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¿Que es la comunicación?
La comunicación hace referencia a trasmitir y recibir información ya sea verbal o escrita. Es una acción social necesaria, ya que sin la comunicación nadie podría expresar sus sentimientos y deseos, nadie sería capaz de conocer a fondo el mundo que nos rodea y mucho menos compartir las experiencias propias de cada ser humano con los demás.
Elementos que conforman la comunicación:
1. Actores: cada actor es un productor particular de hechos de comunicacion: los jóvenes, las madres, los adultos, los abuelos, los chicos, etc. Además están los actores institucionalizados: grupos, escuela, clubes,etc.
2. Los espacios y circuitos:
Visuales: Grafittis, pasacalles,diseño en la vestimenta.
Auditivo y radiales: parlantes, equipo de música callejera, radio.
Audiovisuales: televisión.
Y por último vamos a ver gente charlando en una plaza, bares, esquinas o por la calle.
3. Los medios y los técnicos: tanto en lo gráfico y plastico, en lo radial como en lo visual es el "soporte" de un conjunto variado de lenguaje y formas de comunicarse.
4. El proceso social, histórico, político y cultural: tradiciones, relatos, hechos, se trata de datos y elementos imprescindible.
5. Los problemas y contenidos: puede trabajarse de manera de favorecer un proceso de creciente participación. Por ej. arreglar problemas barriales.

Teorías de la comunicación

Teoría Hipodermica:
Es un conjunto de conocimientos organizados para determinar la influencia de los mensajes en las instancias de recepción y en la conducta de los receptores. Es decir, te dicen tanto, tanto algo que no importa que sea verdad o mentira ya crees en eso por eso explica el dicho "MIENTE,MIENTE QUE ALGO QUEDARA". Creer que los medios tienen el poder de influir sobre la gente y que ninguna institución de la comunidad puede tener una influencia superior a los medios.
El poder está en el emisor, el rol del receptor es pasivo y se limita a recibir y reaccionar. Por eso los discursos deben ser cada vez más creativos y que le llame más la atención a la gente.

Teoría funcionalista:
El funcionalismo establece que los medios de comunicación siempre tienen la intención de generar un efecto sobre el receptor

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La comunicació es muy antigua y a lo largo de la historia los pueblos han tenido diferentes formas de comunicarse, construyeron su propios modos de transmitir, crearon herramientas, pautas para convivir, ect.
En la actualidad solemos pensar en medios y automaticamente pensamos en medios masivos, pero ellos solo tienen un par de años, tambien tenemos que tener presente algunos modos de codificación cultural al hablar de medios. No hay que confundir medios con tecnologias.
Fases:  Distintos modos de codificación. Su orden es cronologico y algunas culturas conviven todas las fases naturalmente dentro de la comunicación social.
Fases Oral: Primer etapa, permitio nombras, imitar, señalar, etc, las cosas. Se da a través de los gestos y del lenguaje.
Fase Mnemonica: Su objetivo es conservar el recuerdo. Se comenzo a conservar algunos objetos para recordar mejor algunos hechos, acompañados todavia de la oralidad igual, ya que solo con la oralidad no alcanzaba para recordar momentos ya que cada vez que pasaban las generaciones se tergiversaban los recuerdos.
Fase Pictórica o icónica: Pretendendia ser una copia a la vida real. Recrean los animales, las situaciones y las personas.
Fase Simbólica o ideografica: Grafican ideas a través de signos o símbolos.
Fase Alfabética: Primer tecnología de la comunicación. Esta fase incluye números y sus distintas denominaciones.

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Mario Kaplún

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Patricia Redondo nombra la infancia es un acto político, la enseñanza es un acto político. El niño salvaje se encontró en el bosque y le hicieron muchos experimentos llamados cadenas de experiencias. Este es el origen de la educación especial.

Berger dice “lo que sabemos o lo que creemos afecta el modo en que vemos las cosas”. Por ejemplo el fuego lo relacionamos con el infierno porque así nos hicieron creer.

Construcción de la infancia marca por la época

Habla de las infancias vulneradas. No es lo que las publicidades nos muestra esa infancia feliz. Educar hoy en la primera infancia, desde el nacimiento hasta la niñez. Habla de un proyecto emancipadora que no me quedo bien en claro.

Proyecto biopolitico: escenas por fuera del conjunto infantil. Interés del niño

Habla de la ley protección integral y ley de educación. Educar a la niñez en los primeros años. Naturalizamos la educación desde el primer comienzo, cosa que en otros países no pasa.

EDUCACIÒN --> DEMOCRACIA--> DERECHO
LA INFANCIA ES PRODUCTORA DE CULTURA.

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Milagros Agustina guiguez yo nací en Don Torcuato yo pasé casi 9 años de mi vida en dónde yo nací , el jardín lo hize en Don Torcuato se llama Jardín de Infante San Martin ya que me Gusta mucho el jardín porque compartí muchísimas cosas que hoy tengo guardado en mi corazón , me acuerdo cuando nos íbamos la maestra en ese momento para despedirnos nos hacía hacer una ronda para cantar el arroz con leche y yo salís contenta ya que a la salida me esperaba mi abuelo ya que en el camino nos contada anécdotas que hoy extraño mucho eso momentos ya que el falleció hace poco y en primaria también fui a una escuela de la misma localidad que se llamada Escuela N 37 hay hice toda mi primaria y en la secundaria hice también en la misma escuela pero hasta noveno año ya que por decisiones de mis padres nos tuvimos que mudar a la localidad De Gral Las Heras y acá empezé en la escuela Media Paula Albarracín  y termine todo el secundario ahí recibiendome en Bachiller En Economía y Administración y luego estudie 2 años de enfermería ya en el último tuve que dejar. Por problema personales y bueno después de eso decidí regresar a estudiar pero otra carrera y decidí esta carrera hermosa mediante a  una amiga ..

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Freire propone trabajar con el otro en la búsqueda de sus propias formas de organización y no ya "para el otro". Desarrollar trabajos o acciones estratégicas de comunicación/educación. Partiendo del conocimiento de las practicas socioculturales de nuestros  interlocutores. Para Freire el universo vocabular es el conjunto de palabras o el lenguaje con que los sujetos interpretan el mundo.

Este incluye los lenguajes, las inquietudes, las reivindicaciones y los sueños de los sectores populares.

Campo lingüístico: expresa una visión del mundo y la vida conocer al otro una aproximación al otro. También es conocer a su campo de significación. Es un conjunto de valores, leguajes, ideologías compartidas por una cultura desde donde los sujetos conocen la realidad.

Está compuesto por 2 dimensiones

·         Saberes y prácticas previas del educando o de mi interlocutor.

·         Lenguaje y códigos propios del educando o interlocutor.

No alcanza solo con el conocimiento, también se necesita del reconocimiento. Es el orden de la pertenencia a un determinado campo. Conceder cierta igualdad de hacer al otro.

Pre alimentación

Es la producción  de materiales, aunque Kaplun dice que se extiende a la producción de todo tipo de acciones estratégicas.

Según Kaplun, comunicación es escuchar antes que hablar, conocer a nuestro interlocutor y reconocer su experiencia existencial.

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Mi biografía escolar comenzó cuando era muy chiquita, si bien yo no lo recuerdo en algún momento me enseñaron a hablar, a atarme los cordones, y demás cosas que alguna vez tuve que aprender.

Luego cumplí tres años y mi mamá me mandó al jardín, por lo que mi mamá me dijo porque yo no recuerdo cuando empecé  entraba súper bien, le daba un besito a mi mamá y entraba. Según por lo que ella me cuenta era muy inquieta, me encantaba jugar en el patio del jardín 901. Y así todos los años del jardín fui igual…

Primer grado lo hice en la EPB N°1. Me acuerdo que mi señorita fue Irma Braga, era tan dulce y enseñaba con tanto amor, nos tenía mucha paciencia. Yo era muy inquieta todavía y me costaba aprender, más que nada prestar atención.

Hice toda mi primaria en la EPB N°1, Cuando estaba en segundo/tercer grado empecé a bailar folklore en la Casa de la cultura con la profesora Patricia Pérez, era un grupo muy unido aprendí mucho del compañerismo, de trabajar en grupo… después de años de bailar cuando estaba en la secundaria mi mamá me hizo dejar porque me llevé una materia.

Cuando estaba en cuarto grado empecé catecismo con la profesora Toribia en la capilla del barrio El Prado. Fue lindo pasé por la experiencia de ir a misa cosa que nunca había hecho, mucho no recuerdo igual. Hice primera y segunda comunión y luego la confirmación.

Mi secundaria la hice en la EMM N°1 Crucero General Belgrano, donde pasé y aprendí de todo, cosas malas y buenas, tuve compañeros buenos y otros no tanto, pero fue demasiado bueno dentro de todo. El último año, fuimos casi muy bien organizados como curso para organizar el tema del uniforme, cena de fin de año, viaje de egresados y demás…

Mientras estaba en la secundaria hice teatro con la profesora Gabriela Pascual, ensayamos todo el año para fin de año poder mostrar nuestras obras de teatro a nuestra escuela y escuelas invitadas.

Después de terminar la secundaria ya estaba de novia con mi actual pareja y después de un año y medio quedo embarazada, donde aprendí muchísimo más después de juntarme y luego de tener a mi hijo Bautista, que actualmente tiene 6 años y va a primer grado, aprendí y sigo aprendiendo día a día, esa es mi gran escuela hoy en día.