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Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad y logra el nivel esperado del ciclo I, realiza desempeños como los siguientes:
Hay el niño ya realiza las mismas acciones solo que ya mas independientemente.

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Cuando el niño se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad,  realiza desempeños como los siguientes:
- Realiza acciones y movimientos de manera autónoma.
- Realiza acciones de exploración y juego.
- Manifiesta sus sensaciones y necesidades corporales.

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*Se sienta , gatea , se para y da algunos pasos apoyándose en un elemento fijo.

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*Pasa de la posición boca arriba a boca abajo o viceversa.
*Manipula objetos de su interés.

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Realiza acciones y movimientos de manera autónoma en los que expresa sus emociones

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Desde que nacemos, actuamos y nos relacionamos con el entorno a través de nuestro cuerpo. Con este nos movemos, experimentamos, comunicamos y aprendemos de una manera única, acorde a nuestras propias características, deseos, afectos, necesidades, estados de ánimo y demás.

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SE EXPRESA
COORPORALMENTE

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COMPRENDE SU CUERPO

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•La competencia quiere lograr que el niño explore y descubra sus posibilidades de movimiento y las partes de su cuerpo y que llegue a realizar acciones motrices básicas en las que coordina movimiento para desplazarse y manipular objetos

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es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y precisos.
Un ejemplo de control de la motricidad fina es recoger un pequeño elemento con el dedo índice y el pulgar.
ejemplo: enroscar botellas e introducir objetos pequeños en una  botella.

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•Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

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•El marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza  y aprendizaje para el desarrollo de las competencias relacionadas con el ares , se sustenta en el enfoque de la corporalidad . Dicho enfoque concibe al “cuerpo”

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Transportar una silla pequeña, cosas pesadas
En un momento determinado, en torno a los 18 meses, se produce el  periodo de “EL MÁXIMO ESFUERZO”,  un periodo en el que los niños demuestran una fuerza increíble y una capacidad física formidable, debemos permitir que es importante para sus conexiones cerebrales y su autoestima.

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una de las estrategias es el gráfico plásticas como posibilidad para abordar el desarrollo y fortalecimiento de la psicomotricidad en los niños y niñas que hacen parte de la intervención pedagógica ya quepermite en el niño expresar su mundo real, sus emociones, sentimientos, el manejo espacial, lalateralidad, entre otras. 

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una de las estrategias es el gráfico plásticas como posibilidad para abordar el desarrollo y fortalecimiento de la psicomotricidad en los niños y niñas que hacen parte de la intervención pedagógica ya quepermite en el niño expresar su mundo real, sus emociones, sentimientos, el manejo espacial, lalateralidad, entre otras. 

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Para un buen desarrollo psicomotor es importante integrar a los padres de familia para que sea participe y estimule a sus hijos desde temprana edad, esto le ayudara a fortalecer en la evolución personal como en su formación académica, cada vez la educación psicomotriz se convierte en una mayor necesidad el logro de la maduración psicomotriz del niño.

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PLANIFICACION EN EL PRIMER CICLO DE PSICOMOTRICIDAD

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PLANIFICACION EN EL PRIMER CICLO DE PSICOMOTRICIDAD