# data[].attributes.body
Temat: Sposoby wytwarzania energii. Odnawialne źródła energii.
Proszę poszukać wiadomości na ten temat w dostępnych źródłach.

# data[].attributes.body
22.06.2020
Topic:  Revision - powtórzenie (dział 8).

Wykonajcie proszę ćwiczenia str. 96.

# data[].attributes.body
Temat: Podsumowanie wiadomości zdobytych na lekcjach fizyki.

Proszę powtórzyć wiadomości

Przeanalizuj jeszcze raz rozwiązane zadania w podręczniku oraz w zeszycie.

Życzę miłych wakacji.

# data[].attributes.body
Temat: Parowanie i skraplanie.

Na tej lekcji:

poznasz definicję parowania oraz wrzenia.

dowiesz się, od czego zależy szybkość parowania ,

dowiesz się , czym różni się wrzenie od parowania

Zapoznać się z tematem w podręczniku strona 259 – 264.

Wykonać doświadczenia 64, 65 i 66 strona 259- 262 w podręczniku.

Przeanalizować zmiany energii wewnętrznej i temperatury w tych doświadczeniach.

Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 263 w podręczniku.

Zapoznaj się z przykładem w podręczniku strona 257

Rozwiąż w zeszycie zadanie 1,2 strona 264 w podręczniku.

# data[].attributes.body
Temat: Topnienie i krzepnięcie.

Na tej lekcji:

poznasz definicję oraz jednostkę ciepła topnienia.

dowiesz się, jak obliczyć wartość pobranego ciepła potrzebnego do stopienia danej substancji,

Zapoznać się z tematem w podręczniku strona 253 - 258.

Proszę uważnie obejrzeć filmy: https://epodreczniki.pl/a/jak-obliczamy-cieplo-potrzebne-do-zmiany-temperatury-stopienia-lub-wyparowania-ciala/D38vbBOJ

Wykonać doświadczenie 63 strona 253 w podręczniku.

Przeanalizować zmiany energii wewnętrznej i temperatury w tym doświadczeniu- strona 253 w podręczniku.

Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 257 w podręczniku.

Zapoznaj się z przykładem w podręczniku strona 257

Na podstawie przykładu z podręcznika rozwiąż w zeszycie zadanie 2 i 3 strona 258 w podręczniku.

# data[].attributes.body
T. . Choroby układu rozrodczego CD. I UZUPEŁNIANIE ĆWICZEŃ

# data[].attributes.body
Temat: Zmiany stanu skupienia ciał.

Na tej lekcji:

utrwalisz nazwy zmian stanów skupienia ciał.

przeanalizujesz procesy zmian stanów skupienia.

Zapoznać się z tematem w podręczniku strona 249 - 252.

Proszę uważnie obejrzeć filmy: https://epodreczniki.pl/a/energia-wewnetrzna-i-zmiany-stanow-skupienia/DbD12ofu8

Wykonać doświadczenie 62 strona 249 w podręczniku.

Przeanalizować zmiany stanów skupienia, na przykładzie wody-ilustracja strona 250 w podręczniku.

Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 251 w podręczniku.

Rozwiąż w zeszycie zadanie 1,2 i 3 strona 252 w podręczniku.

# data[].attributes.body
Temat: Ciepło właściwe substancji – zadania.

Proszę powtórzyć:

- wiadomości dotyczące ciepła właściwego

- wzory pozwalające obliczyć pobrane ciepło oraz ciepło właściwe.

Przeanalizuj jeszcze raz rozwiązane zadania w podręczniku oraz w zeszycie.

Proszę przygotować podręcznik – będziemy rozwiązywać zadania strona 247 – 248.

# data[].attributes.body
Temat: Ciepło właściwe substancji.

Na tej lekcji:

poznasz definicję oraz jednostkę ciepła właściwego.

dowiesz się, jaka jest zależność między przekazanym ciepłem, masą substancji i zmianą temperatury tej substancji.

Zapoznać się z tematem w podręczniku strona 243 - 248.

Proszę uważnie obejrzeć filmy: https://epodreczniki.pl/a/jak-obliczamy-cieplo-potrzebne-do-zmiany-temperatury-stopienia-lub-wyparowania-ciala/D38vbBOJ , https://epodreczniki.pl/a/wyznaczanie-ciepla-wlasciwego-wody-przy-uzyciu-grzalki-o-znanej-mocy/De79Qg4gd

Wykonać doświadczenie 60 strona 243 w podręczniku.

Przeanalizować od czego zależy ilość pobranego przez wodę ciepła w tym doświadczeniu- strona 244 w podręczniku.

Wykonać doświadczenie 61 strona 245 w podręczniku.

Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 247 w podręczniku.

Zapoznaj się z przykładam w podręczniku strona 247

Na podstawie przykładu z podręcznika rozwiąż w zeszycie zadanie 1 strona 247 w podręczniku.

# data[].attributes.body
27.05.2020r.

# data[].attributes.body
T. Rozwój człowieka od narodzin do starości / str. 230 do 234 /
1. Etapy rozwoju człowieka - analiza filmu .
2.KARTKÓWKA - UKŁAD ROZRODCZY .
Notatkę z dzisiejszej lekcji przesyłają uczniowie nr .22 , 21, 20 , 1.

# data[].attributes.body
T. Ciąża i poród  226 do 229.
1 Zmiany u kobiety w czasie  ciąży
2. Rozwój zarodka i płodu :
a/ 4 tygodniowy ma  zawiązki nóg i rąk , pracuje serce
b/ 6 tygodniowy ma oczy
c/ w trzecim miesiącu wykonuje ruch nie wyczuwalne przez matkę  , około 6 cm długości , wykształcony układ nerwowy i mięśniowy .
d/6 miesięczny płód odróżni głos matki od innych osób , matka odczuwa ruchy dziecka
e/9 miesięczny płód mruga powiekami
3. Trymestry ciąży :
a/ I od ostatniej miesiączki do 13 tygodnia ciąży, czyli 1, 2 ,3 miesiąc
b/ II trymestr  trwa 4, 5, 6 miesiąc ciąży
c/ III trymestr to 7 , 8, 9 miesiąc ciąży.
4. Poród fazy :
a/ I trwa do 12 godzin
b/ II 20 do 1 godziny
c/ III od 10 do 15 minut
5. Skala Apagar .
6. Rodzaje bliźniąt

# data[].attributes.body
Temat: Sposoby przepływu ciepła.

Na tej lekcji :

dowiesz się, w jaki sposób ciepło może być przekazywane między ciałami ;

poznasz przewodniki i izolatory ciepła.

zrozumiesz rolę izolacji cieplnej

1)Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku strona 238 – 242 w podręczniku.

2)Obejrzyj uważnie filmy (pod linkiem) - https://epodreczniki.pl/a/przekazywanie-ciepla-w-zjawisku-przewodnictwa-rola-izolacji-cieplnej/DuIwC4Li1 , https://epodreczniki.pl/a/przekazywanie-energii-w-zjawisku-konwekcji/DQHzwlHDV

3)Wykonać doświadczenia 56, 57, 58 i 59 strony 238 - 241 z podręcznika.

4) Przeanalizuj rysunek w podręczniku strona 240

4) Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 242 w podręczniku

5)Rozwiąż w zeszycie zadania 1, 2, 3 i 4 strona 242 z podręcznika.

# data[].attributes.body
19.05.2020r.

# data[].attributes.body
T. Rozwój człowieka  od poczęcia str. 224 do 227 .
1. Droga zapłodnionej komórki
jajowej film nr   1 ;a/ ....b/....c/...
2. Zarodek  , płód film nr 2
a/.......b/.....
ĆWICZENIA 1, 2 ,3 STR 113
W DOMU
ODPOWIEDZI NA PYTANIA OD 1 DO 2 PRZESYŁAJĄ UCZ. NR 1, 7, 22 .

# data[].attributes.body
T. T. FUNKCJONOWANIE ŻEŃSKIEGO UKŁADU ROZRODCZEGO / STR. 221 DO 223/ I KARTKÓWKA
1.Ćwiczenie od 1 do 5 str. 112 .
2. Błony płodowe /analiza slajdów/
a/ owodnia ....
b/ omocznia ......
c/kosmówka
3. Jajowód - 2 informacje .
4. Jajeczkowanie 4 informacje .

W domu odpowiedz na pyt. od 2 do 4 przesyłają ucz. o nr. 6, 7, 8

# data[].attributes.body
Temat: Zmiana energii wewnętrznej w wyniku pracy i przepływu ciepła.

Na tej lekcji :

dowiesz się, jak można zmienić energię wewnętrzną ciała;

dowiesz się kiedy mówimy o równowadze termicznej;

poznasz definicję ciepła i jej jednostkę.

poznasz treść i wzór pierwszej zasady termodynamiki.

będziesz rozwiązywał zadania z wykorzystując pierwszą zasadę termodynamiki

1)Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku strona 233 – 237 w podręczniku.

2)Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) - https://epodreczniki.pl/a/energia-wewnetrzna-cieplo-zmiany-energii-wewnetrznej-spowodowane-wykonywaniem-pracy-i-przeplywem-ciepla/DVBVHEJKh

3)Wykonać doświadczenia 53 strona 233 i 54 strona 235 z podręcznika.

4) Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 236 w podręczniku

5)Rozwiąż w zeszycie zadania 2 i 5 strona 237 z podręcznika.

# data[].attributes.body
Temat: Energia wewnętrzna i temperatura

Na tej lekcji nauczysz się:

definiować energię wewnętrzną ciała;

definiować temperaturę ciała;

definiować temperaturę zera bezwzględnego.

od czego zależy energia wewnętrzna i temperatura;

przeliczać temperaturę podaną w jednej skali na drugą skalę;

rozróżniać różne skale temperatur.

1)Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku strona 226 – 232 w podręczniku.

2)Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) - https://epodreczniki.pl/a/temperatura-i-jej-zwiazek-z-energia-kinetyczna-czasteczek/DYGUl3Z38

3)Wykonać doświadczenia 51 strona 226 i 52 strona 227 z podręcznika.

4)Przeanalizuj schemat na stronie 227

5) Przeanalizuj infografikę „ Temperatury na Ziemi i we Wszechświecie” strona 229 w podręczniku.

6)Zapoznaj się ze skalami temperatur strona 230 w podręczniku oraz przeliczaniem temperatury podanej w różnych skalach strona 231 w podręcznika.

7) Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 231 w podręczniku

8)Rozwiąż w zeszycie zadania 2 strona 231 oraz 3 i 4 strona 232 z podręcznika. Przelicz temperaturę wyrażoną w stopniach Celsjusza na kelwiny i odwrotnie: 100⁰C ,- 17⁰C , 120⁰C, - 185⁰C, 127⁰C, 297K, 4K, 600K, 1273 K.

# data[].attributes.body
08.05.2020
Temat: Analiza dzieł sztuki.
Prezentacja lekcji online.
Proszę wykonane prace plastyczne przesłać najpóźniej do 15 maja br.
Ćw.1/51, pop-art i land-art.

# data[].attributes.body
07.05.2020 r.

# data[].attributes.body
Temat: Praca, moc, energia – podsumowanie wiadomości.

Proszę powtórzyć:

- wiadomości dotyczące pracy ,mocy i energii

- wzory pozwalające obliczyć pracę, moc i różne rodzaje energii .

- treść zasady zachowania całkowitej energii mechanicznej.

Przeanalizuj jeszcze raz rozwiązane zadania w podręczniku oraz w zeszycie.

Proszę przygotować podręcznik – będziemy rozwiązywać zadania strona 220 – 222.

# data[].attributes.body
Temat: Praca, moc, energia – zadania.

Proszę powtórzyć:

- wiadomości dotyczące pracy ,mocy i energii

- wzory pozwalające obliczyć pracę, moc i różne rodzaje energii .

- treść zasady zachowania całkowitej energii mechanicznej.

Przeanalizuj jeszcze raz rozwiązane zadania w podręczniku oraz w zeszycie.

Rozwiąż w zeszycie zadania:

1) W domu przed malowaniem należało przesunąć szafę na odległość 1,5 m. Jej przesunięcie ruchem jednostajnym prostoliniowym wymagało wykonania pracy 1200J. Oblicz wartość siły, jaką zadziałano.

2) Aby podnieść ładunek na wysokość 15 m, dźwig musi wykonać pracę 600 kJ. Ile czasu zajmie podnoszenie ładunku, jeśli dźwig pracuje z mocą 50 kW?

3) Oszacuj, jaką pracę wykonano podczas przesuwania zeszytu po biurku na odległość 49 cm, jeżeli będzie na niego działać siła 0,198 N. Zaznacz poprawną odpowiedź.

A. 4,041 J B. 0,09702 J C. 0,04041 J D. 9,702 J.

4) Oblicz wysokość, na jaką można by podnieść człowieka o masie 80 kg, zamieniając całą energię chemiczną zgromadzoną w baterii AA (popularnym paluszku), czyli około 4000 J, w jego energię potencjalną grawitacji.

5) Oblicz drogę, jaką pokona samochód o masie 1200 kg i prędkości 40 m/s, działa siła hamująca o wartości 9600 N.

# data[].attributes.body
T. Układ rozrodczy żeński str. 218-219 /.
1.Cechy płciowe żeńskie .
2. Żeńskie narządy płciowe i ich rola .
3. Podział narządów rozrodczych żeńskich .
4. Komórka jajowa budowa i rola .
W domu
1. Odpowiedzieć na napisane wyżej pytania od 1 do 4.. / do 4 pytania wykonać rysunek z opisem . 2. Pracę przesyłają ucz, o nr. 7, 8 ,9

# data[].attributes.body
T. Męski układ rozrodczy
1. Wymienić i rozpoznać na ilustracji męskie narządy rozrodcze .
2. Funkcja męskich narządów rozrodczych .
3. Rodzaje cech płciowych .
3. Wymienić męskie cechy płciowe
4. Przykład gonad i gamet męskich
5 . Budowa plemnika .
6. Schematyczny rysunek z opisem plemnika .
7. Rola gonad męskich .
8. Film nr 1
Spostrzeżenie ....
Wniosek .........
W domu
Odpowiedzi na wyżej napisane pytania przesyłają ucz. nr. 3, 4, 5

# data[].attributes.body
30.04.2020 r.

# data[].attributes.body
geografia
Temat:Wpływ zmian politycznych i gospodarczych po 1989r. na strukturę zatrudnienia.
Proszę  przeczytać temat z podręcznika  i uzupełnić ćwiczenia str.112-113,lączymy się zdalnie 2.06.2020r.

# data[].attributes.body
29.04.2020 r.

# data[].attributes.body
Podsumowania

# data[].attributes.body
Temat: Zasada zachowania energii mechanicznej – zadania.

Proszę powtórzyć:

- wiadomości dotyczące energii potencjalnej i kinetycznej oraz mechanicznej

- wzory pozwalające obliczyć energię potencjalną i kinetyczną oraz mechaniczną.

- treść zasady zachowania całkowitej energii mechanicznej.

Przeanalizuj jeszcze raz rozwiązane zadania w podręczniku oraz w zeszycie dotyczące energii.

Rozwiąż w zeszycie zadania: 3, 4, 5 strona 213 i 6 strona 218.

# data[].attributes.body
T. Testy utrwalające narządy zmysłu .
Link do testu :
http://p.zaliczaj.pl/attachment/7/12/10/test_puls_zycia_ii_narzady_zmyslow.pdf

# data[].attributes.body
Zmysł powonienia / str 194 do 196/.
Opowiedz na pytania str. 196 .
Pracę przesyła ucz. o nr. 1, 13 ,24. na adres bskazmierczak@gmail.com

# data[].attributes.body
Temat: Energia kinetyczna, zasada zachowania energii mechanicznej.

Zapoznać się z tematem w podręczniku.

Proszę uważnie obejrzeć filmy: https://epodreczniki.pl/a/energia-mechaniczna-i-jej-rodzaje/DeA7BaCX9   https://epodreczniki.pl/a/energia-kinetyczna-rozwiazywanie-zadan/DP9XUg2Bf

https://epodreczniki.pl/a/zasada-zachowania-energii-mechanicznej-i-jej-zastosowanie/DckXX5kPU

Zapoznać się z definicją energii kinetycznej oraz wzorem z którego można ją obliczyć.
Przeanalizować przemiany energii jaki nastąpiły podczas swobodnego spadania ciał z pewnej wysokości - strona 216 w podręczniku.
Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 216 w podręczniku.
Zapoznaj się z przykładem  w podręczniku strona 218.
Na podstawie przykładu  z podręcznika  rozwiąż w zeszycie  zadania 1,3,4,5 strona 217 i zadanie 6 strona 218 z podręcznika.

# data[].attributes.body
dn. 20 .04. 2020 r
T. Narząd słuchu /188 do 190 i 195/.
1. Budowa narządu słuchu .
2. Jak działa narząd słuchu .
3. Analiza wykresu str .195.
W domu
Schematyczny rysunek z opisem do punktu 2 / podanego wyżej- PRZESYŁA UCZ. NR 17, 18, 19 /
.

# data[].attributes.body
15.04.2020 r.
Temat: Każdy ma prawo do prywatności. Refleksje inspirowane fragmentem powieści Zuzanny Orlińskiej "Przeprowadzka".
Kryteria sukcesu:
-określam w tekście literackim informacje wyrażone wprost i pośrednio;
-wyszukuję w tekście potrzebne informację;
-wykorzystuję środki retoryczne oraz rozumiem ich oddziaływanie na odbiorcę;
-redaguję notatkę;
-rozumiem wyrazy: "konfuzja", "konsternacja', "zdeprymowanie", "aprobata", "dyskomfort".

Tok lekcji

1. Zadanie wprowadzające-wyjaśnienie pojęć: własność prywatna, osoba prywatna, prywatna sprawa.

2. Zapoznanie z tekstem literackim Z. Orlińskiej „Przeprowadzka”.

3.Wykonanie pisemnie  ćw. 1 ze str.118 w podręczniku.

4.Praca z tekstem-ćw. 3 A, C-pisemnie ze str. 118 w podręczniku.

5. Praca ze słownikiem wyrazów obcych PWN (  np. w Internecie). Wyjaśnienie słów i zapisanie ich w zeszycie: "konfuzja", "konsternacja', "zdeprymowanie", "aprobata", "dyskomfort".

# data[].attributes.body
Temat: Energia potencjalna grawitacji i potencjalna sprężystości.

Na tej lekcji:

poznasz pojęcia energii potencjalnej grawitacji i energii potencjalnej sprężystości.

dowiesz się, od czego zależą te formy energii oraz jak je magazynować.

Zapoznać się z tematem w podręczniku.

Proszę uważnie obejrzeć filmy: https://epodreczniki.pl/a/energia-potencjalna-grawitacji-i-sprezystosci/D23fT86hR

Wykonać doświadczenie 50 strona 211 w podręczniku.
Przeanalizować przemiany energii jakie nastąpiły w tym doświadczeniu- strona 211 w podręczniku.
Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 212 w podręczniku.

Rozwiąż w zeszycie zadania 1,3,4 i 5 strona 213 z podręcznika.

# data[].attributes.body
dn. 16.04.2020 r.
Jak powstaje obraz w oku .
1. Gdzie powstaje obraz w oku...
2.Jaki obraz powstaje na siatkówce :
a/....b/....c/.....
3. Jak przechodzi widziany obraz od rogówki do siatkówki .
W domu
1. Odpowiedzieć pisemnie na podane wyżej pytania .
2. Schematyczny rysunek do pytania 3 / dla chętnych .
Pracę przysyła uczeń mający numer :12, 14, 15 .
na adres :
bskazmierczak@gmail. com

# data[].attributes.body
08.04.2020 r.
Temat: Tekst literacki i jego adaptacja filmowa na przykładzie „Qvo vadis” Henryka Sienkiewicza.

Kryteria sukcesu

Uczeń:

·   nazywam wrażenia, jakie wzbudza we  mnie czytany utwór – I.1.14;

·   przyjmuję postawę szacunku dla przeszłości i tradycji literackiej jako podstawy tożsamości narodowej I.5.;

·    rozwijam umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi ustnych i pisemnych III.2;

·    wyodrębniam elementy dzieła filmowego i telewizyjnego ( scenariusz, reżyseria, ujęcie, gra aktorska, muzyka) I.2.9;

·       rozumiem, czym jest adaptacja utworu literackiego (np. filmowa, sceniczna, radiowa) oraz wskazuję różnicę między tekstem literackim a jego adaptacją I. 2. 10;

·     rozróżniam argumenty odnoszące się do faktów i logiki oraz odwołujące się do emocji III.2;

·  tworzę logiczną, semantycznie pełną i uporządkowaną wypowiedź, stosując odpowiednią do danej formy gatunkowej kompozycję i układ graficzny; rozumie rolę akapitów w tworzeniu całości myślowej wypowiedzi III.3

Sprawdzam swoją wypowiedź z kryteriami oceniania CKE -kryterium II  Elementy retoryczne (0-5p.), str.13

# data[].attributes.body
Temat: Moc i jej jednostki

Na tej lekcji:

poznasz pojęcie mocy,

poznasz jednostki mocy

dowiesz się jak obliczać moc.

1)Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku.

2) Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) - https://epodreczniki.pl/a/moc-jako-szybkosc-wykonywania-pracy/DuFwICeoZ

3) Zapoznaj się z przykładem rozwiązanym w podręczniku strona 205.

4) Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 208 w podręczniku.

5) Powtórz na następną  lekcje wiadomości i wzory dotyczące pracy i mocy.

# data[].attributes.body
06.04.2020 r.
T: Zebranie i utrwalenie najważniejszych zagadnień poznanych podczas rozwiązywania testu ósmoklasisty w oparciu o znajomość lektury H. Sienkiewicza "Qvo vadis".

# data[].attributes.body
Temat: Praca i moc – zadania.

Na tej lekcji będziesz:

utrwalał wiadomości dotyczące wykonywania pracy.

utrwalał wiadomości dotyczące mocy

przeliczał jednostki pracy i mocy

obliczał pracę i moc.

Powtórz  wiadomości i wzory dotyczące pracy i mocy.

Rozwiąż w zeszycie zadania 3,6 strona 203 z podręcznika.

Rozwiąż w zeszycie zadania 1,2,3,4,5,6 strona 208 z podręcznika

# data[].attributes.body
Temat: Ćwiczenia w pisaniu równań reakcji.
Osoby, które nie uczestniczyły w lekcji on-line muszą wykonać następujące ćwiczenia 32 str. 74 i 33 i 36 str. 75.
Zadanie do wykonania dla wszystkich na poniedziałek.
Napisz i uzgodnij równania reakcji chemicznych o następujących zapisach słownych:

- siarka + sód   --> siarczek sodu

- żelazo + tlen --> tlenek żelaza (III)

- magnez + tlen --> tlenek magnezu

- sód  + tlen --> tlenek sodu

- żelazo + chlor --> chlorek żelaza (III)

- glin + siarka --> siarczek glinu

- sód + chlor --> chlorek sodu

- azot + tlen --> tlenek azotu (III)

- glin + tlen --> tlenek glinu

- azot + wodór --> amoniak
oraz zadanie 2 str.147 z podręcznika

# data[].attributes.body
Zachęcam do udziału i rozwijania swojej twórczości. Oczywiście doceniam zaangażowanie i wkład pracy za pomocą oceny celującej.

# data[].attributes.body
. 02 04.2020 R
T. Narządy zmysłu  i ich rola s./ 195 i 196/.
a/...b/...c/..d/..e/...
2. Co to jest narząd...
3. Co ochrania oko ludzkie i jego rola :
a/...b/..c/...d/...
4. Aparat ochronny co tworzy i rola ....
5.Skład łez ludzkich i rola .
6. Budowa oka / ucz. umie rozpoznawać i nazywać elementy budujące oko str 196.
W domu/ dla chętnych /.
1. Narysować  schematycznie i opisać oko .
2. Pracę przysyłają wybrane osoby na lekcji .
3. Zawsze czas nadsyłania prac do następnej lekcji .

# data[].attributes.body
02.04.2020 r.
03.04.2020 r.
/2 godziny lekcyjne/

Temat: Rozwiązujemy test ósmoklasisy w oparciu o lekturę obowiązkową  Henryka Sienkiewicza "Qvo vadis".

Uczeń:
I. Rozwiązuję i analizuję   zadania zamknięte i otwarte w oparciu o lekturę obowiązkową  Henryka Sienkiewicza "Qvo vadis".
Uwaga!
Rozwiązujemy tylko zadania z języka polskiego związane z omówioną lekturą "Qvo vadis"!!!!
/w poniedziałek dokonamy wspólnie oceny wykonanych zadań/

# data[].attributes.body
01.04.2020 r.
OGŁOSZENIE!!!!

Drodzy Państwo i Uczniowie!

Przypominamy, że zostały wprowadzone ograniczenia , które Państwa/Was obowiązują
w  związku z nowymi obostrzeniami i zakazem opuszczania domu przez osoby do lat 18 bez opieki rodzica.

Prawo takie zostało wprowadzone od 1 kwietnia 2020r.

Za łamanie tego zakazu odpowiedzialność karną  będą ponosić rodzice lub opiekunowie osób niepełnoletnich (do 30 tys. zł grzywny, a w skrajnych przypadkach do 8 lat więzienia).  Jest to sprawa bardzo ważna dla nas wszystkich i informacja jest przekazywana na polecenie KPP w Sieradzu.

# data[].attributes.body
Temat: Tworzenie dokumentu tekstowego.

Przeczytaj tekst z podręcznika strona 176-181.
Zapamiętaj:

Nie należy naciskać klawisza Enter na końcu każdego wiersza składającego się na dany akapit. Gdy tekst nie mieści się w danym wierszu, program przenosi go automatycznie do wiersza niżej.

Naciśnięcie klawisza Shift+Enter powoduje przejście do nowego wiersza bez tworzenia nowego akapitu. Jest to tzw. ręczny podział wiersza.

Wykonaj ćw. 1 /176.
Przepisz tekst z ćwiczenia 2/177.

Wykonaj ćwiczenie 3/177.

# data[].attributes.body
01.04.2020 r.
Temat: Obraz starożytnego Rzymu w powieści Henryka Sienkiewicza "Quo vadis".
/2 godziny lekcyjne/
Cele wynikające z podstawy programowej.

Uczeń:

- wyszukuję w tekście potrzebne informacje oraz cytuję odpowiednie fragmenty tekstu lektury;

-wykorzystuję w interpretacji tekstów literackich elementy wiedzy o historii;

-dostrzegam zróżnicowanie słownictwa w powieści, w tym rozpoznaję wyrazy zapożyczone ;
-wyszukuję potrzebne informacje z różnych źródeł;
-redaguję własne sądy i opnie na podstawie treści -przykładów z lektury.

# data[].attributes.body
Temat: Energia i praca

Na tej lekcji nauczysz się:
odróżniać znaczenie słowa praca w życiu codziennym i jako wielkości fizycznej;

podawać definicję pracy jako wielkości fizycznej;

posługiwać się dżulem [J] jako jednostką pracy;

obliczać pracę wykonywaną przez siłę działającą w kierunku równoległym do przemieszczenia ciała.

rozróżniać różne rodzaje energii.

1)      Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) -  https://epodreczniki.pl/a/praca-jako-wielkosc-fizyczna/DEXcVhj0u

2)      Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 202 w podręczniku

3)      Przeanalizuj przykład na stronie 202

4)      Na podstawie przykładu  w podręczniku  rozwiąż  w zeszycie zadania 1, 2 strona 202 oraz 5 i 6 strona 203

ZADANIA NALEŻY WYSŁAĆ:

5)      Po rozwiązaniu zadań wyślij na pocztę: aleksandra.dutkiewicz@oswiata.sieradz.eu

6)      Proszę koniecznie o wpisywanie w temacie wiadomości: klasę, nazwisko… imię…  praca

7)      Wszystkie zadania proszę wysłać jako jedną wiadomość

8)      TERMIN ostateczny nadesłania prac: poniedziałek 06.04.2020 do godz. 8:00

# data[].attributes.body
Temat: Równania reakcji chemicznych.
Bardzo proszę na piątek przeczytać dokładnie temat z podręcznika (wielokrotnie) a następnie ołówkiem spróbujcie wykonać zadanie 32 str.74 w zeszycie ćwiczeń.

# data[].attributes.body
31.03.2020 r.
Temat: „Qvo vadis” Henryka Sienkiewicza jako powieść historyczna.

# data[].attributes.body
dn 30.30.2020r.
T. Łuk odruchowy -analiza i ćwiczenia str.182
1. Bodźce przykłady......
2. Receptor.....
3. Efektor.....
4. Jak biegnie impuls nerwowy .....
5. Rodzaje neuronów w łuku odruchowym :
a/...
b/...
c/....
Film nr 1
Wniosek :
Najpóźniej zadziałał neuron.....
W domu
1. Narysuj schemat łuku odruchowego i opisz .
2. Czy ma znaczenie dla człowieka  łuk odruchowy udowodnić proszę 1 argumentem .
Pracę przysyłają ucz, nr. 3, 7 , 20 .
Zawsze czas zawsze do następnej lekcji .

# data[].attributes.body
27.03.2020 r.
Temat: Miłość wszystko przetrzyma... ”, czyli historia miłości  Ligii i Marka Winicjusza.

# data[].attributes.body
Temat: Prawo stałości składu związku chemicznego.
Witam
Moi drodzy zaczynamy nowy temat. Proszę ze zrozumieniem przeczytać temat z podręcznika a następnie wykonać w zeszycie ćwiczeń  zadania 21- 24 str. 71 i 72. ( tych zadań mi nie odsyłacie, sprawdzimy w przyszłym tygodniu).
Dla chętnych zadania 25 i 26 str. 72 Osoby, które wykonają te zadania proszę o przesłanie.

# data[].attributes.body
30.03.2020 r.
Temat 1:„Miłość wszystko przetrzyma... ”, czyli historia miłości Ligii i Marka Winicjusza.

Temat 2: Kto – według ciebie – dzięki miłości zyskał więcej: Winicjusz czy Ligia?

# data[].attributes.body
Temat:Trzecia zasada dynamiki Newtona. Zjawisko odrzutu.
Zapoznać się z tematem w podręczniku.
Wykonać doświadczenie 46 lub 47 z podręcznika.
Notatka: „To najważniejsze” pod tematem strona 181
Proszę uważnie obejrzeć doświadczenia:
https://epodreczniki.pl/a/trzecia-zasada-dynamiki-newtona---wzajemne-oddzialywanie-cial/DfR1CNGZN
Rozwiązać zadania z podręcznika 1,2 strona 182 i wysłać na adres : aleksandra.dutkiewicz@oswiata.sieradz.eu
W temacie wpiszemy klasę oraz imię i nazwisko

# data[].attributes.body
26.03.2020 r.
27.03.2020r.

# data[].attributes.body
Temat: Siła tarcia      31.03.2020      (proszę zapisać temat w zeszycie)

Na tej lekcji:

- dowiesz się,  czym są opory ruchu,

- poznasz zastosowania siły tarcia i siły oporu powietrza,

- poznasz sposoby zwiększania i zmniejszania tych sił.

1.Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) -  https://www.youtube.com/watch?v=wdUXSPnGMDs

2. Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 188 podręcznik.

3. Rozwiąż w zeszycie zadania 1,2 strona 188 i 4,5 strona 189 z podręcznika - nie przepisuj treści.

4. Jeśli masz problemy z rozwiązaniem to  ponownie uważnie obejrzyj  filmu .

ZADANIA NALEŻY WYSŁAĆ:

1.       Po rozwiązaniu zadań wyślij na pocztę: aleksandra.dutkiewicz@oswiata.sieradz.eu

2.       Proszę koniecznie o wpisywanie w temacie wiadomości: klasę, nazwisko… imię…  tarcie

3.       Wszystkie zadania proszę wysłać jako jedną wiadomość

4.       TERMIN ostateczny nadesłania prac: poniedziałek 06.04.2020 do godz. 8:00

# data[].attributes.body
Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe - akcent na siłę.
Witajcie.

Przesyłam krótki filmik z ćwiczeniami, które każda z was z powodzeniem wykona w domu. Niech to będą ćwiczenia wykonywane w wolnych chwilach od mobilnych lekcji. Można je powtarzać jako przerywniki w nauce 3 – 4 razy dziennie. Oczywiście przy uchylonym oknie.  Ilość powtórzeń uzależniona od Waszej siły i wytrzymałości.
Pozostałe zadania przesyłał będę za pomocą MS Teams.
Pozdrawiam.
Paweł Domagalski

https://www.youtube.com/watch?v=DP5Gib9SXo8&feature=share&fbclid=IwAR2lDl21_yCLqXimCxXxi3nXbtn2dgpXjh8ZshMYOp_6Gn_SfCQtBAcw494

# data[].attributes.body
25.03.2020 r.
Temat: W jaki sposób Henryk Sienkiewicz przygotowywał się do napisania powieści Quo vadis? (czas realizacji – 1 godzina lekcyjna)

# data[].attributes.body
24.03.2020 r.
Temat: Mój wizerunek w sieci.

Zwykle przejmujemy się tym, co myślą o nas inni. Opinia na nasz temat zależy od wielu czynników. Może mieć na nią wpływ nasze zachowanie, ubiór czy zainteresowania. Wszystko to składa się na nasz wizerunek. We współczesnym świecie Internet stał się ważną przestrzenią tworzenia naszego wizerunku. Nasze aktywności w sieci mają na niego duży wpływ. Na internautach leży odpowiedzialność za to, co udostępnią. Nawet po usunięciu pewnych treści, w sieci pozostaje po nich ślad, np. na serwerach wyszukiwarek albo jeśli ktoś wcześniej je skopiuje. Dlatego też powinieneś zwracać szczególną uwagę na to, co i jak mówisz w Internecie.
Na twój wizerunek w sieci wpływają m. in.:

· twój sposób wyrażania się — to, czy piszesz zgodnie z zasadami poprawnej polszczyzny, czy przeklinasz, jak dużym zasobem słownictwa się posługujesz;

· profile na portalach społecznościowych, a w szczególności:

o zdjęcia, na których jesteś i które udostępniasz,

o informacje „o mnie”,

o twoje statusy,

o strony, które „lubimy”,

o nasze komentarze pod artykułami i wypowiedzi na forach,

o forma adresu mailowego i sposób pisania maili.

Jak widzisz, problem wizerunku w Internecie nie ogranicza się tylko do portali społecznościowych. Trudnym zadaniem jest np. zadbanie o dobrą opinię na forum tematycznym. Jego użytkownicy nie wiedzą, kim jesteś prywatnie. Mogą oceniać tylko wypowiedzi podpisane określonym nickiem. W tym przypadku respekt możemy zapewnić sobie pokazywaniem swojej wiedzy, pomocą w rozwiązywaniu problemów innych czy kulturalnym zachowaniem.

Nie mamy pełnej kontroli nad naszym wizerunkiem w sieci. Inni internauci również mają na niego wpływ. Mogą oznaczyć Cię na zdjęciach i otagować w swoich statusach. Warto więc uważnie dostosować ustawienia profilów na serwisach społecznościowych.

Pamiętaj, że wizerunek innych osób zależy także od ciebie. Udostępnianie kompromitujących dla innych treści jest nieetyczne. Jeśli czujesz, że dany materiał może zaszkodzić innym — nie udostępniaj go. Do sieci mają przecież dostęp nie tylko znajomi, lecz także nauczyciele czy rodzina. Ich reakcja może całkowicie różnić się od tej, jaką chciałeś wywołać. Szkodząc innym, szkodzisz również swojemu wizerunkowi — mógłbyś zostać uznany za nielojalnego i złośliwego.

Tak samo jak z łatwością możemy sprawdzić informacje na temat nowo poznanej osoby, tak i inni mogą wyszukać materiały dotyczące nas samych. Wizerunek w sieci to nie tylko portale społecznościowe. Od zamieszczonych przez nas zdjęć, przez blogi i komentarze innych na nasz temat, po Google i usługi lokalizacyjne różnych aplikacji — w wielu miejscach odnajdziemy treści dotyczące tego, co robimy i kim jesteśmy.

Zadaj sobie pytanie:

- Jakie informacje możemy zdobyć dzięki analizie czyjegoś profilu w mediach społecznościowych?.

- Czy świadomie kreuję swój wizerunek w sieci?

- Jakie ryzyko wiąże się z zamieszczaniem na swoim profilu zdjęć innych osób?

- Jakie ryzyko wiąże się z zamieszczaniem na swoim profilu danych osobowych? W jaki sposób można to ryzyko minimalizować?

- Czy da się całkowicie usunąć z Internetu niechciane treści na nasz temat, np. zdjęcia lub opinie innych osób?

Zadbaj:

- o odpowiednie ustawienia prywatności w portalach społecznościowych — czy chcesz, aby wszyscy mieli dostęp do wszystkich zdjęć?

- Twój adres mailowy to Twoja wizytówka — czy jest odpowiedni, aby podać go nauczycielowi przy całej klasie?

- nie zamieszczaj zdjęć, które zawierają kompromitujące treści — zdjęcia zamieszczone w sieci błyskawicznie się rozprzestrzeniają, ale nigdy nie da się ich całkowicie usunąć!

· nie zamieszczaj materiałów, które za jakiś czas okażą się niewygodne — często zmieniamy zdjęcia i modyfikujemy wpisy w portalach społecznościowych. Teraz ich głównym odbiorcą są koledzy z gimnazjum, ale warto pamiętać, że niebawem będą to znajomi z liceum, studiów, a nawet przyszli pracodawcy. Może się zdarzyć, że obecne materiały będziemy chcieli kiedyś usunąć tak samo jak te, które zamieszczaliśmy w szkole podstawowej.

· dbaj o jakość zamieszczanych komentarzy i opinii.

# data[].attributes.body
Temat:Handel zagraniczny
Proszę przeczytać temat z podręcznika i uzupełnić ćw. str.98-99.
R.C.

# data[].attributes.body
Temat:Swobodne spadanie ciał.
Proszę wykonać doświadczenia 43, 44 i 45 oraz rozwiązać w zeszycie zadania 1,2,3,4,5 strona 178

# data[].attributes.body
Temat: Nowe media w sztuce.
Proszę przeczytać, czym są media i jaka jest ich funkcja w sztuce, podręcznik, str.48-50.
Proszę wykonać ćw.1, str.51 i wykonaną pracę przesłać do końca tygodnia na adres:
plastus66@onet.pl

# data[].attributes.body
Temat: Style muzyki rozrywkowej.
Proszę przeczytać temat i wypisać w zeszycie wszystkie style muzyki rozrywkowej. Proszę także wysłuchać utworów,  których podaję tytuły,  wybrać utwór, który  najbardziej się podoba i w  kilku zdaniach uzasadnić swój wybór. Pracę proszę  przesłać do 30 marca na adres:  jarkievi@ gazeta.pl

Queen - We Are The Champions

Bob Marley No woman no cry

Brathanki-Czerwone korale

Bee Gees - How Deep Is Your Love

# data[].attributes.body
20.03.2020 r.
Temat: Jak skutecznie mobilizować się do nauki w domu?

# data[].attributes.body
23.03.2020 r.

24.03.2020 r.

Temat: "Człowiek  to brzmi dumnie"-H. Sienkiewicz "Qvo vadis".

# data[].attributes.body
Moi Drodzy serwery były tak przeciążone, że nie mogłam wcześniej nic zamieścić. Bardzo bym chciała  zobaczyć się z Wami on-line, żeby wytłumaczyć Wam nowe zagadnienia lub wytłumaczyć to, co może sprawiać trudności. W związku z tym zainstalujcie na swoich komputerach aplikację zoom ze strony zoom.us i napiszcie, czy sobie z tym poradziliście. Od przyszłego tygodnia będziemy pracować na innej platformie, ale najpierw ja sama muszę nauczyć się ją obsługiwać. Jeżeli jutro zainstalujecie zoom, to w środę spotkamy się na wizji.
Temat 2
Ćwiczenia w mnożeniu sum algebraicznych.

Wykonajcie z podręcznika zadania, dzięki którym nabędziecie sprawności rachunkowej i przećwiczycie redukcję wyrazów podobnych.
Zad.6, 7, 11 / 176
Zad.14/177
Zad. 36, 37, 38 / 183

We środę wieczorem podam, które osoby  z klasy mają mi przesłać zdjęcia lub skany zadań.

# data[].attributes.body
Język polski

Temat: Sztuka pisania charakterystyki-utrwalenie wiadomości z kl. VI-VII.

1. Wiem, jaką formą wypowiedzi literackiej jest charakterystyka.
2. Rozróżniam różne rodzaje charakterystyki.
3. Potrafię wymienić elementy charakterystyki i jej części kompozycyjne (wstęp, rozwinięcie, zakończenie).
4. Rozumiem pojęcia związane z charakterystyką jako formą wypowiedzi.
5.Redaguję w zeszycie krótką notatkę lub streszczenie obejmujące pkt. 1-4 na podstawie prezentacji "Charakterystyka krok po kroku".

# data[].attributes.body
Co to jest antygen ,a co to jest przeciwciało . Gdzie ta informacja jest w podręczniku kl. VII .
Za to otrzymujesz +
Rysunek z opisem antygen i przeciwciało ++.
Pracę proszę przesłać do 20 marca 2020 r. na adres:
bskazmierczak@gmail.com
Po tym terminie wpisuję -

# data[].attributes.body
Jeszcze utrwalamy wartościowość, wzory sumaryczne i strukturalne. Proszę uzupełnić kartę pracy przesłać do 23 marca na adres izabela.giergiel@oswiata.sieradz.eu

# data[].attributes.body
Temat: Zebranie wiadomości z programu Gimp.

W programie GIMP utwórz fotomontaż, w którym pies znajduje się na plaży. Wykorzystaj do tego  narzędzie „inteligentne nożyce”.  Zdjęcia potrzebne do wykonania zadania (plaża i pies) wyszukasz w internecie. Zapisz plik pod nazwą piesek.xcf i prześlij do 26.03.2020r. na konto: jowita.manczyk@oswiata.sieradz.euw treści maila wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę.
Jeśli jeszcze nie masz zainstalowanego programu GIMP, to możesz pobrać go z następującej strony:
GIMP  2.10.18 https://www.gimp.org/downloads/
GIMP  2.8  https://www.gimp.org/downloads/oldstable/

# data[].attributes.body
Witam Was serdecznie!
Mam nadzieję, że poradzicie sobie z charakterystyką Petroniusza i Nerona z lektury Henryka Sienkiewicza "Qvo vadis". Redagowaliśmy te formy literackie kilkakrotnie. W razie wątpliwości i pytań służę pomocą. Proszę do mnie pisać.Przypominam, że mogą to być dwie oddzielne charakterystyki literackie lub jedna charakterystyka porównawcza. Pamiętajcie o  wszystkich elementach charakterystyki ( odsyłam do  planu charakterystyki postaci literackiej w zeszycie), tytule pracy  i akapitach. Przede wszystkim -jak zawsze-skoncentrujcie się na Waszych wnioskach i sądach, dotyczących charakteryzowanych postaci literackich. To one są najważniejszą częścią pracy. Używajcie związków frazeologicznych, synonimów (słowniki) i stosujcie cytaty. Macie na wykonanie tego zadania ( na oddzielnych kartkach)  czas do 25 marca 2020 r. Potem oddacie je mi w szkole lub -jeśli kwarantanna będzie trwała dłużej -prześlecie formą elektroniczną skany prac.  Pozdrawiam Was serdecznie!
PS Jeśli macie do mnie jakieś pytania-niekoniecznie związane tylko z językiem polskim- lub problemy czy chcielibyście się czegoś dowiedzieć, to piszcie do mnie.
Anna Gonera

# data[].attributes.body
Widzimy się w piątek (20.03.) o 9.00 na lekcji online przez Messenger. Popracujemy razem, żebyście nie zostali zasypani milionem zadań :)
Od przyszłego tygodnia lekcje online o godz.9.00 we wtorki i czwartki :) See you :)

# data[].attributes.body
Moi Drodzy
Przed Wami i przed nami nauczycielami trudne zadanie nauczania na odległość. Matematyka to przedmiot, na którym obecność nauczyciela jest nieodzowna, bo wymaga tego materiał nauczania. Będę się starała, by przesyłane Wam treści były łatwe do zrozumienia. Pamiętajcie o sumiennym analizowaniu nowych zagadnień i rozwiązywaniu zadań ćwiczeniowych. Tematy kolejnych lekcji proszę zapisywać w zeszycie i postępować zgodnie z instrukcją zapisaną przeze mnie w punktach.
Temat 1
Mnożenie sum algebraicznych.

1. Wysłuchaj lekcji, do której poniżej masz podany link
https://youtu.be/V_sVAs5hZ4Y

2. Jeśli nie wszystko zrozumiałeś/aś, odtwórz lekcję jeszcze raz.

3. Wykonaj w zeszycie pod tematem zadania 1, 2, 3, 4, 5 str.175, 33/183 i 13/177  (podręcznik).
Podpowiedź:
(a+b)2 = (a+b)(a+b)

4. Pamiętaj tylko sumienne wykonywanie ćwiczeń pozwoli Ci nabyć sprawność rachunkową.

5. Prześlij podpisane imieniem i nazwiskiem zdjęcia lub skany wykonanych zadań na moją pocztę, którą miałeś podaną na Messengerze do wtorku do godz. 12.00.

6. W razie pytań lub wątpliwości bardzo proszę o kontakt ze mną.