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En base a la lectura de las páginas recomendadas de Pigna y Márquez, se armo el siguiente  documento de Word en línea.

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MAPA CONCEPTUAL. Reforma de 1949. Bibliografía de Marcela Gené

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Unidad 2: Semana 1 FORO: Tensiones Internacionales en la Actualidad. 

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Unidad 2: Semana 1 FORO: Tensiones Internacionales en la Actualidad. 

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Buenas tardes profe y compañeros les comparto mi reflexión:
La relación entre Estados Unidos y China cobró un giro dentro del mercado Internacional, en ese sentido, la distribución de los beneficios derivados del comercio, y de la globalización en general, puede ser un factor que explique el descontento con la situación actual. El trasfondo de la disputa comercial es el fenomenal crecimiento que tuvo el comercio entre ambos países.
Podemos decir que entre estos dos polos hay un régimen autoritario contra una democracia.
Estados Unidos y China, ambos necesitan que el otro crezca pero no demasiado. Su propio desarrollo depende del rival y ese lazo por ahora irrompible define la relación por encima de las diferencias entre los dos gigantes de esta época. Debido a ese dilema es que no habría que confundir a la República Popular con la disuelta Unión Soviética, ni trazar un paralelo fantasioso entre las épocas de la Guerra Fría y el conflicto este-oeste con el actual escenario.
Estados Unidos grita hoy con la intención de ser escuchado, atento a la certeza de que su capacidad de liderazgo fue claramente erosionada por los distintos gobiernos. Esto dio lugar a que se abra el camino a China, para un nuevo salto adelante a distintos niveles en el mundo, pero fuertemente en su espacio de influencia.

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Unidad 2 Semana 2. FORO: Neocolonialismo

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Unidad 2 Semana 2. FORO: Neocolonialismo

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Buenas tardes Profesora, y compañeros.
En primera instancia se entiende por el neocolonialismo a un proceso que continuó, luego de la descolonización de aquellos países que se hallaban bajo el régimen colonial de las naciones europeas. Y a pesar de que algunas paises lograron su independencia política, continuaron dependiendo de las grandes potencias en materia tecnológica, económica, cultural, entre otras.
En la actualidad se encuentran paises que están bajo el sistema neocolonial son: África (dominada por potencias europeas) y América latina (bajo la influencia de los Estados Unidos), algunas exceptuando Bolivia, Venezuela, en proceso Argentina.
Durante el siglo XlX, el neocolonialismo se determina por la rentabilidad de la burguesía, la búsqueda de materias primas, el incentivo hacia la inmigración y la expansión cultural de una supuesta “civilización”, que buscaba justificar la investigación y sometimiento de las colonias.
El neocolonialismo se puede evidenciar no solo en la parte del subdesarrollo, sino también en el intercambio desequilibrado del comercio internacional, esto hace que los países desarrollados tengan mayor ventaja sobre los subdesarrollados.
Es por esto, que para lograr el propósito de la globalización del régimen capitalista, las grandes naciones han estructurado organismos que permitan el dominio económico, político y militar, de una forma más sutil que durante la etapa del colonialismo. En la actualidad, aún se sigue estableciendo la doctrina colonizadora con la excusa de una “misión civilizadora”. La inclusión de los países en vía de desarrollo en los mercados mundiales tiene un formato circundante, lo que quiere decir que, a pesar de que estos países cuentan con una abundancia en recursos naturales, sus pueblos se encuentran en la total pobreza.

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| PROCESO DE DESCOLONIZACIÓN: Independencia de India e Indochina Deriva de las dos guerras mundiales, los movimientos nacionales, el impacto de la revolución Rusa y China.

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UNIDAD 2. Semana 3. Foro Revolución Cubana

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UNIDAD 2. Semana 3. Foro Revolución Cubana

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La revolución cubana iniciada en 1959 fue un proceso de cambio histórico, de ruptura con el antiguo régimen republicano codificado en la constitución de 1940, interrumpido por la dictadura de Fulgencio Batista en 1952. Desde mediados de la década de los sesenta el sistema político de la isla ya esbozaba una estructura institucional -partido comunista único, ideología marxista-leninista, economía de Estado, alianza con la URSS y el campo socialista- claramente definida, la construcción del nuevo orden social, jurídico y político no alcanzó su plena institucionalización hasta mediados de los setenta dando por concluido, en sus líneas fundamentales, el proceso de cambio iniciado por la Revolución.

Cuando la Revolución cubana comenzó, todavía Dwight Eisenhower era presidente de Estados Unidos, Adolfo López Mateos gobernaba México y la Unión Soviética era la segunda potencia del mundo. Sesenta años después el proceso que inició Fidel Castro en la mayor isla del Caribe, todavía sigue dando de qué hablar y sembrando simpatías y detractores a lo largo del mundo.

Para los admiradores de la Revolución cubana, ya han pasado 60 años y por más de medio siglo Cuba ha sido el símbolo de la resistencia ante Estados Unidos, el icono de la soberanía política latinoamericana y la esperanza de un modelo alternativo para el caótico orden mundial.
Para sus detractores, la fecha marca un año más de perpetuación en el poder de un grupo que, en su criterio, ha coartado las libertades y los derechos de un pueblo y lo han sumido en la pobreza, la crisis y "uno de los mayores exilios de la historia".

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UNIDAD 2. SEMANA 3.  TRABAJO PRÁCTICO N°2

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UNIDAD 2. SEMANA 3.  TRABAJO PRÁCTICO N°2

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Envió enlace:

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Unidad 3. Semana 1. Foro Desarrollismo en Argentina. 

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Unidad 3. Semana 1. Foro Desarrollismo en Argentina. 

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Hola Profesora y Compañer@s...

El gobierno de Arturo Frondizi (gobernó entre 1 de mayo de 1958 y el 29 de marzo de 1962) propuso cambiar una estructura agro-importadora por otra que estableciese fecundos intercambios con el exterior, el modelo sustitutivo de importaciones, en principio fue resistido por pretender presuntamente una economía cerrada y luego, en los noventa, se determinó que había pasado de moda y ya no respondía a las necesidades de países como el nuestro. Sumado a esto que la gestión Frondizi, interrumpida por un golpe cívico-militar, dejó importantes experiencias que no pueden repetirse idénticamente. En más de medio siglo cambió el país y sobre todo se transformó el mundo en que aquél programa se llevó a cabo. Sostiene que los paises no desarrollados deberían tener estados activos con políticas económicas que impulsen la industrialización para alcanzar una situación de desarrollo autónomo.

Aspectos Positivos: La enorme inversión en infraestructura de transportes, energía y tecnificación agraria favoreció que se radicaran en el país fábricas automotrices y autopartistas, siderometalúrgicas, petroquímicas, y que se expandieran otras ramas productivas ya existentes. El país dio en solo cuatro años un verdadero salto de cultura industrial y mejoró sustancialmente el balance comercial y de pagos. Una audaz reforma abrió la universidad a la iniciativa privada y la Argentina se proyectó al mundo con un proyecto muy coherente.

Aspectos Negativos: Como contraparte se pierde el enfoque en la periferia agrícola, la política de industrialización que tomo como foco dinamizador al mercado interno, para obtener el capital había dos modos por un lado con ahorro forzado y restricción del consumo y por otro con financiamiento externo.

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Reflexión acerca de las consecuencia del enfrentamiento entre militares  azules y colorados 

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REVOLUCIÓN ARGENTINA

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Buenas noches profesora y compañeros.
A modo de reflexión el proceso de la lucha de clases en Argentina a finales de los 60´ y principios de los 70´, y particularmente la organización Montoneros, deviene de un gran interés para los ejércitos regulares, habida cuenta de su perdurabilidad como forma de combate, las fuerzas militares y las fuerzas regulares por cuestiones ideológicas y políticas transversalizaron la historia de una nación , la cual fue avasallada por estas fuerzas que pusieron al desnudo la debilidad de la defensa de los derechos.
En tal sentido, los cuerpos tradicionales están intentando adecuarse a estas formas, aun cuando su propia existencia es disfuncional para este tipo de enfrentamientos, situación que queda de manifiesto en los resultados de los mismos. Se puede constatar que sistemáticamente no han logrado victorias militares, en los últimos decenios.
La otra situación llamativa es que el estudio de las formas operativas de formaciones insurgentes no sea realizado por aquellos destacamentos que se proponen, transformar revolucionariamente la sociedad. Por el contrario, muchas veces plantean la necesidad de abandonar una forma de lucha por su supuesto fracaso, conclusión que no comparten las fuerzas regulares imperialistas. El terreno de combate en el cual se debe vencer no se encuentra ni en los sectores de las ciudades ni en los distritos, es una lucha para ganar las mentes.

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ACTIVIDAD Linea de tiempo "Presidencias de Cámpora, Lastiri, Juan Perón e Isabel de Perón.

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Presidente desde 25 de mayo hasta el 13 de julio de 1973. Su breve gobierno se destacó por el Pacto Social entre sindicatos y empresarios una política económica industrialista, una política internacional tercermundista y una política universitaria inclusiva con participación protagónica del movimiento estudiantil.
La noche del Golpe de Estado del 24 de marzo de 1976 salvó su vida al escapar junto a su familia cuando un grupo armado intentó asesinarlo. Logró asilarse en la embajada de México.

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PRESIDENCIAS DE CAMPORA, LASTIRI, JUAN PERÓN Y ESTELA DE PERÓN. timeline.

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Presidente desde 25 de mayo hasta el 13 de julio de 1973. Su breve gobierno se destacó por el Pacto Social entre sindicatos y empresarios una política económica industrialista, una política internacional tercermundista y una política universitaria inclusiva con participación protagónica del movimiento estudiantil.

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Buenas Noches profesora y compañeros:
La Alianza Anticomunista Argentina, más conocida como “Triple A”, fue una banda paraestatal de extrema derecha que se calcula asesinó entre 1.500 y 2.000 personas. Funcionó entre los años 1973 y 1976, durante el gobierno peronista.
El 20 de junio de 1973 Juan Domingo Perón llegó al país después de 18 años de proscripción y exilio. Desde el minuto cero se apoyó en los sectores de la derecha peronista, quienes tuvieron su bautismo de fuego ese mismo día, en la masacre de Ezeiza. Perón había vuelto al país para poner orden. Su objetivo era contener el ascenso revolucionario porque la vanguardia obrera y estudiantil y la "juventud maravillosa" seguían de pie.
El 1 de octubre, Perón convocó a funcionarios de su gobierno, militares y policías de alto rango a una reunión de dónde decía que había una guerra y que el Estado tenía usar todos los medios necesarios para enfrentar al enemigo. Surgía así la Triple A para liquidar a la izquierda y al ala radicalizada del movimiento peronista.
Entre sus filas había policías, ex policías, militares, sectores de la burocracia sindical y hasta mercenarios croatas. El líder de la banda era el “brujo” López Rega, el secretario de Perón que estaba a cargo del ministerio de Bienestar Social desde el 73.
La metodología de los grupos era la siguiente: secuestraban a las víctimas de sus hogares o lugares de trabajo, los maniataban, torturaban y asesinaban. Las mayoría de sus víctimas eran del peronismo combativo y de organizaciones de izquierda, y dentro de ella el trotskismo fue uno de los sectores más atacados incluso en vida de Perón.
La actividad de la Triple A fue mayor después de la muerte de Perón, con Isabel en la presidencia. Atacaron a los combativos trabajadores de Villa Constitución, actuaron coordinadamente con otras bandas de derecha e incluso tenían conexiones con el Plan Cóndor que era la coordinadora represiva que conectaba todo el Sur y financiaba la CIA.

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Unidad 3. Semana 4. Foro: PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL

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Unidad 3. Semana 4. Foro: PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL

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Bueno días profesora y compañeros según el material brindado por la catedra puedo analizar las siguientes consecuencias por la implementación del Proceso de Reorganización Nacional:

Aspectos económicos:

a) De la mano de José Martínez de Ozz, se tomaron medidas ortodoxas frenando la expansión monetaria el déficit y el crédito.
b) Las tasas de interés fueron superiores a la inflación. La bicicleta cambiara.
c) El gran incremento de la deuda pública (también llamada externa).

Consecuencias políticas:

a) El conflicto de Beagle, por las diferencias fronterizas.
b) Aislamiento internacional.
c) Menoscabo en las relaciones sociales.
d) El Estado de sitio que no permitía que los ciudadanos gozarán de sus derechos constitucionales.
e) Corrupción El asalto al poder, la impunidad desplegada en todos los ámbitos ocupados por los militares.
f) Guerra de las Malvinas.

Consecuencias sociales y culturales:

a) Los desaparecidos.
b) El ensanchamiento de la brecha entre los más ricos de los más pobres.
c) Modificación de las instituciones civiles.
d) La inseguridad jurídica.
e) Daño a los productos culturales, una sociedad censurada, con sus instituciones amenazadas, con prohibiciones para la difusión cultural.
f) La dictadura que embistió contra todo proyecto colectivo y se erigió como el ejemplo moral a partir instituirse como la salvadora de la patria.
g) Alteración de la memoria colectiva: al construir un discurso único, en correspondencia con la historia, impuesto por la fuerza, avalado por la impunidad y consentido por otras instituciones, tales como la educación, la religión y los sectores conservadores de la sociedad.

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UNIDAD 4. Semana 1  FORO: GUERRA DE MALVINAS

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UNIDAD 4. Semana 1  FORO: GUERRA DE MALVINAS

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Buenos días profesora y compañeros:
Considerando el material audiovisual y bibliográfico puedo llegar reflexionar que los hechos y antecedentes que desencadenaron el conflicto de Malvinas fueron lo siguiente:
El archipiélago fue descubierto durante su viaje de circunnavegación de 1520-1522, financiando por la corona española, antes de cruzar el estrecho las Islas pasaron a formar parte del Virreinato del Rio de la Plata 1776, y en 1529 se trazaron mapas del imperio Español de las Islas Malvinas como parte del territorio. Ya en 1529 y cuando se constituyó el Virreinato del Rio de la Plato pasaron a ser parte de él.
Con la independencia de Argentina en 1816 las islas Malvinas formaron a ser parte de este territorio.
Y en 1825 Inglaterra reconoció la independencia de la Argentina mediante los tratados de comercio y navegación pero en este tratado no se hace mención de las Malvinas.
En 1820-1833 los argentinos ejercieron su soberanía sobre las islas.
En 1833 Inglaterra tomo el puerto Soledad y asumió el control político de las islas.
La importancia geopolítica en el plano económico no tenía relevancia su verdadero valor estratégicamente es en el entrecruzamiento entre los océanos Atlántico y Pacifico en la cercanía del polo sur, fuente de futuras explotaciones de recursos naturales.
Dentro del esquema geopolítico mundial es importante para Inglaterra conservar en claves económicas políticas y militares que le aseguren una participación en el reparto de los recursos naturales en el planeta así como bases de acción en futuros conflictos.
En 1965 la ONU en la Res. 2065 estableció la petición de que las partes se sienten dialogar sobre las Malvinas. Y no llegan a ningún acuerdo hasta 1982. En 1520 cuando se inicia el viaje de Magallanes a las Islas son reconocidas como parte de la corona española, en 1833 cuando son tomadas por Inglaterra como parte de su territorio y que para Argentina el reconocimiento hay un reclamo por las Islas en 1965 durante la presidencia de Ilia, y es considerada como parte del territorio hasta en 1982 y por decisión de gobierno militar de Galtieri, en ese momento se hace la ocupación de las islas y se desata la guerra de Malvinas.

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Buen día profesora y compañeros:
Considerando el texto de Nicolás Marquez se puede mencionar que la llamada represión ilegal durante la guerra contra el terrorismo marxista no comenzó con el gobierno cívico militar nacido el 24 de marzo de 1976, sino durante el gobierno constitucional que le precedió, y fueron los partido políticos, instituciones múltiples y la ciudadanía en su inmenso conjunto la que apoyo y sostuvo aquella reacción. No existió ningún "plan sistemático de apropiación de menores", no fueron 30.000 los desaparecidos, ni eran "idealistas sensibles". Eran según él todos terroristas, y como tales fueron combatidos, pone al descubierto las miserias, claudicaciones, traiciones y olvido tras los cuales muchos, tanto civiles como militares, pretenden ocultar su propio pasado y responsabilidades.
Por otro lado según Suriano, si bien la CONADEP fue conformada por el gobierno en oposición hubo una postura de buena parte del movimiento de derechos humanos, que impulsaba la creación de una comisión bicameral, es indudable que el resultado de la investigación realizada por sus miembros fue un hecho excepcional y notable ya que comprobó fehacientemente los crímenes de terrorismo de Estado, consistentes en la violación sistemática de los derechos humanos. Esto es la desaparición de personas, la aplicación de torturas, el secuestro de bebés y la existencia de más de trescientos centros clandestinos de detención, generando un fuerte impacto sobre la opinión pública.

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Unidad 4: Semana 2. REFLEXION DE LA VUELTA DE LA DEMOCRACIA 

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Unidad 4: Semana 2. REFLEXION DE LA VUELTA DE LA DEMOCRACIA 

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Buen día Profesora y compañer@s:
Al analizar el Pacto de Olivos y la Reforma Constitucional de 1994, se llega a identificar que existen coincidencias básicas respecto a la reforma constitucional, ya que se reúnen los presidentes de los partidos mayoritarios en el país, por el justicialismo estuvo el presidente de la Nación, el Dr. Carlos Menem y por el radicalismo el ex presidente de la Nación, Dr. Raúl Alfonsín, y firman, en noviembre de 1993, lo que se denominó “Pacto de Olivos” y un mes más tarde el “Pacto de la Rosada”. El primero de ellos, es un pacto político programático que explica el porqué y para qué de la reforma; se coincide en impulsar un proyecto de reforma constitucional sin introducir modificación alguna a las declaraciones, derechos y garantías de la primera parte de la constitución, la atenuación del poder del presidente mediante instituciones que lo limitaran y la modernización de ciertos contenidos que la hicieran más funcional, también mediante este acuerdo Menem reformó el artículo que le permitiría acceder a otro mandato presidencial.
Entre otros cambios, introdujo los derechos de tercera y cuarta generación, normas para la defensa de la democracia y la constitucionalidad, confirió rango constitucional a los instrumentos internacionales de derechos humanos, estableció que los tratados tienen jerarquía superior a las leyes, creó nuevos órganos de control, modificó la composición del Senado, acortó los mandatos del presidente y los senadores, eliminó la elección indirecta del presidente, incorporó el balotaje, creó la figura del jefe de Gabinete, estableció pautas para distribuir la recaudación de impuestos, reconoció la preexistencia de los pueblos originarios y sus derechos, fijó la edad máxima de los jueces en 75 años y concedió autonomía a la Ciudad de Buenos Aires y definió la recuperación de las Islas Malvinas como un “objetivo permanente e irrenunciable del pueblo argentino”.

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Raúl Ricardo Alfonsín (Chascomús, Buenos Aires; 12 de marzo de 1927-Buenos Aires, 31 de marzo de 2009) fue un abogado, político, estadista y promotor de los derechos humanos argentino. Fue concejal, diputado provincial, diputado nacional, senador nacional y presidente de la Nación Argentina. Se destacó como dirigente de la Unión Cívica Radical y de la Unión Cívica Radical del Pueblo. También se desempeñó como vicepresidente de la Internacional Socialista.

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PRESIDENCIAS DE RAÚL ALFONSÍN Y CARLOS MENEM timeline.

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Raúl Ricardo Alfonsín (Chascomús, Buenos Aires; 12 de marzo de 1927-Buenos Aires, 31 de marzo de 2009) fue un abogado, político, estadista y promotor de los derechos humanos argentino. Fue concejal, diputado provincial, diputado nacional, senador nacional y presidente de la Nación Argentina.