# data[].attributes.headline
У моєму словнику немає слова «неможливо». Наполеон Бонапарт

# data[].attributes.subject
У моєму словнику немає слова «неможливо». Наполеон Бонапарт

# data[].attributes.headline
Людина, яка ніколи не здійснювала помилок, ніколи не пробувала зробити щось по-іншому. Альберт Ейнштейн

# data[].attributes.subject
Людина, яка ніколи не здійснювала помилок, ніколи не пробувала зробити щось по-іншому. Альберт Ейнштейн

# data[].attributes.headline
Відчуйте попутний вітер у вашому вітрилі. Рухайтеся.Якщо немає вітру, беріться за весла. Латинська приказка

# data[].attributes.subject
Відчуйте попутний вітер у вашому вітрилі. Рухайтеся.Якщо немає вітру, беріться за весла. Латинська приказка

# data[].attributes.headline
Якщо вам запропонували місце на космічному кораблі, не запитуйте, яке місце! Застрибуйте всередину! Шеріл Сендберг

# data[].attributes.subject
Якщо вам запропонували місце на космічному кораблі, не запитуйте, яке місце! Застрибуйте всередину! Шеріл Сендберг

# data[].attributes.headline
День шостий.....

# data[].attributes.subject
День шостий.....

# data[].attributes.headline
А ми до вас у 5-й клас

# data[].attributes.subject
А ми до вас у 5-й клас

# data[].attributes.headline
ПЕРЕЛІК ВИДІВ ДІЯЛЬНОСТІ НА ТРЕНІНГУ

# data[].attributes.subject
ПЕРЕЛІК ВИДІВ ДІЯЛЬНОСТІ НА ТРЕНІНГУ

# data[].attributes.body
§   Покликання на майданчик (головна сторінка)

§   Вироблення правил діяльності на тренінгу (указати № групи, в якій працювали)чи одноосібно з підписом

§   Таблиця настроєвості

§   Скринька ідей та очікувань

§   Аналіз Модельної програми - Завдання 2.1.Jamboard 1.Jambord 2.

§   linoit НУШ (група 1).

§   Участь у ФОРУМі (не менше 3).

§   Компетентнісний потенціал освітньої галузі: практичний аспект (указати № групи, у якій працювали).

§   Наскрізні вміння: практичний аспект (групи 1,8, 11).

§   Основні групи обов’язкових результатів навчання учнів у М-ЛО галузі: практичний аспект.

§   Методичні рекомендації щодо особливостей організації освітнього процесу у першому (адаптивному) циклі / 5 класах: три ідеї для роздумів (linoit НУШ) - (стикер має бути підписаний).

§   Доступ до теки “Група 13” для завантаження залікових робіт.

§   Залікова 1 в папці. Модельні програми. Мотиватори/Демотиватори.

§   Залікова 2 в папці Завдання 2.2.

§   Залікова 3 в папці Завдання 2.3.

§   Навчальний проєкт у папці "Проєкти"

§   Анкетування.

§   Світлини.

§   Участь на вебінарах.

# data[].attributes.attachment_link.title
загружено (4)

# data[].attributes.body
Робота над проєктом
Прєкт

# data[].attributes.attachment_link.title
загружено (3)

# data[].attributes.headline
День четвертий

# data[].attributes.subject
День четвертий

# data[].attributes.body
Залікове завдання 2.3 створення трьох компетентнісно-орієнтованих завдання до конкретної теми уроку модельної програми, прописуючи використані компетентності, наскрізні вміння та три конкретні результати навчання.

# data[].attributes.attachment_link.title
загружено (2)

# data[].attributes.attachment_link.title
Олійник_Яценко Т.О.pdf.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Барахова_Яценко Т.О.pdf.pdf

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Шкляренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Шкляренко_Голуб, Горошкіна_ Програма з української мови_5 клас.pdf.pdf

# data[].attributes.headline
Залікове завдання 2.1 

# data[].attributes.subject
Залікове завдання 2.1 

# data[].attributes.body
проаналізували сильні та слабкі сторони модельної навчальної програми (прийом SWOT-аналізу), а також створити мотиватори та демотиватори до неї.

# data[].attributes.body
Модуль 2. Новий зміст освітньої галузі у 5-6 класі (Українська мова. Українська література).
Другий модуль передбачає опанування Державного стандарту та модельних навчальних програм освітньої галузі та створення Конструктору навчальних програм.

# data[].attributes.attachment_link.title
загружено (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Залікова робота_Модуль 1_09.11.docx

# data[].attributes.headline
Робота з модулем 1 передбачає знайти в Державному стандарті базової середньої освіти приклади конкретних результатів навчання в освітній галузі, які сприяють розвитку наскрізних вмінь здобувачів освіти (5-6 класи). 

# data[].attributes.subject
Робота з модулем 1 передбачає знайти в Державному стандарті базової середньої освіти приклади конкретних результатів навчання в освітній галузі, які сприяють розвитку наскрізних вмінь здобувачів освіти (5-6 класи). 

# data[].attributes.body
Модуль 1 Реалізація концепції “Нова українська школа” в адаптаційному циклі базової середньої освіти.

У дистанційному форматі було розглянуто теоретичний матеріал з тем: «Нова українська школа: принципи та засади», «Державний стандарт базової середньої освіти: структура та зміст», «Освітня програма закладу освіти». Також були опрацьовані Відеоролік_Покоління “Z”, Вебінар від Інституту модернізації змісту освіти «Представлення основних документів для впровадження Державного стандарту базової середньої освіти».

# data[].attributes.headline
Змістовність проєкту. 

# data[].attributes.subject
Змістовність проєкту. 

# data[].attributes.body
Проєкт передбачає теоретичну та практичну підготовку учителів української мови та літератури ЗЗСО, які забезпечують базову середню освіту. В умовах дистанційного навчання частина матеріалів опрацьовується учасниками самостійно або в групі. За кожною темою модулів відбуваються вебінари, онлайн-консультації, за потреби здійснюється індивідуальне спілкування.
Самостійно учасниками опрацьовуються нормативні документи, які забезпечують впровадження НУШ (Концепція Нової української школи, Державний стандарт базової середньої освіти).

# data[].attributes.headline
Олійник Ольга Олексіївна

# data[].attributes.subject
Олійник Ольга Олексіївна

# data[].attributes.headline
Барахова Лариса Олександрівна

# data[].attributes.subject
Барахова Лариса Олександрівна

# data[].attributes.headline
Шкляренко Світлана Володимирівна

# data[].attributes.subject
Шкляренко Світлана Володимирівна

# data[].attributes.headline
Актуальність проєкту.

# data[].attributes.subject
Актуальність проєкту.

# data[].attributes.headline
Учасники проєкту

# data[].attributes.subject
Учасники проєкту

# data[].attributes.headline
Залікове завдання 2.2 

# data[].attributes.subject
Залікове завдання 2.2 

# data[].attributes.body
Створення Конструктора начальних програм. Навчальна програма є нормативним документом закладу освіти. Вона повинна відповідати певним вимогам і мати певну структуру.

# data[].attributes.headline
Скарбничка учителя НУШ

# data[].attributes.subject
Скарбничка учителя НУШ

# data[].attributes.body
https://sites.google.com/mg13.ukr.education/trening5-6nush/модуль-2/2-1-державний-стандарт-та-модельні-навчальні-програми-освітньої-галузі?authuser=0
https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/09/razdel_
https://docs.google.com/document/d/1u6TSxdWPIIeWuSA636cFpuDesFFCqYcb/edit?rtpof=true&sd=true
https://ele.zp.ua/training/mod/book/view.php?id=18020
https://docs.google.com/presentation/d/1cKF13LCmQzVit
https://drive.google.com/file/d/1HGQB8em_vebuC6blKIBdQIk0NduUjBPg/view

# data[].attributes.attachment_link.title
загружено (5)

# data[].attributes.headline
День перший Знайомство

# data[].attributes.subject
День перший Знайомство

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WKWZngWoJk
Відеопрезентація тренінгу "НУШимося із задоволенням" (Волкова Альона).

Правила діяльності на тренінгу (lino it)Скринька ідей та очікувань (Jamboard)Генератор ребусів Мотивація для НУШенятІнтерактивна вправа-пазл "Збери цеглинки для НУШ-хатинки"Мультфільм "У єдності - сила!". Повірте: разом ми зможемо ВСЕ!