrperson, eine Aufgabe inklusive Anhang aus dem Office-Paket direkt einer manuell oder zufällig gewählten Gruppe als Aufgabe zuzuweisen. So erhält jede Gruppe ein gemeinsames, kollaboratives Dokument, welches gemeinsam bearbeitet und als Gruppenabgabe eingereicht wird:

# 4: Beurteilung mit Rubriken

Dass Teams-Aufgaben mit Punkten beurteilt werden können, ist den meisten Lehrpersonen bekannt. Doch kennst du auch die Funktion Rubriken? Mit diesem Tool kannst du Kompetenzraster für die Beurteilung in Teams integrieren. Dadurch ist für die Schüler:innen bereits vor der Abgabe einsehbar, was im Detail beurteilt wird und auch das Feedback ist viel detaillierter und klarer: Die Frage "Warum fehlen mir 2 Punkte?" ist durch einen Blick auf die im Raster erreichten Kompetenzen schnell beantwortet und erspart dir als Lehrkraft einiges an Zeit im Feedbackprozess:

Du möchtest noch mehr über Office 365 und Microsoft Teams im Unterricht erfahren? Dann sichere deiner Schule gleich einen Platz für die Microsoft Education Academy oder ein eduWERK Academy Training!

# data[].attributes.attachment_link.title
4 Wege, um mehr aus dem Microsoft Teams Aufgabentool zu machen

# data[].attributes.attachment_link.description
Mit dem Einzug digitaler Endgeräte in die Klassenzimmer wurde und wird auch das Aufgabenmanagement digitaler und papierlos. Viele Lehrkräfte nutzen dafür das Aufgabentool der beliebten Kommunikations- und Kollaborationsplattform Microsoft Teams. Doch kennst du schon folgende Hacks für Aufgaben in Teams? Für jede Aufgabe kannst du eine Uhrzeit für die Fälligkeit, die Kalenderanzeige und einiges mehr separat definieren.