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Sprechstunden bei Erprobungsaufgaben,...

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Über moodle usw.

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Phasen für die Aktivierung einbauen (Spiele, Bewegungspausen, Entspannung etc.)

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Phasen für die Aktivierung einbauen (Spiele, Bewegungspausen, Entspannung etc.)

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Lange nicht auf Forums- oder Chatnachrichten antworten

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Lange nicht auf Forums- oder Chatnachrichten antworten

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kleine Einzelarbeitsphasen (Kamera ausschalten ist möglich)

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kleine Einzelarbeitsphasen (Kamera ausschalten ist möglich)

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Teilnehmende aktiv und von Beginn an einbeziehen

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Teilnehmende aktiv und von Beginn an einbeziehen

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Präsenz eins zu eins ins Digitale umsetzen

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Präsenz eins zu eins ins Digitale umsetzen

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Tools um der Tools willen einsetzen ohne inhaltlichen Mehrwert

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Tools um der Tools willen einsetzen ohne inhaltlichen Mehrwert

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Ausgewogenheit von rezeptiven und produktiven Phasen

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Ausgewogenheit von rezeptiven und produktiven Phasen

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Vorkenntnisse erfragen, um TN weder zu über- noch zu unterfordern

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Vorkenntnisse erfragen, um TN weder zu über- noch zu unterfordern

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Statt Vortrag vorab schon Audiopräsentationen zur Vorbereitung anbieten

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Statt Vortrag vorab schon Audiopräsentationen zur Vorbereitung anbieten

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Fortbildungsreihen (Kontakte können so gehalten werden)

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Fortbildungsreihen (Kontakte können so gehalten werden)

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Adressatengerechte Kommunikation (wer ist die Zielgruppe?)

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Adressatengerechte Kommunikation (wer ist die Zielgruppe?)

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Angebot für eine rechtzeitige/gesicherte Vorbereitung der TeilnehmerInnen medial, ggf. inhaltlich 

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Angebot für eine rechtzeitige/gesicherte Vorbereitung der TeilnehmerInnen medial, ggf. inhaltlich 

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genug Zeit für Partizipation/Arbeitsphasen, weil man sich zuerst in den Gruppen kennenlernt

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genug Zeit für Partizipation/Arbeitsphasen, weil man sich zuerst in den Gruppen kennenlernt

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den Teilnehmenden erarbeitete Zwischenergebnisse zur Verfügung stellen

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den Teilnehmenden erarbeitete Zwischenergebnisse zur Verfügung stellen

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Vorstellungsrunde (in kleiner Runde, ähnlich wie heute)

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Vorstellungsrunde (in kleiner Runde, ähnlich wie heute)

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Kurze Arbeitsaufträge (mündlich und schriftlich präsent) für Zwischenergebnisse

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Kurze Arbeitsaufträge (mündlich und schriftlich präsent) für Zwischenergebnisse

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Klarer Fokus in Gruppenarbeitsphasen: Entweder Austausch oder schriftlicher Arbeitsauftrag (beides gleich zu gewichten schwer möglich)

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Klarer Fokus in Gruppenarbeitsphasen: Entweder Austausch oder schriftlicher Arbeitsauftrag (beides gleich zu gewichten schwer möglich)

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zu große Gruppen in den Breakout-Rooms + zu kurze Austauschphasen

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zu große Gruppen in den Breakout-Rooms + zu kurze Austauschphasen

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zu umfangreiche Arbeitsaufträge für die Gruppenphasen (weniger ist da oft mehr)

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zu umfangreiche Arbeitsaufträge für die Gruppenphasen (weniger ist da oft mehr)