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Grundinteresse des Schülers sollte gegeben sein, Verschiedene Lerntypen ansprechen, Methoden variieren

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Grundinteresse des Schülers sollte gegeben sein, Verschiedene Lerntypen ansprechen, Methoden variieren

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Grundinteresse sollte gegeben sein um jemanden zum Lernen zu motivieren, falls dies nicht der Fall ist kann man versuchen die Begeisterung zu übertragen.
Man kann auch versuchen den Lerntyp anzusprechen. Womöglich ist ein visueller Lerner eher bereit sich Wissen anzueignen, wenn das Format entsprechend aufbereitet ist.

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Beispiele einsetzen, welche dem Interesse der Lernenden entsprechen

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Beispiele einsetzen, welche dem Interesse der Lernenden entsprechen

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Schülerinnen und Schüler sollen diverse Inhalte selbst erarbeiten.

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SuS sollen einen Nutzen durch das Lernen erkennen

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SuS können sich mit eigene Themen einbringen (z.B. Gestaltung Flyer zu einem bestimmten Thema

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SuS können sich mit eigene Themen einbringen (z.B. Gestaltung Flyer zu einem bestimmten Thema

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SuS sind gleich motivierter, wenn man ihnen den Sinn dahinter erklärt und reale Anwendungsgebiete erläutern kann.

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Lernen in Gruppen (falls die Lernenden gerne in Gruppen lernen)

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Lernen in Gruppen (falls die Lernenden gerne in Gruppen lernen)

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praxisnahe Beispiele, z.b. Zeitungsartikel etc

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praxisnahe Beispiele, z.b. Zeitungsartikel etc

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Inhalte sollten so gut wie möglich lebensnahe gestaltet und vermittelt werden

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durch aktuelle, lebensnahe Themen Interesse wecken

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Schülerinnen und Schüler den Sinn erklären

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Schülerinnen und Schüler den Sinn erklären

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Die Schülerinnen und Schüler sollen wissen, wofür sie das lernen und wofür dies anwendbar ist.

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Methodenvielfalt, Lob, Lebenswelt der SuS.

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Methodenvielfalt, Lob, Lebenswelt der SuS.

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Einsatz von verschiedenen Methoden und praxisnahen Beispielen (damit auch ein Sinn im Lernen entsteht)

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Einsatz von verschiedenen Methoden und praxisnahen Beispielen (damit auch ein Sinn im Lernen entsteht)

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Man sollte Spiele miteinbauen im Unterricht

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Abwechslung

neue Lehr und Lernmöglichkeiten

analoge und digitale Methoden verwenden

Lerntypen ansprechen

Methodenvielfalt der SuS stärken

jedoch nicht zu viele, verschiedene Methoden innerhalb einer Lehreinheit

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Im Praxisunterricht, kann man SuS sehr gut mit den zu erwartenden Ergebnissen, wie z.B. mit den gekochten Speisen oder den gemixten Drinks motivieren. So haben die SuS gleich etwas in der Hand, dass ihre Fähigkeiten bestätigt.

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Inhalte sollten auch spielerisch wiederholt werden (Kahoot, Tabu, etc, ...)