# data[].attributes.body
Directe instructiemodel (audit)
Drivers:
probleem: leraren zijn handelingsverlegen, afspraken zijn niet helder
wens: verbeteren
plicht: verantwoording afleggen

# data[].attributes.body
Wij willen aan de slag met het verbeteren van het technisch leesonderwijs. De drivers zijn o.a. probleemgestuurd, vanwege de resultaten die onvoldoende zijn. Daarnaaast voldoen ook onze materialen niet meer (Estafette van 12 jaar geleden). Hiermee kom ik ook meteen bij de wens om dit te verbeteren, want wij willen ook zeker kijken op welke manier en met welke methode wij de leesmotivatie kunnen bevorderen bij de kinderen. Een goede leesmotivatie zal namelijk zeker bijdragen aan het verhogen van de leesresultaten.

# data[].attributes.body
Wij willen aan de slag met het verbeteren van het technisch leesonderwijs. De drivers zijn o.a. probleemgestuurd, vanwege de resultaten die onvoldoende zijn. Daarnaaast voldoen ook onze materialen niet meer (Estafette van 12 jaar geleden). Hiermee kom ik ook meteen bij de wens om dit te verbeteren, want wij willen ook zeker kijken op welke manier en met welke methode wij de leesmotivatie kunnen bevorderen bij de kinderen. Een goede leesmotivatie zal namelijk zeker bijdragen aan het verhogen van de leesresultaten.

# data[].attributes.headline
methode loslaten en lessen doelgericht (thematisch) aanbieden in de kleuterbouw.

# data[].attributes.subject
methode loslaten en lessen doelgericht (thematisch) aanbieden in de kleuterbouw.

# data[].attributes.body
drivers: verbeteren ( van resultaten)

plicht-probleem
na bewustwording langzaamaan naar wensgedreven.

# data[].attributes.headline
Esther: Wij willen in de onderbouw ons aanbod voor woordenschat verbeteren om de doorgaande lijn in de middenbouw te verbeteren. Dit is een wens-gedreven verandering. We willen dit doen, omdat we nu vaak onvoldoende resultaten in de middenbouw zien. Om goed te kunnen ontwikkelen in de middenbouw is voldoende woordenschat voorwaardelijk. Op dit moment bieden wij woordenschat aan, maar dit doen wij onvoldoende onderbouwd. Wij hebben geen afspraken over de manier waarop wij dit aanbieden en op welke manier wij keuzes maken in wat wij aanbieden. 

# data[].attributes.subject
Esther: Wij willen in de onderbouw ons aanbod voor woordenschat verbeteren om de doorgaande lijn in de middenbouw te verbeteren. Dit is een wens-gedreven verandering. We willen dit doen, omdat we nu vaak onvoldoende resultaten in de middenbouw zien. Om goed te kunnen ontwikkelen in de middenbouw is voldoende woordenschat voorwaardelijk. Op dit moment bieden wij woordenschat aan, maar dit doen wij onvoldoende onderbouwd. Wij hebben geen afspraken over de manier waarop wij dit aanbieden en op welke manier wij keuzes maken in wat wij aanbieden. 

# data[].attributes.body
Effectief en planmatig implementeren van het groeidocument binnen onze zorgstructuur.
Drivers: Plicht, gedreven en wens

# data[].attributes.body
We werken met een jaarplanning waarbij het aanbod van de kinddoelen uitgesplitst staan voor taal en rekenen in groep 1 en 2. We willen met elkaar ervoor zorgen dat alle doelen op eenzelfde periode aangeboden worden en unitbreed aan bod komen. We zijn SAMEN verantwoordelijk voor onze kinderen en hebben elkaar nodig in een optimale begeleiding van kinderen. Vanuit het probleem de leerlingen kwamen met verschillende en onvoldoende basis door om goed te kunnen starten in groep 3. Daarnaast willen we efficiënt werken  en samen zorg dragen voor het onderwijs binnen onze unit. Tenslotte zijn we door de coronaperiode bewust geworden van het feit dat we met elkaar regelmatig een groep moeten opvangen en er dus zorg voor moeten dragen dat alle kinderen hetzelfde aanbod krijgen.

# data[].attributes.headline
Visie op groepsplannen (hoe maken we het nuttig en compact?)

# data[].attributes.subject
Visie op groepsplannen (hoe maken we het nuttig en compact?)

# data[].attributes.body
plichtgedreven
wensgedreven

CAROLIEN

# data[].attributes.body
Rekenenonderwijs - Instructies

Drivers:
Plicht-gedreven
Probleem-gedreven
Wens-gedreven

# data[].attributes.headline
Kinderen werken van groep 5 t/m 8 met weektaken, maar de vaardigheden om hiermee te werken ontbreken bij de kinderen.

# data[].attributes.subject
Kinderen werken van groep 5 t/m 8 met weektaken, maar de vaardigheden om hiermee te werken ontbreken bij de kinderen.

# data[].attributes.body
(Gwenda)

# data[].attributes.body
Drivers:
Probleem-gedreven
wens-gedreven

# data[].attributes.body
Drivers zijn wens, plicht en probleembesef.

Wens: houvast, nieuwe methode
Probleem: Lage resultaten
Plicht: verantwoording afleggen aan kwaliteitsmedewerker/ bestuur

# data[].attributes.body
Combinatiegroepen

Drivers:
Probleem-gedreven
Wens-gedreven
Plicht-gedreven

# data[].attributes.headline
Evelien:Vanuit de onderwijsbehoeftes van de kinderen willen (wens gedreven) wij via spelend leren het leerrendement verhogen (probleem gedreven)

# data[].attributes.subject
Evelien:Vanuit de onderwijsbehoeftes van de kinderen willen (wens gedreven) wij via spelend leren het leerrendement verhogen (probleem gedreven)

# data[].attributes.body
meer richting het formatief toetsen van methodegebonden toetsen, niet alleen het resultaat noteren, maar feedbackgesprekjes voeren met kinderen (hier gaat mijn onderzoek ook over binnen het opbrengstgericht werken -
data-duiden-doelen-doen (zowel wensgedreven als probleemgedreven, uiteindelijk moeten de opbrengsten omhoog)