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Sitio oficial de turismo de la Ciudad de Buenos Aires

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Ente de Turismo del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

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El Cabildo de Buenos Aires, sede de la administración colonial, ocupa el mismo lugar desde 1580, pero su edificio sufrió sucesivas modificaciones. Las primeras referencias del Cabildo provienen de principios del siglo XVII. Para 1608, tenía paredes de adobe y techo de paja.

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Zamba en la Revolución de Mayo | Todos los capítulos

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Felipe Pigna - Algo Habrán Hecho - "25 de mayo de 1810"

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Salita Roja nos deleita con este hermoso video
¡VIVA LA PATRIA!

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3ºA compartió una jornada colonial diferente, pero muy entretenida...

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3ºA compartió una jornada colonial diferente, pero muy entretenida...

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Compartimos videos educativos.

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Paseamos de manera virtual por las calles coloniales.

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Paseamos de manera virtual por las calles coloniales.

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Comparamos épocas, y conocimos los juegos y bailes típicos.

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Comparamos épocas, y conocimos los juegos y bailes típicos.

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Compartimos un desayuno colonial, escuchamos música de la época, bailamos y... nuestras familias fotografiaron algunos momentos importantes...

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Compartimos un desayuno colonial, escuchamos música de la época, bailamos y... nuestras familias fotografiaron algunos momentos importantes...

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Los chicos de 4ºB también festejaron el "Día de la Patria".

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Los chicos de 4ºB también festejaron el "Día de la Patria".

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Compartieron y comentaron un video.

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Qué pasó el 25 de Mayo de 1810 | La Revolución de Mayo 1/3

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Investigaron información en distintas fuentes y la expusieron.

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Investigaron información en distintas fuentes y la expusieron.

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Las CLASES SOCIALES

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Reflexionamos sobre los sectores PRIVILEGIADOS

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Reflexionamos sobre los sectores PRIVILEGIADOS

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Finalmente, compartimos una MERIENDA COLONIAL...

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Finalmente, compartimos una MERIENDA COLONIAL...

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Sala de cinco T.T.

Así trabajó sala Azul 👇🏻

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ACOMPAÑANOS A HACER UN RECORRIDO DE LO QUE APRENDIMOS!

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Los alumnos de 4to C festejaron el Día de la Patria.
.Compartimos un vídeo Y comentamos sobre el mismo.

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Qué pasó el 25 de Mayo de 1810 | La Revolución de Mayo 1/3

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Reflexiones sobre la esclavitud

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5°A habla de la esclavitud en tiempos coloniales y actuales

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También leímos algunas informaciones que debían buscar sobre cómo se vivía en la época colonial y como estaba conformada la sociedad en ese entonces.

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Reflexionamos con un opinión personal,teniendo en cuenta las diferencias sociales de la época que generaban muchas situaciones injustas,con la sociedad actual.
Luego compartimos una merienda colonial, con distintos alimentos que prepararon junto a sus familias.
Por último , les compartimos el trabajo realizado en casa.
VIVA LA PATRIA!!!!!!!!

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"Zambita del 25" (con letra) - Canción para el 25 de mayo en el jardín

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2ºC reflexionó sobre la importancia de ser libes. 

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2ºC reflexionó sobre la importancia de ser libes. 

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"LAS MUJERES DE MAYO", por los alumnos de 5° B.

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"LAS MUJERES DE MAYO", por los alumnos de 5° B.

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Siempre tomamos en cuenta, cuando asumimos la enseñanza y el aprendizaje de las fechas patrias y/o los actos de conmemoración a los hombres que participaron en cada acontecimiento durante la Época Colonial. Pero, poco nos enfocamos en las MUJERES que intervinieron, que colaboraron, que se destacaron y que fueron partícipes de nuestra historia argentina.
Este es el trabajo de los alumnos de 5° B:

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LAS MUJERES DE LA PATRIA - 5°B - SEÑO LISA

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1ºA y D nos muestran las comidas típicas de la época.

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1º A y D - COMIDAS TÍPICAS DE LA ÉPOCA. INSTITUTO JUANA DE IBARBOUROU

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1ºA y D nos muestran las comidas típicas de la época.

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1ºA y D nos muestran las comidas típicas de la época.

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1º A y D - COMIDAS TÍPICAS DE LA ÉPOCA. INSTITUTO JUANA DE IBARBOUROU

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Los/as chicos/as de 6°D estuvieron trabajando desde hace varias semanas sobre cómo fue el camino recorrido para llegar a la creación de la Primera Junta. La idea de esta propuesta, es que ellos/as puedan ponerse en el papel de algunos/as de los protagonistas de esta época, tanto aquellos que participaron del Cabildo Abierto como aquellos que estaban desde afuera. Para realizar esta actividad, se reunieron en pequeños grupos por sala de zoom y tuvieron como guía el siguiente relato.

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Los/as chicos/as de 6°D estuvieron trabajando desde hace varias semanas sobre cómo fue el camino recorrido para llegar a la creación de la Primera Junta. La idea de esta propuesta, es que ellos/as puedan ponerse en el papel de algunos/as de los protagonistas de esta época, tanto aquellos que participaron del Cabildo Abierto como aquellos que estaban desde afuera. Para realizar esta actividad, se reunieron en pequeños grupos por sala de zoom y tuvieron como guía el siguiente relato.

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TEATRO: Los pregones de 1810 (algunos trabajitos de los alumnos de 4ºA Y D). ¡VIVA LA PATRIA!

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TEATRO: Los pregones de 1810 (algunos trabajitos de los alumnos de 4ºA Y D). ¡VIVA LA PATRIA!

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Los Pregones de 1810 TM_ "El 25 DE MAYO por Cuarto TM_IJI"

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TEATRO: Los pregones de 1810 (algunos trabajos de los alumnos/as de 4ºA y 4ºD) ¡VIVA LA PATRIA!

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TEATRO: Los pregones de 1810 (algunos trabajos de los alumnos/as de 4ºA y 4ºD) ¡VIVA LA PATRIA!

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Los Pregones de 1810 TM_ "El 25 DE MAYO por Cuarto TM_IJI"

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TEATRO: Los pregones de 1810 (algunos trabajos de los alumnos/as de 4ºB y 4ºC) ¡VIVA LA PATRIA!

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TEATRO: Los pregones de 1810 (algunos trabajos de los alumnos/as de 4ºB y 4ºC) ¡VIVA LA PATRIA!

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Los PREGONES del  25 DE MAYO (4ºB y 4ºC T.T IJI)

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TEATRO: Los pregones de 1810 (algunos trabajos de los alumnos/as de 4ºB y 4ºC) ¡VIVA LA PATRIA!

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TEATRO: Los pregones de 1810 (algunos trabajos de los alumnos/as de 4ºB y 4ºC) ¡VIVA LA PATRIA!

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Los PREGONES del  25 DE MAYO (4ºB y 4ºC T.T IJI)

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Compartimos un vídeo sobre la semana de mayo y los alumn@s escribieron y leyeron algunas conclusiones.

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Compartimos un vídeo sobre la semana de mayo y los alumn@s escribieron y leyeron algunas conclusiones.

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Compartimos un vídeo sobre la semana de mayo y los alumn@s realizaron un cuadro escribiendo lo sucedido durante la semana de mayo.

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Compartimos un vídeo sobre la semana de mayo y los alumn@s realizaron un cuadro escribiendo lo sucedido durante la semana de mayo.

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Recordamos el grito de libertad de aquel 25 de mayo de 1.810 cantando el himno nacional argentino con señas.

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Recordamos el grito de libertad de aquel 25 de mayo de 1.810 cantando el himno nacional argentino con señas.

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2ºB reflexionó sobre la importancia de esta fecha patria y conoció cómo eran las familias de la época. 

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2ºB reflexionó sobre la importancia de esta fecha patria y conoció cómo eran las familias de la época. 

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2° D comenzó mirando un video de "La familia Azcuénaga de 1810"

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2° D comenzó mirando un video de "La familia Azcuénaga de 1810"

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A partir de la lectura de textos, observación de videos, diálogo y reflexión entre todos sobre nuestra Historia. Propusimos a los alumnos que imaginen qué escribiría uno de los personajes de la época si tuviese redes sociales, WhatsApp o si enviaría una carta a un amigo contando los sucesos de Mayo. Las producciones fueron las siguientes:

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A partir de la lectura de textos, observación de videos, diálogo y reflexión entre todos sobre nuestra Historia. Propusimos a los alumnos que imaginen qué escribiría uno de los personajes de la época si tuviese redes sociales, WhatsApp o si enviaría una carta a un amigo contando los sucesos de Mayo. Las producciones fueron las siguientes:

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CONOCIMOS CÓMO ERAN LAS FAMILIAS DE LA ÉPOCA, COSTUMBRES, VESTIMENTA, COMIDAS TÍPICAS, JUEGOS. CONOCIMOS LOS TRABAJOS Y VENDEDORES DE LA ÉPOCA.COMPARAMOS EL CABILDO DE LA ÉPOCA COLONIAL CON LA ACTUAL. 

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CONOCIMOS CÓMO ERAN LAS FAMILIAS DE LA ÉPOCA, COSTUMBRES, VESTIMENTA, COMIDAS TÍPICAS, JUEGOS. CONOCIMOS LOS TRABAJOS Y VENDEDORES DE LA ÉPOCA.COMPARAMOS EL CABILDO DE LA ÉPOCA COLONIAL CON LA ACTUAL. 

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2° D NOS MUESTRA: PREGONES, VENDEDORES AMBULANTES, EL CABILDO, VESTIMENTA.

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2° D NOS MUESTRA: PREGONES, VENDEDORES AMBULANTES, EL CABILDO, VESTIMENTA.

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"Las mujeres y los esclavos nos sentimos sin derechos de poder opinar. Los esclavos nos sentimos mal por la explotación laboral, nos sentimos cansados del gobierno del virrey Cisneros, representando al rey de España. Los esclavos y la mujeres queremos tener los mismos derechos que los criollos."
Esclavos y mujeres de la época colonial.

Valentin Weigandt
Santino Zelaya
Agustin Amato
Mateo Lucero

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*NUEVO GRUPO*
criollo 1-hola.
criollo 2- hola.
criollo 3- hola ¿ Que paso?.
criollo 1- hicimos este grupo por que Cisneros no se quiera ir del mando.
criollo 2- es verdad.
criollo 2- para mi esta re mal.
criollo 3- CONFESIONES CHECK.
criollo 2 - ¿¿ Y a este que le paso??.
criollo 1- no tengo la menor idea *angry* (enojado).
criollo 3- pero- .
*INFILTRADO X ENTRO AL CHAT*
criollo 2- ¿Quién es? .
criollo 2- ¿Cómo entro?.
*INFILTRADO X AGREGO AL CHAT CISNEROS*
criollos 3- me cae mal Cisneros. criollos 3- uhhh lo mande justo perdón.
criollo 3- ¿ COMO SE BORRA?. *visto por todos*
Cisneros-¿COMO?.
Cisneros- yo ahora me encargare personalmente de que terminen muy mal todos ustedes.
criollo 2- podemos explicarlo
*CRIOLLO 3 ELIMINO A CISNEROS*
criollo 1- bueno basta.
criollo 1- esto es serio.
criollo 2- es verdad.
criollo 1- bueno basta.
criollo 2- para mi esta mal además siempre nos usan :(.
criollo 3- y nos tratan mal.
*INFILTRADO X SALIO DEL GRUPO*
criollo 3-me re había olvidado que estaba el.
criollo 1- para mi habría que hacer una junta de gobierno en el cabildo.
criollo 2- la podríamos  hacer el 22 de mayo.
criollo 3- a mi me parece bien y así exigir su renuncia.
criollo 1- también siento como un poco de curiosidad.
criollo 3- es verdad cada vez me intriga mas.
criollo 2- yo siento mucha inquietud.
criollo 2- además las noticias tardan mucho en llegar a Europa.
criollo 3-  si aun que Cisneros es el primero en enterarse los mensajes tardan mucho en llegar.
GRUPO 3.  6 - A.
AGOSTINA ZOE FUMAGLLI.
MIA BELEN GONZALEZ.
JULIETA GOMEZ ARNDT.
MALENA ANGELES QUIROGA.
ARIANA MAGALI NARANJO.

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Hola querido amigo. Soy Belgrano, acá hay muchas complicaciones, discusiones, problemas económicos.
En las Invasiones Inglesas hubieron personas con heridas graves.
La gente de alto rango que tenían mas tierras no ayudaban los esclavos. Hay muchas diferencias.

Melany Machicado
Ramiro Labra
Aron Blanco
Abril Hilari
Candela Quiroga

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Este mensaje esta dirigido a todos los representantes de la Junta por las mujeres y esclavos. Por que nosotros sentimos enojo y tristeza. Los esclavos nos sentimos cansados de trabajar y las mujeres debemos tener derecho a ser respetadas.
Antonella nina Luna
Zahira Desimo
Valentina Pereyra

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25 de Mayo
Sala Verde (5 Años)
Turno Mañana

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Los alumnos de 5°D representaron nuestra historia en pequeñas historietas de la época.

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Realizamos pan casero para conmemorar el 25 de Mayo.

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La vida cotidiana en 1810

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La vida Cotidiana en Buenos Aires de 1810

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Vida Cotidiana en Buenos Aires Colonial

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6°C Atelier Vida Cotidiana en Buenos Aires Colonial

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Vida cotidiana en Buenos Aires de 1810

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3°B y 3°D Vida cotidiana en Buenos Aires de 1810

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HOMENAJEANDO ESTA FECHA DESDE LAS ARTES VISUALES

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HOMENAJEANDO ESTA FECHA DESDE LAS ARTES VISUALES

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2C HOMENAJEA AL 25 DE MAYO   INST  JUANA DE IBARBOUROU 2021

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Vida cotidiana en Buenos Aires de 1810

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3°B y 3°D Vida cotidiana en Buenos Aires de 1810

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PAISAJES ARGENTINOS DESDE LAS ARTES VISUALES

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PAISAJES ARGENTINOS DESDE LAS ARTES VISUALES

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4A HOMENAJEA AL 25 DE MAYO   INST  JUANA DE IBARBOUROU 2021

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"LAS MUJERES DE MAYO" por los alumos de 5° C

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"LAS MUJERES DE MAYO" por los alumos de 5° C

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Siempre tomamos en cuenta, cuando asumimos la enseñanza y el aprendizaje de las fechas patrias y/o los actos de conmemoración a los hombres que participaron en cada acontecimiento durante la Época Colonial. Pero, poco nos enfocamos en las MUJERES que intervinieron, que colaboraron, que se destacaron y que fueron partícipes de nuestra historia argentina.
Este es el trabajo de los alumnos de 5° C:

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Así trabajaron nuestros chicos/as de 6º C

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Así trabajaron nuestros chicos/as de 6º C

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2°A, 2°B y 2°D Educación Artística (Plástica)

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2°A, 2°B y 2°D Educación Artística (Plástica)

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Producciones sobre la vida cotidiana en Buenos Aires de 1810.

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2°A, 2°B, 2°D - Vida cotidiana en Buenos Aires de 1810

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Gracias por tanta dedicación, alumnos, docentes y familias.

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Gracias por tanta dedicación, alumnos, docentes y familias.

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Nuestro Himno Nacional Argentino en lenguaje de señas

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Nuestro Himno Nacional Argentino en lenguaje de señas

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¡¡Felicitaciones!!