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Es la capacidad de utilizar las TIC para planear, hacer, evaluar, medir y decidir.

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Es la capacidad de utilizar las TIC para planear, hacer, evaluar, medir y decidir.

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Plantea alternativas para que la educación sea participativa y que el estudiante se acerque al aprendizaje desde diferentes perspectivas.

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Facilita la cominicación.

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Fortalece los procesos de enseñanza-aprendizaje

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Fortalece los procesos de enseñanza-aprendizaje

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Genera experiencias significativas ligadas a los intereses de los estudiantes

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Genera experiencias significativas ligadas a los intereses de los estudiantes

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Es la capacidad de utilizar las TIC para la transformación del saber y la generación
de nuevos conocimientos.

Requiere habilidades como la observación, el liderazgo, la reflexión, la gestión de estrategias innovadoras y generación COLECTIVA de conocimientos.

No supone que haya un avance lineal en las competencias, sino que pueden desarrollar de forma independiente.

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Permite articular las demás competencias con base en las necesidades propias del contexto

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Permite articular las demás competencias con base en las necesidades propias del contexto

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Integra las potencialidades de los docentes  o mediadores a los contenidos que se implementan en clase. 

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Integra las potencialidades de los docentes  o mediadores a los contenidos que se implementan en clase. 

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La conexión es en tiempo real con múltiples personas y desde varios canales.

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Generar ambientes virtuales de aprendizaje permite la utilización de recursos tecnológicos para la formación de los estudiantes.

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Generar ambientes virtuales de aprendizaje permite la utilización de recursos tecnológicos para la formación de los estudiantes.

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Permite expresarse y relacionarse con otras personas.

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Se puede hacer de manera sincrónica y asincrónica.

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La competencia comunicativa se puede defnir como la capacidad para expresarse, establecer con-
tacto y relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales a tra-
vés de diversos medios y con el manejo de múltiples lenguajes, de manera sincrónica y asincrónica.

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Hace que la evaluación sea más justa y diversa, reflejando el proceso individual de cada estudiante

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Hace que la evaluación sea más justa y diversa, reflejando el proceso individual de cada estudiante

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Identifica aspectos a mejorar en su gestión (necesidades) basado en las políticas institucionales.

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Propiecia la transferencia del conocimiento adquirido a la resolución de problemas del mundo real

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Propiecia la transferencia del conocimiento adquirido a la resolución de problemas del mundo real

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Implementa las acciones de mejora de forma autónoma e identifica las herramientas necesarias y los recursos de los que se puede apropiar.

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Transfiero el conocimiento aprendido en este proceso y lo puedo enseñar, comunicar asertivamente.

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El aprovechamiento de diferentes software educativos para la apropiación del conocimiento.

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El aprovechamiento de diferentes software educativos para la apropiación del conocimiento.

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Mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje y la gestión escolar.

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Mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje y la gestión escolar.

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Estar involucrados con los diferentes contextos y recursos tecnológicos permiten tanto al maestro como a los estudiantes tener más herramientas para la solución de problemas.

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Estar involucrados con los diferentes contextos y recursos tecnológicos permiten tanto al maestro como a los estudiantes tener más herramientas para la solución de problemas.