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Rituels:                  Actualiser le calendrier /Faire la date/la météo.....   

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Rituels:                  Actualiser le calendrier /Faire la date/la météo.....   

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-Aujourd'hui nous sommes le......
-Ecrire la date.
-Dire quel temps il fait.
(faire des phrases)

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S’installer pour écouter une histoire Citer les personnages de l’histoire Raconter l’histoire à l’aide des illustrations : Lire le livre . Faire montrer et dire le titre. Le nom de l'auteur. Questionner sur les personnages, le lieu, type d'ouvrage (documentaire, conte, album) Que se passe t-il dans l'histoire ? Qu'as-tu appris ? L'enfant peut illustrer un moment de l'histoire, ce qu'il a aimé puis sous sa dictée vous écrivez une phrase sous le dessin.

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" MARC ALLANTE"

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Le trait horizontal à la manière de john himmerfarld

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Le trait horizontal à la manière de john himmerfarld

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Reconnaître les différentes représentations de 1 à 3.

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Reconnaître les différentes représentations de 1 à 3.

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Dans un premier temps, expliquer à votre enfant que vous allez parler une "nouvelle langue", celle d'un robot. Vous pouvez lui faire un exemple en montrant des objets de la maison et les nommer dans le "langage robot" (en scandant les syllabes). Votre enfant peut répéter derrière vous. Pour que l'exercice soit plus facile pour lui, il peut taper dans les mains chaque syllabe.
Ensuite lui demander de scander (en tapant dans ses mains) son prénom et les prénoms de la famille.
Pour terminer et s'entraîner, mettre les mots-images dans un sac pour que l'enfant en pioche une. Il doit scander les syllabes en tapant dans ses mains. Il peut ensuite les classer selon le nombre de syllabes (cf modèle pdf).

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Présentez cette photographie à votre enfant , laissez-le s’exprimer librement, puis amenez le à considérer la forme des lignes : ce sont des traits penchés !
Il va apprendre à les tracer.
Aujourd’hui, il va s’entraîner en traçant des lignes obliques dans de la farine (ou du sable, ou toute matière proche). Laissez-le expérimenter, puis guidez sa main pour l’aider à faire correctement le geste. Il peut ensuite faire des traits penchés avec des objets (des foulards par exemple). Plus dans la semaine, il pourra tracer ces lignes obliques avec des crayons ou des craies.
Vous pourrez partir à la chasse aux traits penchés (dans la maison ou le jardin) comme des tiges, des motifs sur un tissus...)

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" Compter à partir d'un chiffre donné "

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Versini - Pour t'apprendre à bien compter (Clip officiel)

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Choisis le jeu 1 ou le jeu 2 (plus facile) et retrouve le nom de chaque couleur demandée !

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I

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plateau+règles du jeu

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Jeu en ligne

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Reconnaître et dénombrer de petites quantités de 1 à 3

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Exercices ludiques en ligne. Reconnaître et dénombrer de petites quantités en classe de maternelle petite section.. Cet exercice permet d'apprendre à compter et à reconnaître les chiffres de 1 à 3.

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Réaliser une suite avec des pinces a linge de 2 couleurs et une assiette en carton .

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comparer des grandeurs

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Exercices ludiques en ligne. Savoir comparer des tailles en classe de maternelle petite section : le plus petit.

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Henri Dès chante - Il pleut dehors il pleut - chanson pour enfants

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Retrouver le bon codage des syllabes d un mot. | Coder Les Syllabes Seve Haudebourg | Etudes de langues - Foundational language skills for preschoolers & school-aged children.

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les jours de la semaines

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Réaliser des lettres capitales en manipulant. 

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Réaliser des lettres capitales en manipulant. 

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Avant d'écrire les lettres capitales, il est important de passer par la manipulation d'objets, de matières (pâte à modeler, pâte à sel, bâtonnets, bandes de papier, etc.) pour les former. Vous pouvez donc demander à élève de former des lettres en les nommant.

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Apprendre à aligner des objets selon un ordre croissant

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Le lavage des mains.

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Le lavage des mains des maîtresses Cathy et Sylvie

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Modele**

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Avec des "LEGO" ou des"KAPLA j'essaye de construire une maison .Modele *

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JE SUIS BIEN ! Relaxations & Histoires Douces

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Méditation en Famille ① 👦 👧 👱 👸 👩 👴 👵  - JE SUIS BIEN !

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Ecrire le prénom entre deux lignes en respectant l'espace proposé.

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vous lancez le plus possible d'objets dans le camp adverse, vous choisissez un endroit où l'objet ne sera pas repris rapidement par un adversaire. »
Critères de réussite:Les adversaires mettent beaucoup de temps pour renvoyer les objets.

Les objets ne sont plus dans notre camp. La fréquence des lancers est rapide et régulière.

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PS

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PICOTINE apprend à compter

Situations de dénombrements de petites quantités.
De 1 à 3 éléments.

Réalisé par véronique favre, professeure des écoles, mai 2020

PICOTINE apprend à compter !

Pour bien apprendre à compter, les élèves doivent s'entraîner souvent et manipuler, faire avec leurs mains. Un peu tous les jours. Vos enfants sont en train de construire le nombre.

Picotine va vous proposer des situations variées de manipulation afin que votre enfant puisse s'exercer.
Il est important de le laisser tâtonner, réfléchir. L'essentiel dans les propositions de ce livre ce n'est pas (seulement) " la bonne réponse " mais bien le chemin qui conduit votre enfant à réfléchir, à se poser des questions et à résoudre des problèmes.

Si vous vous rendez compte que c'est trop facile pour elle, pour lui, n'hésitez pas à compliquer les questions et à augmenter le nombre d'objets.

Vous pouvez reproduire ces propositions avec ce que vous avez chez vous, des cuillères, de petits jouets, des fruits etc.

Dans tous les cas, il est urgent de s'amuser ! 😊

Ensemble, exercez-vous chaque jour à dire la comptine numérique, la suite des nombres.
De plus en plus loin, pour jouer, en s'amusant, en s'habillant, en cuisinant, en se promenant...
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, etc... continuez !

Vous pouvez relever les progrès, cela encouragera votre enfant.
Pourquoi pas aussi l'enregistrer, ainsi il / elle s'entendra faire de mieux en mieux.

Vous pouvez aussi vous aider de petites comptines à compter. C'est amusant.

Appuie pour entendre la question de la maîtresse.

Pour éviter que l'élève voie les réponses pendant qu'il réfléchit...
pensez à décocher le mode " pages côte à côte " dans les paramètres.

Si tu as besoin, je t'aide avec les ronds de couleur.

Appuie pour entendre la réponse de la maîtresse.

Prends le temps de bien regarder cette image, cette situation.

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Read this free ebook by veronique favre. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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PS/MS

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Read this free ebook by veronique favre. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Combien de personnages sont montés dans le taxi?

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Combien de personnages sont montés dans le taxi?

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Christel Galante, PEMF

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La vie quotidienne au service des apprentissages

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La vie quotidienne au service des apprentissages

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Comptine C'est au mois de janvier   Clai2Faz EveildesLoulous Eveil

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Observer une figure modèle puis essaie de la reproduire en glissant les éléments avec son doigt.

Niveau de difficulté progressif :

* avec élément repère fixe

* sans aucun repère

Niveau : PS / MS / GS

lien pour accéder au jeu numérique interactif

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Observer une figure modèle puis essaie de la reproduire en glissant les éléments avec son doigt. Niveau de difficulté progressif : * avec élément repère fixe * sans aucun repère Niveau : PS / MS / GS lien pour accéder au jeu numérique interactif

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Reconnaître les lettres de l’alphabet  en capitale d’imprimerie

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Reconnaître les lettres de l’alphabet  en capitale d’imprimerie

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MS - GS

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Reconnaître les lettres de l'alphabet en capitale d'imprimerie

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MS - GS

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Explorer le monde : le corps humain

- exercice interactif : les parties du corps humain

- puzzle numérique : le corps du garçon

- puzzle numérique : le corps de fille

lien pour accéder gratuitement au jeu numérique interactif

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ACCÉDEZ GRATUITEMENT AU JEU NUMÉRIQUE : LES PARTIES DU CORPS HUMAIN

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LIVRE NUMÉRIQUE INTERACTIF - DANS LA COUR DE L'ÉCOLE

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LIVRE NUMÉRIQUE INTERACTIF - DANS LA COUR DE L'ÉCOLE

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MS

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LIVRE NUMÉRIQUE INTERACTIF - DANS LA COUR DE L’ÉCOLE

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MS - PS

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LES DIFFÉRENTES REPRÉSENTATIONS  DU NOMBRE – DE 1 À 3 

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LES DIFFÉRENTES REPRÉSENTATIONS  DU NOMBRE – DE 1 À 3 

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MS - PS

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LES DIFFÉRENTES REPRÉSENTATIONS DU NOMBRE - DE 1 À 3

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Le jour qui vient avant - le jour qui vient après

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Le jour qui vient avant - le jour qui vient après

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Le jour qui vient avant, le jour qui vient après

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Reconnaître la forme des objets de la vie quotidienne

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Reconnaître la forme des objets de la vie quotidienne

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MS - GS

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Reconnaître la forme des objets de la vie quotidienne

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les jours de la semaine

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Quatre petits coins de rien du tout

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Topologie - se repérer dans l'espace 1 -

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Topologie - se repérer dans l'espace 1 -

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Topologie - se repérer dans l'espace 1 -

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La lettre I - apprendre l'alphabet - chanson pour les tout-petits

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francais alphabet chanson - apprendre la lettre L - apprendre français pour les petit

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Chanson pour enfants- La lettre T - Apprendre l'alphabet en français

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apprendre le français pour les petit - lettre "H chanson" - alphabet en francais chanson

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Dans un premier temps, il s’agira d’observer et de verbaliser avec eux la forme de chacune de ces lettres, composées de traits verticaux et de traits horizontaux.

Exemple : « Pour la lettre E, il y a un grand trait vertical (= debout), puis trois petits traits horizontaux (= couchés) qui partent du grand trait vertical. On dirait un petit peigne. »

1/Construire des lettres droites avec différents matériels récupérés dans la classe : kaplas, pailles coupées, mosaïques, formes géométriques en bois, légos, duplos…
2/ Reproduire les lettres droites par-dessus un modèle imprimé avec de la pâte à modeler

3/S' entrainer a écrire avec le feutre velleda sur des fiches plastifiées