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A abordagem comportamentalista, também conhecida como Behaviorismo, foi fundada por John B. Watson que definiu seu trabalho como a ciência do comportamento. Essa abordagem pode ser definida como o estudo do comportamento e suas interações com o ambiente, onde método é a observação e a experimentação.

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O comportamentalismo tem como objetivo prever e controlar o comportamento, e essa aprendizagem é considerada como uma forma de condicionamento, resultante da associação entre estímulo (S) e respostas (R), que podem ser reforçadas ou não. E há dois condicionamentos, clássico e operante

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É um tipo de aprendizagem em que um estímulo neutro adquire a capacidade provocar uma resposta depois que o estímulo é REPETIDAMENTE associado a outro estímulo que provoca resposta

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É um mecanismo que recompensa uma determinada resposta do indivíduo até ficar condicionado a algo. A resposta do organismo produz uma modificação comportamental que tem efeitos sobre ele, e essa modificação é denominada como REFORÇO, e esse reforço pode ser tanto positivo quanto negativo.

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O conceito-chave do pensamento de Skinner é o de condicionamento operante. O condicionamento operante é um mecanismo que premia uma determinada resposta de um indivíduo até ele ficar condicionado a associar a necessidade à ação. É o caso do rato faminto que, numa experiência, percebe que o acionar de uma alavanca levará ao recebimento de comida. Ele tenderá a repetir o movimento cada vez que quiser saciar sua fome. No comportamento operante (de Skinner), o ambiente é modificado e produz conseqüências que agem de novo sobre ele, alterando a probabilidade de ocorrência futura semelhante. Assim, o ambiente é condição primordial do comportamento humano.

O condicionamento operante é um mecanismo de aprendizagem de novo comportamento - um processo que Skinner chamou de modelagem. O instrumento fundamental de modelagem é o reforço - a conseqüência de uma ação quando ela é percebida por aquele que a pratica. Para o behaviorismo em geral, o reforço pode ser positivo (uma recompensa) ou negativo - ação que evita uma conseqüência indesejada, um elemento aversivo ao indivíduo é retirado do ambiente como reforço para a continuação do comportamento.

Como por exemplo uma mãe que diz ao filho que ele não precisará lavar a louça enquanto estiver mantendo seu quarto limpo. Ela retira um elemento aversivo para o filho (Lavar a louça) para que ele continue com o comportamento de manter o quarto limpo.. Skinner considerava reforço apenas as contingências de estímulo. A punição não deve ser confundida com o reforço negativo, esta tem como objetivo a extinção do comportamento, ou seja, com o passar do tempo, a probabilidade de ele ocorrer novamente diminui.
Laranja Mecânica
Direção: Stanley Kubrick
País: EUA; Reino Unido
Em uma desolada Inglaterra do futuro, a violência das gangues juvenis impera, provocando um clima de terror.
Alex (Malcolm McDowell) lidera uma das gangues e, após praticar vários crimes, é preso e submetido à reeducação pelo Estado, com base em uma técnica de reflexos condicionados.
Quando ele volta à sua vida em liberdade, é perseguido por aqueles que foram suas vítimas, Mr. Alexander (Patrick Magee) e sua esposa.
Whiplash Oldboy O Show de Truman Clube dos Cinco
Leia Mais: 16 Filmes sobre a Psicanálise de Freud
Cisne Negro A Onda Persona Dente Canino
Direção: Yorgos Lanthimos
País: Grécia
Dente Canino conta a história de uma família que tem três filhos e moram em uma casa isolada no subúrbio. Em volta dessa casa há uma cerca muito alta, que as crianças nunca passaram. Ou seja, os filhos do casal nunca tiveram nenhum contato com mundo exterior.
Quem cria, educa e ensina todo para as crianças são os pais, porém, excluindo toda e qualquer influência do mundo lá fora. A situação piora quando as crianças começam a fazer questionamentos que não fazem mais sentido no mundo em eles vivem.
1984
Direção: Michael Radford
País: Reino Unido
Winston Smith (John Hurt) é uma figura trágica que se atreveu a se apaixonar numa sociedade totalitária onde as emoções são ilegais.

( Autor: Philippe Leão)
*Texto publicado com a autorização do administrador do site.

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10 Filmes Sobre Skinner e o Behaviorismo

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O conceito-chave do pensamento de Skinner é o de condicionamento operante. O condicionamento operante é um mecanismo que premia uma determinada resposta de um indivíduo até ele ficar condicionado a associar a necessidade à ação. É o caso do rato faminto que, numa experiência, percebe que o acionar de uma alavanca levará ao recebimento de comida.

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"Há mais na superfície do que nosso olhar alcança."

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"Há mais na superfície do que nosso olhar alcança."

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Aaron Beck

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Surgiu como uma reação ao behaviorismo, estudando os processos internos que podem surgir entre um determinado estímulo e um comportamento.
Estuda os processos mentais como a percepção, o pensamento e a memória, que estão por trás do comportamento e onde nascem tais perspectivas no cérebro humano.

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A cognição pode- se ser definida como a capacidade para armazenar, transformar e aplicar o conhecimento.

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É um os principais representantes da psicologia cognitiva com a  teoria do desenvolvimento mental humano. Segundo Piaget a aprendizagem é entendida como o aumento do conhecimento e apenas ocorre aprendizagem quando o esquema de assimilação passa pelo processo de acomodação.
Piaget contribuiu também com os estágios de desenvolvimento humano.

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"Para bem conhecer o caráter do povo, é preciso ser príncipe, e para bem conhecer o do príncipe, é preciso pertencer ao povo."

Maquiavel

Essa passagem de O Príncipe, de Maquiavel, se refere ao papel de um governante, contudo, podemos também fazer uma correlação com a psicologia tradicional, visto que muitos elementos que Maquiavel escreveu em seu livro passam por essa linha de pensamento para entender a própria sociedade

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Portanto ela preza por entender como funcionam os fenômenos sociais, que ocorrem todos os dias

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A Psicologia tradicional foca, principalmente, em descrever, nomear e conceituar os fenômenos psicossociais, buscando prever e controlar os comportamentos, bem como o ajustamento e a adaptação das pessoas às exigências e normas sociais.

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A Psicologia Tradicional esta preocupada em como conduzir a sociedade. Ela procura descrever a sociedade para melhor harmonizar as relações sociais.

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A Abordagem Sociocultural surge em um cenário pós-segunda Guerra Mundial e está inteiramente ligada à democratização da Cultura. Segundo Mizukami (1986), assume caráter amplo e não se restringe às situações formais de ensino-aprendizagem.

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O principal inspirador dessa abordagem é Paulo Freire. Também temos Piaget, que é um autor importante dessa abordagem, que defende que o professor não é o único no processo de ensino-aprendizagem; e Vygotsky. Além de ambos defenderem que o meio é determinante para um desenvolvimento maior dos atores envolvidos no processo da educação.

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Na abordagem Humanista, de Carl Rogers, têm-se a ideia de um indivíduo mais autônomo, que se encontra em constante busca de sua melhor versão, tendo como base ideias existencialistas e fenomenológicas, que contribuem fortemente no processo de aprender com o meio, evoluir, ressignificar e causar impactos que agreguem no desenvolvimento da sociedade. Contudo, o que lhe importa é o ser e sua subjetividade, seu crescimento enquanto pessoa e de como ele aprende e se adapta, buscando reconhecer os erros e recomeçar. Tais estudos causaram um grande impacto na ideia de genuinidade do ser e do seu processo de aprendizagem, considerando que o indivíduo pode, se assim quiser, fazer a diferença.

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Vencedor de competição olímpica

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Isaac Newton

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Antonieta de Barros, a primeira mulher negra, eleita deputada no Brasi!

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Para Paulo Freire a educação assume algo que vai além da escola, a escola na abordagem sócio cultural, deve ser um local onde seja possível alcançar um crescimento recíproco, do professor e dos alunos, no processo de conscientização, o que difere de uma escola da que se tem atualmente, com seus currículos e prioridades.
Paulo freire diz também que a escola é uma instituição que existe num contexto histórico de uma determinada sociedade e para compreendê-la é necessário entender o poder constituído na sociedade em que está atuando.