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La Ética Profesional

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Fortalecer en el estudiante su solvencia actitudinal para que en su vida personal y profesional actúa con sujeción a pautas propias de una convivencia enmarcada en parámetros axiológicos y deontológico.

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Mattos(1963)Son los medios materiales de los cuales se dispone para conducir el aprendizaje de los alumnos.
MARICARMEN GRISOLÍA (2009) Son todos aquellos medios empleados por el docente para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u orienta.

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1. Inicio: Se da inicio a la sesión de aprendizaje con la visualización de un vídeo motivacional sobre la ética profesional, solicitando a los estudiantes que participen activamente, el docente procederá a reforzar las inquietudes o consultas. Asimismo el docente explica la rubrica de evaluación.

2. Desarrollo: El docente explica a través de un organizador gráfico sobre la ética profesional, además el docente forma grupos de trabajo.

3. Cierre: Se realiza el proceso de retroalimentación de manera grupal participan y reconocen sus aciertos y dificultades.

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Situación significativa criterios de evaluación en la estrategia aprendo en casa?

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Técnica :
Observación sistemática.
Instrumentos de evaluación:

Ficha actitudinal
Rúbrica
Ficha de observación

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FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES  FRENTE AL AREA

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Rúbrica