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CIENCIAS SOCIALES/CRISTINA LOIACONO

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EL DERECHO A LA PRIVACIDAD. LO PÚBLICO Y PRIVADO EN LAS REDES

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EL DERECHO A LA PRIVACIDAD. LO PÚBLICO Y PRIVADO EN LAS REDES

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EL DERECHO A LA INTIMIDAD: LO PUBLICO Y PRIVADO EN REDES

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1.- Derecho a la intimidad. Lo público, lo privado.

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EJE TEMÁTICO: estereotipos; LAS MUJERES EN LA CIENCIA

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EJE TEMÁTICO: estereotipos; LAS MUJERES EN LA CIENCIA

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TRABAJO Y GÉNERO
SIC 1
La Ley Nacional de Educación Sexual Integral nos permite generar espacios para poder pensar sobre las maneras en que se organizan las sociedades, los estereotipos que se sostienen en ellas y los modos en que afectan a mujeres y varones. Conocer sus características nos ayuda a reflexionar y pensar en cuáles pueden ser los modos más igualitarios y respetuosos de ser varones, mujeres y de relacionarnos entre las personas.

EN EL TRABAJO:
Los ingresos de los varones son 29 por ciento más elevados respecto de los de las mujeres en trabajos similares. La brecha de ingresos aumenta hasta el 35 por ciento cuando se considera la situación de trabajadores en condición de informalidad (sin aportes previsionales). Estas diferencias salariales no son el único elemento de desequilibrio. Las tareas que hacen las mujeres se encuentran muy concentradas en pocas actividades. El sector servicio doméstico es la principal ocupación de las mujeres en la Argentina.

La desocupación es otro de los problemas que impacta en mayor medida entre las mujeres. En el documento se precisa un dato importante: las jóvenes de hasta 29 años presentan una tasa de desempleo del 22 por ciento cuando en el mismo rango etario el desempleo de los hombres es del 18 por ciento (una brecha de cuatro puntos porcentuales). La cifra no estaría completa si no se menciona que el 36 por ciento de las mujeres enfrenta una situación de informalidad laboral (unos 2 puntos porcentuales por encima del empleo en negro de los hombres).

Las disparidades de género también se registran entre los adultos mayores. Las mujeres perciben una jubilación promedio de 18.611 pesos y los hombres de 21.165 pesos. Esto implica que la brecha promedio de las jubilaciones es del 12 por ciento pero puede alcanzar hasta 37 por ciento cuando se segmentan las bases de datos por rangos de edad. Una de las explicaciones de la brecha y que muestra la situación de fuerte vulnerabilidad es que un 73 por ciento de las personas que se jubilaron a través de moratorias son mujeres (y perciben el haber mínimo).
SON DATOS DE 2021. FUENTE: Informe de La dirección de Economía, Igualdad y Género del Palacio de Hacienda a cargo de Mercedes D´Alessandro.

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valorar la afectividad - noviazgos violentos

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TRABAJO Y GÉNERO
Gestión organizacional
La comprensión y evaluación de los problemas de la sociedad actual requieren de actitudes críticas, flexibles y creativas. Para promover estas actitudes, las problemáticas del presente deben enmarcarse en un contexto más amplio, que rescate las experiencias sociales del pasado y de grupos y personas de otros ámbitos sociales y culturales. El conocimiento de la diversidad entre los seres humanos, en relación con los modos de vida, sus creencias, intereses y particularidades culturales y étnicas, permite también asumir actitudes flexibles y respetuosas frente a los demás, de modo tal que la valoración de lo propio no signifique la negación de los otros. Dicho conocimiento, por otra parte, enriquece la experiencia personal en la medida que le permite a cada ser humano reconocer su condición de miembro de una cultura y de una historia, forjadas a través de las actividades, los esfuerzos y los afanes de quienes lo han precedido.

Desarrollamos contenidos que promuevan en los alumnos y alumnas:

El análisis crítico de las diferentes formas de ejercer la masculinidad y la femineidad a lo largo de la historia.

El análisis y comprensión sobre las continuidades y cambios en las formas históricas de los vínculos entre las personas.

La promoción de la salud integral y la consideración de las dimensiones biológicas, sociales, económicas, culturales, psicológicas, históricas, éticas y espirituales como influyentes en los procesos de salud-enfermedad.

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MATRIMONIO IGUALITARIO
LEY DE CUPOS

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#RapDigital - DYTH + Dozer //  SEREMOS MAS

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#RapDigital - DYTH + Dozer //  SEREMOS MAS

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https://www.youtube.com/watch?v=IbAkbbIKQ3s
https://www.youtube.com/watch?v=Ds3GP7ypzes
https://www.youtube.com/watch?v=WqBl2zyXI7g

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#RapDigital - DYTH + Dozer //  SEREMOS MAS

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https://www.youtube.com/watch?v=WqBl2zyXI7g

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NO INSPIRAMOS: AL MIRAR ESTAS IMAGENES, ¿LAS CONOCEMOS?

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NO INSPIRAMOS: AL MIRAR ESTAS IMAGENES, ¿LAS CONOCEMOS?

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VALORAR LA AFECTIVIDAD

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Comparamos los estereotipos de relaciones de canciones viejas y actuales

https://www.youtube.com/watch?v=gebCeNazqDU

Te compro tu novia

no voy a regatear el precio

ni de pronto el valor.

Te la compro

no creo que saldría cara

ni aunque cueste un millón.

Pues tú me has dicho que

es linda y apasionada

y es buena y adinerada

no cela nunca por nada

y sabe hacerlo todo en la casa.

No sale ni a la esquina

no habla con la vecina

no gasta y economiza

y todo lo resuelve tranquila.

La Media Vuelta

Luis Miguel

| Play "La Media Vuelta"on Apple Music |

Te vas porque yo quiero que te vayas
A la hora que yo quiera te detengo
Yo sé que mi cariño te hace falta
Porque quieras o no
Yo soy tu dueño

Yo quiero que te vayas por el mundo
Y quiero que conozcas mucha gente
Yo quiero que te besen otros labios
Para que me compares
Hoy, como siempre

Si encuentras un amor que te comprenda
Y sientas que te quiere más que nadie
Entonces yo daré la media vuelta
Y me iré con el sol
Cuando muera la tarde

Entonces yo daré la media vuelta
Y me iré con el sol
Cuando muera la tarde

Yo quiero que te vayas por el mundo
Y quiero que conozcas mucha gente
Yo quiero que te besen otros labios
Para que me compares
Hoy, como siempre

Si encuentras un amor que te comprenda
Y sientas que te quiere más que nadie
Entonces yo daré la media vuelta
Y me iré con el sol
Cuando muera la tarde

Entonces yo daré la media vuelta
Y me iré con el sol
Cuando muera la tarde

Te vas porque yo quiero que te vayas

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Las desigualdades se expresan en lo que se espera de unas y otros y en las distintas posibilidades que a mujeres y varones se les otorgaron históricamente. Por ejemplo, durante mucho tiempo las mujeres no pudieron votar ni ir a la universidad. Las ideas sobre cómo deben ser unas y otros, también se muestran en la manera en que se relacionan las personas entre sí y con ellas mismas.

Estas desigualdades aparecen en distintos aspectos de la organización de una sociedad cuando, por ejemplo, se adjudican ciertas tareas a un género y no al otro, cuando los salarios son distintos para mujeres o varones o cuando se agrede o discrimina a ciertas personas, como ocurre con la orientación sexual.

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EJE TEMÁTICO LAS MUJERES Y LA CIENCIA "E.S.I"

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EJE TEMÁTICO LAS MUJERES Y LA CIENCIA "E.S.I"

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El valor de la afectividad - Familia - Género - Distribución de tareas

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https://www.educ.ar/noticias/200445/ley-de-matrimonio-igualitario-y-educacioacuten-sexual-integralnbsp video Ramona y Norma

Ley de Cupo Femenino, Trans y paridad de género

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Ley de Matrimonio Igualitario y Educación Sexual Integral

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A más de 10 años de la sanción de la Ley 26.618 de Matrimonio Igualitario por parte del Congreso de la Nación el 15 de julio de 2010, seguimos celebrando la igualdad en la diversidad. Este aniversario presenta una excelente oportunidad educativa para construir una escuela en la que todas las persona…

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¿Roles de la familia? ¿Profesiones según género? ¿Trabajo, igualdad de salarios?¿Contrataciones, se realizan de igual modo según el género?

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NOS PREGUNTAMOS: X ¿Conocían la existencia de estas mujeres? ¿Las han estudiado en la escuela? ¿Han leído o escuchado otras historias de mujeres científica en  casas Cuando en el mundo de la ciencia pensamos en “una eminencia”, ¿se nos representa una persona masculina o femenina? ¿Por qué piensan qué sucede eso? ¿Por qué es importante la participación de las mujeres en las ciencias? ¿Cuáles creen que son algunos de los obstáculos que deben enfrentar las mujeres que se dedican a la ciencia? Esos obstáculos, ¿serán iguales o diferentes de los que deben enfrentar las mujeres que eligen otras ocupaciones o profesiones?

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NOS PREGUNTAMOS: X ¿Conocían la existencia de estas mujeres? ¿Las han estudiado en la escuela? ¿Han leído o escuchado otras historias de mujeres científica en  casas Cuando en el mundo de la ciencia pensamos en “una eminencia”, ¿se nos representa una persona masculina o femenina? ¿Por qué piensan qué sucede eso? ¿Por qué es importante la participación de las mujeres en las ciencias? ¿Cuáles creen que son algunos de los obstáculos que deben enfrentar las mujeres que se dedican a la ciencia? Esos obstáculos, ¿serán iguales o diferentes de los que deben enfrentar las mujeres que eligen otras ocupaciones o profesiones?

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NOS PREGUNTAMOS: ¿Conocían la existencia de estas mujeres? ¿Las han estudiado en la escuela? ¿Han leído o escuchado otras historias de mujeres científica en casa? Cuando en el mundo de la ciencia pensamos en “una eminencia”, ¿se nos representa una persona masculina o femenina? ¿Por qué piensan qué sucede eso?¿Por qué es importante la participación de las mujeres en las ciencias? ¿Cuáles creen que son algunos de los obstáculos que deben enfrentar las mujeres qué se dedican a la ciencia? Esos obstáculos, ¿serán iguales o diferentes de los que deben enfrentar las mujeres que eligen otras ocupaciones o profesiones?...¿Qué tiene que tener una familia para ser familia? ¿Cómo se relacionan biología y cultura con familia e identidad?

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NOS PREGUNTAMOS: ¿Conocían la existencia de estas mujeres? ¿Las han estudiado en la escuela? ¿Han leído o escuchado otras historias de mujeres científica en casa? Cuando en el mundo de la ciencia pensamos en “una eminencia”, ¿se nos representa una persona masculina o femenina? ¿Por qué piensan qué sucede eso?¿Por qué es importante la participación de las mujeres en las ciencias? ¿Cuáles creen que son algunos de los obstáculos que deben enfrentar las mujeres qué se dedican a la ciencia? Esos obstáculos, ¿serán iguales o diferentes de los que deben enfrentar las mujeres que eligen otras ocupaciones o profesiones?...¿Qué tiene que tener una familia para ser familia? ¿Cómo se relacionan biología y cultura con familia e identidad?

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Nos preguntamos ¿Qué temas contempla el ESI?, ¿Qué es la igualdad?, ¿Qué temas están relacionados con la igualdad y como se relaciona el trabajo con igualdad de derechos? ¿Qué situaciones de desigualdad se han vivido? Reflexionamos sobre casos reales que nos pasó a alumnos y a la profesora. ¿Qué ocurre cada 8 de marzo? ¿Por qué se rebelan la mujeres ese día?

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Qué roles se promueven para cada género
Qué cambios encuentran en las relaciones de pareja que muestran esas canciones y las actuales
Observan alguna continuidad en las relaciones de pareja de esas canciones y las actuales?
Cuáles de las expresiones de las canciones inducen comportamientos restrictivos para alguno de los miembros de la pareja?
Cuáles derechos no se estarían considerando

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¿Por qué hay desigualdad entre hombres y mujeres?

¿Por qué las mujeres se jubilan antes que los hombres?

¿Por qué teniendo los mismos derechos no somos iguales?

¿Por qué teniendo  iguales derechos laborales hay diferencias de salarios entre hombres y mujeres?

¿Por qué trabajando lo mismo la mujer cobra menos en el trabajo?

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MATRIMONIO IGUALITARIO:
¿Por qué creen que Ramona y Norma afirman que ahora se sienten personas?

LEY DE CUPOS:
¿Ley de Cupos y Discrimnación o un camino a la desconstrucción social?

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2da parte de la clase utilizamos este recurso como inspirador

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2da parte de la clase utilizamos este recurso como inspirador

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Necesitamos reprogramar nuestra concepción de amor romántico? | Susana Ginesta | TEDxCadizUniversity

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Luego de debatir en base al video y temas disparadores, realizamos historietas, rap y comics.

https://view.genial.ly/6126c30b5dc05f0d17e6b09d

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EL USO DE LAS REDES SOCIALES He conocido a alguien en la red y quiere ver mis fotos No todo el mundo es quien dice ser sabe mis datos personales aprendé a controlar, lo que subis a la red UY!!! también me pidió fotos tuyas y ya se las pase

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Aprendimos sobre la toxicidad de una pareja y los posibles tratos que pueden dañar emocionalmente a nuestra pareja

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PRODUCIMOS: árbol genealógico, sumamos características de cada familiar, identificamos aquellas que coincidían con las propias.

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PRODUCIMOS: árbol genealógico, sumamos características de cada familiar, identificamos aquellas que coincidían con las propias.

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Contamos anécdotas y reflexionamos de las mismas donde en el trabajo había maltrato por considerar a la mujer un genero inferior y por recibir propuestas incomodas.
Llegando a la conclusión de hacer defender los derechos igualitarios tanto para hombres como para mujeres. Defender los derechos es necesario para lograr igual tanto hombres como mujeres.

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https://drive.google.com/file/d/1Jm5hALXeHgTh6o1LDDEToRLIvDbwTe1_/view?usp=drivesdk

https://docs.google.com/document/d/1UvIeAzi5NIiUR17YVWLn5Q1vyCj_HAImA4sZiR8YOOY/edit

https://docs.google.com/document/d/1BFrILxel1-GeyMEcKV_m3s7nAyKd2IZMNU4edExHFro/edit

https://docs.google.com/presentation/d/1oVglloUC4ftb6z5y4BB7n-Mx4MQLlx62_sEk5qUbhDE/edit?usp=sharing

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Acciones cotidianas que podemos llevar adelante para colaborar con una sociedad más igualitaria:

Tener vínculos afectivos sin control, celos o violencia.

Actuar ante cualquier tipo de discriminación, en especial las que se basan en la orientación sexual o en el género de las personas.

Vestirse o usar el pelo como a cada persona le guste.

Reflexionemos juntos:

¿Qué acciones de las que acabamos de leer consideran que resultarían más sencillas de llevar a la práctica? ¿Y cuáles más difíciles de implementar? ¿Por qué? ¿Qué otras acciones podrían realizar en tu vida cotidiana para lograr una sociedad más igualitaria?

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HICIMOS EN AMBOS CURSOS UN DEBATE

VIDEO 6° A DEBATE PRESENCIAL:
https://drive.google.com/file/d/1vUmnBMzMZk4P03lknSsP2vIDE6qdBRHd/view?usp=sharing

VIDEO 6° B DEBATE VIRTUAL:
https://doc-0s-34-docs.googleusercontent.com
/docs/securesc/kr60f9o0io8mp14vbfgqsjssn3nb7644/67jl6mjqvkc4pceqgm48eo3398bld18h/1629738600000/00360378367968420906/00360378367968420906/1DubbIBVR2UhteJLGesWmEN2B05cg5Lx5?e=download&authuser=0
https://doc-0c-34-docs.googleusercontent.com/docs/securesc/kr60f9o0io8mp14vbfgqsjssn3nb7644/dd4tvkcv8bckd4op8vaeek6tracr0ckv/1629739500000/00360378367968420906/00360378367968420906/12JfUmN-57S5nebWTUMSsa75Hp8EwO4wC?e=download&authuser=0

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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A analizar situaciones relaciones con la Educación Sexual Integral, todo lo que abarca la integralidad de la ley de ESI. Roles en la familia, trabajo y género, desigualdad de salario o cargos. La importancia de lo público, reflexionar antes de actuar y no fomentar situaciones que generen o aumenten el no respeto.

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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Concepto de ESI. Que abarca la I de integral. A repensar las publicaciones en redes, lo público y lo privado. Nos quedamos pensando en las publicaciones, fotos, videos, compartir ubicación en tiempo real y compartir lo que estamos realizando, si es necesario o no realizar todos las publicaciones que hacemos.

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QQUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QQUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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Nos quedamos pensando para retomar mañana
¿Cuándo estar en pareja puede recortar la propia autonomía?
¿Cuándo estar en pareja suma vivencias para el propio crecimiento como persona?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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PUESTA EN COMÚN 6° A:
Aprendimos a ponernos en el lugar del otro y pensar en el sufirmiento de las personas que por mucho tiempo estuvieron pidiendo por ser escuchados y que se reconozcan sus derechos hasta que lograron la sanción de la Ley de Matrimonio Igualitario.
La Ley de cupos si bien la conocíamos la relacionamos con la discriminación y la desconstrucción social tanto en este aspecto como en todos aquellos cambios que se perciben en la sociedad en lo que hace a aceptar al otro los esterotipos

6° B:
Tú

11:17

"¿qué aprendimos?,¿en qué nos quedamos pensando?"

Macarena Tassano

11:21

¿qué aprendimos? que nuestros gustos hacia qué persona no nos define como alguien extraño o algo que esta mal hecho al contrario es decisión propia y siempre que uno se sienta bien con lo que hace tiene que seguir así ¿en qué nos quedamos pensando?" en cuentas cosas sigue habiendo esto de lo que está mal o bien y que siempre que haya una situacion asi hay que frenarlo porque no hay nada malo en nuestros gustos

Aylén Ledesma

11:22

¿Que aprendimos? Aprendimos acerca de los estereotipos y de la forma en que la misma sociedad los construye, la diferencia entre el sexo y la identidad de genero y la importancia del matrimonio igualitario para las personas homosexuales.

Milagros Mizzau

11:23

Mas que nada me quede pensando en lo ultimo del debate, que es la discriminacion inconsciente que todos llevamos y aplicamos diariamente, en que ese debe ser uno de los principales puntos que debemos ir cambiando como sociedad y parea el bien estar de los demas.

Isabella Morassut

11:23

Aprendimos que muchas personas tuvieron que reprimir sus sentimientos solo por el hecho de que sea por alguien de su mismo sexo. Además eran tratadas como delincuentes y no como personas, que deben tener derechos como cualquier otra. En mi caso, me quede pensando en todas esas personas que por años no pudieron expresarse como realmente son por miedo a la discriminación que podían sufrir o por no ser aceptados por la sociedad o incluso su propia familia.

Agustín Francisco Fernández

11:23

Aprendimos un poco mas acerca de la discriminacion en cuanto a los generos y que le gusta a cada persona, de como fue cambiando la sociedad y se fue desconstruyendo en cuanto a esos temas. Me quede pensando en lo ultimo, de que algunas veces se discrimina sin darse cuenta, como en el caso de los medicos cuando le recomiendan a un hombre realizar un deporte nunca aparece baile como una opcion.

Aylén Ledesma

11:23

¿En que nos quedamos pensando? En que esa salis del "closet" sigue marcando una diferencia ya que las personas heterosexuales no nos vemos obligado a hacerlo y en esa construccion de estereotipos que se hace incosciente desde niños

Morena Roldan

11:24

Aprendimos sobre la inclusión, aceptación y normalización de la identidad de género. También me surgió la duda sobre cómo serán los procesos legales de cambio de género u otros, si serán difíciles y que podemos hacer nosotros para ayudar

Alaia Blasko

11:25

Por mi parte aprendí que con la sanción de la ley de matrimonio igualitario, la vida de muchas personas cambio, no solo por el hecho de poder casarse con quien ellos elijan, si no también por ser una manera menos de ponerlos al margen de la sociedad. Me quedo pensando en la cantidad de discriminaciones indirectas que seguimos manifestando y de las cuales no somos consientes, que siguen siendo una traba a permitirles a todas las personas que todavía se sientan diferentes incluirse por completo

Cristian Portolan

11:25

Aprendimos que los estereotipos y la sociedad van de la mano en contra de mucha gente, y la lucha es inmensa. A lo largo de los años, pudimos mejorar en la deconstrucción de las ideas homofóbicas o transfóbicas. Gracias a este debate / discusión que tuvimos, podemos quedarnos pensando en que nadie debe comentar cuál es su orientación sexual, directamente, no debe haber orientaciones sexuales, no se debería aclarar nada, ya que todo debe normalizarse al cien por ciento.

Maylén Frieiro

11:26

aprendimos acerca de la discriminación por el genero y la importancia del matrimonio igualitario. Me quede pensando en que actualmente salir del closet sigue siendo algo diferente.

Tú

11:52

"¿qué aprendimos?,¿en qué nos quedamos pensando?" Ley de Cupo

Milagros Mizzau

11:53

Aprendi de la existencia de las mismas y los métodos de aplicación de ellas. Y nos quedamos pensando en que las mismas deberían ser temporales porque deberían estar acompañadas de un avance de la sociedad por fuera de estas leyes

Alaia Blasko

11:55

Aprendí que aunque la ley de cupos sea un poco discriminatoria, es necesaria para incluir a el sector mas marginado de la sociedad. Me quedo pensado en no deberia ser utilizada por mucho tiempo, si no que hasta lograr una aceptación de todas las personas y que estas sean contratadas en puestos laborales por sus capacidades y no por sus personalidad o elecciones.

Cristian Portolan

11:55

Directamente, en lo personal, no sabía que existían este tipo de leyes, pero me pareció muy bueno e interesante la aplicación de las mismas. Lo que sí, me quedé pensando en base a estas leyes, quizá estamos interrumpiendo el avance social en relación a la deconstrucción, ya que ahora no se acepta socialmente, si no que gracias a estos derechos. Igualmente, es muy bueno que existan ya que ayuda a este tipo de personas, esperemos que nuestro país siga avanzando en esto.

Agustín Francisco Fernández

11:56

Aprendi de como se aplican estas distintas leyes de cupo y las variaciones que existen de esta. Nos quedamos pensando en como surgio la necesidad de tener que implementar estas leyes y de que en algun momento deberian dejar de existir ya que tiene que haber un avance en la sociedad que permita incluir a todas las personas sin necesidad de una ley.

Isabella Morassut

11:56

Aprendimos que existe una ley para que haya más igualdad dentro de las listas políticas, al principio si hablamos específicamente de las mujeres, esto fue un gran avance ya que comenzó a haber más mujeres. También vimos como se puede aplicar en nuestro país dependiendo de donde vivamos. Me quedé pensando en que como ya en el caso de las mujeres subió el número, podría ser temporal, pero deberíamos seguir avanzando en la parte de las personas trans ya que últimamente se les están dando más

importancia

Macarena Tassano

11:56

aprendimos sobre la ley de cupo sobre su existencia y de que tratan, y que debemos acompañarlas y aceptarlas como sociedad porque es necesaria para seguir avanzando

Aylén Ledesma

11:56

¿Que aprendimos? Aprendimos sobre 3 distintas leyes y su aplicacion que son la ley de cupos, ley de paridad de genero y la ley de cupos trans. ¿En que nos quedamos pensando? En que alguna de estas leyes quedan obseltas en el tiempo pero no del todo ya que en la actualidad todavia no se eligen a las personas simplemente por el hecho de serlos y de su capacidad

Maylén Frieiro

11:56

aprendimos acerca de estas leyes y su forma de cumplimiento. Me quede pensando en que estas leyes deberian estar un tiempo y luego deberian ir avanzando segun la sociedad

Morena Roldan

11:57

Aprendimos sobre la leyes de cupos, por ejemplo cupo laboral para personas travestís, transexual y transgénero, sus características y uso en la vida real. Además me que pensando sobre si dichas leyes son discriminación o inclusión

Agustín Miralles

11:57

Aprendimos de como se aplican estas leyes de cupo y las variaciones que existen de la misma . Nos quedamos pensando en como surgio la necesidad de tener que implementar estas leyes dentro de la sociedad

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En casa también trabajamos !!!!

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Mientras debatimos...escribimos...

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Construcción de la ciudadanía
Verónica Luna

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Producimos luego de debatir sobre los temas disparadores, rap, rimas en pequeños grupos de trabajo.
RAP

Antes de publicar y  actuar hay que esperar, escuchar y dialogar con un familiar que te pueda ayudar a cuidar tu privacidad . No responde a la provocación y piensa que vas a comentar . No te calles si en algún momento recibes algún mensaje grave no burles a la persona porque le puede causar dolor y que tenga  temor.

Todo empezó en el que lo insultaban, y nunca, nadie lo ayudaba, poco a poco se apartaban de su lado cuando él siempre los había ayudado y no sabía porque ni siquiera el motivo incluido en ellos estaba su mejor amigo pero al poco tiempo se convirtió en su enemigo piensa que a este a niño le pueden quedar secuelas y todo porque lo acosaban en la escuela.

Atrás de una PC

es muy fácil insultar

Porque la consecuencia ocurre

en otro lugar

Llantos y depresiones empiezan a atacar

Y no se sabe en qué puede derivar, entonces respeta a la hora de opinar.

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¿Qué es la afectividad?
SENTIMIENTO, EMOCIÓN Y ESTADO DE ÁNIMO ¿SON LO MISMO?
NUESTRA RELACIÓN CON LAS PERSONAS ADULTAS 👵👴
LAS AMISTADES EN NUESTRA VIDA 🙎🙎‍♂️
CONFLICTOS EN LA ESCUELA 🏫
EL ENAMORAMIENTO 😍
VÍNCULOS Y REDES SOCIALES 🤳

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Verónica Luna

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Equidad de género en los medios de comunicación

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Equidad de Género: ¿Equidad de oportunidades?

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¿Cuál era es el rol de las mujeres HOY en los medios de comunicación?
¿Cómo se constituyen las mesas de noticias? Cantidad vs. calidad
¿A quiénes se les asignan la sección de "chimento", espectáculo, moda, entretenimiento?
Esta inequidad, ¿también se representa en los salarios?
Analizamos en datos estadísticos, qué sucede en otros países de América Latina.

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Campaña gráfica de comunicación más dos hashtag

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¿QUÉ APRENDIMOS? ¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS? ¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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Reflexionar acerca de la equidad  en los medios de comunicación, espacio tradicionalmente dominado por un género, nos permitió indagar en cuál es el rol de las mujeres periodistas en los medios, por qué están invisibilizadas otras identidades o quedan reducidas a la sección de espectáculos/entretenimiento. Dar cuenta de dichas desigualdades, que por supuesto se trasladan en los salarios, nos permite establecer la importancia de visibilizar dichas cuestiones, porque dando cuenta de dichas disidencias, se empiezan a conquistar espacios, como por ejemplo con la reciente ley de Equidad 27365, homologada el mes de julio de este año, que se presenta como un punto de partida para seguir construyendo igualdad.

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En casa también debatimos....reflexionamos!!!

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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Lo que pudimos aprender
- A defendernos en frente de las desigualdades
-A respetar y hacernos respetar
-Comprender que esto es una lucha de todos y que nuestras voces son infinitas

Nos quedamos pensando en las desigualdades que siguen presenten en la sociedad actual y aunque la sociedad haya evolucionado, siguen activas en la sociedad.
Las presentes desigualdades sociales de género en el ámbito laboral. Tras lo charlado llegamos a el concepto de que no esta bien ni la desigualdad de la mujer contra en hombre, ni el hombre contra la mujer, por lo que se da entender que actualmente tanto el machismo como el feminismo no son correctos (si solo sirve para seguir separandonos).

Lo que pudimos aprender

- A defendernos en frente de las desigualdades

-A respetar y hacernos respetar

-Comprender que esto es una lucha de todos y que nuestras voces son infinitas

Nos quedamos pensando en las desigualdades que siguen presenten en la sociedad actual y aunque la sociedad haya evolucionado, siguen activas en la sociedad.

Las presentes desigualdades sociales de género en el ámbito laboral. Tras lo charlado llegamos a el concepto de que no esta bien ni la desigualdad de la mujer contra en hombre, ni el hombre contra la mujer, por lo que se da entender que actualmente tanto el machismo como el feminismo no son correctos (si solo sirve para seguir separandonos).
Pilar Guacci:
Aprendí que la desigualdad que existe en el trabajo, la brecha salarial que hay en comparación ente hombres y mujeres, y la diferencia, también, respecto a la cantidad de mujeres desempleadas y la cantidad de hombres desempleados; las diferencias que siguen existiendo en la sociedad respecto a las mujeres. Me quede pensando en si el Estado hace algo para cambiar esta situación, o si yo podría hacer algo para cambiar esto.
Sofia Cano:
Hoy aprendimos más sobre ESI, saber que nada es imposible si nos lo proponemos y luchar por una sociedad igualitaria
Agustina Facondini:
Aprendí un poco más acerca de las injusticias y desigualdades que se presentan en la sociedad, que era algo que no sabía con total detalle; y me quede pensando en las posibles acciones o soluciones que se tienen o deben presentarse diariamente para que ésta sociedad cambie y puedan ejercerse los derechos de todos por igual.
Delfina Martinez:
Aprendí más sobre la desigualdad de género y sobre la discriminación que sufren muchas personas al ser juzgadas por sus gustos o ideas.Aprendí sobre la desigualdad y desequilibrio que se da entre los géneros a la hora de hablar del contexto laboral y la injusticia que esto representa; también sobre ciertas discriminaciones que se dan en la vida cotidiana y que las personas sufren. Me quede pensando en otras acciones,que resulten efectivos,que podrían tomarse para que estas cosas desagradables dejen de existir o por lo menos disminuyan mucho más.
Chiara Gaudio:
¿Qué acciones de las que acabamos de leer consideran que resultarían más sencillas de llevar a la práctica? ¿Y cuáles más difíciles de implementar? ¿Por qué? ¿Qué otras acciones podrían realizar en tu vida cotidiana para lograr una sociedad más igualitaria? Creo que la actividad más sencilla para llevar a la práctica es que cada uno y haga con su pelo lo que quiera, mientras que las más difíciles es tener una ralacion afectiva sin control celos o violencia y actuar ante cualquier tipo de discriminación, en especial las que se basan en la orientación sexual o en el género de las personas, ya que las personas no actuan por miedo a salir perjudicados simplemente observan lo que sucede. Es difícil tener un vínculo afectivo sano ya que es difícil cambiar la forma de ver o ser de una persona, si esta es muy celosa o violenta, a veces la única solución es terminar con esa relación. Algunas acciones son: Dejar de discriminar entre hombres y mujeres Acceder a los puestos por capacidad y no por género Dejar de suponer o esperar que la gente actúe de determinada manera No opinar/juzgar a los demás Actuar frente a las injusticias "¿Qué aprendimos?,¿en qué nos quedamos pensando?" Me quede pensando en el porcentaje de mujeres y hombres que trabajan en las casas como ayudantes domésticos, eso me llamó mucho la atención porque si bien era una obviedad que estaba frente a mis ojos no me había dado cuenta de eso hasta que termine de leer el texto.
Pilar Rafart
hoy aprendias sobre esi y las desigualdades que existen entre el hombre y la mujer, tambien toda la discriminacion que se sufrenpor tu genero, sexo u orientacion sexual

Delfina Murias:
aprendimos más de cerca como la desigualdad y la injusticia altera nuestra sociedad, como las mujeres tienen que luchar contra todas las injusticias que se les presentan en el dia a día, ya sea en el ámbito laboral, doméstico, familiar. Aprendimos sobre la brecha laboral y salarial qué hay entre hombres y mujeres, encontrar trabajo es mucho más difícil para la mujer que para el hombre en todo el mundo. Cuando la mujer trabaja, suele hacerlo en puestos de baja categoría y en condiciones de vulnerabilidad, y se prevé pocos avances a corto plazo. También reflexionamos acerca de las acciones o soluciones para colaborar con una sociedad más igualitaria.

Ivan Swystun:
Hoy aprendimos de manera más profunda de cómo la desigualdad y la injusticia cambian nuestra sociedad, y cómo las mujeres deben luchar contra todas las injusticias que se les presentan todos los días, ya sea en el lugar de trabajo, en el hogar o en el hogar. Aprendí sobre la brecha laboral y salarial entre hombres y mujeres. Es más difícil para las mujeres encontrar trabajo que para los hombres en el mundo. Cuando las mujeres trabajan, a menudo se encuentran en una posición humilde y en condiciones vulnerables, y se espera que no haya avances en el corto plazo. También reflexionamos sobre acciones o soluciones en cooperación con una sociedad más igualitaria.

Catalina Marchese
Me quede pensando en que aún falta mucho camino por recorrer y muchas cosas para cambiar, si bien la sociedad de hoy en día no es la misma que hace 10 años atrás, todavía hay muchas cosas que requieren un cambio, como todas las brechas de género que existen en el trabajo, por ejemplo. Todos podemos hacer pequeñas acciones, desde nuestro lugar, para tratar de cambiar la realidad lamentablemente machista en la que vivimos y así poder abrir nuestra cabeza y progresar como sociedad. Aprendí más acerca de la desigualdad.

Angel Onorato
Aprendimos acerca de como desigualdad altera en lo que seria la sociedad ya que las mujeres deben luchar contra estas mismas desigualdad e injusticias.
También aprendimos sobre acciones o soluciones para una sociedad mas igualitaria. Y tambien un salario igualitario para hombres y mujeres.

Bianca Ferrari: Aprendimos un poco mas sobre como las desigualdades de genero y la sociedad patriarcal afectan la economía y los ámbitos laborales y sociales. También a como podemos combatir estas problemática y que cosas podemos hacer desde nuestro lugar.
Me quede pensando en diferentes formas de aportar en el cambio; en como ser parte de la solución, y que otras cosas se pueden proponer para que estas significativas diferencias ya no tengan lugar en nuestra sociedad.

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Nos inspiramos compartiendo imágenes de distintas emociones 

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Nos inspiramos compartiendo imágenes de distintas emociones 

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Sentimiento, estado de ánimo, emoción...¿son lo mismo?

Relación con personas adultas

¿Te resulta conocida alguna de estas frases?
A mí me encanta acompañarla (o acompañarlo) a todos lados, pero a ella (o él) le da vergüenza.

¿Qué sentís cuando las leés?
A muchos chicos les da verguenza que una persona mayor los acompañe al colegio, entonces les dicen que se queden en la esquina para que no los vean con ellos, pero en realidad yo creo que es lindo que te acompañe un familiar mayor al colegio, porque sentis que toma su tiempo para llevarte y te sentis acompañado.

¿Qué temas son los que generan más roces o discusiones entre vos y las personas mayores de tu familia?
La comunidad LGBT+, es un tema actual para algunas personas, pero de hecho yo creo que es un tema de mucho antes, pero que no se ha tratado por miedo al que diran.
Y frases de mis mayores como: En mi época no habían tantas personas así, producen conflictos en mi familia.
Si bien, hay personas que respetan a la comunidad, hay personas que no los respetan, y mayoría en mi familia son mayores.

¿Qué podrías hacer vos para evitar ese tipo de situaciones?
Yo no creo querer evitarlo, pero tampoco quiero prohibirles su opinión respecto al tema, solo quiero hacerles entender mi punto de vista y que ellos respeten el mío.

¿Qué les dirías a las personas adultas para que entiendan tus puntos de vista?
Principalmente darles razones, no tienen porque insultar a la comunidad, esta bien que pienses que no esta bien, pero eso no tiene porque prohibirles a los demás que salgan con la persona que quieran.

Teniendo en cuenta sus propias experiencias, ¿cómo definirían la amistad?

👉 ¿Recuerdan alguna situación en la que la presencia de una amiga o un amigo haya sido importante para ustedes?

👉 ¿Y al revés, en la que la presencia de ustedes haya sido importante para una amiga o un amigo? ¿Se animan a describirlas?

👉 ¿Alguna vez dijeron “no” a alguna propuesta o invitación porque se sintieron incómodas o incómodos o porque no estaban de acuerdo? En caso de que hayan vivido alguna experiencia de este tipo, ¿podrían describirla? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué pasó después con ese grupo?

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Equidad de género y tecnología / Educación y género (Chicas en tecnología)

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Equidad de género y tecnología / Educación y género (Chicas en tecnología)

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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¿QUÉ APRENDIMOS?¿EN QUÉ NOS QUEDAMOS PENSANDO?

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Nos quedamos pensando en que la igualdad de género es un derecho fundamental y que promoverla es importante para tener una sociedad sana y respetuosa, sin importa el género, orientación sexual, nacionalidad, etc. Y llegamos a la conclusión de que no son los dos sexos superiores o inferiores el uno al otro, son distintos.

Tendria que haber un cambio social importante como para evitar la trasmision de la respectiva problematica (desigualdad).

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Melina Masnatta: Recuperar el rol de las mujeres en la tecnología | TEDxRiodelaPlata

https://www.youtube.com/watch?v=WvH2Ro89xWU

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Recuperar el rol de las mujeres en la tecnología | Melina Masnatta | TEDxRiodelaPlata

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¿Por qué hay pocas chicas que eligen carreras tecnológicas?

Hay pocss chicas que escogen estas carreras porque desde la niñez se incentiva un tipo de conductas si sos mujer y otra si sos hombre. Esto condiciona tu forma de actuar en el futuro

¿Qué podemos hacer para que más chicas se interesen por las carreras vinculadas a la tecnología?
Yo creo que se debería educar a la gente de otra forma y permitir más cosas a los niños en ese sentido y no prohibirle  porque sea algo que se dice para otro género.

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Porque, en cuanto a los estereotipos, una mujer es vista más en un trabajo de abogacia o de maestra de un colegio. Además, puede ser también por las ideas que le incorporan su entorno, principalmente su familia.

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Yo creo que pasa, en parte por machismo tanto laboral como machismo en general y también por la influencia tanto familiar como social

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Hay pocss chicas que escogen estas carreras porque desde la niñez se incentiva un tipo de conductas si sos mujer y otra si sos hombre. Esto condiciona tu forma de actuar en el futuro

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Nicolas Espasandin: Creo que no hay muchas chicas que elijan carreras tecnologicas por el hecho de que no tengan opcion para poder hacerlo. Son educadas primariamente por sus familias y terminan haciendo algo totalmente distinto a lo relacionado con la tecnologia y, no solo porque haya casos en especial de chicas que no quieran tomas estas carreras por opinion personal, sino porque estas tecnologias no son implementadas como para brindar una orientacion y que posiblemente cause interes. Creo que se podria influenciar a chicas traves de personas que se dediquen a estas carreras, no desde un punto de vista familiar.

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Yo creo que influyen varios factores como la sociedad con los estereotipos en el sentido de que no está muy visto que las mujeres sigan ese tipo de carreras, o también, las opiniones del entorno como amigos o familia que es más importante para algunos, que te dicen que sigas una carrera más segura como son las más vistas (abogacía, docencia, etc).

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¿Qué aprendimos? ¿En qué nos quedamos pensando?

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¿Qué aprendimos? ¿En qué nos quedamos pensando?

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Aprendimos sobre la gran desigualdad qué hay en los trabajos relacionados con la tecnología y sobre otros trabajos. Pensamos sobre diversas pautas que habrían que cambiar para así en un futuro llegar a una igualdad de todo tipo.