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Evolución Histórica de la Tecnología Educativa

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Evolución Histórica de la Tecnología Educativa

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Historia de la tecnología en la educación

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La formación militar norteamericana en   los años cuarenta.

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La formación militar norteamericana en   los años cuarenta.

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La formación militar en EEUU durante su participación en la II Guerra Mundial es considerada tradicionalmente como el embrión a partir del cual nació un enfoque de la enseñanza caracterizado por la búsqueda de procesos eficaces de formación en general y por la utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados como rasgo particular.

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Los  años   cincuenta   y   sesenta:  La   fascinación   por  los   audiovisuales   y  la influencia conductista

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Los  años   cincuenta   y   sesenta:  La   fascinación   por  los   audiovisuales   y  la influencia conductista

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Fue en estos años cincuenta cuando se inicia y en los sesenta cobra su máxima plenitud la primera aceptación y concepción de la Tecnología educativa que tiene como objeto de estudio la introducción de materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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La década de los setenta: la TE como un enfoque técnico-­racional para el diseño y evaluación de la enseñanza

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La década de los setenta: la TE como un enfoque técnico-­racional para el diseño y evaluación de la enseñanza

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Los   años   setenta   representan   la  época   en   la   que   la   TE   alcanza   su   máximo esplendor. Se crean y se consolidan asociaciones profesionales y académicas con alto   prestigio   internacional

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Los ochenta y los noventa: la crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE

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Los ochenta y los noventa: la crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE

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Comienzan a emerger y generalizarse numerosos cuestionamientos, reflexiones, críticas y descalificaciones en torno a lo que había sido la evolución de la TE y de la validez y utilidad de la misma para los sistemas educativos. La Tecnología Educativa, tal como había sido conceptualizada en años anteriores, había entrado en crisis ya que se le criticaba su concepción técnico-racionalista sobre la enseñanza, a modo de ingeniería educativa y la falta de suficiente fundamentación teórica y conceptual.

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La   reconceptualización   de   la   Tecnología   Educativa   desde   una multidisciplinar y crítica de las ciencias sociales

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La   reconceptualización   de   la   Tecnología   Educativa   desde   una multidisciplinar y crítica de las ciencias sociales

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En el comienzo del siglo XXI la Tecnología Educativa está viviendo un periodo de reformulación provocado por una parte por la emergencia de nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales y el currículum de naturaleza crítica y por otra por la revolución impulsada por las tecnologías de información y comunicación.

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Podemos afirmar que hoy en día el ámbito de estudio de la Tecnología Educativa son las relaciones e interacciones entre las Tecnologías de la Información y Comunicación y la Educación.

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Timelapse - DJ Mau Mau & Franco Junior Remix

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Timelapse - DJ Mau Mau & Franco Junior Remix

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La Tecnología Educativa debe reconceptualizarse como ese espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son los   medios   y   las   tecnologías   de   la   información   y comunicación en cuanto formas de representación, difusión y acceso   al   conocimiento   y   a   la   cultura   en   los   distintos contextos   educativos:   escolaridad,   educación   no   formal, educación   informal,   educación   a   distancia   y   educación superior.

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Tecnología Educativa al servicio de Docentes y Estudiantes.

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Tecnología Educativa al servicio de Docentes y Estudiantes.

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Módulo 1: Combinar Tecnología y Educación - Sentido pedagógico