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Séance 5 - ECRITURE - J'écris un discours argumentatif

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Séance 5 - ECRITURE - J'écris un discours argumentatif

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Rédaction à déposer avant le 24/03 dans le casier de collecte

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Séance 1 - LECTURE - Je connais la méthode pour analyser un texte argumentatif

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Séance 1 - LECTURE - Je connais la méthode pour analyser un texte argumentatif

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A imprimer et à coller dans le cahier.

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Séance 2 - LANGUE - Je sais employer les connecteurs logiques

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Séance 2 - LANGUE - Je sais employer les connecteurs logiques

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ITooch => Grammaire => chap 9
Leçon (faire une capture d'écran et l' enregistrer dans album Français sur la tablette) -> exercices -> test

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Séance 3 - LANGUE - Je connais le vocabulaire du jugement

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Séance 3 - LANGUE - Je connais le vocabulaire du jugement

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=> ITooch ->Vocabulaire -> chapitre 2 -> leçon (faire une capture d'écran et l'enregistrer dans album Français sur la tablette)  -> exercices - tests

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Séance 4 - ECRITURE - Comment construire une argumentation efficace ?

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Séance 4 - ECRITURE - Comment construire une argumentation efficace ?

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=> Leçon à imprimer et à coller dans le cahier.

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Pour défendre une idée, il convient de trouver des arguments et de savoir les présenter clairement de manière à convaincre. Voici la méthode à suivre pour y parvenir.

Pour bâtir une argumentation efFIcace, je dois savoir exprimer trois éléments :

La thèse : C'est l'idée que je veux défendre, la réponse à la question posée.
Exemple : La liberté d'expression est un droit fondamental.

Les arguments : Ce sont les raisons qui viennent soutenir la thèse, les preuves que j'avance.
Exemple : 1. La liberté d'expression date de 1789 (elle est définie dans la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen). 2. Elle permet à une démocratie d'exister...

Les exemples : Ce sont les illustrations précises qui viennent donner du poids aux arguments.
Exemple : En France, je peux exprimer mon désaccord en votant mais aussi en publiant un article critique ou un dessin satirique... J'exprime ainsi mon opinion librement tant qu'elle n'offense pas les autres.

J'énonce clairement la thèse à défendre, je n'hésite pas à la reformuler de plusieurs manières. Je me pose des questions pour repérer ses limites.

Je cherche des arguments convaincants. Je les exprime par écrit et n'hésite pas à barrer les plus faibles ou ceux que je ne réussis pas à illustrer d'exemples.

Je cherche des exemples pour illustrer chaque argument. Ils doivent être précis (cadre spatio-temporel, portraits de personnages, citations d'un texte, références prises dans le monde réel...).

Je commence par une courte introduction (contenant un rappel de la situation, un rappel du sujet, la thèse et l'annonce du plan).

J'achève par une phrase de conclusion (qui reprend brièvement l'argumentation).

À chaque argument doit correspondre un nouveau paragraphe.

Chaque argument doit être accompagné d'un exemple précis.

Pour articuler correctement une argumentation il faut utiliser des connecteurs logiques. Chaque para graphe commence par un connecteur. Il faut les choisir judicieusement, en fonction du rôle qu'ils jouent dans le texte. Voici quelques mots qui peuvent m'aider :

Pour introduire le premier argument : Tout d'abord - En premier lieu - Pour commencer...

Pour ajouter un argument : Ensuite - Puis - De plus - En outre - Dans un deuxième temps...

Pour ajouter un argument contraire au précédent : Cependant - Néanmoins - Pourtant - En revanche...

Pour introduire un exemple : Ainsi - En effet - Par exemple...

Pour conclure le texte : Pour conclure - En somme - Finalement...

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6 - Comment bâtir une argumentation efficace ? | Lelivrescolaire.fr

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Pour défendre une idée, il convient de trouver des arguments et de savoir les présenter clairement de manière à convaincre. Voici la méthode à suivre pour y parvenir. Pour bâtir une argumentation efFIcace, je dois savoir exprimer trois éléments : La thèse : C'est l'idée que je veux défendre, la réponse à la question posée.

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Séance 1 (suite) - LECTURE - J'analyse un texte argumentatif

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Séance 1 (suite) - LECTURE - J'analyse un texte argumentatif