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Localidad: Las Gabias
Web de difusión: http://iesmontevives.es/seccion/comunica
Facebook e Instagram @iesmontevives

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Esta mañana, se les ha hecho entrega de su premio a los ganadores del concurso de Chritmas que se ha vuelto a celebrar este año por segundo año consecutivo. Los ganadores, por cursos, han sido los siguientes: 1º Primaria : Alonso Cáliz Laredo; 2º Primaria: Sofía Moreno Puerto; 3º Primaria: Carla Lizana Moreno; 4º Primaria: Silvia Alcaraz Aguilera; 5º Primaria: Rafael Jurado Lopera; 6º Primaria: Walid El Ghali; 1º ESO: Lucía Quirantes Lacal y 2º ESO: Irene Almirón Cobo.

Queremos agradecer a todos su participación y el interés que han mostrado haciendo muy difícil la elección y dar la enhorabuena a los ganadores.

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Esta mañana, se les ha hecho entrega de su premio a los ganadores del concurso de Chritmas que se ha vuelto a celebrar este año por segundo año consecutivo.

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La Consejería de Educación pone a disposición de los centros educativos andaluces el programa ComunicA con el objetivo primordial de ofrecer estrategias y recursos metodológicos que puedan complementar el currículum escolar. Esta propuesta se enmarca dentro de las medidas de apoyo a la lectura para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística del alumnado. ComunicA es una iniciativa de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía que pretende responder a la compleja situación actual de los procesos de enseñanza y aprendizaje, a saber: alumnado que lee en formatos distintos y cambiantes; que escribe textos de distinta construcción y con diversas finalidades, que comienza a aprender la lengua extranjera a edades tempranas; que interactúa en canales multimedia y en contextos individuales y sociales; que se conecta a las nuevas tecnologías y establece comunicación digital. Los recursos de ComunicA han sido diseñados principalmente para la mejora de la competencia en comunicación lingüística del alumnado y para el disfrute de la lectura en el aula, sin olvidar las posibilidades que ofrece para el desarrollo de otras competencias claves como la Competencia digital, Aprender a aprender, Competencias sociales y cívicas o Conciencia y expresiones culturales. El programa ofrece una visión integradora de las tipologías textuales como manifestación cultural, lingüística, estética, social, ética e individual que se vinculan con las competencias clave y las nuevas metodologías educativas. Tiene como antecedente y referente los programas de ámbito lingüístico: Clásicos Escolares, Creatividad Literaria, Familias Lectoras y ComunicAcción que se han venido desarrollando desde 2013 en los centros educativos de Andalucía para Primaria y Secundaria. Los destinatarios son los centros educativos de Andalucía sostenidos con fondos públicos. La inscripción se realizará a través del sistema de gestión Séneca, cumplimentando la solicitud a la que tendrán acceso los centros educativos, en el plazo que va del 1 y al 30 de septiembre. El acceso al formulario se encuentra disponible en la siguiente ruta: Séneca/ Centro/Planes y Programas Educativos.

Los alumnos de cuarto han investigado, en clase de inglés, sobre la cultura, fauna y costumbres de Granada. Una vez obtenida la información están haciendo su pequeño proyecto. Muy pronto os enseñaremos los resultados

El alumnado de 2º de ESO ha trabajado en la asignatura de Lengua y Literatura, dentro del Programa ComunicA, un microrrelato sobre la situación desconocida que nos ha tocado vivir a todas las familias. ¡Han presentado trabajos muy originales!

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La Consejería de Educación pone a disposición de los centros educativos andaluces el programa ComunicA con el objetivo primordial de ofrecer estrategias y recursos metodológicos que puedan complementar el currículum escolar. Esta propuesta se enmarca dentro de las medidas de apoyo a la lectura para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística del alumnado.

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Blog del colegio donde se cuelga información importante y relevante para toda la comunidad educativa

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Durante el primer trimestre, la comunidad educativa del IES Alquivira ha desarrollado distintas actividades y proyectos organizados desde los Departamentos y Planes y Programas del centro con el objetivo de promover valores tan importantes como la inclusión, la igualdad, el desarrollo sostenible, la salud física y mental, el acceso a la cultura o la promoción del uso saludable del tiempo de ocio.

Etiquetas: Bachillerato ESO

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Durante el primer trimestre, la comunidad educativa del IES Alquivira ha desarrollado distintas actividades y proyectos organizados desde los Departamentos y Planes y Programas del centro con el objetivo de promover valores tan importantes como la inclusión, la igualdad, el desarrollo sostenible, la salud física y mental, el acceso a la cultura o la promoción del uso saludable del tiempo de ocio.

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"La historia se sitúa en el futuro, en una sociedad dura y complicada. De las ruinas de lo que una vez fue Estados Unidos, ha surgido una nueva nación, Panem. Panem está dividida en doce distritos diferentes.

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Desde mi asignatura: Lengua Castellana y Literatura, he planteado a mis alumnos de 3º y 4º de ESO un trabajo que implicara un compromiso a través de la información, que implicara una sensibilización con un problema que nos afecta a todos. Por eso hemos abordado LA PRENSA Y EL MEDIO AMBIENTE DESDE LA ORALIDAD.
Se han documentado buscando noticias que han analizado y sobre las que han preparado exposiciones orales muy interesantes a través de las cuales se han tratado temas claves en un futuro inmediato: la escasez de recursos, el agua, las energías limpias, el problema del plástico, la gestión de residuos, el cambio climático, los incendios, el calentamiento global, el deshielo.

Han aportado su opinión personal, las posibles soluciones y la necesidad de cambios radicales en nuestra forma de vida. Me ha sorprendido comprobar el grado de implicación que se ha desprendido de sus exposiciones; la invitación constante a cuidar del planeta desde nuestra casa, desde nuestro entorno, desde nuestro mundo. Han aportado soluciones relacionadas sobre todo con el reciclaje, con el hecho de sustituir los plásticos, con una forma más responsable de comprar y consumir, con cambiar nuestra actitud y nuestro comportamiento ante todas aquellas cosas que están a nuestro alcance y pueden mejorar nuestro mundo.

Se han informado, han transmitido su gran preocupación ante las noticias expuestas y han creado conciencia. "El medio ambiente es un compromiso que todos debemos adquirir y difundir, por ejemplo a través de nuestras redes sociales". Y es que estamos convencidos de que hablar de este problema, darlo a conocer hará que apreciemos más la naturaleza y puede que así todos hagamos algo por protegerla.

ALGUNOS DE LOS TITULARES DE LAS NOTICIAS MÁS COMENTADAS EN ESTOS DÍAS DE EXPOSICIONES:

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Desde mi asignatura: Lengua Castellana y Literatura, he planteado a mis alumnos de 3º y 4º de ESO un trabajo que implicara un compromiso a través de la información, que implicara una sensibilización con un problema que nos afecta a todos. Por eso hemos abordado LA PRENSA Y EL MEDIO AMBIENTE DESDE LA ORALIDAD.

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Atrévete a pensar... Atrévete a ComunicArte

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IES "LUIS BUENO CRESPO" Proyecto ComunicA

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IES "LUIS BUENO CRESPO" Proyecto ComunicA

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LOCALIDAD: ARMILLA
WEB DE DIFUSIÓN: La historia interminable | Biblioteca del IES Luis Bueno Crespo (wordpress.com)

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La voz de Ayala. Comunica

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Día de la Constitución | CEIP Francisco Ayala

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España es una nación muy antigua, históricamente formada por muchos pueblos y que en 1978 decidió regularse por medio de normas civilizadas y democráticas. La Constitución Española de 1978 es la ley esencial por la cual nos regimos en España y gracias a la cual vivimos en pacífica democracia. España…

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Localidad: Motril
Web de Difusión: https://artemotril.blogspot.com/search/label/Comunica%202021-22

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Mark Cousins (The Story of Film) completa su primera historia del cine añadiendo a todas aquellas directoras que siempre merecieron ser recordadas. Rompemos el canon patriarcal con la recuperación de mujeres cineastas poco o nada reconocidas en los libros de historia del cine.

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Localidad: Dúrcal
Web de Difusión: https://www.ivoox.com/perfil-radio-cole-la-cruz_a8_listener_26452976_1.html

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Localidad: Salobreña
Web de Difusión: https://programacomunicasegalvina.blogspot.com

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"Comunica" presenta una visión integradora de las tipologías textuales como manifestación cultural, lingüística, estética, social, ética e individual que se vinculan con las competencias clave y las nuevas metodologías educativas.

El programa tiene como objetivo primordial ofrecer estrategias y recursos metodológicos que puedan complementar el currículum escolar con medidas de apoyo para la mejora de la lectura, la escritura y la lengua oral.

Para ello establece cuatro líneas de intervención: oralidad, lectura - escritura funcional, lectura - escritura creativa y alfabetización audiovisual.

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Localidad: Granada
Perfil de Instagram: https://www.instagram.com/sotocomunica/

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Localidad: Almuñécar
Web de Difusión: http://www.iespuertadelmar.es/inicio/planes-y-proyectos

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PROGRAMA IMPULSA. ESCUELA ESPACIO DE PAZ. COEDUCACIÓN. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. BILINGÜISMO. PROA. DEPORTE EN LA ESCUELA. PRODIG. AULADJAQUE. FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL (Para parte del grup…

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Localidad: Cúllar
Web Difusión: https://es.padlet.com/concepcionalcalde/yac4rtuf405jhobz

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Localidad: Iznalloz
Web de Difusión: https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/iznallozcomunica2/

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𝐈𝐳𝐧𝐚𝐥𝐥𝐨𝐳 𝐂𝐨𝐦𝐮𝐧𝐢𝐜𝐚𝟐

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Localidad: Moraleda de Zafayona
Web de Difusión: bibliotecaruizcarvajal.blogspot.com

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Blog dedicado a la biblioteca escolar del C.P.R. Ruiz Carvajal de Moraleda de Zafayona, Cacín y Turro de Granada

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Localidad: Almuñecar
Web de Difusión: https://comunicalandalus.blogspot.com

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En clase de Lengua y Literatura de 4ºESO hemos trabajado el texto que se ofrece a continuación (y que encontramos en la red) con el propósit...

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Localidad: La Herradura
Perfil de Instagram: @bibliotecaiesvillanuevadelmar

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Negro Amarillo Engranaje Concurso Instagram Publicación

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Comunica. IES MARQUESADO DEL ZENETE
Localidad: Alquife
http://bibliotecadelzenete.blogspot.com,

https://lospoetasylalengua.wordpress.com/

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IES MARQUESADO DEL ZENETE, ALQUIFE.

CRISTINA ROPERO ARANDA

Mary era una niña, su padre maltrataba a su madre todos los días,ese día Mary no se aguantó y llamó a la policía, tras cinco minutos se lo llevaron. Pero escapó y volvió a su casa y secuestró a la madre. Se la llevó y no volvieron a saber nada de ellos. La encontraron y a partir de ese día ya no le volvió a hacer nada

ANDREA PLEGUEZUELOS PARDO

Mi familia era una familia normal y feliz, como cualquier otra. Tenía dos hijos y un marido. Pero un día, mi marido se empezó a comportar raro, no sabía por qué actuaba así. Ese día, me pegó por primera vez. Y se convirtió en costumbre, todos los días eran así. Hasta que me convencí a mi misma, no me iba a volver a pegar más.

RAÚL LUPIÁNEZ PORTILLO:

Aquel día, cuando desperté no creía que la propuesta de aquella chica fuera aceptada. Unos días atrás una chica había sido maltratada por un grupo de jóvenes. Un gran grupo de chicas pedía una ley para que eso no volviera a ocurrir. Cuando de repente una notificación saltó a mi móvil, la propuesta había sido aceptada.

Ella estaba sentada en el sofá, con la mirada perdida, pero algo llamó su atención. En la tele una mujer, contaba su historia. Pero esa historia era la misma que la suya, pero aquella mujer estaba feliz al contrario de ella.

No lo dudó, hizo sus maletas y sin mirar atrás comenzó una nueva vida.

Yo, tan trabajadora, luchadora y madre de familia, se me hacía tan corto el día de trabajo nada más en pensar en llegar a casa y estar con el monstruo de mi maltratador, mi marido. Todos los días tenía que soportar sus voces, golpes y muchos más hasta que llegó el día que dije basta y a partir de ese momento , mi vida cambió para siempre. Ahora tengo junto a mí a un hombre que me cuida y me respeta.
Esperanza
Estaba sentada en el salón cenando. Me sentía vigilada. De pronto alguien vino por detrás y me agarró el pelo. cogí el jarrón de cristal de la mesita y se lo rompí en la cabeza. Salí corriendo. Nunca corrí más en mi vida. Llegué a la policía y ellos me protegieron. No lo volví a ver más. Por fin, estaba segura.

Él no me permitía salir de su casa, ni usar cualquier dispositivo

con el que pudiera comunicarme con el exterior. Me trataba como una

sirvienta, incluso como una esclava, limpiar la casa es algo normal, pero

que no se ofrezca a ayudarte ni con la tarea más simple no es algo que

se quiera esperar de alguien que dice amarte. Y sobre todo cómo me

trataba, prefiero ni tan siquiera recordarlo.

Él contrató a dos hombres tras mi último intento de fuga, no se

separaban de mi, y tan solo mirarlos a la cara me aterrorizaba,los

escuché decir susurrando:

- Pronto vendrán, solo tienen que encontrar las pistolas.

Pensé que iban a matarme, aunque llegué a pensar que era lo

Entonces fue cuando entraron por la puerta un grupo de personas

armadas con pistolas, cerré los ojos y me prometí no llorar, entonces me

di cuenta de que se llevaban a mi esposo, me salvaron la vida.

La vida es para disfrutarla en lo bueno y en lo malo, lo malo no debe de ser por gente como mi pareja. Al comienzo de nuestra relación todo era fabuloso pero cuando nos fuimos a vivir juntos, todo cambió, bueno él cambió, me amenazó y me destrozó la vida a través del miedo. Pero gracias a otra gente que me rodea me valora, me respeta y me quiere tal como soy. Puse fin a esa mala relación, y ahora vivo muy feliz junto a una persona que me valora, me respeta y me hace ser MUY FELIZ

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IES MARQUESADO DEL ZENETE, ALQUIFE. CRISTINA ROPERO ARANDA Mary era una niña, su padre maltrataba a su madre todos los días,ese día Mary no se aguantó y llamó a la policía, tras cinco minutos se lo llevaron. Pero escapó y volvió a su casa y secuestró a la madre.

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Localidad: Cogollos Vega
Web de Difusión: https://residenciaatalayacoeduca.blogspot.com

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Proyecto Coatalaya comunicA y cuida en Salud (2021/22) para fomentar en los y las residentes actitudes coeducativas y reflexión sobre estereotipos sexistas, habilidades de comunicación y de bienestar emocional.

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http://iesmanueldefallamaracena.com/proyecto-comunica

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El 5 de noviembre varios docentes y alumnas del IES Manuel de Falla asistimos al concierto Manuel de Falla Inédito en el Auditorio que lleva el nombre de este compositor en Granada. Agradecemos a la Fundación Archivo Manuel de Falla la deferencia que tuvieron con nuestro centro al ofrecernos varias entradas. La asistencia al concierto supuso, junto con otras actividades, la inauguración en el instituto del curso académico en el que pretendemos profundizar en la figura de Falla desde diferentes asignaturas y perspectivas en el contexto del proyecto ColaborA.

El concierto tuvo lugar a las ocho de la tarde. Previamente pudimos visitar la exposición sobre Manuel de Falla que alberga el Auditorio y que muestra fotografías, grabados, carteles y diversos tipos de documentos que ilustran la vida del artista gaditano de nacimiento y granadino y universal de adopción.

Pudimos disfrutar de la "Danza" de La vida breve, la "Nana" de Siete canciones populares españolas y la "Danza del fuego" de El amor brujo. Además de estas composiciones del genial Falla, se interpretaron obras de Tárrega, Granados, Sarasate y Paco de Lucía.

El concierto fue realmente inédito tal como anunciaba su título, especialmente por la incorporación de la armónica en la interpretación de autores clásicos, tal como se puede apreciar en el pequeño fragmento que acompañan a estas palabras. Los intérpretes fueron Antonio Serrano (armónica), Constanza Lechner (piano) y Antonio Sánchez (guitarra española). ¡Fue una experiencia auditiva, sensorial y comunicativa inolvidable!

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El 5 de noviembre varios docentes y alumnas del IES Manuel de Falla asistimos al concierto Manuel de Falla Inédito en el Auditorio que lleva el nombre de este compositor en Granada. Agradecemos a la Fundación Archivo Manuel de Falla la deferencia que tuvieron con nuestro centro al ofrecernos varias entradas.

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Localidad: Iznalloz
Web de difusión: https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/franciscoayala/comunica/

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Localidad:

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Localidad: Albuñol
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DISFRUTA DEL PRIMER PROGRAMA DEL EQUIPO DE RADIO TRAVIESA

Clara Díaz Sánchez ganó la octava edición del concurso nacional, Carta a un militar con motivo de la misión Balmis

El 19 de octubre de 2021 la alumna Clara Díaz Sánchez recogió el premio en la Subdelegación de Defensa de Granada. A este acto la acompañaron sus padres y la profesora María Torregrosa. En este acto Clara leyó su carta en la que asemejaba la acción de los militares durante la pandemia a la de los superhéroes. Su carta compitió con 118 cartas más escritas desde todos los institutos de la provincia.
https://www.ideal.es/granada/subdelegacion-defensa-cumple-20211020071833-ga.html#imagen1 ¡ENHORABUENA, CLARA!
PRIMERA MOVILIDAD: FERRARA

Del 28 de septiembre al 1 de octubre de 2021 se ha llevado a cabo la primera movilidad del proyecto H.O.L.A dentro del programa Erasmus plus K229. Esta movilidad era una formación para una parte de los profesores responsables del proyecto en el centro.

Si quieres conocer más sobre esta movilidad, visita la pestaña Erasmus plus k229

En el siguiente documento se especifica la hora a la que saldrá cada autobús desde su primera parada. El autobús de Alsa sale pronto desde su primera parada para dejar a los alumnos a las 8:00 en el instituto. La vuelta para todos los alumnos es a las 14:45. Este horario solo es para el día 15.

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DISFRUTA DEL PRIMER PROGRAMA DEL EQUIPO DE RADIO TRAVIESA El 19 de octubre de 2021 la alumna Clara Díaz Sánchez recogió el premio en la Subdelegación de Defensa de Granada. A este acto la acompañaron sus padres y la profesora María Torregrosa.

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Localidad: Motril
Web de Difusión: https://twitter.com/elGinercomunica

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Localidad: La Herradura
Web de Difusión: https://blogsaverroes.juntadeandalucia.e s/iesvillanuevamar/

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Localidad: La Malahá
Web de Difusión: https://ieseltemple.com

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Localidad: Ogíjares
Web de Difusión: http://iesblasinfanteogijares.es/comunica-1718/comunica-2021

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¿Me ayudáis a cambiar el cuento? I Certamen composición de canciones "Contra la Violencia Machista" 25N en el IES Blas Infante Biblioteca "Francisco Javier Castro...

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Localidad: Loja
Web de Difusión: https:// losalfadelasletras.blogspot.com/

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En el latín vulgar hispánico, villanus era el habitante de una casa de campo, un labriego, y más adelante, pasó a designar genéricamente a todos aquellos que no eran hidalgos (v. hidalgo*), a los hombres de clase baja.

En cierta época, estos labriegos se llamaron villancicos o villancillos, nombres equivalentes al francés petit paysan. Las coplas navideñas que estos labriegos componían se llamaron primero coplas de villancico, pero en el Quijote (1605) el significado de villancico ya se había extendido, y limitado, a las propias coplas:

Olvidábaseme de decir como Grisóstomo, el difunto, fue grande hombre de componer coplas; tanto, que él hacía los villancicos para la noche del Nacimiento del Señor, y los autos para el día de Dios, que los representaban los mozos de nuestro pueblo, y todos decían que eran por el cabo.

Hoy en el IES Alfaguara hemos podido disfrutar de un concierto de villancicos de Navidad, organizado por el profesor de música, José Garrido. Cada curso ha interpretado un villancico popular. Nos han sorpendido las introducciones a estos villancicos, sus historias.

Una de las más interesantes ha sido la del afamado" Adeste filedes". En la noche del 24 de diciembre de 1914, en plena I Guerra Mundial, un soldado alemán empezó a tocar con una armónica la composición Noche de paz , que sus compañeros entonaron. A esta iniciativa le siguieron los gaiteros escoceses y los soldados británicos, hasta que todos, en conjunto, cantaron "Adeste fideles". Terminó con un encuentro entre los combatientes de los dos bandos saludándose e intercambiando tabaco y bebidas. A pesar de la estricta censura y del enfado del alto mando por este hecho, existen fotografías de este encuentro, como la que publicó The Daily Mirror de aquella época bajo el título: "An historic group: British and german soldiers photographed together"

Pincha en el siguiente enlace para ver la actividad:
https://youtu.be/FjG8wUy4T9k
Enhorabuena chic@s por el trabajo realizado!!!!!!!!!!

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En el latín vulgar hispánico, villanus era el habitante de una casa de campo, un labriego, y más adelante, pasó a designar genéricamente a todos aquellos que no eran hidalgos (v. hidalgo*), a los hombres de clase baja. En cierta época, estos labriegos se llamaron villancicos o villancillos, nombres equivalentes al francés petit paysan.

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Localidad: Zújar
Web de Difusión: http://digital-zujayr.blogspot.com

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Las recomendaciones del departamento de Francés son:

Es en el Sahara donde un piloto ha estrellado su avión. Es en el Sahara donde se encuentra perdido. Sin embargo, lo que menos se esperará encontrar es a un pequeño príncipe proveniente de otro planeta; el cual le hará ver la vida de otra forma. Y a nosotros también

La intriga y el suspense, con pinceladas policíacas, son las verdaderas protagonistas de este librpo del cual no te queremos contar más para no estropearte sorpresa alguna

¿Por qué es uno de los mejores libros para aprender francés?: A pesar de no ser tan conocida como las dos anteriores, esta breve novela de detectives y misterios por resolver es ideal para los neófitos del francés. Introduce ya algunos tiempos verbales como el 'passé compossé', condicionales y el pasado imperfecto; lo que lo convierte en un paso intermedio excelente para llegar al siguiente nivel.

La vuelta al mundo en ochenta días ( Le Tour du monde en quatre-vingts jours

80 días. Ése es todo el tiempo del que disponen el caballero británico Phileas Fogg y su mayordomo Jean Passepartout para dar la vuelta al mundo y vencer así la apuesta en la que ha arriesgado la mitad de su fortuna.

¿Por qué es uno de los mejores libros para aprender francés?: Uno de los clásicos de Julio Verne de obligatoria lectura, ya quieras aprender o no francés. Aunque mejor si lo lees en este idioma. Descripciones abundantes, diálogos directos y en su mayoría sencillos, así como un vocabulario que, por norma general, es bastante cotidiano. Sin embargo, al hablar sus protagonistas a veces demasiado protocolariamente (no olvidemos que Phileas Fogg no deja de ser todo un caballero de la alta sociedad) esta novela es sólo recomendable para lectores ya experimentados.

D´Artagnan, Athos, Porthos y Aramis. Cuatro nombres que harías bien en no olvidar, pues forman porte del cuerpo de mosqueteros del rey Luis XIII. Todo cambiará con la aparición de Milady, una mujer bellísima, deslumbrante pero siniestra, y con un pasado que ella guarda en el más profundo secreto.

¿Por qué es uno de los mejores libros para aprender francés?: Espadachines, intrigas palaciegas, aventuras, amistad y heroísmo. Una novela que, si no fuera por su extensión (casi 600 páginas) y cierto vocabulario, sería una lectura adecuada para todos los públicos. Aun con todo, es una novela muy recomendable para niveles intermedios. Pues no sólo adquirirás con ella un impresionante vocabulario (y no sólo jerga aristocrática como quizás te supongas), sino que dada la calidad de la obra permanecerás enganchado a la lectura hasta su última página. "¡Uno para todos, todos para uno!".

El conde de Montecristo ( Le comte de Monte-Cristo )

También obra de Alexandre Dumas (y ya van...), con esta novela te sumergirás en una historia de justicia y venganza, piedad y perdón, que transcurre en Francia, Italia y varias islas del Mediterráneo. Perdona que no te contemos nada más, pero es que uno de los grandes placeres de esta obra es descubrir su historia uno mismo

¿Por qué es uno de los mejores libros para aprender francés?: A mitad de camino entre los niveles B2 y C1 (su larga duración y a veces rebuscados diálogos aumentan su dificultad), 'El conde de Montecristo' es un gran libro para adquirir un gran número de nuevo vocabulario (de muy diversas temáticas) y ahondar en aspectos de la gramática francesa más avanzados. Por no mencionar que es uno de los grandes clásicos de la literaduta francesa.

Es en la sociedad francesa del XIX donde Jean Valjean, un ex-presidiario, habrá de sobrevivir, sufriendo el repudio y la persecución de la Ley. No será sino hasta que llegue a su pueblo natal, cuando se le ofrecerá una segunda oportunidad.

¿Por qué es uno de los mejores libros para aprender francés?: Otro clásico de la literatura francesa que en los últimos años ha trascendido gracias a su salto a la gran pantalla (aunque en formato musical, el cual también es muy, muy recomendable). Si te gustó la película, no te puedes perder esta novela en la que el bien y el mal, sobre la ley, la política, la ética, la justicia y la religión te llevarán a un mundo de muy variado vocabulario, muy variadas jergas, y muy variadas sensaciones

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Digital-Zujáyr. La revista digital de la Biblioteca Escolar del IES Al-Zujáyr. Zújar (Granada)

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Las recomendaciones del departamento de Francés son: Es en el Sahara donde un piloto ha estrellado su avión. Es en el Sahara donde se encuentra perdido. Sin embargo, lo que menos se esperará encontrar es a un pequeño príncipe proveniente de otro planeta; el cual le hará ver la vida de otra forma.

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El Programa Comunican del IES Arabuleila tiene perfil de Instagram  compartido con la Biblioteca:
@bibliotecaarabuleila
Compartimos también Blog:
https://bibliotecaarabuleila.blogspot.com/

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Localidad: Venta Nueva/La Fábrica
Web de Difusión: Blog de la biblioteca "El baúl de los relatos" del CPR "Taxara" de Venta Nueva.

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El pasado 23 de abril celebramos, como cada año, el día del libro. Desde nuestro centro seguimos fomentando el gusto y la pasión por la lectura con varias actividades y dinámicas propuestas desde Biblioteca y programa Comunica, con las que disfrutaron nuestros pequeños.

El alumnado de Segundo y Tercer Ciclo disfrutó del encuentro virtual con la autora Mónica Rodríguez Suárez, a la que pudieron hacer todas las preguntas que quisieron y conocer así de primera mano el trabajo de una escritora. Previamente habíamos leído en clase dos de sus títulos: Misión Zeta y Diente de león, respectivamente.

Para los grupos de Infantil y Primer Ciclo, los alumnos más mayores prepararon un cuentacuentos, con el que hicieron disfrutar a sus compañeros de la magia de los cuentos y pasar un rato fantástico. Aquí dejamos una muestra de estas actividades:

Además, como todos los años celebramos nuestro concurso de marcapáginas, de entre los cuales el ganador es repartido a todo el alumnado para que lo puedan colorear y usar.

Por último, este año debemos agradecer a la Biblioteca Municipal y al Ayuntamiento por el regalo de 4 lotes de libros, uno por cada ciclo, que con motivo de esta efeméride nos han obsequiado y que seguro harán disfrutar a nuestro alumnado.

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El pasado 23 de abril celebramos, como cada año, el día del libro. Desde nuestro centro seguimos fomentando el gusto y la pasión por la lectura con varias actividades y dinámicas propuestas desde Biblioteca y programa Comunica, con las que disfrutaron nuestros pequeños.

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Localidad: Órgiva
Web de Difusión: https://vadelengua.wordpress.com/

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Localidad: Pinos Puente
Perfil de INSTAGRAM: @elcerrocomunica

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Bienvenidos al blog del programa Comunica del IES Alhama. Soy Lorena, profesora de latín y griego y coordinadora del programa. En este blog iremos subiendo las actividades del programa Comunica. ¡Espero que os gusten!

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Bienvenidos al blog del programa Comunica del IES Alhama. Soy Lorena, profesora de latín y griego y coordinadora del programa. En este blog iremos subiendo las actividades del programa Comunica. ¡Espero que os gusten!

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Localidad: Huéscar
Web de Difusión: https://www.instagram.com/ceperlaverea/?hl=es

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CEPER La Verea (@ceperlaverea) on Instagram

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Centro de Educación Permanente
👣🏔🔑🌍💡
Castril, Castilléjar, Los Olivos, Galera, Huéscar, Orce, Puebla de Don Fadrique, Almaciles.

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Localidad: Loja
Perfil de Instagram: @IESvirgencaridad

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Localidad: Granada
Perfil de Instragram: @comunicavdg

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Localidad: Las Gabias
Sitio Web: http://iesmontevives.es/seccion/comunica

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Localidad: Purullena
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Desde hace varios cursos, en nuestro centro llevamos a cabo el programa Comunica, heredero del Proyecto Lingüístico de Centro que desarrollamos con anterioridad. Comunica es un Programa para la Innovación Educativa que presenta una visión integradora de las tipologías textuales como manifestación cultural, lingüística, estética, social, ética e individual que se vinculan con las competencias clave y las nuevas metodologías educativas.

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Localidad: Granada
Sitio web: https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/sotocomunica/

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Por Pablo Serrano. Nunca me gustaron las etiquetas. De ningún tipo. Por eso cuando llegó a mis manos Feria me palpé la ropa. A su autora, Ana Iris Simón, la han ignorado en algunos círculos por su etiqueta de outsider de lo que ahora se considera como políticamente correcto. Las opiniones de una mujer [...]

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Por Pablo Serrano. Nunca me gustaron las etiquetas. De ningún tipo. Por eso cuando llegó a mis manos Feria me palpé la ropa. A su autora, Ana Iris Simón, la han ignorado en algunos círculos por su etiqueta de outsider de lo que ahora se considera como políticamente correcto.