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研究的效度、信度、可靠度 BC1 

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研究的效度、信度、可靠度 BC1 

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口头报告PPT

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调查研究、个案研究、人种学研究 （BC2)

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调查研究、个案研究、人种学研究 （BC2)

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各类研究报告书目次
建议书60%， 口头报告10%

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Kruskal-Wallis Test，Chi-Squared test BC1

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文献综述初稿与点评_学员样本

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请写一写属于这个研究类型的研究题目。

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PISMP Amb Jun 2018 （Sesi Ogos-Disember Tahun 2020）

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BC2-我的“文献综述”操练

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基础研究、应用研究与行动研究PPT (BC1)

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基础研究、应用研究与行动研究PPT (BC1)

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研究课题(变量的选择) BC2

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根据所策划的研究建议，口头辨析说明。（10分钟报告，10分钟答辩，回到二至三道问题）

评分项目：

表达

组织

答辩

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BC2-我的“文献综述”操练

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实验研究、准实验研究 (BC1)

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实验研究、准实验研究 (BC1)

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请写一写属于这个研究类型的研究题目。

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请写一写属于这个研究类型的研究题目。

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请写一写属于这个研究类型的研究题目。

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BC2: 写一写研究问题

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BC2: 写一写研究问题

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研究课题：
运用绘本阅读丰富学生的写话内容
研究目的:

这项研究的目的是通过“绘本”激发低年级学生的想象力，进而丰富他们的写话内容。我要通过“绘本”中生动传神的图画，丰富的内容，让学生融入五彩缤纷的绘本世界，进而能够用自己的语言表达出他们内心的想法。因此，学生所写出来的作品，都是通过发挥自己想象力，出自于自己的内心的各种想法，进而用文字把它们写下来，而不再是千篇一律，毫无想象。

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BC1: 写一写研究问题

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BC1: 写一写研究问题

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研究课题：
通过背诵儿歌帮助国小生积累词汇
研究目的：

研究目的是通过背诵提高词汇量。背诵是第二语言学习者就不可缺少的其中一个技能。学生往往在学习的过程中，学过便忘记。通过背诵，教师可以解决学生说话的障碍。背诵后，学生能在大脑中积累更多的词汇。积累词汇能提高学生的听和话的能力。

以往学生都是学过便忘。脑海中没有词汇。学生的听力能力也非常的弱，更别说是说话的程度了。能够用马来语在听懂教师的问题后，回答教师的问题已经很好。背诵可以增加他们开口说华语的机会。不只解决了说的习惯，也大大提升了学生习惯聆听自己朗读华语的声音。

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https://ipkent.edu.my/msck/course/view.php?id=5

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BC1- 7/9/2020

Game PIN: 09794660

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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教育研究学习平台 2020

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教育研究学习平台 2020

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ePembelajaran 户口

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https://sites.google.com/site/jiaoyuyanjiu2/

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https://sites.google.com/site/bcn3133kajiantindakanipgktaapc/home

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Class code kpc7r5f

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Class code nzetqoz

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调查研究、个案研究、人种学研究 （BC1)

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调查研究、个案研究、人种学研究 （BC1)

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调查、个案、人种学研究法

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游戏化学习理念在翻转课堂教学中的应用研究

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01 高职实践教学的理论基础研究

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小学高段群文阅读教学的行动研究

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新加坡小学华文新课程单元教学方案评鉴

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基础研究、应用研究与行动研究PPT (BC2)

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基础研究、应用研究与行动研究PPT (BC2)

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呈堂：基础研究、应用研究、行动研究

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论文：成人高等教育发展战略的深层理论基础研究_刘玉林

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多元识读视野下小学习作教学的行动研究_张晓芬

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支架式教学理论在小学高段古诗词教学中的应用研究_林舒青 (1)

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评鉴研究、实验研究法、准实验研究法PPT（BC1）

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评鉴研究、实验研究法、准实验研究法PPT（BC1）

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教育研究类型_评鉴研究_实验研究_准实验研究 - New

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BC1: 写一写研究问题

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BC1: 写一写研究问题

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研究课题：
通过绘本分享帮助五年级国小生建立华语心理词汇
研究目的
本研究目的主要通过绘本分享帮助五年级国小生建立华语心理词库。绘本分享有意识地创造一个适合学习华语的语言环境；一步步带领学生初步认识及理解词汇，从中不断制造应用词汇的机会，帮助他们掌握词汇的音节和字义，以便长期记忆有关词汇，建立华语心理词库。

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教育研究类型_评鉴研究_实验研究_准实验研究

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实验研究、准实验研究PPT (BC2)

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实验研究、准实验研究PPT (BC2)

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呈堂：实验研究法、准实验研究法

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试论中职教师在师生关系中的职业责_省略_突对双边关系影响的教育人种志研究_黄霄

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幼儿家长对幼儿园教师信任的调查研究_杨晓飞

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部件识字教学法和字族识字教学法对学习障碍学生识字学习成效之个案研究

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微视频支持下的“学—教”学习模式实验研究——以“信息技术课程与教学论”为例

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翻转课堂对高职专业英语学生交际意愿影响的准实验研究

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研究课题(变量的选择) BC1

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线上测验 10% (30分钟) 20道客观题
小测验 20% (60分钟) 2道开放题

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BC1-我的“文献综述”操练

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研究的效度、信度、可靠度 BC2

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研究的效度、信度、可靠度 BC2

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口头报告PPT

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访谈法、文件分析法、观察法 BC1

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访谈法、文件分析法、观察法 BC1

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口头报告PPT

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数据收集方法——访谈法、观察法、文件分析法

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访谈法、文件分析法、观察法 BC2

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访谈法、文件分析法、观察法 BC2

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口头报告PPT

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数据收集方法（观察法、访谈法、文件分析法）

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研究的效度、信度和可靠度

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以一张PPT展示各自的研究概念框架。也需展示研究题目和研究问题。Padlet标题处请写上名字。

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以一张PPT展示各自的研究概念框架。也需展示研究题目和研究问题。Padlet标题处请写上名字。

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各自开设google doc，把文献综述初稿抄过去。以后文献的撰写就在google doc中进行。链接请各人放在此栏底下，标题处请写上姓名。我需要检阅。呈交课业前前才抄去word文件的建议书。

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各自开设google doc，把文献综述初稿抄过去。以后文献的撰写就在google doc中进行。链接请各人放在此栏底下，标题处请写上姓名。我需要检阅。呈交课业前前才抄去word文件的建议书。

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课题：实现深度阅读的班级读书会个案研究

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文献课题：实现深度阅读的班级读书会个案研究

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课题：小学华文教师写作教学素养之调查研究

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文献课题：小学华文教师写作教学素养之调查研究

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研究课题：微电影风暴——帮助高年段学生创意写作

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研究课题：通过游戏作文帮助中年段学生个性化写作

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课题：通过课本剧促进学生深度阅读

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研究课题：通过以读促写来帮助小学生丰富写作内容

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苏颂恒_文献综述_通过以读促写来帮助高年级学生丰富写作内容

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研究课题：情景作文教学——丰富学生的写作内容

链接：
https://docs.google.com/document/d/14Ka16TDSae0f6aXO1pSzpeYarxkyODJVFng6jfDUA4w/edit?usp=sharing

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研究课题：让学生说起来——情境教学提升口语交际能力

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研究课题：让学生说起来——情境教学提升口语交际能力

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研究课题：通过电影帮助中年段学生个性化写作

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研究课题：通过班级读书会帮助高年级学生深度阅读

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研究课题：通过班级读书会帮助高年级学生进行深度阅读

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研究课题：通过字理识字帮助学生记住新学的生字

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李嘉琪_通过字理识字帮助学生记住新学的生词

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研究课题：通过绘本读写结合帮助低年级学生创意写话

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苏惠婷                                        研究课题：通过体验式写作帮助高年级学生个性化写作                 

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苏惠婷                                        研究课题：通过体验式写作帮助高年级学生个性化写作                 

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研究课题：通过游戏作文帮助中年段学生个性化写作

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研究课题：通过课本剧促进学生深度阅读

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研究课题：以“字理识字教学法”解决低年段学生识字问题

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行动研究课题：通过美术活动提升学

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行动研究课题：
通过美术活动提升学生的写作表达能力

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林恩妤研究课题：通过绘本提升低年段学生的口语表达能力

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林恩妤研究课题：通过绘本提升低年段学生的口语表达能力

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研究课题：运用字理识字法巩固低年段学生的识字能力

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研究课题：运用字理识字法巩固低年段学生的识字能力

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黄紫彤研究课题:通过电影欣赏帮助学生个性化写作

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黄紫彤研究课题:通过电影欣赏帮助学生个性化写作

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研究课题：小学生写作思辨能力现状调查研究

文献课题：如何测量学生的语文思辨能力

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研究课题：巧借图画书促进小学生个性化写作之行动研究

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研究课题：电影写作课——通过电影帮助学生个性化写作

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研究课题：通过“指向写作的阅读课”帮助小学生写出内容具体的作文

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文献课题：通过“指向写作的阅读课”帮助小学生写出内容具体的作文

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研究课题：通过绘本读写帮助学生个性化写作

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研究课题：通过字理识字帮助学生辨别形似字的形音义

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李嘉琪_内在效度图 修改版

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(更新版)
研究课题：玩转绘本，促进低年级学生的创意表达

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研究课题：情景教学——利用电影帮助学生个性化写作

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小学华文教师写作教学素养之调查研究

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（更新版）
研究课题：悦读绘本创意写话

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研究课题：异族生在华小的识字情况之个案研究

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研究课题：异族生在华小的识字情况之个案研究

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通过“指向写作的阅读课”帮助小学生写出内容具体的作文

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研究课题：通过绘本阅读法帮助低年级学生创意写话

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研究课题：悦读绘本创意写话

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研究课题：借助绘本读写帮助学生个性化写作

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研究课题：通过以读促写来帮助小学生丰富写作内容

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研究课题：通过班级读书会帮助高年级学生进行深度阅读

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文献课题—异族生在华小识字困境之个案研究

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文献课题—异族生在华小识字困境之个案研究

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文献课题—异族生在华小识字困境之个案研究

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研究课题：通过情境教学——微电影帮助中年级学生丰富写作内容

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研究课题：通过作后讲评提升学生的写作水平

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研究课题：“蒙太奇”法趣味写作——促进学生个性化写作/记叙文写作？

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质化数据分析——编码与思维导图