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Inatención e Hiperactividad
Se distrae fácilmente con el entorno, en el colegio no pueden evaluarlo ya que deja las tareas sin terminar, interrumpe las conversaciones, no recuerda lo que debe realizar. Su madre comenta que es inquieto, no sé queda quieto en el su asiento, ya que comienza a mover sus extremidades.

Recomendaciones
Crear una lista de intereses del niño y con eso crear actividades que le gusten y ayuden a un buen desempeño de sus AVD
Fomentar habilidades sociales
Crear hábitos y rutinas
Crear un cartel con normas
Incentivar a llevarlo a grupos de relajación o deportes.

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Intervención
Enseñarle patrones de rutinas.

Motivación para que participe en deportes.

Realizar más actividades sociales con sus pares.

Realizar actividades del agrado del usuario

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Inatención

Tiene dificultades para mantener la atención en conversaciones y actividades que se le presenten, por ejemplo dibujar.

No sigue el hilo de una conversación.

No termina las tareas que le entregan en la escuela y, en general, tiene problemas para organizar todas las actividades o las olvida, por lo que su mamá tiene que recordarle continuamente para que las realice.

Se distrae con facilidad por estímulos externos.

Hiperactividad/impulsividad

Interrumpe conversaciones.

Se mueve en situaciones en las que debería mantenerse en su lugar, continuamente está en movimiento, ya sea con las manos o los pies.

No respeta los turnos en las conversaciones.

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1. Cuando llegó a la consulta, Andrés movía constantemente sus manos, además de querer tocar todo lo que encontraba. Tampoco ponía atención a lo que su mamá hablaba con la profesional.
Con frecuencia se levantaba de la silla en situaciones en las que se esperaba que estuviera sentado.
Interrumpía constantemente la conversación que estaba teniendo su madre.

2. La realización de diferentes manualidades que sean de interés para Andrés con el objetivo de mantener su concentración y atención en una sola cosa y que además sea entretenido para él.
Actividades físicas, que tendrán efecto positivo en el proceso de aprendizaje mejorando los procesos de atención, concentración y memoria, promoviendo el funcionamiento cognitivo, por ejemplo: juego de estaciones kinésicas.
Hacer uso de juegos con reglas para estructurar una rutina. También agregar a su vida diaria un horario con planificación de su día a día y/o formular un organigrama.

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Intervenciones:
- Se puede diagnosticar con el DSM V (para ver que tipo de TDH se encuentra).
- Terapias de relajación (aroma terapia, música, yoga).
- Entrenamiento de habilidades sociales.
- Realización de mayor actividad física.
- Terapia de modificación de conducta.
- Ejercicios estimulantes antes de los farmacológicos (primordialmente sin dejar de lado lo otro).

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Inatención:
- Parece que no escucha cuando le hablan.
- Se distrae con facilidad con estímulos externos.
- No termina los deberes.
- Se distrae con facilidad con estímulos externos.
- Olvida las actividades de rutinas cotidianas.

Hiperactividad/impulsividad:
- Inquieto.
- Juguetea con las manos y piernas.
- Se retuerce en la silla en la sala de espera de la consulta.
- Interrumpe las conversaciones.
- Le cuenta mantenerse sentado.

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¿Qué signos de inatención o hiperactividad/impulsividad observa?

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¿Qué signos de inatención o hiperactividad/impulsividad observa?

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¿Qué signos de inatención o hiperactividad/impulsividad observa?

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¿Qué signos de inatención o hiperactividad/impulsividad observa?

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¿Qué signos de inatención o hiperactividad/impulsividad observa?

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¿Qué signos de inatención o hiperactividad/impulsividad observa?

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¿Qué signos de inatención o hiperactividad/impulsividad observa?

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¿Qué signos de inatención o hiperactividad/impulsividad observa?

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¿Qué signos de inatención o hiperactividad/impulsividad observa?

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¿Qué signos de inatención o hiperactividad/impulsividad observa?

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¿Qué recomendaciones de intervención realizaría?

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¿Qué recomendaciones de intervención realizaría?

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¿Qué recomendaciones de intervención realizaría?

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¿Qué recomendaciones de intervención realizaría?

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¿Qué recomendaciones de intervención realizaría?

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¿Qué recomendaciones de intervención realizaría?