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aktuelle Ausbildungsbedingungen

aktuelle Schwerpunkte der Seminarentwicklung

Standortwechsel im Sommer 2022

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"Wie gelingt Ausbildung für und im Unterricht?"

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"Wie gelingt Ausbildung für und im Unterricht?"

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Betreuung im Ausbildungsunterricht                         - Was Referendar*innen sagen -

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Betreuung im Ausbildungsunterricht                         - Was Referendar*innen sagen -

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Betreuung im Ausbildungsunterricht - Was Referendar*innen sagen - Danach haben wir gefragt ... Bitte schildern Sie kurz eine für Sie besondere Situation in Ihrem Schulalltag bezogen auf Ihre Betreuung und Unterstützung im Ausbildungsunterricht. Danach haben wir gefragt ... Kleine

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1. Was macht eine gute Betreuung im Ausbildungsunterricht aus?

2. Wie können Ausbildungsbeauftragte und das Studienseminar Fachlehrkräfte hierbei unterstützen?

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Janina Bellack
Nicola Kramer
Rafael Libera
Nicole Poppendieck (BBS 2 Hannover)
Eva Gente
Moderation: Annette Achmus

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Ina Müller-Jarisch
Florian Heerdes (Albrecht-Thaer-Schule Celle)
André Bockelmann (BBS Stadthagen)
Frauke Stratmann
Saskia Schigulski
Moderation: Werner Beermann

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Barbara Bremert (Elisabeth-Selbert-Schule Hameln)
Ellen Heins
Kerstin Kronemeyer (BBS Nienburg)
Ekkehard Prepens
Katja Dietrich
Moderation: Heike Antonia Fleck

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Jaqueline Horek (Anna-Siemsen-Schule Hannover)
Heike Langenheim (BBS Springe)
Robert Pohle (BBS Cora Berliner)
Eva Maria Röske (BBS Rinteln)
Moderation: Kathrin Henke (StS Hildesheim)

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Das "Forum gemeinsam ausbilden" ist eine jährlich stattfindende Fortbildungsveranstaltung für die Ausbildungsbeauftragten der Ausbildungsschulen der StS Hildesheim und Hannover LbS. Die Veranstaltung findet im Jahr 2021 aufgrund der aktuellen "Corona-Lage" wieder in einem Online-Format statt.

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Dieses Padlet dient der Dokumentation wesentlicher Gesprächsaspkete und Ergebnisse der Arbeitstagung.

Darüber hinaus sind in ihm die Informationsphasen der Veranstaltung "in aller Kürze" dokumentiert.

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Die nächste Veranstaltung des "Forum gemeinsam ausbilden" ist für November/Dezember 2022 vorgesehen.

Darüber hinaus wird es Angebote für die betreuenden Fachlehrkräfte der Ausbildungsgruppen November 2021 und Mai 2022 zu einem Austausch über die Ausbildungsbedingungen geben. Das StS Hildesheim LbS lädt dazu ein. Die Ausbildungsbeauftragten werden über diese Angebote ebenfalls informiert.

Informationen zu aktuellen Angeboten werden auch über die Homepage des Seminars veröffentlicht.

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Webpräsenz des Studienseminars Hildesheim für das Lehramt an berufsbildenden Schulen

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Uns ist eine kooperative und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Kolleginnen und Kollegen, die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst während ihrer Ausbildung "vor Ort" an den berufsbildenden Schulen begleiten und betreuen, ein besonderes Anliegen.

Daher bieten wir regelmäßig für jeden unserer Ausbildungsjahrgänge einen "Tag der Ausbildungslehrkräfte" an.

Hierzu laden wir die betreuenden Fachlehrkräfte eines Ausbildungsjahrganges, die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst sowie die zuständigen Ausbildenden des Studienseminars zu einer gemeinsamen Veranstaltung ein. Diese soll die regelmäßige, persönliche Zusammenarbeit aller an der Ausbildung Beteiligten fördern und den gezielten Informationsaustausch ermöglichen.

Pandemiebedingt sind wir mit unseren Angeboten "etwas aus dem Tritt geraten".
Wir planen den nächsten "Tag der Ausbildungslehrkräfte" für den Ausbildungsjahrgang Mai 2022 im Anschluss an die Sommerferien an unsererm neuen Standort in der Otto-Franzius-Str. 4.

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Studienseminar Hildesheim LbS | Tag der Fachlehrkräfte

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Uns ist eine kooperative und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Kolleginnen und Kollegen, die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst während ihrer Ausbildung "vor Ort" an den berufsbildenden Schulen begleiten und betreuen, ein besonderes Anliegen. Daher bieten wir regelmäßig für jeden unserer Ausbildungsjahrgänge einen "Tag der Ausbildungslehrkräfte" an.

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Anne Ilse (BBS II Northeim)
Bianca Dietsch (BBS Alfeld)
Arne Schmidt (Walter-Gropius-Schule Hildesheim)
Christian Schulz (Werner-von-Siemens-Schule Hildesheim)
Moderation: Anke Lüth

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Thematischer Schwerpunkt in diesem Jahr:

"Wie kann die Ausbildung für und im Unterricht gelingen?" - Betreuung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst
und zu qualifizierenden Lehrkräften im Quereinstieg im (Ausbildungs-)Unterricht

Die in Form eines "Padlet" dokumentierten Arbeitsergebnisse finden Sie HIER.

Das „Forum Gemeinsam ausbilden" ist ein seit 2013 bestehendes Kooperationsformat, das wir für die an der Ausbildung beteiligten Schulen innerhalb der Ausbildungsregion Hannover-Hildesheim anbieten. Seit 2017 führen wir das Fortbildungsangebot in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum für regionale Lehrkräftefortbildung (KHi) der Universität Hildesheim durch.

Angesprochen sind insbesondere diejenigen Lehrkräfte, die an den berufsbildenden Schulen die Funktion zentraler Ansprechpartner*innen in Fragen der Ausbildung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst, von Quereinsteiger*innen während der pädagogisch-didaktischen Qualifizierung oder auch von Studierenden während ihrer schulpraktischen Studien übernehmen.

Die angesprochenen Kolleg*innen stehen Lehrkräften im Rahmen ihrer Ausbildung als zentraler Ansprechpartner*innen (abteilungs- und fächerübergreifend) zur Seite. Darüber hinaus sind sie Ansprechpartner*innen für die an der Ausbildung beteiligten Kolleg*innen/Mentor*innen bei Fragen rund um die Betreuung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst, zu Qualifizierenden oder Studierenden und Ansprechpartner*innen für die Studienseminare.

dient dem schulübergreifenden Informations- und Erfahrungsaustausch zwischen den an der Ausbildung beteiligten Schulen und den Studienseminaren Hildesheim und Hannover LbS.
Dieser Austausch wird durch regelmäßig, i. d. R. einmal jährlich, stattfindende Veranstaltungen gefördert. Darüber hinaus ist für die Mitglieder ein Arbeitsraum auf dem BSCW-Server eingerichtet. Hier sind alle für die Ausbildungsschulen wichtigen Informationen zur Ausbildung an den Studienseminaren sowie die Ergebnisse der Arbeitstreffen des Forums hinterlegt.

informiert über die rechtlichen Grundlagen und die organisatorischen Strukturen der Ausbildung im Vorbereitungsdienst sowie der pädagogisch-didaktischen Qualifizierung von Quereinsteiger*innen. Dies betrifft insbesondere

die Aufgaben der berufsbildenden Schulen im Bereich der Ausbildung, Betreuung und Beurteilung von Referendar*innen und Quereinstieger*innen

die angestrebte Kompetenzentwicklung der der Lehrkräfte gemäß der Anlage zur APVO-Lehr

relevante Kriterien mit Blick auf die abschließende Beurteilung dieser Kompetenzen

ermöglicht den gemeinsamen Austausch über

die schulinternen Rahmenbedingungen der Betreuung von Lehrkräften in der Ausbildung

die Ausgestaltung der eigenen Rolle zentrale Ansprechpartener*in für Fragen der Ausbildung

die gegenseitigen Erwartungen und Wünsche der Ausbildungsschulen und der Studienseminare als Partner in der Ausbildung.

Einblicke in unsere Veranstaltungen können Sie hier gewinnen:

Ansprechpartnerin für Fragen zum "Forum gemeinsam ausbilden" ist Kathrin Henke (Ständige Vertreterin der Seminarleiterin).

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Studienseminar Hildesheim LbS | Forum gemeinsam ausbilden

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Thematischer Schwerpunkt in diesem Jahr: "Wie kann die Ausbildung für und im Unterricht gelingen?" - Betreuung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst und zu qualifizierenden Lehrkräften im Quereinstieg im (Ausbildungs-)Unterricht Die in Form eines "Padlet" dokumentierten Arbeitsergebnisse finden Sie HIER. Das „Forum Gemeinsam ausbilden" ist ein seit 2013 bestehendes Kooperationsformat, das wir für die an der Ausbildung beteiligten Schulen innerhalb der Ausbildungsregion Hannover-Hildesheim anbieten.

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Bitte notieren Sie Fragen bzw. Anliegen, die Ihnen heute noch wichtig sind, in einem Post.
Das Veranstaltungsteam sichtet die Notizen fortlaufend und versucht, "an der passenden Stelle" zu antworten.

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Wie können Ausbildungsbeauftragte und das Studienseminar Fachlehrkräfte dabei unterstützen, Referendar*innen im Ausbildungsunterricht gut zu betreuen?

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Nutzen Sie gerne die Gruppenräume oder das Plenum, um sich in der Mittagspause in kleiner Runde weiter auszutauschen.

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Vorstellung der Arbeitshilfen durch eine Gruppe von Ausbildungsbeauftragten

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Vorstellung der Arbeitshilfen durch eine Gruppe von Ausbildungsbeauftragten

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Folgerungen für die Arbeit der Ausbildungsbeauftragten

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Folgerungen für die Arbeit der Ausbildungsbeauftragten

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Tansparenz über die eigenen Aufgaben als Ausbildungsbeauftragte vermitteln und ansprechbar sein

Unterstützung der Ausbildungslehrkräfte (ALk):

Gespräch mit den ALk suchen und über Grundsätzliches bezüglich der Betreuung der LiV sprechen.

Austausch zwischen den ALk anregen (regelmäßig).

Aufgaben, Ziele, Beratung, Klärung der Frage: "Was ist Ausbildungsunterricht?"

Transparenz über die Beurteilung der LiV schaffen; z. B. Bewertungsbogen zur Verfügung stellen.

Den "Nutzen" aus der Zusammenarbeit mit dem Seminar innerhalb des Kollegiums betonen.

Vermittlung zwischen LiV und ALk; Klarheit schaffen über den Umgang zwischen LiV und ALk (Möglichkeiten und Pflichten)

Vernetzung der LiV in der Schule fördern

Ausbildung in der Schule strukturieren

Ausbildungskonzept in der Schule

Zwischenstands-gespräche

Evaluation der Ausbildung

Material- und Medienpool zur Ausbildung zusammenstellen

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ALk führen ein Notizbüchlein mit Anregungen und Gedanken zum beobachteten betreuten Unterricht, welches den LiV zur Verfügung gestellt wird.

Lob, Motivation, Unterstützung und konstruktive Kritik; nicht nur "negative" Kritik

ALk sollte der LiV Freiraum für die Entwicklung geben und Korrekturen nicht während des Unterrichtes anbringen.

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Folgerungen für die Unterstützung durch das Studienseminar

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Folgerungen für die Unterstützung durch das Studienseminar

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Leitfaden für ALk konkretisieren hinsichtlich der Hinweise zum Ausbildungsunterricht

Leitfaden ggf. erweitern um Hinweise für Ausbildungsbeauftragte (mit den Ergebnissen der Veranstaltungen des "Forum gemeinsam ausbilden")

weiterhin Treffen für ALk mit Ausbildenden des Seminars und LiV anbieten

Austausch zum " Zwischenstand" bezüglich der Sicht auf die LiV zwischen Schule und Seminar

Absprachen zwischen den Studienseminaren zu den Handreichungen und Leitfäden

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Gibt es Schulen, die ein Modell (z. B. über die kollegiale Hospitation o. ä.) gefunden haben, um Quereinsteiger/-innen auch eine Art Hospitationsphase zu ermöglichen?

Nach Kenntnis im Studienseminar gibt es keine Schule, die ein entsprechendes Modell entwickelt hat.
Allerdings werden an einigen Schulen für eine gewisse Zeit "Doppelsteckungen" im Stundenplan vorgenommen, um auch den direkten Quereinsteiger*innen eine Form von betreutem Unterricht zu ermöglichen. Diese Ressourcen gehen allerdings vom schulischen Stundenbudget ab.

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Innovationsvorhaben zur Qualifizierung von Politiklehrkräften im Rahmen des Quereinstiegs

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Innovationsvorhaben zur Qualifizierung von Politiklehrkräften im Rahmen des Quereinstiegs

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Eckpunkte des Innovationsvorhabens

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Von der Arbeitsgruppe zusammengestellte Arbeitshilfen:

Checkliste für die Begrüßung von LiV

Leitfaden zur Ausbildung in der Schule (Ablauf und Zuständigkeiten)

Bewertungsbogen zur Vorbereitung der Schulleiterbewertung

Begonnen: Handbuch für die Ausbildung an der Schule

Ansprechpartner*in:

1. André Bockelmann (BBS Stadthagen)

2. Nicole Poppendieck (BBS 2 Hannover)

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Netzwerken über die Schulgrenzen hinaus, z. B. entsprechend der Arbeitsgruppen heute (Regionale Netzwerke)
Bei Bedarf steht das Studienseminar unterstützend zur Verfügung.

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Aufteilung betreuter Unterricht und eigenverantwortlicher Unterricht  - 4 Std. zu 8 Std. oder ist anderes geplant für die neue Gruppe (Start Nov. 21)?

Für den Einstellungstermin Nov. 2021 sind keine Abweichungen von der üblichen Verteilung im Ausbildungsunterricht vorgesehen.
Eine Abweichung gabe es für den Einstellungstermin Mai 2021 aufgrund der besonderen Situation in der Orientierungsphase vor den Sommerferien 2021.

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Werden LiVs vom Studienseminar aus auf das Thema Inklusion vorbereitet?

Im Rahmen des Vorbereitungsdienstes sollen Basiskompetenzen, die bereits im Studium erworben wurden, vertieft werden.
Das Thema Inklusion ist in den Curricula der pädagogischen Seminare und der Fachseminare integrativ verankert. Defacto wird in den Seminaren eine Basis bezogen auf die geltenden Rahmenbedingungen gelegt. Abhängig von den Erfahrungen und Interessen der jeweiligen Seminargruppe wird insb. in den pädagogischen Seminaren "fallorientiert" ggf. vertieft.
Die Ausbildung im Fach Sonderpädagogik erfolgt vertiefend.

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Wenn der Vorbereitungsdienst in Teilzeit absolievert wird, weicht die Anzahl der Unterrichtsstunden ja von den üblichen Vorgaben ab.
Gibt es Vorgaben bezgl. des zeitlichen Rahmens weiterer schulischer Aspekte? (Konferenzen usw.)

Der Vorbereitungsdienst kann aufgrund von Kinderbetreuung oder Betreuung pflegebedürftiger Angehöriger in Teilzeit absolviert werden. Es gibt hierzu verschiedene Modelle. I. d. R. reduziert sich der Ausbildungsunterricht (z. B. von 12 auf 8 Std./Woche), während die Seminarveranstaltungen in vollem Umfang wahrgenommen werden.
Regelungen zu Erleichterungen der Arbeitsbedingungen gelten entsprechend dem "Teilzeiterlass". Dies bezieht sich insb. auch auf den außerunterrichtlichen schulischen Einsatz.
Im Falle der Ausbildung einer teilzeitbeschäftigten LiV empfiehlt sich diesbezügliche eine Rücksprache mit der Seminarleitung.

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Informationen für Ausbildungslehrer*innen und Mentor*innen | Materialien zum Download

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Informationen für Ausbildungslehrer*innen und Mentor*innen | Materialien zum Download

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StS Hildesheim LbS | Informationen und Handreichungen für Ausbildungslehrer*innen und Mentor*innen

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Handreichungen zur Begleitung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst bzw. in der pädagogisch-didaktischen Qualifizierung

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Informationen für Schul- und Verwaltungsleitungen | Materialien zum Download

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Informationen für Schul- und Verwaltungsleitungen | Materialien zum Download

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StS Hildesheim LbS "Forum gemeinsam ausbilden" am 06.12.2021 Ausbildungsunterricht Ausbildungsunterricht als ein zentrales Element der Ausbildung Kompetenzentwicklung im Ausbildungsunterricht Ausbildungsunterricht dient der Kompetenzentwicklung und -förderung im Rahmen des Formen