# data[].attributes.body
Anouk heeft psychologie gestudeerd en deed eerst een klinische master, maar wilde toch nog niet aan de slag als klinisch psychologe en is toen per toeval begonnen aan promotieonderzoek op het gebied van ontwikkelingspsychologie. Ze is nu gepromoveerd wetenschapper.

Anouk doet nu onderzoek naar het effect van het gebruik van Virtual Reality in combinatie met Cognitieve Gedragstherapie. De onderzoeksvraag luidt: Leidt een CGT behandeling met Virtual Reality tot een grotere afname van agressieve gedragsproblemen dan een CGT behandeling zonder Virtual Reality? De doelgroep bestaat uit basisschoolkinderen tussen de 8 en 12 jaar. De gewenste steekproefgrootte n=150.
Anouk heeft een methode ontwikkeld die toegepast kan worden door klinische therapeuten.

Er zijn nog geen resultaten binnen. Er wordt verwacht dat er een positief effect is van CGT in combinatie met Virtual Reality op de afname van gedragsproblemen, want CGT is erg gefocust de cognitie en het denken over het gedrag, terwijl dit voor veel kinderen met gedragsproblemen lastig is. Door het inzetten van Virtual Reality wordt verwacht dat kinderen leren door te doen met de aspecten van CGT erbij.

Het onderwerp van dit onderzoek is lastig om uit te voeren in de klas, dit geldt voor veel aspecten van sociale wetenschappen. Er worden namelijk constructen gemeten die niet direct zichtbaar en meetbaar zijn. Mogelijkheden om dit wel toe te passen in de klas zijn als volgt:
- Kijken naar meningen van anderen, wat is de mening, waarom, etc.
- Kijken naar vooroordelen over klasgenoten. Kijken naar leefsituatie/cultuur van klasgenoten, kloppen mijn assumpties.
- Focus op de onderzoeksmentaliteit, stappen van onderzoek aanreiken zonder het hele onderzoek voor te doen

BELANGRIJKSTE:
Je weet iets nooit zeker, zoek het uit! Klopt dat eigenlijk wel?
Veronderstelling expliciteren en eventueel toetsen.

PS: Wij zijn de foto vergeten te nemen, want op het laatste moment gooide Robin haar koffiebeker met het laatste restje koffie stuk op de grond en toen dachten we er niet meer aan.
PPS: Wel vonden we het erg interessant en Anouk stond open voor onze vragen en gaf uitgebreid en enthousiast antwoord. Het was boven onze verwachting.

Groetjes,
Robin en Ilse 😁

# data[].attributes.body
Elif is op dit moment bezig met een onderzoek naar de betrokkenheid van non-gouvernementele organisaties en nationale mensenrechteninstituten bij de tenuitvoerlegging van de uitspraken van het Europees Hof voor de Rechten van de Mens.
Dit is haar promotieonderzoek, wat bestaat uit vier artikelen.

Kort samengevat onderzoekt Elif de werking (of juist niet van het Europees hof) en welke invloed organisaties als Amnesty hierop kunnen hebben.
Zelf gaf zij de volgende uitleg:
'' Je hebt de mogelijkheid dat wanneer jij denkt dat de straf die je gekregen hebt niet klopt, het hogerop te zoeken bij het Europees hof.
Wanneer zij daadwerkelijk aangeven dat je gelijk hebt, kunnen zij hierover een uitspraak doen en de opdracht geven aan jouw regering/instantie om je vrij te spreken.
Echter, de uitvoering hiervan kan vele (tientallen) jaren op zich doen laten wachten, dit heeft verschillende oorzaken (politieke situatie in het land etc).

Hierna hebben we het gesprek gevoerd hij zij dit uit zou leggen/ toe zou passen bij basisschoolkinderen (nadruk groep 3, mijn stageklas).

Zij geeft aan dit redelijk abstracte onderwerp concreet te maken, door de kinderen in de klas zelf interviews af te laten nemen (iets wat zij veel doet in haar eigen onderzoek) en zelf in een dergelijke situatie te zetten.

Wat zou jij doen? Wanneer je gelijk hebt, maar je krijgt je gelijk niet. Naar wie kan je dan toe? En wat als dat ook niet helpt.
Verder viel op dat zij het al lastig vond haar complexe promotieonderzoek aan 'leken' als Meereke en ik toe te lichten. Het toelichten aan kinderen blijkt hierdoor wellicht een nog lastigere taak te zijn voor haar.

Haar onderzoeksvraag, die in haar proefschrift in 7 pagina's wordt uitgewerkt, zou zij voor jonge leerlingen als volgt formuleren: '' Hoe zorg je ervoor dat er naar een rechter geluisterd wordt?''

Hierbij benadrukt zij wel dat het van belang is dat begrippen als rechter, rechten en uitspraken eerst toegelicht zouden moeten worden.

Tim De Mey & Meereke

# data[].attributes.body
Michail is begonnen met onderzoek naar extreme armoede. Hier is hij mee gestart door zijn supervisor die onderzoek wilde doen naar global poverty. Hierbij zoekt hij uit welke dimensies te maken hebben met welzijn, aangezien er tegenwoordig meer wordt gekeken naar inkomen, waar hij meer wil kijken naar basisbehoeften en consumptie. Hij heeft een nieuwe schaal voor armoede ontwikkeld die zich richt op de minimale behoeften van mensen (voedsel, onderdak, energie, etc.)

Hij wil graag van een politieke definitie (geld) van armoede naar een definitie die betekenis heeft voor mensen en hoe ze leven --> om awareness te creëren.
--> basic needs approach
--> absolute definition of poverty

Veel armoede wordt niet gezien doordat sommige mensen niet binnen de gebruikelijke metingen vallen.

Dit onderwerp voor kinderen:
- Kinderen laten nadenken over de minimale levensstandaard
- Laat zien wat basic needs zijn
- Laat zien wat geld betekent voor verschillende mensen
- Laat eten zien en wat sommige mensen kunnen eten (weinig)
- Laten zien dat armoede uit meerdere componenten bestaat
- globalpoverty.world

In de community over poverty en de definitie hiervan
- Er is consensus onderweg

Resultaten van onderzoek hebben geen impact, maar Michail hoopt op meer awareness

What's next?
- Meer complete data (lastig te vinden, expenses education, healthcare, etc., maar niet alleen expenses)
- Meer praten met experts, literatuuronderzoek
- NWO overhalen om hier geld aan uit te geven, als dit lukt naar Engeland om samen te werken met mensen die ook aan dit onderwerp werken

Groetjes Ruben en Lies

# data[].attributes.headline
Alpo 3 op onderzoek: op bezoek bij een onderzoeker van de UU

# data[].attributes.subject
Alpo 3 op onderzoek: op bezoek bij een onderzoeker van de UU

# data[].attributes.body
Na het bezoek en  gesprek hier graag een korte, kernachtige weergave geven.  Het mag op je eigen manier, denk aan:
- de naam  en het onderzoeksonderwerp
-  omschrijf kort de inhoud van het onderzoek
- inzicht in het kader van de vertaling naar basisschoolleerlingen
-  foto's  (selfie met je groepje bijvoorbeeld)

Voel je vrij om ook de andere mogelijkheden van deze padlet te benutten (film, geluid…)
Is het onderzoek dat de wetenschappers doen een doel op zich? - Hebben zij direct zicht op wat er met de resultaten gebeurt? Of zitten er meer stappen tussen?
- Graag jullie naam erbij vermelden.