# data[].attributes.body
É de conhecimento de todos que a cultura está presente ativamente na vida do ser humano e que não há individuo sem uma cultura.

Esse tema do texto de Dayrell é um tema de extrema importância e que deve ser abordado em sala de aula e na vida. Ele trata da escola como um espaço sócio-cultural, observando a interação das relações sociais existentes dentro e fora da escola. Busca também compreender alunos e professores como sujeitos sócio-culturais que reproduzem uma própria cultura através de experiências vivenciadas por eles.

A escola é vista como uma entidade que deve abraçar as mais diversas culturas, a fim de obter um ambiente sociável, onde todos se manifestem sem medo de serem discriminados pela cultura que pertencem.

A escola tem o papel de intermediadora entre as diversidades existentes, permitindo assim um diálogo sadio entre os alunos, valorizando então a multiculturalidade e também incentivando a interação e a troca de experiências e costumes, cobrando respeito entre os diferentes grupos, mostrando a importância da cultura na individualidade em casa, na escola e na sociedade em que vive.

A raça, a cultura, a religião e o gênero são alguns dos temas e fatores que influenciam no processo de discussão sobre a diversidade sociocultural na escola.

# data[].attributes.body
Uma reflexão sobre Cultura e escola é essencial ao processo educativo e também para o desenvolvimento do pensamento pedagógico.

Além de todo conteúdo pedagógico visto em sala de aula, é importante que se trabalhe também com os alunos as atividades que irão auxiliar no desenvolvimento social e cultural.

A escola é um pilar sociocultural,  onde vários tipos de pessoas com credos, raça, orientação sexual, entre outros, se socializam e é aí onde deve haver o respeito diante as diversidades.

Acredito que são muitas as vantagens em trabalhar desde os primeiros anos escolares a diversidade nas escolas, apresentando e esclarecendo temas como; racismo, preconceito, discriminação,, entre outros.
É na diversidade que se resgata a raiz verdadeira da pluralidade de raças, línguas , condutas e que não deve ser prejulgadas.
Nesse contexto pode se referir a uma educação inclusiva, onde coloca a criança desde cedo em contato com as diversas culturas, formando cidadãos educados e empáticos com espírito de coletividade.

Dessa forma, a cultura e educação devem estar sempre ligadas e assim oferecer um ambiente adequado para um desenvolvimento de ações e atividades que incentivem os alunos a conhecer e aceitar a cultura do outro, seja em casa, em sala de aula, na rua ou na internet. Isso é uma forma de enriquecer o processo de ensino aprendizagem.

Levarei comigo  esse pluralismo cultural . Não estou atuando na profissão, mas sei que existem em todas as escolas diversas ideologias, mas que devem ser estimuladas de modo positivo e que o aluno se sinta seguro.

# data[].attributes.headline
A religião é muito importante para a formação do individuo e por muitos anos e ainda hoje á mesma foi alvo de criticas e desrespeito de uns com os outros, a antropologia e a educação busca estudar e entender o homem, e nessas buscas reflexões são realizadas com o intuito de que o que prevaleça entre as nações seja o respeito, respeito, todos tem o direito e a liberdade de escolher a religião.

# data[].attributes.subject
A religião é muito importante para a formação do individuo e por muitos anos e ainda hoje á mesma foi alvo de criticas e desrespeito de uns com os outros, a antropologia e a educação busca estudar e entender o homem, e nessas buscas reflexões são realizadas com o intuito de que o que prevaleça entre as nações seja o respeito, respeito, todos tem o direito e a liberdade de escolher a religião.

# data[].attributes.body
Muitos estudiosos e pensadores acreditavam que certas crenças religiosas eram universais, pois fazem parte da cultura, acreditar em fantasma,  espíritos, adivinhações e  no sobrenatural.
A escola não pode deixar de trabalhar temas como religião, a reflexão e valorização de conteúdos assim formarão novos cidadãos, e ai nasce a esperança de um futuro mais respeitoso e harmonioso, onde todos sejam respeitados.

# data[].attributes.headline
A escola como parte integrante da sociedade, reproduz situações de desigualdades, mas é na escola local de debate e reflexões em busca da igualdade e do respeito que todos devem ter. Por muito tempo a sociedade viveu presa nas frases isso é coisa de menino ou isso é coisa de menina, mas há alguns anos muitas lutas foram travadas, pois, não deve haver distinção entre homens e mulheres, o homem já nascia com um poder a mais que a mulher, e hoje buscam se igualar os dois e valorizar o papel da mulher na sociedade, a falta de empatia e respeito pela opção sexual de cada um provoca diversas indignações e tristezas no ser humano, e a escola deve caminhar junto com a sociedade e trazer temas e projetos para que os alunos e a comunidade, aprendam a respeitar e abraçar as diferenças, pois cada ser é único e tem liberdade para fazer suas escolhas.

# data[].attributes.subject
A escola como parte integrante da sociedade, reproduz situações de desigualdades, mas é na escola local de debate e reflexões em busca da igualdade e do respeito que todos devem ter. Por muito tempo a sociedade viveu presa nas frases isso é coisa de menino ou isso é coisa de menina, mas há alguns anos muitas lutas foram travadas, pois, não deve haver distinção entre homens e mulheres, o homem já nascia com um poder a mais que a mulher, e hoje buscam se igualar os dois e valorizar o papel da mulher na sociedade, a falta de empatia e respeito pela opção sexual de cada um provoca diversas indignações e tristezas no ser humano, e a escola deve caminhar junto com a sociedade e trazer temas e projetos para que os alunos e a comunidade, aprendam a respeitar e abraçar as diferenças, pois cada ser é único e tem liberdade para fazer suas escolhas.

# data[].attributes.headline
Foi bastante útil a realização desta atividade, pois nos permitiu refletir sobre temas que mesmo fazendo parte da nossa identidade como pessoas que vivem em sociedade, ainda não tinha sido alvo de estudo aprofundado de nossa parte.      

# data[].attributes.subject
Foi bastante útil a realização desta atividade, pois nos permitiu refletir sobre temas que mesmo fazendo parte da nossa identidade como pessoas que vivem em sociedade, ainda não tinha sido alvo de estudo aprofundado de nossa parte.      

# data[].attributes.headline
Universidade do Sudoeste da Bahia-UESB                        Polo Santa Maria da Vitória             Docente: Alessandra Bueno de Grandi                          Discentes: Bernadete da Silva C. Sales                              Idalina de Souza Pereira  Gione Ferreira Cruz         Juliana Mendes Carvalho  

# data[].attributes.subject
Universidade do Sudoeste da Bahia-UESB                        Polo Santa Maria da Vitória             Docente: Alessandra Bueno de Grandi                          Discentes: Bernadete da Silva C. Sales                              Idalina de Souza Pereira  Gione Ferreira Cruz         Juliana Mendes Carvalho  

# data[].attributes.body
O texto indicado pela Disciplina neste II semestre, para descrição da  trajetória  educacional , foi discorrido com minha própria experiência como aluna.  Foi tal, qual a minha realidade. Desde o Ensino Fundamental, perpassando pela Médio e ainda hoje as mudanças foram bem tímidas. Fui de família de classe socioeconômica baixa, com pais hierárquicos fechados, tive que trabalhar em casa de família 24 por 48 horas, para adquirir o material escolar e ainda ajudar nas despesas de casa, estudava muito para não correr risco de ser reprovada, pois naquela época a partir do Fund.02, só existia ensino privado, com mensalidades altas, e quando houvesse atraso nas datas base,o diretor da escola ia para o portão do colégio citar  nome dos alunos inadimplentes e impedir a entrada na escola. A questão que mais me perturbava, era a racial, pois apesar de saber dos meus direitos, não tinha coragem de reivindicar, afinal a discriminação racial se materializava na cultura, no comportamento e  valores dos individuo e das organizações sociais na sociedade brasileira. A critica com o negro era muito grande com palavras e até paródias pejorativas. A minha dinâmica para sobreviver naquele meio tão nocivo, era que a cada vez que me humilhavam, eu chorava, mas também me tornava uma pessoa mais forte  e melhor, procurava fazer trabalhos sociais e voltava o meu olhar para o conhecimento e a arte, estudava bastante porque eu sabia, que se dependesse da maioria dos colegas, eu seria reprovada.
Hoje, vejo com mais autonomia em relação a educação dos meus filhos, educo sozinha e incutindo neles desde pequenos, os valores fundamentais de respeito, empatia, gratidão e elegância no sentido do trato com pessoas de diferentes ideologias, classes sociais, raça, religião entre outros. Tendo a escola como um espaço social e cultural é o lugar propicio para trabalhar as adversidades humanas.

“Na vida, nós devemos ter raízes, e não âncoras. Raiz alimenta, âncora imobiliza”
Mário Sergio Cortel