# data[].attributes.body
розглянути екологічні групи грибів, сформувати уявлення про їхню роль у природі та житті людини;  навчити  аналізувати  спільні  та  відмінні  риси  різних  груп грибів, розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять, спостережливість;  виховувати дбайливе ставлення до різноманіття грибів у живій природі, самостійність, почуття свідомої потреби в бережливому став-
ленні до свого здоров’я, сприяти

# data[].attributes.headline
Виконайте інтерактив

# data[].attributes.body
Виконайте інтерактивну вправу

# data[].attributes.attachment_link.title
Тестування: Біорізноманіття. Рослини

# data[].attributes.headline
Мотивація навчальної діяльності учнів

# data[].attributes.subject
Мотивація навчальної діяльності учнів

# data[].attributes.body
У 1918 році французький ботанік Вайян, виступаючи в Парижі перед числен-

ною  аудиторією,  назвав  гриби  диявольським  витвором,  що  порушує  загальну

гармонію природи. Що ж такого особливого в організації та функціонуванні цих

створінь? Чому гриби відносять до гетеротрофного живлення? Та чому вони є

обов’язковими складниками біогеоценозу?

Вправа «Асоціативного кущ».

Учням пропонується пригадати те, що їм відомо про гриби (їстівні, отруйні,

ліс, паразити, отруєння, смерть, хвороби, їжа, тощо).

# data[].attributes.headline
Перегляньте відео

# data[].attributes.body
Перегляньте відео

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лариса Купченко

# data[].attributes.attachment_link.title
10 КЛАС, біологія Урок № 9. Тема уроку    «Гриби. Різноманітність грибів»

# data[].attributes.headline
Узагальнення і стстематизація знань учнів

# data[].attributes.subject
Узагальнення і стстематизація знань учнів

# data[].attributes.body
Виконайте самостійну роботу

# data[].attributes.headline
Виконайте інтерактив

# data[].attributes.body
Виконайте інтерактивну вправу

# data[].attributes.attachment_link.title
Тестування: Тестові завдання з теми «Гриби»

# data[].attributes.attachment_link.description
Тестові завдання з теми «Гриби»

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання

# data[].attributes.body
1.  Опрацювати § 12;

2.  Відповісти на запитання до § 12 (усно).
Підгутуйте проєкт
•  Дізнатися, які їстівні й отруйні базидіальні гриби ростуть у нашій місце-
вості, звернувши особливу увагу на існування видів-двійників.