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1) PROTÉGER
2) ALERTER
3) SECOURIR
En cas d'urgence vitale : Assure toi que l'espace est sécurisé et protège-toi puis appelle les secours et donne leur toutes les informations qu'ils te demandent.
En cas de détresse morale : de manière générale, fais appel à un adulte dès que la situation te dépasse (ex. harcèlement...).

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A plusieurs, on est fort contre le harcèlement. Un site pour t'informer et t'aider à agir et un numéro gratuit : le 3020.

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Le harcèlement est une violence, peu visible, qui peut prendre la forme de violences physiques répétées, souvent accompagnées de violences verbales et psychologiques (insultes, moqueries, etc.), destinées à blesser et à nuire à la cible des attaques.

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Info, astuces et jeux... Apprenez à maîtriser votre vie numérique !

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Aborder les grands enjeux de société et les usages du numérique avec les 7-12 ans

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Un jeu sérieux en ligne pour se former sans risques à utiliser les réseaux sociaux

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Un jeu sérieux en ligne pour se former sans risques à utiliser les réseaux sociaux

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@miclik est un jeu sérieux interactif destiné à aider les enfants de 9 à 12 ans à utiliser de manière raisonnée les réseaux sociaux et à en percevoir les risques et les limites.

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Service anonyme et gratuit pour les 12-25 ans tous les jours de 9h à 23h : 0 800 235 236
Un site qui apporte des réponses adaptées :

Amour et Sexualité

Mon corps

Contraception et Grossesse

Moi et les Autres

Mal être

Santé Soins

Drogues et Addictions

Nutrition

Infos juridiques

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Fil Santé Jeunes accueil le lien qui te libère

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STOP LA VIOLENCE : un jeu pour apprendre à déjouer le harcèlement

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STOP LA VIOLENCE : un jeu pour apprendre à déjouer le harcèlement

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Aujourd'hui, 10% des collégiens français rencontrent des problèmes de harcèlement. Le harcèlement fonctionne sur un triangle harceleur-victime-témoins. Un jeu pour trouver des clés pour agir contre le harcèlement, le racket et les effets de la rumeur, dès 14 ans...

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Aujourd'hui, les cyberviolences touchent plus d'un enfant sur deux. Absentéisme, décrochage scolaire, violences verbales ou physiques en sont les manifestations quotidiennes. Loin de se cantonner à une relation victime/bourreau, le harcèlement fonctionne sur un triangle harceleur-victime-témoins.

Ce phénomène a donc inévitablement un impact global sur le " climat scolaire " de l'établissement et les capacités d'apprentissage de l'ensemble des élèves. C'est la raison pour laquelle le Ministère de l'Éducation Nationale a fait de la prévention du harcèlement entre élèves, l'une de ses priorités.
Le harcèlement doit être connu et combattu par tous, d'où l'importance de reconnaître ses symptômes et de savoir le combattre.
Le serious game " Stop la violence ! " propose une solution ludique et innovante pour sensibiliser les jeunes à ce sujet tabou tout en leur donnant des clés pour agir.

En plongeant le joueur au cœur d'un collège qui se trouve confronté à différentes situations de violence, ce jeu aborde la question du harcèlement scolaire de manière réaliste tout en stimulant l'empathie des joueurs qui peuvent accéder aux témoignages des victimes. En tant qu'outil pédagogique, le serious game propose un mode d'apprentissage immersif propice à développer la réflexion critique et la motivation en groupe ou individuellement. L'assimilation des informations fait partie intégrante de la logique de jeu qui réutilise les codes d'un genre qu'ils connaissent mieux que quiconque, celui du jeu vidéo.

Objectifs pédagogiques du serious game " Stop la violence ! "

" Stop la violence ! " propose au(x) joueur(s) de se mettre dans la peau d'un élève qui découvre petit à petit les différentes manifestations du harcèlement dans un établissement scolaire.. À travers ce jeu, l'élève est acteur de son propre apprentissage puisque c'est lui qui doit enquêter, juger de la pertinence des indices récoltés, puis donner sa version des faits. Après une phase d'enquête " fictive ", le joueur a accès à plusieurs ressources. Il peut visionner le témoignage vidéo de la victime, répondre à un quiz ou consulter les messages clés. Le quiz propose plusieurs alternatives à l'apprenant pour intervenir dans son établissement s'il est témoin de harcèlement.

Comprendre le harcèlement

Il est nécessaire d'identifier le harcèlement en tant que tel pour apporter les réponses les plus adaptées. La définition du harcèlement telle qu'établie par Dan Olweus, professeur de psychologie à l'université de Bergen, doit être connue de tous les membres de la communauté éducative : " Un élève est victime de harcèlement lorsqu'il est soumis de façon répétée et à long terme à des comportements agressifs visant à lui porter préjudice, le blesser ou le mettre en difficulté de la part d'un ou plusieurs élèves " . Il s'agit d'une situation induisant une souffrance psychologique, qui se répète régulièrement.
Cette violence est susceptible d'être exercée sous diverses formes, verbales, physiques, morales, voire sexuelles. L'usage des outils numériques peut parfois, par des utilisations détournées, favoriser, accroître ou induire des situations de harcèlement. On parle alors de cyberharcèlement.
Ce jeu propose d'éclairer la question du harcèlement à travers quatre thématiques : la rumeur, la discrimination, le racket et les contenus intimes. Le contenu de chaque module est précisé dans la " fiche module " correspondante.

Les objectifs pédagogiques de " Stop la Violence ! " sont les suivants :

Apprendre au joueur à reconnaître les manifestations du harcèlement qui peuvent aller d'une rumeur insistante à l'insulte, de la menace à l'agression physique : il est important de connaître ces signes pour prévenir le développement du harcèlement en milieu scolaire.

Faire comprendre la dimension collective de ce phénomène qui s'appuie sur des acteurs directs (harceleurs, harcelés) et indirects (témoins) : ne rien faire, c'est cautionner le harcèlement.

Expliquer qu'il existe de nombreuses possibilités de recours face au harcèlement qui ont tous pour objectif de faire sortir la victime de son isolement : la solution passe souvent par l'instauration d'un dialogue entre la victime et une tierce personne (ami, enseignant, famille, personnel d'encadrement...).

Développer l'empathie des élèves en montrant des témoignages de victimes qui expliquent à quel point le harcèlement peut les affecter dans tous les aspects de leur vie : perte de l'estime de soi, décrochage scolaire, manque de sociabilité ou diminution des capacités de concentration peuvent laisser les traces durables.

Thèmes abordés

Enquête 1 / Leïla, 3e : la rumeur

Enquête 2 / Enzo, 5e : la discrimination

Enquête 3 / Antoine, 6e : le racket

Enquête 4 / Hugo, 2de : les contenus intimes

NB : Les thématiques sont détaillées dans chaque " fiche module ".
Lien avec les programmes scolaires

Lutter contre le harcèlement : une priorité pour toute la communauté éducative

La loi n° 2013-595 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République prévoit que la lutte contre toutes les formes de harcèlement constitue une priorité pour chaque établissement d'enseignement scolaire. Prévenir et lutter contre le harcèlement est donc un devoir qui s'impose à tous les membres de la communauté éducative.

Depuis 2021, le programme de lutte contre le harcèlement à l'école, pHARe, est un plan global de prévention et de traitement des situations de harcèlement. Généralisé au lycée depuis la rentrée 2023, 100% des écoles et des établissements mettent en œuvre ce programme.

Un apprentissage de la vie en société

En outre, la construction de séances autour du harcèlement scolaire s'inscrit dans le cadre du " socle commun des connaissances et des compétences " au niveau des " compétences sociales et civiques ". Afin d'inculquer aux élèves comment " vivre en société ", les enseignants doivent " mettre en place un véritable parcours civique de l'élève, constitué de valeurs, de savoirs, de pratiques et de comportements dont le but est (...) de refuser la violence. " Il stipule que les élèves doivent " connaître les règles de la vie collective et comprendre que toute organisation humaine se fonde sur des codes de conduite et des usages dont le respect s'impose ".

Ainsi de nombreuses compétences censées être acquises dans le cadre du " socle commun des connaissances et des compétences " sont des éléments de la prévention du harcèlement scolaire :

Extraits du " Socle commun des connaissances et des compétences "

Thèmes abordés dans le serious game " Stop la violence ! "

"Chaque élève doit connaître la distinction entre sphères professionnelle, publique et privée. "

C'est une question qui est au cœur de la problématique du cyberharcèlement :

Respecter la vie privée : il s'agit de rappeler aux élèves ce que sont les limites à la liberté d'expression dans le respect du tiers et qu'il est impératif de respecter la vie privée des autres pour pouvoir prétendre au respect de son espace personnel.

Respecter le droit à l'image : le droit à l'image permet à tout individu de faire retirer des photos le représentant, pour lesquelles il n'aurait pas donné d'autorisation de diffusion.

" Chaque élève doit être capable de respecter les règles, notamment le règlement intérieur de l'établissement. "

La notion de " climat scolaire " est extrêmement importante pour arriver à combattre le harcèlement au sein d'un établissement. Ce climat scolaire se base notamment sur l'adhésion par l'ensemble de la communauté à une série de règles explicites (règlement intérieur) et implicites (code de conduite, respect de l'autre, tolérance, etc).

" La vie en société se fonde sur le respect de soi, le respect des autres (civilité, tolérance, refus des préjugés et des stéréotypes), le respect de l'autre sexe et le respect de la vie privée. "

Eric Debarbieux parle " d'oppression conformiste " pour évoquer le harcèlement car bien souvent c'est la différence que l'on pointe du doigt. Il est important de réaffirmer les valeurs de tolérance et de diversité qui fondent notre société.

" La vie en société se fonde sur la volonté de résoudre pacifiquement les conflits. "

Le harcèlement est une situation de violence physique ou symbolique qui conduit à l'isolement des victimes. Le premier pas vers une amélioration réside toujours dans le fait de rétablir la communication entre les élèves, entre les enseignants et les élèves, entre ce qui se passe dans l'établissement et à l'extérieur. On ne résout pas la violence par plus de violence mais par l'instauration d'un dialogue constructif.

Durée de l'atelier

La durée d'animation d'un atelier peut varier entre 30 minutes, 1 heure et 3 heures selon le degré d'approfondissement souhaité par l'enseignant ou l'animateur. Voir le détail plus loin dans la partie " Déroulement d'un atelier autour du serious game ".

Matériel nécessaire

- Un ordinateur ou une tablette
- Un vidéoprojecteur ou un TNI

Aide technique

Le jeu est consultable en ligne et sur tablettes en utilisant votre navigateur (Internet Explorer (à partir de IE 8), Firefox, Chrome, Safari).
Les systèmes d'exploitation supportés sont : Windows XP, Vista, Windows 7 et MacOs.
Le programme nécessite une connexion haut-débit.

Pour aller plus loin

Le programme Internet Sans Crainte propose plus d'une centaine de ressources et des articles-conseils pour accompagner les jeunes sur les écrans et dans leur vie numérique.

Et plus particulièrement sur la prévention du harcèlement et des cyberviolences, consultez :
Télécharger le Dossier d'accompagnement Stop la violence !

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Le serious game Stop la violence ! est un jeu de sensibilisation au harcèlement au collège.

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On sexprime : un site pour trouver des réponses aux questions qu'on n'ose pas poser sur la sexualité

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On sexprime : un site pour trouver des réponses aux questions qu'on n'ose pas poser sur la sexualité

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Le site d'informations fiables sur la sexualité des jeunes.

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Site sur la sexualité des jeunes. Des informations fiables sur le corps, les relations amoureuses, le plaisir, la contraception, les infections sexuelles

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Un site qui apporte des réponses adaptées sur différentes thématiques :

Orientations et métiers

Etudes, formations et alternance

Emploi, jobs et stages

Partir à l’étranger

Vie quotidienne

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Qu’est-ce qu’une IST ? Comment se procurer une contraception gratuitement ? A qui parler quand on se sent très déprimé ? En matière de santé, les questions ne manquent pas. Mais il est parfois difficile de trouver les bonnes réponses pour soi, au bon moment… Sur le Portail Santé Jeunes, tu trouveras des conseils pratiques, des adresses utiles, des numéros de téléphone pour parler de façon anonyme avec un professionnel.

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RIJ12 : Réseau d'information jeunesse de l'Aveyron

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RIJ12 : Réseau d'information jeunesse de l'Aveyron

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Le RIJ 12 a pour objectif de mettre à la disposition des jeunes par tous les moyens appropriés, les informations dont ceux-ci souhaitent disposer : études et métiers, emplois et stages, mobilité internationale, citoyenneté, logement et vie pratique.

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BOURSES AUX PROJETS DE JEUNES

Le département de l'Aveyron, étendu sur une superficie de 8 735 km2 compte 40 000 jeunes de 15 à 29 ans. Parmi eux, les -25 ans (soit 2500 personnes) commencent, construisent ou finalisent leur adolescence : ce sont les adultes de l'Aveyron de demain.
Afin d'encourager l'initiative individuelle ou collective des jeunes aveyronnais, la bourse AJIR est un dispositif visant à attribuer une bourse financière dans le cadre de projet de jeune.
Ainsi, tout jeune de 13 à 25 ans, résidant en Aveyron, peut présenter un projet dans les domaines de l'aventure, l'humanitaire, la santé, la solidarité, la culture, le sport, l'environnement... et obtenir une bourse d'un montant maximum de 1500€ !

L'attribution dépend du réalisme et de l'originalité du projet, de son utilité sociale et de la recherche de co financements.
Lire la suite...

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réseau information jeunesse de l’aveyron

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Réseau Information Jeunesse de l'Aveyron

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Le RIJ 12 - Réseau Information Jeunesse de l'Aveyron, a pour objectif de mettre à la disposition des jeunes par tous les moyens appropriés, les informations dont ceux-ci souhaitent disposer sur les thématiques de l'IJ : études et métiers, emplois et stages, mobilité internationale, citoyenneté, logement et vie pratique.