# data[].attributes.headline
kan zeker helpen, mits deze instructeurs zelf een goed voorbeeld zijn...

# data[].attributes.subject
kan zeker helpen, mits deze instructeurs zelf een goed voorbeeld zijn...

# data[].attributes.headline
in kleine groepen en met de student in de lead (achter de broek aangezeten door...). Ook goed laten trainen in online omgeving

# data[].attributes.subject
in kleine groepen en met de student in de lead (achter de broek aangezeten door...). Ook goed laten trainen in online omgeving

# data[].attributes.body
Ja. Bv. in leesangst/begrijpend lezen.  --> Samen lezen.
Bv. in samen (hardop) geschreven stuk lezen.
= in het DOEN van taal is denk ik belangrijk feedback te krijgen.

# data[].attributes.body
Soms wel, maar niet altijd. Gericht aandacht zou beter zijn.

# data[].attributes.headline
Extra aandacht is altijd goed, wel goed kijken naar het taalniveau van Instructeurs zelf

# data[].attributes.subject
Extra aandacht is altijd goed, wel goed kijken naar het taalniveau van Instructeurs zelf

# data[].attributes.headline
Als ze voldoende zijn toegerust zeker, maar wel als aanvulling op de uitleg die in de Nederlands/Beroepsgerichte lessen aandacht krijgt. 

# data[].attributes.subject
Als ze voldoende zijn toegerust zeker, maar wel als aanvulling op de uitleg die in de Nederlands/Beroepsgerichte lessen aandacht krijgt. 

# data[].attributes.body
Als je een instructeur hebt met een sterk taalniveau dan kan het zeker verschil uitmaken.

# data[].attributes.headline
als dit extra is, ik denk dat een bevoegd docent NL in de lead moet zijn. 

# data[].attributes.subject
als dit extra is, ik denk dat een bevoegd docent NL in de lead moet zijn. 

# data[].attributes.body
geloof ik er wel in. Kan natuurlijk ook goed helpen bij het constateren van onderliggende oorzaken zoals moeilijke thuissituatie oid.

# data[].attributes.body
let wel op dat het voor instructeurs soms ook een uitdaging is

# data[].attributes.headline
Peerfeedback is een (bewezen) zinvol middel en kan laagdrempelig zijn. Maar goede feedback geven op taal, vergt denk ik wel scholing/training voor connectors.  

# data[].attributes.subject
Peerfeedback is een (bewezen) zinvol middel en kan laagdrempelig zijn. Maar goede feedback geven op taal, vergt denk ik wel scholing/training voor connectors.  

# data[].attributes.headline
het ligt heel erg aan de persoon die de lesfabriek levert. bij wisselingen bevalt het niet 

# data[].attributes.subject
het ligt heel erg aan de persoon die de lesfabriek levert. bij wisselingen bevalt het niet 

# data[].attributes.headline
peercoaching kan sowieso helpen. Taalsterke SWers en OAers inzetten

# data[].attributes.subject
peercoaching kan sowieso helpen. Taalsterke SWers en OAers inzetten

# data[].attributes.headline
Zeker! Geeft zowel de ondersteuner als de begeleide student voordeel aan. Onder supervisie van de docent die de verantwoordelijkheid heeft. Uitstekend materiaal dat helpt bij het uitleggen.

# data[].attributes.subject
Zeker! Geeft zowel de ondersteuner als de begeleide student voordeel aan. Onder supervisie van de docent die de verantwoordelijkheid heeft. Uitstekend materiaal dat helpt bij het uitleggen.

# data[].attributes.headline
wellicht kunnen we iets als de lesfabriek zelf ook vorm geven, waardoor je structureel extra taalondersteuning organiseert

# data[].attributes.subject
wellicht kunnen we iets als de lesfabriek zelf ook vorm geven, waardoor je structureel extra taalondersteuning organiseert

# data[].attributes.headline
het hoeft niet altijd een peer te zijn. iemand die goed aansluit bij de doelgroep kan ook juist weer meer vertrouwen geven

# data[].attributes.subject
het hoeft niet altijd een peer te zijn. iemand die goed aansluit bij de doelgroep kan ook juist weer meer vertrouwen geven

# data[].attributes.body
Om de ongv. 10 jaar is er een omschakeling van Generiek NL naar Beroepsgericht NL en andersom. Voor beide vormen Nederlands is iets te zeggen. Gezien de zwaarte van NL in de kinderopvang denk ik dat het nu een goede zet zou zijn.

# data[].attributes.body
Ik zie een combi: Je moet zowel taaltechnisch oefenen (spelling, grammatica): Het is ook een stuk procedurele & declaratieve kennis = in de les NL. Maar daarnaast ook implementeren; ism met beroepsgericht.

= beide tegelijk. Dus: We hebben NL op het rooster, maar verbinden NL in toepassing in het programma: Bv. zaalverzorging onderdeel van beoordeling, schrijven in de les bij beroepsgericht als werkvorm.

Daarnaast, zolang examinering CE is, is volledig beroepsgericht sowieso niet wenselijk.

# data[].attributes.body
het gaat mi niet eens om het leerplan zelf. Het gaat erom wat een docent in de les doet. Dus niet focussen op leerplan maar op rol docent. Hoe kan je als docent telkens de link maken naar NL, begrijpen studenten goed wat er staat, wat moet ik doen om de student te ondersteunen

# data[].attributes.headline
we gaan straks studenten krijgen die 3F niet gaan halen. hier moeten we op voorbereid zijn. 

# data[].attributes.subject
we gaan straks studenten krijgen die 3F niet gaan halen. hier moeten we op voorbereid zijn. 

# data[].attributes.body
Laten we buiten de lijntjes kleuren en kijken naar oplossingen die gewaagd zijn, origineel zijn en die we misschien niet eerder hebben geprobeerd. Covid heeft ons meer mogelijkheden gegeven (denk aan afstandsonderwijs). Laten we opnieuw, vers gaan kijken met buitenstaanders wát wij beter kunnen doen.

# data[].attributes.headline
ik ben nog niet tevreden over de tekst voor beroepsgericht Nederlands 3F  op onze website, voorlichting PMK. In de intake moet dit duidelijker terugkomen.

# data[].attributes.subject
ik ben nog niet tevreden over de tekst voor beroepsgericht Nederlands 3F  op onze website, voorlichting PMK. In de intake moet dit duidelijker terugkomen.

# data[].attributes.body
het s belangrijk dat studenten zelf de noodzaak en urgentie gaan voelen. Ik zie dat nu met de bijlessen in Vlaardingen meer gebeuren dan voorheen. Het zelfinzicht is heel belangrijk.

# data[].attributes.headline
St. Lezen & Schrijven heeft destijds de training verzorgd. Goeie!

# data[].attributes.subject
St. Lezen & Schrijven heeft destijds de training verzorgd. Goeie!

# data[].attributes.headline
Leuk keuzedeel! Ik zou het zeker aanbieden als studenten dit willen. Echt verdiepend, en mooie pre op je diploma

# data[].attributes.subject
Leuk keuzedeel! Ik zou het zeker aanbieden als studenten dit willen. Echt verdiepend, en mooie pre op je diploma

# data[].attributes.headline
Eens, ik denk dat dit het vak Nederlands minder "saai" maakt voor de studenten. 

# data[].attributes.subject
Eens, ik denk dat dit het vak Nederlands minder "saai" maakt voor de studenten. 

# data[].attributes.headline
Ik geloof hier heel erg in en dan de aanpak via een kenniskring het onderwerp belangrijk maken, manieren aanrijken hoe je dit kan doen etc

# data[].attributes.subject
Ik geloof hier heel erg in en dan de aanpak via een kenniskring het onderwerp belangrijk maken, manieren aanrijken hoe je dit kan doen etc

# data[].attributes.headline
Omdat het zo belangrijk is voor het beroep vind ik het wel belangrijk om dit altijd aanbod te laten komen bij sollicitatiegesprekken

# data[].attributes.subject
Omdat het zo belangrijk is voor het beroep vind ik het wel belangrijk om dit altijd aanbod te laten komen bij sollicitatiegesprekken

# data[].attributes.headline
borg laaggeletterdheid structureel, we zullen hier langdurig mee geconfronteerd blijven

# data[].attributes.subject
borg laaggeletterdheid structureel, we zullen hier langdurig mee geconfronteerd blijven

# data[].attributes.headline
ik denk dat we ook winst kunnen behalen bij de BPV-opdrachten. sommige slb'ers geven opdrachten terug als het taalkundig niet klopt, anderen niet.

# data[].attributes.subject
ik denk dat we ook winst kunnen behalen bij de BPV-opdrachten. sommige slb'ers geven opdrachten terug als het taalkundig niet klopt, anderen niet.

# data[].attributes.headline
met docenten het bewustzijn van het taalniveau van de student vergroten

# data[].attributes.subject
met docenten het bewustzijn van het taalniveau van de student vergroten

# data[].attributes.headline
belangrijk dat de probematiek voor de teams bekend is en alle docenten er rekening mee houden

# data[].attributes.subject
belangrijk dat de probematiek voor de teams bekend is en alle docenten er rekening mee houden

# data[].attributes.body
Nulmeting als vast onderdeel van de intake: op die manier eerder in beeld hoe de studenten er voor staan en op basis daarvan bepalen hoe en op welke manier en met welke mensen je de studenten extra ondersteuning beiedt

# data[].attributes.headline
verbinding met de stad/steden, gemeentes zoeken

# data[].attributes.subject
verbinding met de stad/steden, gemeentes zoeken

# data[].attributes.headline
vertrouwen geven aan verschillende soorten mensen die kunnen begeleiden in goede samenwerking

# data[].attributes.subject
vertrouwen geven aan verschillende soorten mensen die kunnen begeleiden in goede samenwerking