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Este día nos presentamos con los profesores encargados del servicio social. Realizamos una actividad de empatía, donde en parejas tuvimos que realizar 4 actividades distintas, como dibujar, escribir, interpretar una canción y razonar sobre un libro, con la condición de no usar dos de nuestros sentidos.

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Después de la actividad de empatía realiazámos una actividad de clasifac palabras en positivas, neutras o negativas y explicamos el porque las calsificamos de ese modo.

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La directora y una maestra del centro "Arantza" se presentaron con nosotros y explicaron a las personas que atienden las, algunas nececidades de la escuela entre otras cosas, esto déspues de que realizamos una investigación sobre Arantza. Igual realizamos una actividad de que hacer en caso de un percanse en Arantza.

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Día 2: Mi primer encuentro con la comunidad

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Día 2: Mi primer encuentro con la comunidad

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Visitamos DIF Arantza e interactuamos con los muchachos, profesores y profesoras del centro. Nos explicaron un poco sobre las calses y observamos el trato y la relación que existe dentro del centro, as como algunas necesidades.

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Tienen clases de serigrafía, manufactura, cocina, corte, matemaáticas, español, entre otras, por lo general son de 1 o dos horas.

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Algunas necesidades de las que me percate es la de falta de personal, esto para poner mas atencion en los alumnos, sobre todo con los del grupo D, otra necesidad es la del invernadero.

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Aquí el cuaderno de campo.

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Ya en el Tec hicimos una actividad de empatia relacionada con arte para todos, en el que teníamos que reproducir un objeto con plastilna, el objeto lo analizamos con los ojos vendados para después reproducirlo.

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Déspues hicimos un recorrido por algunas esculturas del campus, para ver que esculturas podemos mostrar a los chicos el día viernes que visiten nuestro campus.

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Este día fuimos al DIF arantza desde temprano y por equipos estuvimos con un grupo todo el día, en nuestro caso fue el grupo D, estuvimos con ellos en sus diferentes clase, serigrafía, corte, académicas.

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Pudimos notar ciertas necesidades, ya mas concretas, tales como la falta de atención, especialmente en este grupo, ya que si se descuida alguno se va o puede llegar a golpear a alguien.

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A la 1 comimos todos juntos en el auditorio, posterior a esto hicimos una entrevista a un alumno Arantza para poder conocer mejor la vida diaria de ellos así como para conocer sobre las necesidades que tienen como alumnos.

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Al final comimos un pastel con todos los alumnos y nos despedimos de ellos.

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Día 4: Mi comunidad y las ventanas del conocimiento.

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Día 4: Mi comunidad y las ventanas del conocimiento.

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En este día estuvimos con una artista que nos enseñó la importancia del espacio y lo que se puede lograr con esto.

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Mi comunidad y las ventanas del conocimiento.

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Mi comunidad y las ventanas del conocimiento.

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Aquí el itinerario que se realizó durante esta día para la visita de los alumnos arantza a nuestras instalaciones y mostrar algunas esculturas y realizar actividades didácticas para que pudieran entender las esculturas.

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Mi comunidad y las ventanas del conocimiento.

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Mi comunidad y las ventanas del conocimiento.

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En clase vimos las ventanas del conocimiento, que nos abren la mente par poder apreciar mejor el arte, estas son lo estético qu erepresenta lo fisico, color,textura, etc; Lo narrativo, que representa aquello que puede ser platicado; Lo logico cuantitativo, se refiere a lo que se puede calcular; lo filosófico se refiere a los aspectos reflexivos y abstractos por ultimo la experiencial que se refiere a las actividades físicas que involucran el cuerpo.

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Este día tuvimos una actividad en el Tec con los chicos Arantza, llamada Arte para todos, lo principal fue de integración a través del arte, es decir dibujando o expresando con música.

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Después tuvimos un recorrido por el tec, para mostrar algunas de las esculturas que se encuentran dentro del campus.Ademas de realizar algunas actividades didácticas para que lograran comprender la escultura o pintura un poco mejor.

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despues hicimos el mapeo, se refiere a obtener ideas y ordenarlas con el fon de llegar a una idea concreta, en este caso era obtener propuestas para el proyecto que solucione una necesidad de la OSF. Nuestras ideas fueron sobre la falta de expresión de los alumnos, falta de personal y por lo tanto falta de conocimientos diversos y el transporte.

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Cuaderno de campo completo.

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SEMANA 2 Día 1: Escuchar a la comunidad para actuar

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SEMANA 2 Día 1: Escuchar a la comunidad para actuar

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En equipo, discutimos cual sería la mejor opción o mejores opciones de propuestas que satisfagan una necesidad de los chicos arantza, entre todas las que teníamos, decidimos un Fanzin que esta enfocada en la falta de expresión de los alumnos, ya que muchas veces les es dificil comunicar que algo no les gusta o que si les gusta, la segunda idea fue la de un catalogo con los productos que hacen los alumnos, esto con el fon de que den a conocer sus productos.

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SEMANA 2 Día 2: Compasión en la convivencia

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SEMANA 2 Día 2: Compasión en la convivencia

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Este día estuvimos con el profesor Jorge de deportes y manufactura, varios grupos estuvieron con el, el A, el B y elC en estas horas les enseño el funcionamiento de la banda transportadora, sus componentes y como usarla.
Una actividad fue etiquetar productos,un chico los ponían en la banda y los demás, formados al lado de la banda iban etiquetando y uno tenía que checar que estuvieran bien etiquetadas.

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También hicimos la activación física con ellos, saltamos la cuerda.

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SEMANA 2 Día 3: Proyectos que mejoran la calidad de vida de mi comunidad

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SEMANA 2 Día 3: Proyectos que mejoran la calidad de vida de mi comunidad

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Este día hicimos una actividad de arte llamada el cadáver exquisito, conociste en que una persona comienza dibujando lo que guste, después otra persona continua el dibujo sin ver lo que dibujo el compañero anterior y así sucesivamente hasta que pasan todos y al final se muestra el resultado.
Después de esta actividad comimos con ello.

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SEMANA 2 Día 3: Proyectos que mejoran la calidad de vida de mi comunidad

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SEMANA 2 Día 3: Proyectos que mejoran la calidad de vida de mi comunidad

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En esta parte se muestra como llegamos a la propuesta elejida y lo que se requiere para poder lograr los objetivos.

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En la mañana hicimos activación física con los muchachos y el profesor Jorge puso una actividad con aros, de atraparlos sin moverse del lugar,

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Más tarde realizamos una actividad de música, la cual organizamos los alumnos Tec, los pusimos a cantar y a bailar, previamente los chicos de Arantza nos enseñaron una canción con señas. tambien comimos con ellos.

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El proyecto va avanzando de buena forma, sin embargo es un tanto complicado comunicarnos ya que Melissa y David tienen dificultades auditivas.

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SEMANA 2 Día 5: Escuchar para comunicar 

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SEMANA 2 Día 5: Escuchar para comunicar 

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Aquí se muestran las posibles formas de presentar el proyecto para el día viernes de la próxima semana.

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SEMANA 2 Día 5: Escuchar para comunicar 

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SEMANA 2 Día 5: Escuchar para comunicar 

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https://www.youtube.com/watch?v=Z9NQatne0xg
Buscamos que las personas conozcan mas sobre los productos de Arantza y buscamos transmitirlo a través de un catalogo con todos estos artículos.

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SEMANA 3 Día 1: Un mundo más solidario, parte 1

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SEMANA 3 Día 1: Un mundo más solidario, parte 1

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Por la mañana hicimos zumba con los muchachos, es una clase que les agrada bastante, por la música y el dinamismo que hay en esa clase.

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SEMANA 3 Día 1: Un mundo más solidario, parte 1

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SEMANA 3 Día 1: Un mundo más solidario, parte 1

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Seguimos trabajando en equipo con David y Melissa en el catalogo, acomodando y diseñando lo ultimo. Cada vez se fue haciendo más facil la comunicación entre todos.

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SEMANA 3 Día 2:  Un mundo más solidario, parte 2
El martes se hizo una presentación de los avances del proyecto, esto ya incluyendo a David y a Melissa. Los profesores nos dieron una pequeña retroalimentción para mejorar lo que teníamos.
Después gravamos un pequeño vídeo del proceso que se tomo para llegar al catalogo .
Se muestra el guion del catalogo.

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SEMANA 3 Día 3: Intercambio de experiencias 

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SEMANA 3 Día 3: Intercambio de experiencias 

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Hoy estuvimos con los chicos Arantza, con los chicos del grupo D haciendo las actividades y apoyando en estas mismas.

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SEMANA 3 Día 3: Intercambio de experiencias 

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SEMANA 3 Día 3: Intercambio de experiencias 

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Para este día, el proyecto ya estaba muy avanzado, ya se tenía la mayor parte del catalogo, así como el vídeo y la plantilla en blanco para que se pueda editar.
Al trabajar con los chicos Arantza me di cuenta que algunos tienen las ganas y las habilidades para hacer lo que e propongan, sin embargo, algunos tienen las habilidades y la capacidad solo que por diversas situaciones no quieren hacerlo, este es el caso de David, que es muy bueno para la computadora pero al estar dos años sin ir a la escuela ha perdido esa capacidad de hacer los trabajos.

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El día de hoy hicimos otra presentación en Arantza, con los chicos Arantza para preparar un poco lo que sería la presentación final. Así mismo detallamos algunas cosas y preparamos de una mejor manera la presentación.

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Aquí se encuentra la presentación que usamos para presentar el proyecto ante los alumnos de Arantza, así como a los profesores de esta misma institución y a los del Tec. En esta viene el catalogo como tal, el catalogo en blanco, es decir el editable y la guía para subir el catalogo a ISSUU

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Dimos la presentación cada equipo y posteriormente tuvimos una convivencia con los chicos Arantza.

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Despues de las presentaciones trabajamos sobre la documentación del proyecto, donde pusimos los Hitos y completamos el formato de propuesta de proyecto.

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