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Educarm - Semana Cultural - CEIP Escultor González Moreno

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Semana Cultural - CEIP Escultor González Moreno

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Durante el mes de febrero hemos estado trabajando las plantas. Cada niño a plantado una semilla y ha observado su evolución que debían plasmar en una tabla que diseñamos en clase, dibujar y documentar el proceso de germinación (bien con dibujos o fotos).
Rocío ha hecho fotos de los distintos cambios en su semilla y ha aprendido a crear el vídeo con la herramienta Kizoa.

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Durante el mes de febrero hemos estado trabajando las plantas. Cada niño a plantado una semilla y ha observado su evolución que debían plasmar en una tabla que diseñamos en clase, dibujar y documentar el proceso de germinación (bien con dibujos o fotos).

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Educarm - Semana Cultural - CEIP Escultor González Moreno

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Semana Cultural - CEIP Escultor González Moreno

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Durante el mes de febrero hemos estado trabajando las plantas. Cada niño a plantado una semilla y ha observado su evolución que debían plasmar en una tabla que diseñamos en clase, dibujar y documentar el proceso de germinación (bien con dibujos o fotos).
Rocío ha hecho fotos de los distintos cambios en su semilla y ha aprendido a crear el vídeo con la herramienta Kizoa.

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Durante el mes de febrero hemos estado trabajando las plantas. Cada niño a plantado una semilla y ha observado su evolución que debían plasmar en una tabla que diseñamos en clase, dibujar y documentar el proceso de germinación (bien con dibujos o fotos).

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EL BLOG DE TERCER CICLO BLOG DE 5º A CEIP Escultor González Moreno ,enAljucer Aljucer,Comunidad Autonóma de Murcia.

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De la página de "Buenas prácticas 2.0" del INTEF hemos elegido este proyecto de la etapa de primaria. A continuación lo vamos a describir haciendo hincapié en el modo en que integran las TIC en el proyecto y las variables que se han tenido en cuenta para su integración.

Nivel: Primaria

Área/materia: Interdisciplinar

Profesora: Purificación García

Nuestra buena práctica versa sobre elblog de aula en el tercer ciclo de primaria (Actualmente los cursos 5º y 6º de primaria).  Este proyecto se lleva a cabo en el CEIP Escultor González Moreno, es un centro de titularidad pública, dependiente de la Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Región de Murcia, que educa a alumnos y alumnas de Educación Infantil y Primaria. El centro se encuentra en la pedanía de Aljucer (Murcia).

Su administradora, Purificación García, nos presenta su trabajo y el proceso que siguió desde su primer curso sobre Pizarra Digital Interactiva (PDI), hasta tener el completo el blog que os presentamos, El blog de tercer ciclo, pasando por largas horas de autoformación en las que confiesa haber aprendido por el método ensayo-error.

Testimonio de la maestra:
"Hola, soy Purificación García Salar. Imparto clases de Primaria en el CEIP Escultor González Moreno ; en Aljucer, un pueblo situado muy cerca de la capital de nuestra Comunidad Autónoma, Murcia.
Hace tres años se solicitó en mi colegio un curso de formación sobre el uso de la PDI, en el que participé. Me pareció muy interesante, pero sólo contábamos con una para todo el colegio, por lo que pudimos hacer poco uso de ella.
Al año siguiente se solicitó otro curso de formación sobre blogs, que fue impartido por la RMI del Centro, Marisol Buendía.
Tuve la suerte de que ese año ella era mi paralela, y con su ayuda, mi curiosidad y la ilusión que mis alumnos pusieron en el blog hemos conseguido desarrollar esta emocionante experiencia. He indagado, dedicado mucho tiempo, y una cosa me ha ido llevando a otras. La mayoría de ellas las he aprendido por ensayo-error.
Conforme pasaban los días, observaba que la motivación de mi alumnado aumentaba, así como las grandes posibilidades de aprendizaje que el blog y las herramientas de la Web 2.0 nos ofrecían. Con ellas teníamos la posibilidad de hacer cosas distintas en el aula, más motivadoras e interesantes.
Es por esto que cada día me he ido implicando más, aunque sigo siendo aprendiz de maestra 2.0.
Aunque con una larga carrera, tenía claro que quería empezar a hacer las cosas de otra forma, sabía que el camino iba a ser duro, nunca la tecnología y la red me habían entusiasmado, pero estaba dispuesta a aceptar el reto que yo misma me había marcado.
La relación con mis alumnos ahora también es distinta, hay más complicidad, diálogo, tenemos más cosas e inquietudes en común. Ya no soy sólo yo la que enseña, aprendemos tod@s de tod@s.
Por los comentarios en reuniones y tutorías puedo decir que las familias valoran muy positivamente el trabajo realizado con el blog . Comentan que sus hijos tienen más interés por el colegio, se esfuerzan más, están muy motivados, además de desarrollar competencias que sin el blog y las herramientas 2.0, nunca habrían trabajado.
He inculcado a mis alumnos las ganas de aprender, investigar, crear y crecer como personas intentando ser ejemplo de ello.
Por último, quiero agradecer y felicitar a mis alumnos por su cooperación y entusiasmo en esta experiencia. Sin ellos este blog no tendría razón de ser."

El blog de tercer ciclo se creó en 2011/2012, destinado a los alumnos de 5º de primaria.

Este blog es una prolongación de “Diario de segundo ciclo”, así 5º facilitaba a los alumnos el uso del blog, sin mezclar los contenidos curriculares de distintos ciclos de Primaria.

Así este blog fue creado para: mejorar la competencia lingüística y digital de sus alumnos; crear un espacio donde ampliar su conocimiento y compartir las experiencias y actividades realizadas en el aula; introducir a los alumnos en la sociedad de la información y despertar su interés y su creatividad.

Este blog motiva a profesores y alumnos, tanto en el aula como fuera de ella, siendo útil para los profesores a la hora de preparar las clases y sirviendo como diario de clase donde se recopila el día  a día de los alumnos: los contenidos trabajados, las salidas, los días especiales, las actividades de Centro…

Esta profesora fomenta el uso activo del blog tanto dentro como fuera de su clase. Cada día una pareja de alumnos realiza tareas con el ordenador que sirven como material de apoyo a los contenidos impartidas en clase, estas tareas se suben al blog.

El blog está organizado en páginas, entradas y columna lateral con gadgets. Las páginas son: “Inglés”, “Francés”, “Nuestros trabajos”, “Herramientas 2.0”, “Recursos educativos”.

Así, este blog permita que los alumnos se familiaricen con las nuevas tecnologías y usan a la vez que sean protagonistas en su aprendizaje: no usan un blog de recursos, tienen el suyo.