# data[].attributes.headline
51 NİĞDE SULTAN KENDİRLİ KANUNİ SULTAN SÜLEYMAN ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
51 NİĞDE SULTAN KENDİRLİ KANUNİ SULTAN SÜLEYMAN ORTAOKULU

# data[].attributes.body
Fen_doğa etkinliği_ gözlem. Farklı koku ve tatları farketme  ve kültürünü tanıma (Büyük grup etkinliği)
BİLİŞSEL ALAN

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
Nesne/varlığın adını söyler.
Nesne/varlığın rengini söyler.
Nesne/varlığın şeklini söyler..
Nesne/varlığın kokusunu söyler.
Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler.
Nesne/varlığın tadını söyler.
Nesne/varlığın miktarını söyler.
Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.

Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların dokusunu ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların kokusunu ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların yapıldığı malzemeyi ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların tadını ayırt eder, karşılaştırır..

SOSYAL DUYGUSAL ALAN

Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar.
Göstergeleri:
Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.
Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler.
PSİKOMOTOR ALAN

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri toplar.
Nesneleri takar.
Nesneleri çıkarır.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır.
Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Nesneleri kopartır/yırtar.
Nesneleri açar/kapar.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
DİL GELİŞİMİ

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
Etkinlik Süreci: velilerle iletişime geçilirek çocuklarla okula farklı tatlarda ve kokularda meyve ve çiçek göndermeleri istenir. Ertesi gün okulda çocuklarda bunlar tadılır, koklanır ve sohbet edilir. Öğrenmen çocuklara limon kolonyası döker ve koklamalarını ister ve sorular sorar. Daha sonra diğer şehirlerin kokuları sınıfa getirilir ve çocuklara tanıtılır ve sohbet edilir.

# data[].attributes.body
PSİKOMOTOR ALAN

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer. Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.) Açıklamaları: Ritim çalışmalarında bedenini kullanmak; ellerini birbirine, dizlerine, göğsüne,

SOSYAL-DUYGUSAL ALAN

Kazanım 7. Bir işi veya görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.)

Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler. Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler. Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.)

Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. (Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.)

DİL ALANI

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar.  Sohbete katılır. Konuşmak için Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.)
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.)

BİLİŞSEL ALAN
Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları bire bir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir. Nesne/varlıkları gölgeleri veya resimleriyle eşleştirir.)
Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır.)
Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar. (Göstergeleri: Bir bütünün parçalarını söyler. Bütün ve yarımı gösterir. Bir bütünü parçalara böler. Parçaları birleştirerek bütün elde eder.)

Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Kazanım 21. Atatürk’ü tanır ve Türk toplumu için önemini açıklar. (Göstergeleri: Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler. Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk’ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.)

# data[].attributes.body
34 Yasemin Arı Gürel

PSİKOMOTOR ALAN

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer. Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.) Açıklamaları: Ritim çalışmalarında bedenini kullanmak; ellerini birbirine, dizlerine, göğsüne,

SOSYAL-DUYGUSAL ALAN

Kazanım 7. Bir işi veya görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.)

Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler. Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler. Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.)

Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. (Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.)

DİL ALANI

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar.  Sohbete katılır. Konuşmak için Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.)
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.)

BİLİŞSEL ALAN
Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları bire bir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir. Nesne/varlıkları gölgeleri veya resimleriyle eşleştirir.)
Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır.)
Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar. (Göstergeleri: Bir bütünün parçalarını söyler. Bütün ve yarımı gösterir. Bir bütünü parçalara böler. Parçaları birleştirerek bütün elde eder.)

Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Kazanım 21. Atatürk’ü tanır ve Türk toplumu için önemini açıklar. (Göstergeleri: Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler. Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk’ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.)

# data[].attributes.headline
28 GİRESUN SELVER BEKEN 75. YIL ANAOKULU

# data[].attributes.subject
28 GİRESUN SELVER BEKEN 75. YIL ANAOKULU

# data[].attributes.body
Ülkemiz - Türkiye İnceleme, Gözlem (Birleştirilmiş büyük grup etkinliği) Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.  Kazanım 10.  Görsel materyalleri okur.  (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.)Etkinlik Süreci: öğretmen proje sonrasında  Türkiye haritasından şehileri ve kültürel özellikleri gösterdikten sonra diğer illerden gelen ürünleri sırası ile gösterdikten ürünlerin harita üzerinden  hangi ile ait olduğunu söyler. Kokular koklatılarak ve illere ait  görseller incelenir ( broşür vb) . Çocuklarla birlikte sergi hazırlanır. Okuldaki diğer sınıftaki öğrenciler davet edilerek tanıtım yapılır.

# data[].attributes.headline
51 NİĞDE NURAN KILAVUZ KANUNİ SULTAN SÜLEYMAN ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
51 NİĞDE NURAN KILAVUZ KANUNİ SULTAN SÜLEYMAN ORTAOKULU

# data[].attributes.body
gezi -gözlem-kendi kültürünü ve ayırd edici kokularını tanıma, algılama. (birleştirilmiş büyük grup etkinliği)
SOSYAL VE DUYGUSAL ALAN:
KAZANIM 12:
değişik ortamlardaki kurallara uyar.( GÖSTERGELERİ: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.Kuralların gerekli olduğunu söyler.
KAZANIM 15:
Kendine güvenir.
(GÖSTERGELERİ: Kendine ait beğendiği ve ya beğenmediği özelliklerini söyler.Grup önünde kendini ifade eder.gerektiğinde liderliği üstlenir.

BİLİŞSEL ALAN
KAZANIM 7:
Nesne ve ya varlıkları özelliklerine göre gruplar.
GÖSTERGELERİ: Nesne /varlıkları kokusuna göre gruplar.
KAZANIM 8: Nesne ve ya varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
GÖSTERGELERİ:Nesne/ varlıkların kokusunu ayırt eder karşılaştırır.

ETKİNLİK SÜRECİ: Öğretmen sınıfa bir koku sıkar ve sınıfa giren öğrencilerin kokuya algılayıp tepkileri gözlemlenir. etkinlik sınıfa farklı kokuların sıkılması ve yorumlaması ile devam eder.
Yerli Malı haftasında
Türkiyenin dört bir yanından getirilen kokular ve yörelerine ait materyallerden bir sergi oluşturulur. şehir şehir tanıtımları yapılarak koku algısı  ve görsel olarak gözlemlemeleri sağlanır.

KAZANIM 22: Atatürk ün Türk toplumu için önemini açıklar.
(Göstergeleri: Atatürk ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.Atatürk ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.
DİL GELİŞİMİ
KAZANIM 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.
GÖSTERGELERİ:Konuşma sırasında göz teması kurar.jest ve mimikleri anlar.konuşmayı başlatır,sürdürür, sonlandırır.sohbete katılır.
MOTOR GELİŞİM
KAZANIM 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
GÖSTERGELERİ:Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. malzemeleri keser,yapıştırır,katlar.

ETKİNLİK SÜRECİ: bayrak ve millet sevgisi cumhuriyet bayramı kutlamalarında marşlar söylenerek içselleştirilr.

# data[].attributes.body
Türkiye Sergisi- Türkçe, İnceleme, Gözlem (Birleştirilmiş büyük grup etkinliği)
| Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.  Kazanım 10.  Görsel materyalleri okur.  (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.)Etkinlik Süreci: öğretmen proje sonrasında  diğer illerden getirdiği materyalleri sıra ile çantadan çıkarır. Materyallerin hangi ile ait olduğunu söyler koku koklanır neyden yapılmış olduğu konuşulur, İle ait diğer obje ve görseller incelenir (harita, broşür, kitap,vb) . Çocuklarla birlikte gelen tüm ürünler Türkiye Haritasının altına masaya dizilir sergi hazırlanır. Okuldaki diğer sınıftaki öğrenciler davet edilerek tanıtım yapılır.