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ProblemáticaFalta de iniciativa por parte de los alumnos para participar en las actividades en clase, tanto individuales como grupales. Los alumnos se muestran renuentes a participar voluntariamente, apagan sus cámaras y no interactúan entre ellos.

SoluciónUtilizando el modelo TPACK, diseñar una experiencia que estimule la atención, interés y motivación de los alumnos a través de la implementación de una nueva plataforma virtual

Herramienta utilizada: ClasscraftPermite al docente:Formar equiposCrear misionesPremiar a sus alumnos mediante un sistema de recompensas por buena conductaAccesar a herramientas para dinamizar la clasePermite al estudiante:Personalizar su avatar y elegir su poder y mascotaParticipar en misiones, resolver acertijos y entregar tareasComprar vestimenta, armaduras y escudos

Contenido a trabajar1. Declarativo2. Procedimental3. ActitudinalMétodoDidácticoAprendizaje basado en proyectos

Principal dificultadManejo de tiempoPrevisión de erroresMejoras propuestasEnviar previo a la sesión el usuario y contraseña a cada alumnoLlevar a cabo una misión piloto con amigos/familiares

Diseño de la experiencia1. Presentar la plataforma2. Explicación de terminologías3. Establecer acuerdos iniciales4. Proporcionar usuario y contraseña5. Alumnos personalizan avatar y navegan por la interfase6. Resolución de su primera misión7. Sesión de dudas y retroalimentación

¿Quiénes somos?Natalia Martínez OndarzaEugenia Morales DecrescenzoUDEM - LEDCarolina Tapia Cortés

Uso de Classcraft para incentivar la atención, el interés y la motivación por Eugenia Morales Decrescenzo, Natalia Martínez Ondarza se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.Basada en una obra en https://view.genial.ly/61817327b115870d9701984c/interactive-image-experiencia-educatic.

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Experiencia Educatic by Natalia Mart�nez Ondarza on Genially

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INicio Cc ProblemáticaFalta de iniciativa por parte de los alumnos para participar en las actividades en clase, tanto individuales como grupales. Los alumnos se muestran renuentes a participar voluntariamente, apagan sus cámaras y no interactúan entre ellos.