# data[].attributes.body
Temat:"Gesund und bequem"-Wiederholung.-Powtórzenie wiadomości  z rozdz."Zdrowo i wygodnie"
Witam Was po raz ostatni na lekcji języka niemieckiego w szkole podstawowej.Mam nadzieję ,że zdobyta wiedza i umiejętności pozwolą Wam bez problemów kontynuować naukę języka niemieckiego  w szkole średniej.
Myślę ,że mimo wystawionych ocen znajdziecie jeszcze trochę czasu by powtórzyć , usystematyzować i  utrwalić wiadomości z ostatniego działu
"Gesund und bequem".W tym celu proszę Was o wykonanie testu w ćwiczeniach str. 50 i  51
oraz ćw.  2 i 3 na str. 48 w ćw.
W ćw.2 należy ułożyć zdania z rozsypanki w czasie przeszłym
Perfekt, pamiętajcie więc ,aby dołożyć  na II miejcu w zdaniu czasownik posiłkowy we właściwej formie.Tylko zdanie trzecie w tym ćwiczeniu jest w Imperfekcie i podaje Wam jak
powinno brzmieć :
Ein Mensch war verletzt.

Życzę Wam dużo zdrowia, trafnego wyboru szkoły,udanych wakacji i spełnienia marzeń.
ALLES GUTE !

# data[].attributes.body
Temat : Hilfe!-wzywanie pomocy. Wyrażanie radości  i współczucia.
Dzisiaj trochę leksyki potrzebnej  w szczególnych sytuacjach.
Zapiszcie w zeszytach słówka  z podr. str.79 rozdz.6.3:WYPADKI  I POMOC,WYRAŻANIE RADOŚCI,
WYRAŻANIE  WSPÓŁCZUCIA.
W podręczniku na str.75 ćw. 4a są przedstawione różne ilustracje. Dobierzcie do każdej z nich  właściwe według was  wyrażenia i zwroty i zapiszcie  w zeszycie.
Proszę przeczytajcie też  bardzo ciekawą historyjkę w podr. str.74
ćw.2a i ustalcie kolejność ilustracji zgodnie z opisanymi wydarzeniami. Rozwiązanie zapiszcie w zeszycie.
Zbliża się egzamin ósmoklasisty
życzę Wam powodzenia i wysokich wyników ALLES GUTE!
Jeśli potrzebujecie  wyjaśnień proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny, przez e-maila lub telefonicznie
(oddzwaniam do każdego ucznia , który podając numer prosi o kontakt).

# data[].attributes.body
Temat:Der Zahn tut mir weh,also gehe ich zum Zahnarzt.Boli mni ząb, więc idę do dentysty.
Witam Was  w nowym tygodniu Dzisiaj  nowości gramatyczne.
W klasie 7 poznaliście spójniki
(und- i, a    aber- ale,                  denn -ponieważ ,oder- lub,albo, sondern - lecz )
które łączą zdania współrzędne i po których występuje szyk prosty, czyli po spójniku jest podmiot,na drugim miejscu orzeczenie(czasownik) i reszta zdania np.
Ich lerne Polnisch ,denn ich schreibe morgen einen Test.-Uczę się j.polskiego ,ponieważ jutro piszę test.
Er spielt gut Tennis,aber das ist nicht sein Hobby.-On dobrze gra w tenisa,ale to nie jest jego hobby.
Dzisiaj poznamy spójniki,które łączą zdania współrzędne,ale po nich występuje szyk przestawny czyli po spójniku  na pierwszym miejscu jest orzeczenie (czasownik),na drugim miejscu podmiot i następnie reszta zdania.
Proszę zapamiętać spójniki po których jest szyk przestawny:
also -  więc
deshalb - dlatego
sonst - inaczej ,poza tym
trotzdem - mimo to
dann -potem,następnie np.
Der Hals tut mir weh, deshalb gehe ich nicht zur Schule.-Boli mni gardło ,dlatego nie idę do szkoły.
Ich habe Kopfschmerzen trotzdem muss ich lernen.-Boli mni głowa mimo to muszę się uczyć.
Zuerst lerne  ich Deutsch, dann gehe ich  ins Kino.-Najpierw uczę się j,niemieckiego ,potem idę do kina.
Zapiszcie w zeszycie powyższą notatkę o zdaniach złożonych współrzędnie : spójniki wymagające szyku prostego  z przykładami zdań oraz spójniki po których występuje szyk przestawny i podane przykłady zdań.
W celu utrwalenia powyższych zagadnień gramatycznych proszę obejrzeć prezentację:
https://www.youtube.com/watch?v=Z_GM9_iTsnk

Proszę  czytajcie  bieżące informacji na dzienniku elektronicznym!

W razie jakichkolwiek trudności czekam na pytania.Jeśli potrzebuje ktoś głosowego kontaktu ze mną proszę zwrócić się do mnie mailowo,podać swój numer telefonu,a ja w godzinach konsultacji zadzwonię do danego ucznia.
Życzę zdrowia , pracujcie systematycznie!

# data[].attributes.body
Temat:Wo steht der Schrank?      -Gdzie stoi szafa?
Zapiszcie  w zeszycie  kilka słów
związanych z wyposażeniem domu :-der Tisch- stół
der Schreibtisch - biurko
der Schrank - szafa
der Sessel - fotel
der Stuhl - krzesło
der Fernseher - telewizor
der Herd - kuchenka
der Kűhlschrank  - lodówka
der Spiegel - lustro
die Dusche -prysznic
die Spűhlmaschine - zmywarka
die Waschmaschine -pralka
das Bett - łóżko
das Regal - regał , półka
das Sofa - kanapa
Dzisiaj poznacie bardzo ważne zagadnienie .Będziemy określać miejsce położenia różnych przedmiotów.Obejrzyjcie filmik,w którym jest to świetnie objaśnione:
https://www.youtube.com/watch?v=gNeUBE4Wm7U
Zapiszcie w zeszycie notatkę i proszę nauczcie się słówek i podanych zagadnień gramatycznych:
"Aby odpowiedzieć na pytanie wo?-gdzie? i opisać położenie należy użyć odpowiedniego przyimka z rzeczownikiem w celowniku - III przypadek. Opisując miejsce używamy przyimków:
an - na (pion),przy
auf - na (poziom)
in -w, we wnętrzu do
hinter - za
vor -przed
unter - pod
űber - nad
neben -obok
zwischen -  pomiędzy
Najczęście używane czasowniki  przy określaniu miejsca:
hängen - wisieć
liegen -leżeć
sitzen - siedzieć
stehen -stać
sein - być
Używając rzeczowników w IIIp.- celowniku zmienia się rodzajnik:
w rodzaju m. i n. jest -dem
w rodzaju żeńskim  jest -der
w liczbie mn.jest -den
np. na stole -auf dem Tisch -r.m.
na ścianie - an der Wand -r.ż
przed domem - vor dem Haus-r.n
pomiędzy łóżkami - zwischen den Bett en - liczba mn.
w szafie- in dem/im Schrank-r.m
Przykłady zdań:
Das Bett  steht neben dem Sofa - Łóżko stoi obok kanapy.
Der Hund liegt auf dem Sessel.-
Pies leży na fotelu."
Przetłumaczcie samodzielnie w zeszycie:
w lodówce -
za oknem -
w kuchni -
przed telewizorem -
nad biurkiem -
pod prysznicem -
obok szkoły -
W razie jakichkolwiek trudności czekam na pytania.Jeśli potrzebuje ktoś głosowego kontaktu ze mną proszę zwrócić się do mnie mailowo,podać swój numer telefonu,a ja w godzinach konsultacji zadzwonię do danego ucznia.
Życzę zdrowia , pracujcie systematycznie!

# data[].attributes.body
Temat:Das Haus hat keine Kűche.-Dom nie ma kuchni.
Przepiszcie do zeszytu z podr. str.79  słówka z rozdz.6.2:DOM CZĘŚCI DOMU,POMIESZCZENIA PRZYMIOTNIKI i MIEJSCE ZAMIESZKANIA.W celu utrwalenia słownictwa i poćwiczenia wymowy proszę obejrzeć filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=agJKGCcAd8U
Ważne , zapiszcie w zeszycie:
"es gibt" - oznacza :jest,są        (po es gibt  używamy IV przypadku-biernika np.
Hier gibt es einen Park-tutaj jest park
"befindet sich"-znajdować się,po tym czasowniku używamy I przypadku-mianownika np.
Hier befindet sich ein Park.-Tutaj znajduje się park.
Zapiszcie jeszcze gdzie może znajdować się mieszkanie np.
Meine Wohnung befindet sich:

-in der Nähe-w pobliżu

-im ersten Stock - na pierwszym piętrze
-im Erdgeschoss- na parterze
-oben- u góry
-unten - na dole
Proszę przeczytać  w podr.str.73 ćw. 4a.Są tam wpisy na forum i zdecydujcie co jest tematem dyskusji-wybraną  odpowiedź zapiszcie w zeszycie.Proszę też wykonać ćw. 4b,gdzie należy połączyć ze sobą fragmenty zdań zgodnie z treścią wpisów  z ćw. 4a.
W ćwiczeniach proszę wykonać  na str.46 ćw.1 i 2 ,a na str. 47 ćw.4.
W razie jakichkolwiek trudności czekam na pytania.Jeśli potrzebuje ktoś głosowego kontaktu ze mną proszę zwrócić się do mnie mailowo,podać swój numer telefonu,a ja w godzinach konsultacji zadzwonię do danego ucznia.
Życzę zdrowia , pracujcie systematycznie!

# data[].attributes.body
Temat : Beim  Arzt - u lekarza.
Zapiszcie w zeszytach słówka ze str.79 podr.  rozdz. 6.1.
"DOLEGLIWOŚCI I CHOROBY" oraz "U LEKARZA".
W podr. str.70 ćw.4 są ukazane na ilustracjach i podpisane  różne  dolegliwości proszę się zapoznać z tym słownictwem i zapamiętać je. Na str. 71 w podr.
ćw. 7- przeczytajcie dialog           "U lekarza"Jest on też nagrany na płycie CD1/43.Posłuchajcie i poćwiczcie wymowę.
Proszę również obejrzeć filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=wYE2ehoegaY
W ćwiczeniach proszę wykonać na str.45 ćw.4a, 4b i 5.
Zapiszcie w zeszytach:
Was schadet der Gesundheit?
Co szkodzi zdrowiu?
Stress - stres
Lärm -  hałas
zu wenig Bewegung -zbyt mało ruchu
zu wenig Schlaf  - zbyt mało snu
Zigaretten rauchen - palenie papierosow
Alkohol trinken -picie alkoholu
Fsstfood essen  - niezdrowe jedzenie

Was ist wichtig  fűr die Gesundheit? -Co jest ważne dla zdrowia?

Sport treiben - uprawiać sport
gesund essen - zdrowo jeść
genug Schlafen -wystarczająco spać
viel Lachen - dużo się śmiać
frische Luft - świeże powietrze

Obowiązkowo proszę odesłać  całą notatkę z dzisiejszej lekcji
oraz str. 45 z ćwiczeń-całą!                Termin odsyłania prac jest do  piątku-22.05.2020.na dziennik elektroniczny lub na      e-maila:
krystyna.korab@spbrzozow.pl
Zadanie dla chętnych:
Zapisz wszystkie zdania pytające , które pojawiły się w filmiku i  ich polskie tłumaczenie oraz  odmianę czasownika "wehtun"
W razie jakichkolwiek trudności czekam na pytania.Jeśli potrzebuje ktoś głosowego kontaktu ze mną proszę zwrócić się do mnie mailowo,podać swój numer telefonu,a ja w godzinach konsultacji zadzwonię do danego ucznia.
Życzę zdrowia , pracujcie systematycznie!

# data[].attributes.body
Temat:Was tut dir weh?- Co cię boli?
Najpierw proszę zapoznać się  z nazwami części ciała. Przepiszcie do zeszytu słówka ze str.79 z podr. rozdz.6.1
"CZĘŚĆ GŁOWY","CZĘŚĆI CIAŁA"
i"POZOSTAŁE SŁOWNICTWO"
W celu utrwalenia wymowy proszę obejrzeć filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=1a_6z3DMo5Y&t=100s
Zapiszcie w zeszytach notatkę:
"Gdy  coś nas boli  możemy to powiedzieć na  dwa sposoby:
Der Bauch tut mir weh.
lub
Ich habe Bauchschmerzen.
- Boli mnie brzuch.

Der Zahn tut mir weh.
lub
Ich habe Zahnschmerzen.
- Boli mnie ząb.

Jeśli bolą nas  np.  oczy , uszy , czyli gdy rzeczownik jest  w liczbie mnogiej wówczas mówimy:
Die Augen tun mir weh.
lub
Ich habe Augenschmerzen.

Die Ohren tun mir weh.
lub
Ich habe Ohrenschmerzen."

W celu utrwalenia określeń, że coś nas boli obejrzyjcie filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=jYWDhQo3YXw

W ćwiczeniach proszę wykonać  na str.44 ćw.1 i 2,a na str.45 ćw.6

W razie jakichkolwiek trudności czekam na pytania.Jeśli potrzebuje ktoś głosowego kontaktu ze mną proszę zwrócić się do mnie mailowo,podać swój numer telefonu,a ja w godzinach konsultacji zadzwonię do danego ucznia.
Życzę zdrowia , pracujcie systematycznie!

# data[].attributes.body
W tym tygodniu kończymy  i powtarzamy  dział o zakupach.Zapiszcie temat:
Einkaufen - Wiederholung.
Proszę przeczytajcie na str.63 w podr.wpisy na forum-ćw.5a i zdecydujcie kto kupił dobrze (gut), a kto źle (schlecht)?
Uzupełnijcie zdania w zeszycie:
Ula hat..........gekauft.
Kathrin hat.......gekauft.
Następnie wykonajcie w zeszycie  ćw.5b z podr. str.63,określcie ,które zdanie jest prawdziwe (richtig), a które fałszywe (falsch).W zeszycie zapiszcie jeszcze odpowiedzi do ćw.4 str.64 podr..Po powrocie do szkoły będę sprawdzała te zadania i będziemy je analizować .Jeśli ktoś potrzebuje przypomnienia to na str.66 w podr. są zebrane zagadnienia gramatyczne ,a na str.67 leksykalne z tego działu . To wszystko było już dokładnie omówione.Na podsumowanie działu proszę wykonać w ćwiczeniach test str.42 i 43.
Podaję wam gotowe odp. do ćw.4 str.43 przykład 1, 3 i 5.
1.Sie muss ihm einen Taschenrechner kaufen.
3.Ich habe ihr eine Tasche geschenkt.
5.Er hat ihr alles Gute gewűnscht
Pozostałe przykłady proszę wykonać samodzielnie.

Obowiązkowo proszę odesłać test str.42-43 z ćw.- do piątku     -8 .05.2020, na dziennik elektroniczny lub  na e-maila krystyna.korab@spbrzozow.pl
Na obu str.proszę się podpisać.

W razie jakichkolwiek trudności czekam na pytania.Jeśli potrzebuje ktoś głosowego kontaktu ze mną proszę zwrócić się do mnie mailowo,podać swój numer telefonu,a ja w godzinach konsultacji zadzwonię do danego ucznia.
Życzę zdrowia , pracujcie systematycznie!

# data[].attributes.body
Temat:Wo kann ich bezahlen?-Gdzie mogę zapłacić?
Zapiszcie pod tematem:
zahlen - płacić
bar - gotówką
mit Karte - kartą
per ὔberweisung -przelewem
Do zeszytu przepiszcie  słownictwo z podr str..67 rozdz.5.3--"KUPOWANIE" i "BILETY".- Przeczytajcie w podr.str.62 ćw.2b dialog 1 i 2 , następnie dobierzcie do dialogów ilustracje  z ćw. 2a. Do każdego dialogu  pasuje jedno zdjęcie.Rozwiązanie zapiszcie w zeszycie.W ćwiczeniach proszę wykonać na str. 40 ćw. 1,2 i 3 oraz na str.41 ćw.4,5,6 i 7.
W ćw.6 na str.41 pamiętajcie , że trzeba w zdaniu  na drugim miejscu  dać czasownik posiłkowy "haben" we właściwej formie ,a od podanych w zdaniu czasowników  utworzyć właściwy Partizip II i postawić go na końcu zdania!
Dla przykładu podaję wam   gotowy przykład  nr 3 i 4 .
3. Vorgesrern hat meine Mutter 5 Euro gefunden und sie hat mir das Geld geschenkt.

4. Der USB- Stick hat nicht viel gekostet ,aber ich hatte kein Geld dabei.

W razie jakichkolwiek trudności czekam na Wasze pytania!

# data[].attributes.body
I.Temat:Mein Taschengeld.-Moje kieszonkowe.
Proszę przepisać do zeszytu ze str.67 z podr. rozdz.5.2. słownictwo "Kieszonkowe" i "Pożyczanie pieniędzy".
Następnie zapiszcie                       i uzupełnijcie dwa zdania
1.Ich bekomme pro Monat.......
Tasczengeld.
2.Ich gebe mein Taschengeld fűr
...........und  fűr........ aus.
W pierwszym zdaniu wstawcie ile dostajecie kieszonkowego  miesięcznie , a w drugim na co
go wydajecie .
Proszę przeczytać na str.60 w podr. ćw. 2-tekst mówiący o tym ile młodzież w Niemczech dostaje kieszonkowego i na co  je wydaje.
W ćwiczeniach proszę wykonać na str.38 ćw. 3 i 4.

II.Temat:Was wűnschen Sie bitte?- w sklepie.
Proszę zapisać w zeszycie słownictwo ze str.67 rozdz.5.2.
"W sklepie spożywczym" (20 słówek).
W ćwiczeniach proszę wykonać na str.39 ćw. 5,6,7,8.

Obowiązkowo proszę odesłać:
1).Zapisane w zeszycie całymi zdaniami ćw . 3 z podr. str 60.
2).Całą notatkę z zeszytu z ostatnich dwóch lekcji:"Moje kieszonkowe" i "W  sklepie".
Zadania proszę odesłać  na  dziennik lub na e-maila krystyna.korab@spbrzozow.pl
Termin odsyłania prac jest do piątku-24.04.20.Proszę się podpisać i podać klasę !
Jeśli macie jakieś trudności czekam na pytania!

# data[].attributes.body
Temat : Zaimek osobowy w celowniku.
Proszę przeanalizować w podr. str.60 tabelę ,w której jest przedstawiony zaimek osobowy w mianowniku (I przyp.)
i w celowniku (III przyp.)
W zeszycie zapiszcie :
ich (ja) - mir (mi)
du (ty) - dir (tobie, ci)
er (on) - ihm (jemu)
sie (ona) - ihr (jej)
es (ono) - ihm (mu)
wir (my) - uns (nam)
ihr (wy) - euch (wam)
sie/Sie(oni)-ihnen /Ihnen(im/Im)
W zeszycie wykonajcie ćw.3       z podr. str.60-całymi zdaniami !
Proszę przeanalizować na str. 66 w podr. tabelę -G 5.2., gdzie jest rozpisany  zaimek osobowy w mianowniku ,celowniku i bierniku.
W ćwiczeniach proszę wykonać na str.38 ćw. 1 i 2.
Jeśli macie jakieś trudności czekam na pytania !
Pracujcie systematycznie !

# data[].attributes.body
I.Proszę o przypomnienie czasu przeszłego Perfekt oraz nieregularnych imiesłowów -Partizip II -podr str.93 - 94  .       W zeszycie wykonajcie  poniższe zadania:
1) Zapisz  zdania  w czasie Perfekt .Pamiętaj o czasowniku posiłkowym.
1.Wann gehst du nach Hause?
2.Verstehst du das?
3.Wir fliegen nach Hamburg.
4.Was isst du zu Mittag?
5.Was singt Lena beim Konzert?

2).Ułóż zdania w czasie Perfekt z rozsypanki.Pamiętaj o czasowniku posiłkowym.
1.die Kamera - funktionieren - nicht  .
2.nach Hause - fahren - er .
3.die Rechnung - wer  bezahlen?
4.fernsehen - gestern -wir -lange.
5.schreiben -  eine SMS- mir-Eva.

II.Proszę o wykonanie testu      str. 34-35 w zeszyci ćwiczeń.
Zadania będą sprawdzane  na lekcji.

# data[].attributes.body
Temat:Użycie rzeczowników w celowniku.
Proszę przeanalizować na str.58
w podr.tabelę - pierwszy  i trzeci przypadek rzeczownika.
Skupcie uwagę na   III przyp.(Dativ) - zmiany zachodzą  w każdym rodzaju !
Przeczytajcie wpis  na forum -str.58 ćw.3 podr., rzeczowniki w nawiasie użyjcie w celowniku i zapiszcie je w zeszycie według wzoru:
Ip. meine Mutter- IIIp.meiner Mutter
W zeszycie ćwiczeń proszę wykonać ćw. 1 i 2 na -str.36 oraz
5  i 6 na  str.37.
Życzę zdrowych i spkojnych świąt  - Frohe Ostern!

# data[].attributes.body
I.Mam nadzieję,że tworzenie zdań w czasie przeszłym Perfekt nie sprawia wam już problemów.
Aby to sprawdzić proszę napisać
od 10 do 12 zdań w Perfekcie
temat : "Was hast du gestern gemacht?"-Co robiłeś wczoraj?
(Proszę o samodzielną pracę,zdania nie mogą się powtarzać).Pracę proszę odesłać do piątku- 3.04.20. na dziennik elektroniczny lub na            e-maila krystyna.korab@spbrzozow.pl
Zadanie jest obowiązkowe,pod zadaniem proszę się podpisać     i podać klasę.
II.Proszę zapisać w zeszycie rodzaje sklepów i artykuły
str.67 podr. rozdz.5.1.
W j.niemieckim są  dwa słowa
określające "sklep".Proszę sprawdzić w słowniku i zapisać w zeszycie.
W ćwiczeniach na str. 36 proszę wykonać ćw.3 i 4.
Życzę zdrowia i owocnej pracy.

# data[].attributes.body
I . Na podstawie ilustracji oraz podanego słownictwa str.33     ćw. 5 w ćw. proszę napisać w zeszycie przedmiotowym historyjkę w czasie Perfekt.
Proszę również o wykonanie ćw.6 i7  na str.33 w ćwiczeniach.

II. Proszę powtórzyć i utrwalić słownictwo z rozdz.4 podr.str.55
W zeszycie przedmiotowym proszę zapisać całym zdaniem odpowiedzi na pytania z ćw. 2 podr.str.52.
Proszę również zapisać w zeszycie odpowiedzi do:        ćw.5 - podr. str.52 ,                   ćw.6 - podr str..53,                             ćw. 2 - podr. str.56.
Życzę zdrowia i miłej pracy.
Jeśli będziecie mieli pytania co do realizacji zadań proszę o kontakt:
krtstyna.korab@spbrzozow.pl