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DINAMICAS PARA LAS REUNIONES CON FAMILIAS

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DINAMICAS PARA LAS REUNIONES CON FAMILIAS

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GUIA CONSEJOS REUNIONES FAMILIAS EQUIPOS DOCENTES

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MODELO CARTA BIENVENIDA OFICIAL PROGRAMA

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MODELO CARTA BIENVENIDA OFICIAL PROGRAMA

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PLAN APOYO V+C

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Para la realización de las actividades propuestas debería de existir una figura que modere y marque tiempos de las mismas.

Se propone realizar estas dinámicas en grupos no muy numerosos por lo que si el claustro cuenta con muchos componentes se aconseja realizarlas por equipos de tramo o departamentos. Así como tomar las medidas sanitarias que sean aconsejables en ese momento.

Si el claustro cuenta con distintos profesionales que se han incorporado por primera vez al centro sería conveniente una actividad previa de presentación y toma de contacto.

ACTIVIDAD 1. Título:" Compartimos experiencias sacando lo positivo"

Dar espacio a cada uno de los profesionales para que reflexione sobre cómo ha vivido la situación de esta pandemia: a qué emociones se han tenido que enfrentar y qué han aprendido.
Desarrollo: Primera parte

En un folio deberán poner tres ideas sobre la situación de crisis sanitaria vivida:

1- Situación: Explicar brevemente la situación vivida.

2- Qué siento: Identificar emociones que me ha producido esa situación.

3-Qué pienso: Identificar el pensamiento.

1. Confinamiento: No poder salir durante el estado de alarma.

2. Emociones: Miedo, tristeza, aburrimiento.

3. Pensamiento: Se me viene el mundo encima, no sé trabajar con el ordenador.

Todo el trabajo realizado se comparte primero por parejas y luego en grupo. En una pizarra se irán colocando las ideas más representativas. (La finalidad es darnos cuenta de que muchas de estas situaciones han sido vivenciadas de forma similar) Entre todos, podemos modificar los pensamientos negativos por positivos: ¿Hemos aprendido algo de esta situación?, ¿ha sido posible modificar estos pensamientos?...

Lo importante es centrarse en lo positivo. Esto permite ser más creativos, afrontar la vida y las situaciones de otra manera.

Como alternativa:

Esta actividad se puede realizar de forma anónima, si los docentes lo consideran oportuno.

Se dejan los aspectos que se piden para el desarrollo de la actividad escritos en un folio sin identificar. Se doblan y se colocan en una caja y una persona del grupo hace de mediador, leyendo las aportaciones y escribiéndolas en la pizarra o panel.

Segunda parte:

La segunda parte de esta actividad consiste en reflejar lo positivo que se ha podido aprender de esta situación y traducirlo en mensajes para acoger al

Se pueden escribir en pósit de colores las emociones de los maestros/as, los pensamientos positivos, las nuevas maneras de afrontar las situaciones frases de ánimo, etc. Y con todo ello se puede realizar un mural.

Los adultos hemos estado en circunstancias similares a las de los alumnos y hemos podido, tal vez, sentir emociones parecidas, lo importante es traducir todo ello en emociones y pensamientos positivos. Esta actividad puede ser un modelo para que los alumnos/as aprecien lo que han sentido los profesionales y puedan animarse a expresar sus emociones.

Materiales:

Folios

Pósit colores

Lápices, rotuladores

Papel continuo para el mural.

Si hace falta en la fase sanitaria guantes.

ACTIVIDAD 2. Título: "Tu mirada me hace brillar".

Reconocer y valorar las cualidades positivas que los demás ven en nosotros y las que nosotros vemos en los demás.
Desarrollo:

Se reparte un folio con el dibujo de un árbol para cada persona. Este árbol cuenta con una etiqueta en la base del tronco para que cada uno escriba su nombre.

Nos sentamos en círculo, vamos pasando nuestro árbol. al compañero de la derecha y éste escribe algo positivo a la persona dueña de ese árbol. De esta forma, así en cadena, cada uno/a recibe los distintos árboles de todos los integrantes.

Termina la actividad cuando a cada uno/a le llega el dibujo de su árbol que estará lleno de mensajes positivos escritos en diferentes colores.

Para esta actividad se deben utilizar guantes ya que dibujo del árbol se irá pasando de uno a otro y es aconsejable tomar este tipo de medidas higiénicas.

Ficha árbol

Rotuladores finos de colores.

Guantes en caso de ser necesarios.

Tiempo: Depende de los integrantes del grupo. Sobre 15 min

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Subdirección General de Innovación Educativa y Atención a la diversidad / Consejería de Educación y Cultura /Región de Murcia

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5.1.6.3. Actividades de encuentro para claustros y departamentos didácticos.

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Para la realización de las actividades propuestas debería de existir una figura que modere y marque tiempos de las mismas. Se propone realizar estas dinámicas en grupos no muy numerosos por lo que si el claustro cuenta con muchos componentes se aconseja realizarlas por equipos de tramo o departamentos.

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SENSIBILIZACIÓN. DINAMICAS DE ACOGIDA PARA CLAUSTROS

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SENSIBILIZACIÓN. DINAMICAS DE ACOGIDA PARA CLAUSTROS

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25 IDEAS PARA DINAMIZAR TU CLAUSTRO. HECTOR PINO

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25 IDEAS PARA DINAMIZAR TU CLAUSTRO. HECTOR PINO

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Prueba 25 Ideas Para Cohesionar Y Dinamizar Tu Claustro Héctor Pino

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Plataforma de publicación libre para revistas digitales, publicaciones interactivas y documentos online. Convertir PDF a html5. Title: Prueba 25 Ideas Para Cohesionar Y Dinamizar Tu Claustro Héctor Pino, Author: Sara Yanes Armas, Length: 35 pages, Published: 2019-08-29

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DINÁMICA BINGO DE ACOGIDA PRIMER CLAUSTRO. PLANTILLA BINGO EN GOOGLE SLIDES

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DINÁMICA BINGO DE ACOGIDA PRIMER CLAUSTRO. PLANTILLA BINGO EN GOOGLE SLIDES

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WEB VOLVAMOS MAS CERCANOS. EQUIPOS DIRECTIVOS COMPLETO

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WEB VOLVAMOS MAS CERCANOS. EQUIPOS DIRECTIVOS COMPLETO

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010720 Plan de apoyo socioemocional VOLVAMOS +CERCANOS